幼儿园教案大班《节日是哪一天》。
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班劳动课教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇1
活动目标：
1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的.动手能力。
活动重点难点：
活动重点：
探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：
小组合作擦地板。
活动准备：
音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：
一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）
二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。
2.集体尝试擦地板。
3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）
三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）
太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）
活动延伸：
幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
活动反思：
让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇2
活动目标：
1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。
3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。
4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。
活动过程：
1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。
（1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。
（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。
2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。
（1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？
（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。
（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。
3、我会采用两种方式：
（1）幼儿自己直接表述，说说我设计的.标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。
（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。
活动延伸：
我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。
教学反思：
幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇3
活动目标：
1、了解暑期安全防范意识，学习安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。
2、初步了解安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识
重点难点
重点：了解暑期安全防范意识，学习有关安全知识。
难点：在学习中了解安全知识点，提高安全意识
活动准备：
xx
活动过程：
一、谈话引入
1、现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？
2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、各类安全引导
1、防溺水教育
（1）、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？（老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（教师伴随防溺水安全图片进行引导）
（2）、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水，下江游泳。
（3）、我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
2、安全出行。
老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦！哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗？
（幼儿回答）老师：大家都说的很好，老师今天老师来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧！
（播放图片）观看的时候边提问：
1、这个小朋友做的对吗？为什么？
2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么？
老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手，不要乱跑，因为马路上很多车辆会很危险；如果是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是不安全的。小朋友们一定要记住哦！
3、安全游戏。
（继续播放图片）老师：现在我们继续来看看图片吧，小朋友们来到幼儿园了都很开心呢，开始玩滑滑梯做游戏了，咦，这个小朋友在干吗呀？他这样会弄伤的，多危险啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危险呢？（出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。）
老师：刚刚我们找出来了在小朋友玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做？上下楼梯又要怎么样做呢？
（幼儿回答）老师：你们说的都很好，玩游戏的时候一定要注意安全，学会跟小朋友一起分享，上下楼梯不推也不挤，我相信我们班的小朋友一定能做到的，对吗？
4、安全饮食。
老师：今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧！
（幼儿表演情景剧吃水果，一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班幼儿洗干净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。）
老师：谢谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢？吃水果的时候谁做的对，谁应该改正呢？
（幼儿回答）老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜欢吃小东西，吃什么小东西呢？我们一起来看看吧！
（播放图片）老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小朋友的'嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃干净的可以吃的食物好吗？
三、活动总结。
老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小朋友们说了那么多要注意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎么样才能安安全全快快乐乐呢？现在就让我们的新朋友来告诉我们吧！
（播放正确的行为做法）老师：现在夏天来到啦，有很多小朋友喜欢游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢？游泳要到专门的游泳池去，如果看到了很多路边上的水坑，能不能去玩水呢？这样非常危险，不能这样做，明白吗？
（幼儿回答其他危险的事项）老师：老师希望小朋友们在暑期里都能够注意安全，开心玩乐，做一个健康快乐的好宝宝！
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢！
教学反思：
幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇4
活动内容：
劳动最光荣
活动目标：
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：
乐曲、课件
活动过程：
一、儿歌：《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌
二、劳动最光荣：
1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的'节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作
①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇5
活动目标：
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。
2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日热闹的气氛。
3、培养幼儿的创造力和表现能力。
活动准备：
1、画纸、蜡笔人手一份。
2、幼儿对国庆节已有了一定的生活经验。
活动过程：
一、开始部分
谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、师：小朋友，你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情）
2、引导幼儿回忆国庆节的见闻或自己经历过的事：你们是怎么度过国庆节的？参加了什么活动呢？看到了什么？热闹吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回答教师小结）
3、师：在国庆节里我们过得很开心，参加了许多的活动，还看到了很多新鲜事。那今天老师就请小朋友把快乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。
二、基本部分
交代绘画要求，幼儿绘画
1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。
还要想一想用什么颜色可以表现出节日的欢乐、热闹的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？
2、幼儿作画，教师巡回指导，观察幼儿绘画情况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时欢乐的场景。
三、结束部分
1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
主要是看看每幅画的内容，是什么时间？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最快乐的国庆节？再找一找哪幅画的颜色好看，最能表现出节日的热闹欢乐情景。
2、请部分幼儿进行说画
让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行互相欣赏。
3、小结活动情况下课！
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇6
一、教学目标：
1、认知目标：让幼儿了解年历的基本结构，知道一年有12个月，每个月的天数不同，能识别大月和小月。
2、技能目标：通过观察和实践操作，使幼儿学会查看年历，初步掌握计算日期的方法。
3、情感态度目标：培养幼儿的时间观念，引导他们关注生活中的时间安排，体验时间与生活的密切关系。
二、教学内容与过程：
1、导入部分： 教师展示一张年历，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们在哪里会用到它呢？”引导幼儿对年历产生兴趣和初步的认知。
2、主体部分：
介绍年历结构：逐一解释年历上的年份、月份、星期和日期等元素，并指出闰年的概念。
区分大小月：通过游戏方式，让幼儿找出大月（31天）和小月（30天），以及2月的特殊性。
实际操作：让幼儿在年历上找到自己的生日、节日等重要日子，进一步熟悉年历的使用方法。
3、巩固练习： 设计小组活动，让幼儿根据教师给出的日期，在年历上查找并标记出来，增强他们的动手能力和团队协作能力。
三、教学反思：
1、幼儿对于年历的.认识程度各异，需要因材施教，针对理解较慢的幼儿提供更多的个别指导和实例说明。
2、在实践中发现，通过互动游戏的方式教授大小月，孩子们的参与度较高，学习效果较好。但在讲解闰年时，部分幼儿可能存在理解困难，今后的教学中可以尝试更直观、生动的方式进行演示。
3、课程结束后，应鼓励幼儿在生活中运用所学知识，如帮助家长查看年历、规划日程等，以加深对年历功能的理解，同时培养良好的时间管理习惯。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇7
设计意图：
如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，对生活中的家务劳动可以说是一无所知，更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢？是高档的服装？精美的蛋糕？昂贵的玩具？我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样，才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。
活动目标：
１、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。
２、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。
活动准备：
１、活动前幼儿参加野菜活动。
２、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。
３、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。
４、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料（幼儿已熟识）
５、凉拌菜的.制作录像
６、预计活动需要两小时。
７、本活动需要两个老师配合完成。
活动过程：
１、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。
２、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。
（１）摘洗野菜，提出活动要求
幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）
（２）制作野菜菜肴。
根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组；另一组为凉拌组。
两组同时进行活动。
包饺子组：一教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。
凉拌组：教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。
教师帮助幼儿切、烫马兰头。
教师重点讲述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。
３、野菜品尝会活动。
教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。
４、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？
活动延伸：
１、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到成功的快乐，从而培养孩子乐意与人交往的良好品质。
