中秋节教案中班（汇集12篇）。
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班中秋节教案，希望能够帮助到大家。
中秋节教案中班 篇1
【活动设计】
中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人欢聚一堂的和乐画面，憧憬着人们对未来生活美好的祝福和愿望。根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的认识和了解，体验节日的乐趣。
【活动目标】
1、知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。
2、让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
【活动准备】
1、图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮（圆形或月牙形）足量。
2、视频《月亮做衣裳》。
3、每人一个月饼。
【活动过程】
一、“月亮做衣裳”
1、师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节，是月亮的节日）
2、8月15就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。
3、故事：《月亮做衣裳》
（1）月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？
（2）师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。
二、“月亮的色彩”
1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢？（赏月、吃月饼）
2、教师出示月亮图片，师幼一起赏月。（引导幼儿说一说月亮里都住着谁？）
3、故事：《嫦娥奔月》
三、“月亮的味道”
1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。（教师出示月饼念儿歌）
中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇！月亮的味道美味极啦！你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀？（引出吃月饼）
2、幼儿开始月饼分享会。
中秋节教案中班 篇2
设计意图中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
一、活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴、老师、家人一起过节的快乐。
二、活动准备
（活动形式：班级集体活动）环境布置1、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。
2、在语言区投放相关月亮知识的图书。
3、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
三、家长工作
1、家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2、为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。
3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4、关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5、有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。
四、主题活动一：中秋的来历活动目标
1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。
2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
活动准备
请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。
活动过程
1导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？
2向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
3扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？师：除了吃月饼，我们还干什么呢？
4教师向幼儿介绍获取资料的方法。
师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？”
1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
五、主题活动二：制作月饼活动要求
1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。
2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
4、准备好制作月饼的`材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。
活动过程
1、孩子和家长一起制作月饼。
2、将做好的月饼放入烤箱中。
3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。
4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
5、品尝月饼。
六、主题活动三：水果拼盘比赛活动目标
1、通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
2、通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
活动准备
小组号牌、自带水果、一次性塑料刀具、盘子等。
活动过程
1、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
2、介绍游戏规则今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性），现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，
活动规则如下：
以三个家庭为一小组，发放号牌。
在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
幼儿参与性将作为优先评奖标准。
奖项有：
1、配合默契大奖和最佳造型奖。
2、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖
3、评选与品尝活动，颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
4、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？
（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节日么？”
中秋节教案中班 篇3
活动目标：
1、知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、 了解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团圆的日子。
3、 丰富幼儿的科普知识，了解"月亮的变化"，知道每个月的不同日子月亮是会一点点变化的。
4、 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1、《中秋月明》PPT课件。
2、 幼儿已有关于过中秋节的经验。
活动过程：
1、谈话导入，请幼儿讲一讲我们都庆祝过什么节日，以及将要来临的是什么节日。
2、观看ppt课件《中秋月明——中秋节的来历》。
请幼儿讲一讲中秋节是怎么来的呢？我们为什么要庆祝中秋节？
提出问题，加深幼儿对故事"嫦娥奔月"的理解。
故事中都有谁？发生了什么事？是谁偷吃了不死药？人们为什么在中秋节这一天庆祝和怀念？
3、 观看PPT课件《中秋月明——中秋节的习俗》。
了解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团圆的日子。
4、 观看PPT课件《中秋月明——月亮的变化》。
知道月亮每天都是在变化的，只有在农历每个月的十五日时才会变成圆圆的。
活动延伸：
请小朋友回家之后和家人一起赏月、分享月饼，要记得先把月饼分给长辈，并说一声"中秋快乐"哦！
教学反思：
中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和庆祝习俗，以及感受传统节日的源远流长。
中秋节教案中班 篇4
［活动目标］
1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2．能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。
3．能安静的倾听同伴的表述。
4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5．知道节日时人们主要的庆祝活动。
［活动准备］
1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
［活动过程］
1．交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经验。
指导语：你还知道哪些关于中秋节的`事情或问题?
2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。
(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
(2)交流自己对图书内容的理解。
指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?
