最新生涯规划课件(精华二篇)。
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。那么什么样的课件才是好的呢？以下是小编为大家整理的九年级劳动技术课件，希望能够帮助到大家。
生涯规划课件 篇1
课件一：手工编织
一、教学目标
1. 让学生了解手工编织的历史、文化价值和基本技法。
2. 培养学生的动手能力、创造力和耐心。
3. 通过完成编织作品，增强学生的成就感和自信心。
二、教学重难点
1. 重点
掌握手工编织的基本针法和技巧。
能够独立完成简单的编织作品。
2. 难点
复杂针法的掌握和运用。
创意设计与编织技法的结合。
三、教学方法
1. 讲授法：介绍手工编织的历史、文化背景和基本技法。
2. 演示法：教师现场演示编织过程，让学生更直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握编织技巧。
4. 小组合作法：学生分组合作完成编织作品，培养团队合作精神。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
展示一些精美的手工编织作品，引起学生的兴趣。
提问学生对编织的了解和感受。
2. 知识讲解（10 分钟）
介绍手工编织的历史和文化价值。
讲解编织工具的使用方法和基本针法，如平针、反针、加针、减针等。
3. 演示操作（10 分钟）
教师现场演示一种简单的编织作品的制作过程，如围巾、手套等。
边演示边讲解操作要点和注意事项。
4. 学生实践（20 分钟）
学生根据教师的演示和讲解，选择自己喜欢的编织项目进行实践操作。
教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（7 分钟）
学生展示自己的编织作品，分享制作过程中的心得体会。
其他学生进行评价，提出优点和改进建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时指出存在的问题和改进方向。
6. 课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调手工编织的技巧和注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高编织水平，创造出更多精美的作品。
五、教学资源
1. 编织工具：毛线、棒针、钩针等。
2. 教学课件：展示手工编织的历史、文化价值、基本针法和作品示例。
3. 参考书籍：介绍手工编织的书籍和杂志。
课件二：木工制作
一、教学目标
1. 让学生了解木工制作的.基本知识和技能。
2. 培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
3. 通过完成木工作品，增强学生的成就感和自信心。
二、教学重难点
1. 重点
掌握木工工具的使用方法。
学会基本的木工制作工艺，如锯割、打磨、拼接等。
能够独立完成简单的木工作品。
2. 难点
安全使用木工工具。
精确测量和切割木材。
创意设计与木工制作的结合。
三、教学方法
1. 讲授法：介绍木工制作的基本知识、工具使用方法和制作工艺。
2. 演示法：教师现场演示木工工具的使用和制作过程，让学生更直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握木工制作技巧。
4. 小组合作法：学生分组合作完成木工作品，培养团队合作精神。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
展示一些精美的木工作品，引起学生的兴趣。
提问学生对木工制作的了解和感受。
2. 知识讲解（10 分钟）
介绍木工制作的历史和文化价值。
讲解木工工具的种类、用途和使用方法，如锯子、锤子、刨子、凿子等。
讲解木工制作的基本工艺，如测量、划线、锯割、打磨、拼接等。
3. 演示操作（10 分钟）
教师现场演示一种简单的木工作品的制作过程，如小板凳、书架等。
边演示边讲解操作要点和注意事项。
4. 学生实践（20 分钟）
学生根据教师的演示和讲解，选择自己喜欢的木工项目进行实践操作。
教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（7 分钟）
学生展示自己的木工作品，分享制作过程中的心得体会。
其他学生进行评价，提出优点和改进建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时指出存在的问题和改进方向。
6. 课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调木工制作的技巧和注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高木工制作水平，创造出更多精美的作品。
五、教学资源
1. 木工工具：锯子、锤子、刨子、凿子、砂纸等。
2. 木材：木板、木条等。
3. 教学课件：展示木工制作的历史、文化价值、工具使用方法和作品示例。
4. 参考书籍：介绍木工制作的书籍和杂志。
生涯规划课件 篇2
教学目标：
1.情感态度价值观：培养生活自理能力和与人交往的办事能力。
2.知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3.过程与方法：制定购物计划、合理开支。
4.行为与习惯：养成节约的好习惯。
教学重难点：
重点：
学会选购食物。
难点：
制定合理的购物计划。
教学准备：
各种食品价格表。
教学过程：
一、导入：
1.思考回顾：通过上节课的学习，在购物前我们一般要做哪些准备？
小结：制定购物计划，准备好足够的钱以及购物袋等。
2.揭示课题：购物前的准备非常重要，那么在购物时我们又应该注意些什么呢？今天我们继续研究如何当好小小采购员。
二、新课
1.思考：假如你去超市或菜市场购买食物，你会注意些什么？怎么挑？
2.引导学生进一步思考：跟爸爸妈妈一起购物时，有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢？
3.指导学生观察书本P7页图片：王璐佳与妈妈一同在潮湿购物，她选购了一袋饼干，在征求妈妈意见。妈妈看了看饼干的包装，然后点点头说：“好。”
思考：你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么？为什么要注意这些问题？
小结：配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等
介绍：这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣
4.要求：拿出你们收集到的食物包装，看看上面是否也有这些信息？
说明：买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息，确保买到好品质的`食品。
5.想一想：这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质，那菜市场里的蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢？
引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。
6.了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。
小结：主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相同
想想：父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招？
三、总结拓展：
总结：通过今天学习，你知道在购买原料时我们要注意什么吗？