２、让幼儿向他人讲述当天的活动经理，既培养了他们的语言表达能力，自信心，又培养了他们的交往能力。
活动后的效果分析：本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇8
一、教学目标：
1、认知目标：通过观察和实践，使幼儿了解年历的基本结构，包括月份、星期、日期等概念，学会看年历。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、比较力和初步的时间观念，能够正确找出特定日期在年历上的位置。
3、情感目标：激发幼儿对生活中的数学现象的兴趣，养成关注时间和计划生活的好习惯。
二、教学准备：
1、各种样式的年历若干份，大班幼儿操作卡片（包含具体日期）。
2、PPT课件展示不同年份的.年历及节假日标记。
三、教学过程：
1、导入环节：教师出示年历，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”引发幼儿对年历的关注和讨论。
2、讲解环节：介绍年历的构成部分，如月份、星期、日期以及特殊的节假日标记。同时，让幼儿了解一年有12个月，每个月有多少天，并以实际操作的方式，让幼儿找到指定日期的位置。
3、实践环节：分发操作卡片，让幼儿根据卡片上的日期，在自己的年历上找到对应的位置，然后分享他们的发现。
4、游戏环节：进行“找节日”游戏，教师报出一个节日名称，幼儿需快速在年历上找到这个节日的具体日期。
四、教学反思：
在本节课中，幼儿对于年历的认知与实践操作表现积极，大部分幼儿都能掌握年历的基本使用方法。但在个别幼儿身上发现，他们对月份、星期、日期的理解仍存在模糊，需要在后续的教学活动中进一步强化练习。此外，通过游戏环节，幼儿对年历的兴趣得到提升，但也反映出时间观念的培养并非一日之功，需要长期的生活实践与教学引导相结合。下一步教学可以尝试结合日常生活情境，让幼儿运用所学知识解决实际问题，从而更好地理解和运用年历。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇9
教学目标：
1、让幼儿初步认识年历，了解年历的主要内容和作用。
2、通过观察、比较和讨论，使幼儿能够识别年历上的不同元素，如月份、星期、日期等。
3、引导幼儿通过年历查找特定日期，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4、激发幼儿对时间的兴趣，增强时间管理意识。
教学准备：
1、不同年份的年历若干份。
2、彩色笔、贴纸等装饰材料。
3、投影仪或大屏幕用于展示年历。
教学过程：
一、导入新课
1、与幼儿一起讨论时间的概念，询问幼儿对时间的认识。
2、展示年历，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们见过吗？”
二、认识年历
1、教师向幼儿介绍年历的基本构造，包括年份、月份、星期和日期等。
2、通过投影仪展示年历，引导幼儿观察并指出年历上的不同元素。
3、让幼儿自己翻看年历，感受年历的特点和用途。
三、操作实践
1、分组让幼儿在年历上查找特定日期，如生日、节日等。
2、教师巡回指导，帮助幼儿理解年历的使用方法。
3、让幼儿分享自己找到的日期，并讨论这些日期的意义。
四、创意装饰
1、提供彩色笔、贴纸等材料，让幼儿自主选择装饰自己的年历。
2、鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的年历作品。
五、总结与分享
1、让幼儿展示自己的'年历作品，并分享创作过程和心得。
2、教师总结年历的重要性和使用方法，鼓励幼儿在日常生活中运用年历。
教学反思：
通过本次公开课的教学，我深刻体会到以下几点：
1、导入环节的设计要贴近幼儿生活，引起他们的兴趣。在本次教学中，我通过与幼儿讨论时间的概念来导入新课，效果较好。
2、在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。通过让幼儿自己观察年历、查找特定日期等活动，可以有效地达到这一目的。
3、操作实践环节是幼儿学习数学的重要途径。在本次教学中，我通过分组让幼儿操作年历，不仅提高了他们的动手能力，还增强了他们的合作意识。
4、创意装饰环节激发了幼儿的创造力和想象力。通过让幼儿装饰自己的年历，他们不仅学会了如何使用年历，还体验到了创作的乐趣。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在解释年历的构造时，我可能过于注重细节而忽略了整体结构的介绍，导致部分幼儿对年历的理解不够深入。此外，在操作实践环节，由于时间限制，部分幼儿未能充分展示自己的操作成果。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇10
活动目标：
1、知道十月一日是"国庆节"，是我们伟大祖国妈妈的生日
2、让幼儿知道我们的祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
前期准备：
1、收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种文字图片。
2、引导幼儿观察社会上人们为迎接国庆所进行的准备活动。
3、准备材料：彩纸、小棒、油画棒等。
活动流程：
1、组织幼儿学唱国歌，知道祖国妈妈有一个好听的名字——中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。
2、介绍让幼儿知道十月一日是"国庆节"，是伟大的祖国妈妈的生日。
3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿珍惜现在的生活。
4、分成活动小组让幼儿用自己方式庆祝国庆节。
一组：画烟花。
二组：自制彩旗。
三组：创作画《庆国庆》。
5、师生共同布置教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
活动延伸：
1、看电视上有关国庆节目，国庆节晚看国庆焰火。
2、组织幼儿谈话，了解本次学习效果。
幼儿园教案大班《节日是哪一天》 篇11
活动目标：
认知目标：了解暑假期间可能遇到的安全隐患，知道如何避免危险。
技能目标：掌握基本的安全防护知识和自救自护技能。
情感目标：增强幼儿的安全意识，形成自我保护的习惯。
活动准备：
安全教育图片或PPT。
相关的安全故事书或视频。
安全小道具（如：安全帽、救生圈等）。
互动问答卡片。
活动过程：
一、导入（激发兴趣）
播放一段欢快的暑假歌曲，引导幼儿进入暑假的氛围。
提出问题：“暑假到了，你们最想做的事情是什么？”让幼儿自由回答，并分享他们的`计划。
引出主题：“但是，在享受暑假的同时，我们也要注意安全哦！你们知道有哪些暑假的安全隐患吗？”
二、知识讲解（认知提升）
利用PPT或图片展示暑假常见的安全隐患，如：溺水、交通事故、烫伤、触电等。
讲解每个安全隐患的原因、后果以及预防措施。
溺水：不在无成人陪伴的情况下到水边玩耍，学习基本的游泳和自救技能。
交通事故：遵守交通规则，过马路要走人行横道，看红绿灯。
烫伤：不随意触碰热水、热食物等，学会使用安全的厨房用品。
触电：不随意触摸插座、电线等，使用电器时要有大人在场。
通过故事书或视频的形式，让幼儿更直观地了解安全知识。
三、实践操作（技能提升）
角色扮演：分组让幼儿扮演不同的角色，模拟遇到安全隐患时的情景，并展示如何正确应对。
安全道具展示：展示安全帽、救生圈等道具，并让幼儿了解它们的作用和使用方法。
互动问答：利用卡片进行问答游戏，巩固幼儿对安全知识的记忆。
四、总结归纳（情感升华）
总结今天学到的安全知识，强调暑假安全的重要性。
鼓励幼儿将今天学到的知识带回家，与家人分享，共同提高安全意识。
提醒幼儿暑假期间要时刻注意自己的安全，遇到危险要及时向大人求助。
活动延伸：
家长配合：请家长在暑假期间加强对孩子的安全教育，监督孩子的行为。
制作安全小报：鼓励幼儿将自己学到的安全知识制作成小报，与同伴分享。
活动反思：
本次活动通过多种形式向幼儿传递了暑假安全的重要性，让幼儿了解了暑假期间可能遇到的安全隐患和预防措施。在活动过程中，幼儿积极参与，互动性强，达到了预期的教学目标。但也存在一些不足，如：部分幼儿对安全知识的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。同时，也要关注每个幼儿的发展情况，根据他们的兴趣和特点进行有针对性的教学。