(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
(4)交流自己听过的其他传说。
教学反思：
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
小百科：中秋赏月的风俗在唐代十分流行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，中国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟，他们或登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少脍炙人口的千古绝唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征团圆的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；宋代文豪苏轼，中秋欢饮达旦，大醉而作《水调歌头》，借月之圆缺喻人之离合。直到今天，一家人围坐在一起，欣赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不可少的活动之一。
中秋节教案中班 篇5
活动准备：
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
4.知道中秋节是几月几号。
5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动过程：
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
中秋节教案中班 篇6
教育价值分析：
通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识。
活动目标：
1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
3、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
4、知道中秋节是八月十五号。
活动难点：
中秋节的传说和民俗
难点剖析：
中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现：
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
2、自主阅读，提供阅读空间。
活动过程：
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后，做了什么？
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17—22页。
四、边听故事录音，边阅读完整故事。
活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
中秋节教案中班 篇7
设计意图：
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。
活动目标：
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的快乐。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验人们互相关心的'美好情感。
活动重难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：
有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：
一、开始部分
提问：1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、基本部分
1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前）
小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
活动反思：
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
中秋节教案中班 篇8
活动时间：
20xx年9月29日（星期六）下午3点整
活动目标：
1．通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2．通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
3．动手操作能力的锻炼。
4．体验节日的快乐氛围。
5．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1．视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆
2．请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识，（中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等）
3．关于中秋节的知识小问答
4．盘子若干
活动流程：
各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。
流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的`，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。
流程二：中秋知识问答小比拼
有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个＂中秋知识问答小比拼＂
1．八月十五又称什么节？（b）
a月饼节 b团圆节 c故乡节 d诗人节
2．中秋节又可以称为什么？（a）
a仲秋 b月夕 c秋节 d追月节
3．在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4．月饼最初是用来做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品 b馈赠亲友的礼物 c节日食品 d地方小吃
5．＂春风又绿江南岸，明月何时照我还＂是谁的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6．在典故中，吴刚伐的是什么树？ B
a槐树 b桂树 c柳树 d杨树
7．以下哪个不是中秋节传说？ D
a嫦娥奔月 b吴刚伐桂 c玉兔捣药 d迎涛神说
8．中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在（ b ），中秋节也叫感恩节。
a 日本 b 韩国 c 新加坡 d 马来西亚
9．在古代月圆和月缺一般形容什么？（a）
a悲欢离合 b天气的好坏 c凶吉的象征 d身体是否健康
10．＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。＂这是描写中秋节的千古名句，它出自（ a ）
a 苏轼《水调歌头》 b 苏轼《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛弃疾《太常引》
游戏三 《猜灯谜》
1． 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落
2． 请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜（并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片）
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀－－－月亮
（2）中秋归来－－－八归
（3）嫦娥下凡－－－月季
（4）中秋菊开－－－花好月圆
（5）明月照我还－－－归有光
（6）举杯邀明月－－－赏光
（7）举头望明月－－－当归（药名）
3． 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。
流程四：合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演
为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。
老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。
流程四：亲子制作月饼
我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。
流程五：月饼展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：＂我只好重做了。＂又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：＂啊，你又长胖了！＂裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：＂唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。＂
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
小问题：
1．月亮姑娘为什么要做衣裳？
2．月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
3．月亮姑娘她是怎么变的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？
教学反思：
中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。
中秋节教案中班 篇9
设计意图：
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。
活动目标:
1. 初步知道中秋节的来历;对中秋节的活动产生兴趣。
2. 愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。
活动准备：
1. 挂图15号；
2. 活动前幼儿向家长了解有关中秋节的传说和习俗。
活动过程：
1. 关于中秋传说的交流与分享。
关于中秋节的传说。
引导幼儿讲述、分享。
2. 教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》。
提问：
嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
后羿听到这个消息后，做了什么？
从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
中秋节是怎么来的？
3. 阅读《小朋友的书 我的家》第17~22页“嫦娥奔月”。
4. 幼儿边听故事录音，边阅读故事。
5. 关于中秋习俗的交流与分享。
活动结束：
说一说人们为什么要过中秋节，人们一般是怎么过中秋节的。
活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的`传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
中秋节教案中班 篇10
活动目标：
1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐
2、玩月饼盒，有发现探索的欲望
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
各种各样的月饼盒
活动过程：
1、展示月饼盒（1）请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的？是哪儿来的？
（2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同？
2、讲述月饼盒（1）我的月饼盒象什么？
（2）我要让我的月饼盒变成什么样的？
（3）我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友？变成了什么？
3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来（大班）活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2、知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备：
1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：
1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。教师讲述中秋节的来历。
2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。
3、活动结束，收集有关的资料
教学反思
活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
中秋节教案中班 篇11
内容与要求：
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重难点：
能表现出人物抬头时的动态。
活动准备：
铅画纸、勾线笔等。
活动流程：
讨论演示操作表现分享体验
活动过程：
一、讨论演示
（1）讨论对比画
1、出示俘1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？
2、出示俘2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？
3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
（2）讨论示范画
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示俘3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。
2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。
3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与助。
三、分享交流1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？
2、互相肯定：家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活动：出示其他俘，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）
教学反思：
在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐
中秋节教案中班 篇12
1、设计思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解
中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。
活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事。
2、活动目标
（1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊
（2）知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子
3、活动准备
密图画书《月亮朋友》、ppt课件
文字：中秋节
4、活动过程
（1）出示月亮，引发兴趣
（出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？
小结：中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日
（2）阅读图画书，理解故事
①出示封面及第l、2页：
故事的名字是什么？（《月亮朋友》）
猜猜故事发生在哪里？
这地方有哪些美丽的景色呢‘？
画面里的房子和平时看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和景色？
小结：故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。
②出示第3～l0页：
为什么说月亮是“我”的朋友？（出示ppt、讲述故事）
“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？
小结：月亮和“我”起高兴、起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后，
她是“我”的好朋友！
③出示第11～22页：
要离开家乡了，月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？
这样的月亮，你愿意和她做朋友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜欢月亮的理由。）
我们会和月亮走失吗？怎样才能找回月亮呢？
什么时候我们需要月亮指路呢？
小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…
她是我们所有人的好朋友。
你有朋友吗？你们是怎么成为朋友的呢？
小结：是啊！喜欢和小朋友在起，愿意帮助人，能给大家带来快乐的人定会有很
多朋友。
（3）认识月亮，大胆想象
月亮总在老地方等“我”，她的样子是直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。）
（出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢？