托管班老师工作计划(集锦6篇)。
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的托管班计划书范文，希望对大家有所帮助。
托管班老师工作计划 篇1
一、工作回顾：
1. 组织管理：
建立了完善的校园托管组织架构，明确了各岗位职责，提高了工作效率。
2. 服务质量提升：
加强了对托管人员的培训和管理，提高了服务质量和安全性。
3. 活动策划：
组织了一系列丰富多彩的活动，如亲子游戏、手工制作等，增加了家长和孩子参与度。
4. 宣传推广：
通过校园广播、家长会等渠道，积极宣传校园托管服务，吸引了更多家长的关注和参与。
二、取得的成绩：
1. 托管人数增加：
与去年相比，校园托管的人数增加了30%，达到了预期目标。
2. 家长满意度提升：
通过定期的'家长满意度调查，发现家长对校园托管的满意度有了明显提升，其中90%以上的家长表示满意。
3. 活动效果显著：
举办的各类活动受到了家长和孩子的热烈欢迎，参与度高，取得了良好的社会效果。
三、存在的问题：
1. 人员不足：
由于托管人数的增加，目前的人员配置已经无法满足需求，需要进一步增加人员。
2. 场地不足：
现有的场地面积较小，无法容纳更多的孩子和家长，需要寻找更大的场地进行扩建。
3. 活动内容需要创新：
虽然目前已经组织了一系列活动，但需要进一步创新活动内容，以吸引更多的孩子和家长参与。
四、下一步工作计划：
1. 人员招聘：
加大人员招聘力度，确保人员配置能够满足需求。
2. 场地扩建：
积极寻找更大的场地进行扩建，提高托管服务的容纳能力。
3. 活动创新：
组织更多的创新活动，如户外拓展、科学实验等，吸引更多的孩子和家长参与。
4. 宣传推广：
加强与学校、社区等合作，扩大校园托管的影响力和知名度。
总之，过去一年，校园托管取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在新的一年里，我将继续努力，进一步完善校园托管服务，提高服务质量和满意度，为更多的家长和孩子提供更好的服务。
谢谢！
托管班老师工作计划 篇2
新的学期又开始了，乐乐托管将在社区及协会的领导下，以新的精神面貌带领我的孩子们跨进新的.学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步，将乐乐托管推向新高度，为达到目标，主要从以下几个方面入手：
一、 坚持安全第一
1、 开学前开展一次安全检查，主要检查托管中心的电路与气路是否老化、检查托管中心是否存在易爆等危险物品、检查托管中心是否存在各种尖锐物品，防止孩子碰伤、检查防护窗是否牢固，防止孩子坠落。
2、 在开学前，对于所有托管中心的孩子开展一次安全教育，讲解安全方面的注意事项。
3、 对于1、2年级和重点学生坚持每天接送。
二、 严抓食品卫生
1、 开学前对所有餐具进行消毒处理。
2、 厨师必须具备“健康证”才能上岗。
3、 坚持每天采购新鲜蔬菜，坚持饭菜隔夜不用的原则。
三、 提升服务水平
1、 每天组织老师认真备课、交流课后辅导心得。
2、 每月不少于一次带领老师到协会其他托管交流经验，以提高教育水平。
四、 积极参加社区及协会组织的各项活动
1、 根据社区的安排给刘望宇小朋友送爱心午饭。
2、 认真完成协会布置的各项任务。
托管班老师工作计划 篇3
一、保教工作
(一)本学期幼儿发展总目标：
健康：
1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、养成一些良好的生活卫生习惯，如：自己吃饭、自己洗手等。
科学：
1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形。
3、知道1和许多，能点数2-3件物品。
语言：
1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。
2、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让大家听懂。
3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
4、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。
社会：
1、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语。
4、能积极参加体育游戏，并能遵守游戏规则。
艺术：
1、乐意参加音乐活动，有一定的节奏感。
2、乐意在集体面前表现自己的本领。
3、喜欢参加美术活动，能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。
4、在成人帮助下，学习正确地使用和整理材料。
(二)习惯培养
1、卫生习惯
(1)鼓励幼儿大小便时及时告诉老师，学习自己脱裤子入厕。
(2)培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜，不挑食，学习正确使用勺子，能保持衣服的整洁。
(3)培养幼儿良好的睡眠习惯，上床后能安静入睡。
(4)初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。
2、礼仪习惯
(1)初步培养幼儿讲礼貌的好习惯，入园及离园时在老师的提醒下能与老师问早问好、再见等。
(2)请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用语。
(3)不小心碰到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。
3、行为习惯
(1)初步培养幼儿与他人交往的能力，和同伴一起时能友好的玩。
(2)不发脾气，不乱扔玩具。
4、学习习惯
(1)能听老师的话，安静的听故事。
(2)会一页一页翻阅图书。
(3)上课时学习不插嘴，初步学习举手说话。
(三)生活卫生保健
1、安全教育
(1)帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。
(2)鼓励幼儿慢慢走，不与别人碰撞。
(3)学习一些简单的自我保护方法，如不与陌生人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。
(4)学习正确的玩大型运动器械的方法，不做危险的动作，知道保护自身的安全。
2、卫生保健
(1)主动配合保健老师做好晨间接待，预防接种工作，预防传染病的发生。
(2)加强对幼儿的生活护理，照顾好特殊儿童，做好有病幼儿的及时隔离。
(3)在老师的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的卫生，知道正确使用手帕的方法。
二、游戏活动
(一)开展游戏的目的：
1、在老师的引导下，愿意参加娃娃家游戏，喜欢做娃娃的爸爸、妈妈，会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等，培养初步的角色意识。
2、在游戏中，有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的意愿。
3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性，以及手眼的协调能力。
4、愿意帮助老师一起收拾玩具。
(二)开展的游戏名称
1、宝宝爱的家：提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地发展。如：娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。
2、宝宝爱动脑：根据主题需要，提供相应的点数，认识颜色，简单的分类、配对等操作材料，让幼儿在动手动脑中，巩固原有知识，建构新的知识。如：收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。
3、宝宝爱动手：结合主题，提供成品、半成品和相应的材料，让幼儿在粘粘贴贴，撕撕画画中享受成功的快乐。
4、宝宝爱图书：提供丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。
5、宝宝爱运动：提供飞盘、纸球、套圈等体育器材，让幼儿在户外尽情的玩耍。
三、环境创设
1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙，师生共同丰富自然角的内容，如：可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等，带领幼儿学习观察自然角中的动植物，初步培养幼儿的观察兴趣。
2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域，提供自主、轻松、愉快的空间与场地，让幼儿在宽松的环境中，通过与材料的相互作用获得发展。
3、布置各区域环境，让幼儿在环境的帮助下进行各项活动，引导幼儿积极主动的参加游戏活动，体验游戏带来的愉悦与欢乐。
4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间，让幼儿在宽松的环境中获得能力的发展。
四、家园共育
1、利用接送的有效时间，向家长了解新生幼儿的各项发展情况，包括生活卫生工作计划习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿参与游戏的习惯等等。
2、与家长建立平等关系，做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作，通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。
3、向家长开放半日活动，尽心尽力为家长提供方便和服务，利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长提供幼儿生活、教育常识，提高家长的教育水平，促进家长在观念上认同，在行动上支持班级工作。
4、召开家长会，向家长介绍和班级情况相关的知识经验，充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源，共同探讨出较合适的外出计划，以满足家长的要求。
5、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。
班级就是一个小家，只有大家相互关心，相互配合，相互包容，班级工作才会得心应手，蒸蒸日上，相信我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。
托管班老师工作计划 篇4
一、工作回顾：
1. 组织管理：
建立了校园托管的组织架构，明确了各个岗位的职责和工作流程，提高了工作效率。
2. 服务内容：
根据学生需求，制定了丰富多样的托管服务内容，包括学习辅导、兴趣培养、心理辅导等，得到了学生和家长的认可。
3. 人员培训：
组织了多次培训活动，提高了托管人员的专业素质和服务意识，使他们能够更好地满足学生的需求。
4. 安全管理：
加强了校园安全管理，制定了安全操作规范，确保了学生的安全。
二、取得的成绩：
1. 学生数量增加：
通过宣传推广和服务口碑的积累，学生数量较去年增加了30%。
2. 服务质量提升：
通过不断改进服务内容和提高服务人员素质，学生和家长对托管的满意度明显提升。
3. 安全无事故：
全年没有发生任何安全事故，得到了学校和家长的高度赞扬。
三、存在的问题：
1. 人员不足：
由于学生数量的增加，目前托管人员相对不足，需要进一步招聘和培训。
2. 场地不足：
目前的场地已经无法满足学生的需求，需要寻找更大的场地进行扩建。
3. 经费不足：
由于托管服务的.特殊性，需要投入更多的经费用于购买教学设备和举办活动，目前经费相对不足。
四、下一步工作计划：
1. 人员招聘和培训：
加大招聘力度，争取招聘到更多的优秀托管人员，并组织培训提高他们的专业素质。
2. 场地扩建：
积极寻找合适的场地进行扩建，以满足学生的需求。
3. 经费筹措：
积极争取学校和社会各界的支持，筹措更多的经费用于购买教学设备和举办活动。
4. 服务创新：
不断改进服务内容，提供更多个性化的服务，满足学生的不同需求。
托管班老师工作计划 篇5
一个新学期过去了，今年，我不再参与到具体托管工作中，主要工作是：
1、员工的管理监督工作。
2、托管的招生工作
3、家长的沟通工作
4、与学校的沟通与配合工作。
5、托管的安全工作。
6、托管的卫生工作。
7、托管学生的月入托率分析。
一、员工的管理监督工作。以制度管理人。
包括员工的招聘制度，入职制度，工资制度，请假制度，工作制度，考核制度，奖惩制度。
制度的学习与执行
20xx年，各种制度制订好后，以开会的形式，分发制度给新老师阅读消化，我讲解，发现以这种一言堂的形式让员工去消化和熟悉制度效果非常差。
因为老师们都是被动地去接受，不是主动去理解的。而且，一下子把所有的制度都发下来，会给老师造成很大压力，所以，以后出台的制度，要做到：
1、明确把制度分类。
2、开会，提前一周把制度发给老师，讲解，学习，划重点。给一周时间老师去消化。一周后，开会，让每个老师讲学习心得，把托管程序与要求理清。
主管总结并提出希望达到的要求。
3、在执行制度的过程中，主管要结合实际，通过每周的例会，去检验制度的执行情况。使每条制度能有效执行
回顾20xx年各种制度的执行，发现现有的制度过于理想化，无法与现实挂钩，导致很多制度没能执行。所以，不能把制度高高挂起，而没有有效执行。
二、托管的招生工作
怡小的招生工作在20xx年下半年做得比较好，包括新生和旧生的招生宣传，简章，还有胡老师等对托管工作的深刻理解，能很好地给新生家长解答难题。
招生时，面对家长，你说得越详细，越具体，越有信服力。招生必备：
1、招生简章
2、招生宣传版
3、所有托管老师需要十分熟悉我们托管的业务，其中包括学生托管的流程、对学生午休午餐的'管理、下午托管的管理等等。针对这个，我们需要有一份专门在与家长沟通我们的业务时的一套具体资料，如何答家长问。
4、学生信息录入表。作为托管学生的档案。
5、发放给家长的温馨提示。
我们开学时的招生工作做得很好，但若中途有新生加入，我们就会收了费就算了，忽略了发学生信息录入和家长温馨提示，导致这些家长对我们托管的不知情，所以以后要注意。还有，在有学生中途退出托管后，要及时招收新学生。
三、家长的沟通工作
我们托管主要通过三种途径与家长沟通，
1、每周发放给家长的联系手册。
2、电话短信
3、与家长面谈。
其中以第一种方式为主，根据实际情况，每周一次又改为两周一次，因为过于频繁写，都没有什么情况要反映给家长。根据这一点，我考虑这样，联系手册采取打钩形式，如：某某总体午睡情况较迟入睡较早入睡，特殊情况有或无等等，既有平时常规的午餐午休表现，下午托管表现，又有特殊情况的反应，这样，既可以减轻老师的负担，又可以有效反映学生的情况。要让这些信息有效输出给家长，还要注意一个，就是如何让家长习惯并重视每周都例行地查看沟通本。如：可通过下午托管发一份家长提示，让家长阅读并签名。也可通过每周发放本子时向孩子强调一定要让家长签名，回收时有家长无家长签名的不收，有家长签名的就奖励。必须加强这个工作，才算是有效地与家长沟通。
沟通本是一周发放一次，而遇到紧急马上要处理的事，如学生打架，则需要电话与家长沟通。严重事故如学生偷东西，则要约家长面谈。
20xx年我们老师都十分重视与家长的沟通工作，其中徐老师，邹老师的家长工作做得很不错。为了我们的老师能更有效地跟家长沟通，接下来的培训我们会有关于家长沟通工作的技巧学习，这里不详谈了。
托管班老师工作计划 篇6
（一）课后服务对象
课后服务工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。
（二）课后服务时间
课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。
（三）课后服务内容
因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的.活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的`活动育人课程。
（四）课后服务主体
各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。
（五）课后服务程序
坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。