仁爱英语八年级上册教学计划（汇编4篇）。
时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的仁爱八年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
仁爱英语八年级上册教学计划 篇1
一、单元说明
本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思考，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇的共同点是文中所写离我们似远犹近，教学时应调动学生的知识储备，适量拓展课程资源，较透彻地理解文中的文化情趣，充分激发其学习的主动性。同时，几篇课文又都是作者行文风格的杰出代表，学习时应以语言的感悟和积累为核心，深入领会作者的思想感情，力求让学生体会到与生活脉动共振、与作者情感共鸣的学习愉悦。
二、教学目标
1、理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的.民间文化。
2、加强朗读教学，揣摩品味中重要的语句，领会作者寄寓其中的思想感情。
3、掌握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。
三、教学重点与难点
1、朗读品味，领会的情致，感受作品的意蕴，培养语感。
2、自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。
3、延伸阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。
4、培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
四、本单元的阅读教学应该注意以下几点：
1、要从出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语句子，要注意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使学生深入领会文中的思想情感。
2、教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感到较为陌生，教师可以借助音像资料，适当增加学生的知识储备与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的知识介绍课。
3、本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注意利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加有趣。
本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培养学生的能力。活动应该有计划，有评价。计划应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力求使学生在活动中巩固所学知识，同时增加社会经验，培养多种能力。
五、课时安排
1、《云南的歌会》2课时
2、《端午的鸭蛋》2课时
3、《吆喝》2课时
4、《春酒》1课时
5、《世俗奇人》1课时
6、《写作与口语交际》2课时
7、检测2课时
总计12课时
仁爱英语八年级上册教学计划 篇2
一、指导思想
1.面向全体学生：关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2.分层设计目标：体现灵活开放，目标设计以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，并注意到不同层次学生的学习状况。
3.突出学生主体：尊重个体差异，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
二、学情分析
八年级学生已经有一定的英语基础，但在词汇量、语法知识、阅读理解和书面表达等方面还存在不同程度的不足。部分学生学习积极性高，自主学习能力较强，而部分学生则需要更多的引导和督促。
三、教材分析
本学期使用的八年级上册英语教材（如人教版），内容丰富，涵盖听、说、读、写等多个方面。教材注重语言的实际运用，通过真实的情境和有趣的话题，引导学生掌握语言知识和技能，并培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
四、教学目标
1.知识目标
掌握教材中的'重点词汇、短语和句型。
熟练运用一般过去时、频率副词、形容词比较级和最高级等重要语法结构。
了解英语国家的文化习俗和背景知识。
2.技能目标
提高学生的听、说、读、写综合能力。
能够听懂日常英语对话和简单的英语广播。
能用英语进行日常交流和描述事物。
能读懂中等难度的英语文章。
能写出内容完整、语法正确的短文。
3.情感目标
激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的跨文化意识和国际视野，增进对不同文化的理解和尊重。
五、教学重难点
重点
重点词汇、短语和句型的记忆与运用。
几种重要时态的正确使用和辨析。
阅读和写作能力的培养与提高。
难点
现在完成时与一般过去时的区别和运用。
复杂句子的理解和翻译。
书面表达中语言的准确性和逻辑性。
六、教学措施
1.优化课堂教学：结合多媒体等教学手段，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
2.加强听力和口语训练：采用英语角、角色扮演、小组对话等多种形式，让学生多听、多说。
3.注重语法知识讲解和练习：通过例句、练习和归纳总结，帮助学生理解和掌握语法规则。
4.培养阅读习惯：指导阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
5.重视写作训练：从简单的句子仿写开始，逐步过渡到短文写作，注重批改和反馈。
6.组织小组合作学习：促进学生之间的交流与合作，共同解决问题，提高学习效果。
7.加强课后辅导：针对不同层次的学生提供个性化的学习指导。
七、教学进度安排
第1-2周：引入第一单元，学习一般过去时的用法及与假期活动相关的词汇和表达。
第3-4周：学习第二单元，掌握频率副词的用法并讨论日常活动的频率。
第5-6周：学习第三单元，学习比较级的构成和用法，描述人物的性格和特征。
第7-8周：进行阶段性复习和测试，针对测试结果进行分析和讲解。
第9-10周：学习第四单元，学习形容词和副词的最高级，谈论关于娱乐场所的评价。
第11-12周：学习第五单元，学习各种电视节目类型的词汇，表达对不同电视节目的看法和喜好。
第13-14周：学习第六单元，学习begoingto结构表示将来计划，讨论未来的职业和梦想。
第15-16周：复习第四至第六单元的知识，进行综合练习和模拟测试。
第17-18周：总复习，包括词汇、语法、听力、阅读和写作。
第19周：进行期末考试，做好成绩分析和教学总结。
八、教学评估
课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、发言质量、小组合作能力等，及时给予表扬和鼓励。
作业评价：认真批改学生的作业，指出存在的问题和优点，定期进行作业展示和评比。
测验评价：定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度和能力水平，根据成绩分析调整教学策略。
口语评价：通过课堂发言、小组讨论、口语展示等活动，评价学生的口语表达能力。
仁爱英语八年级上册教学计划 篇3
一、学生分析：
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求：
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的.教学方法，认真备课。
三、具体措施：
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
4、实施"一帮一"活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
五、教学进度：
第1—2周：Unit1
第3—4周：Unit2
第5周：国庆放假
第6—7周：Unit3
第8—9周：Unit4
第10周：Unit5
第11周：期中复习
第12周：期中检测
第13周：Unit5
第14—15周：Unit6
第16—17周：Unit7
第18—19周：Unit8
第20—21周：期末复习
第22周：期末检测
仁爱英语八年级上册教学计划 篇4
一、指导思想
本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作
学习教育教学理论，转变教育观念。
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。
3、我县的广大中学英语教师，特别是中青年教师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时教师要学习和掌握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
三、加强师资培训，促进教师专业成长。
1、针对我县中学英语青年教师多的'情况，本学期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训，把全面提升教师的专业水平放在首位，如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准之一，为此教师在平时也要注意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。
2、本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
3、做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干教师比较少，所以当务之急就是要让一部分教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培养；并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高。
4、充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。