亲子阅读感悟集锦(8篇)。
当我们在毕业典礼或者军训结束的时候。感言让每一分钟更加宝贵，感言你知道怎么去写比较好呢？下面是由小编为大家带来的“亲子阅读感悟”，只是参考的文章内容！
亲子阅读感悟 篇1
读绘本，是陪伴孩子一种很重要的方式，回望陪伴孩子的阅读时光，满是温暖和美好的回忆。
孩子很早就开始了阅读启蒙之路，那时也没有想过有什么收获，只是抱着孩子安安心心地给孩子读上一段时间书，享受温馨的亲子时光。
慢慢地发现通过阅读绘本，有了收获，如读绘本时间长了，发现孩子的语言能力越来越强了。孩子用词用句多了，说话时会把绘本里的对话运用到日常中，让人出乎意料。对于书面语和日常事物的关联也运用精准，有时常会惊讶于孩子把某句话用得异常巧妙，听孩子说是出自哪个绘本后，才恍然大悟。
还有一些意外收获就是增强了理解能力，书本上的一些文本性文字其实大人很难跟孩子解释清，但是当读绘本的'时间长了，你会发现孩子自然而然就懂了，无需再跟孩子过多的解释。
绘本给孩子带来了很大的想象空间，在读绘本的影响下，孩子会自导自演一些小剧场，也会自己想出一个故事讲给父母听。
孩子对于绘本的喜爱，也让大人有空时就给孩子读书，满足孩子的阅读愿望，与孩子的感情也因绘本变得更深厚，幸福感也因此而满满。
阅读的重要性父母都知道，绘本带来的好处还有很多。而阅读是一种很低成本的投资，由此而让孩子从小培养成阅读习惯，通过阅读开启一扇认知世界、认知自我的大门，有利于孩子走向更广阔的成长空间。
亲子阅读感悟 篇2
由于我和孩子爸爸工作忙，儿子三岁以前很少在我们身边，导致孩子严重缺乏安全感，害怕尝试所有的新鲜事物，阅读识字也不例外。至今想起，仍觉得内心懊悔并惭愧。但是每个孩子不一样，他的成长过程也是不一样的，只要我们坚信自己的孩子是棒的，及时纠正我们错误的教导方式，我们的孩子会同样的优秀。
一、错误的方法会扼杀孩子对阅读的兴趣
都说兴趣是好的老师，初为人父母的我和孩子爸爸懂得这个道理，却用错了方法。
孩子上了幼儿园，8月出生的他在班上本身年龄就偏小。而我们做父母的，在看到身边的孩子能说会道，以及不了解孩子的情况下，我们开始“逼”着孩子“阅读”。我们希望通过“逼”着他阅读能让他发现书中的乐趣。
现在回想，小班时候的“陪读”由于我们方式的不对，已经严重伤害了孩子对阅读的兴趣。因为那个时候我们更多的.是希望他能够认识更多的字，在给孩子读完一个故事后更多的是逼着孩子记住书中的字。枯燥的认字旅程也让我和爸爸对于教孩子阅读产生了强烈的挫败感，更可怕的是因为孩子已经形成的不安全感让他更加害怕认字，久而久之，让他自己阅读或是我们陪读都变成了一件不愉快的事情。
二、别把“阅读”当做任务
幼儿园期间，在老师的热心关心和悉心照顾下，老师发现了孩子怕犯错的特点，经常和我们沟通并慢慢引导，也让我和孩子爸爸意识到我的孩子和别的孩子不一样。或是天生的内向性格，亦或是三岁以前我们常年奔波让孩子缺失了安全感，都已经成了既定的现实，我需要帮助我的孩子。
上了中班以后，我和家人更多的是增加了对孩子的耐心和包容。只要有时间，我都会陪孩子“阅读”，但是这一年里，我更多的是与孩子一起反反复复解读书中有趣的地方。我们不再纠结每个字，也没有硬性要求孩子认识书中的生字。这一年，我发现我们的“亲子阅读”变得愉快的多。但是这个时候，家中的老人和孩子的爸爸觉得，这样的阅读没有用，孩子应该自己阅读。看着紧张的孩子，我坚持了我自己的方法。我反复地告诉孩子，“宝贝，阅读不是任务，只是妈妈希望和你一起看到更多好听的故事！”，就这样，孩子不再排斥让我给他念故事。
这一年孩子的认字量似乎没有明显长进，但是我发现孩子比以前开朗多了，我能听见他爽朗的笑声，也能看见老师们多次给他颁发“进步之星”的荣誉证书。这一次，我相信我的孩子他与别人不一样，我们慢慢来，孩子会爱上阅读。
三、别放弃，任何时候开始都不晚
孩子上大班了，即将跨入小学的大门。阅读成了孩子必须具备的条件。看着孩子从没有自主阅读过任何一本书，其实我的内心是很焦虑的。但是我爱我的孩子，我时刻提醒自己，他快乐度过每一天才能健康快乐地成长，才能更好地融入校园生活。所以，我依旧是希望他能自主产生对阅读的兴趣，我坚信“我还不能逼他”，我相信循循渐进的方法一定能让我的孩子慢慢爱上阅读。
今年，我又给孩子添置了很多的新书，有成语故事也有一些简单的绘本故事。成语故事读起来较难理解，生字较多，基本都是我给他绘声绘色地讲解，孩子也基本能记住书中的故事。而大部分普通的绘本故事由孩子自己阅读。就在近期的阅读打卡期间，孩子又一次读完了一本35页的绘本故事，他识得其中80%的汉字。这对我来说是一次莫大的安慰，我看到了我们付出的努力有了收获，我也看到了孩子脸上多了一份对自己阅读能力的自信。
而就在昨天晚上，他答应了我要去参加班上的故事分享会。虽然他依旧有些拘谨，但是他说他要带着书去给小朋友们讲解“草船借箭”的故事。孩子看着我手机里面录下的他自己的阅读“彩排”视频，他很高兴地说要发给爸爸、爷爷奶奶、伯伯叔叔。这一次，我被孩子感动了。
坐在电脑前撰写这篇“陪读心得”也让我想起2年多来的点点滴滴。除了感慨这一路走来的坎坎坷坷，还有一些让我为之感动的过往。2年多来，孩子遇到了一群有爱的老师和一个教导有方的幼儿园。在幼儿园期间，老师们帮着孩子一点一点树立信心，老师们一次又一次包容孩子的小性子，老师们一遍又一遍跟我们沟通孩子在幼儿园的情况，正是因为在幼儿园老师的指导和家长的共同努力，如今的bell小朋友与刚上幼儿园相比在各个方面有了明显的进步。作为家长，对所有的老师充满了无限感激和深深的情谊。
每一个孩子都不一样，每一个孩子都会有他自己的成长道路。我相信在家长和幼儿园的共同努力下，每个孩子都是优秀的天使。
亲子阅读感悟 篇3
晓宇喜欢看书，每天的沉浸式亲子阅读，是晓宇和我享受的时光之一，我们此刻相处是和谐的、默契的、温馨的。
近两年来，晓宇从一字不识到独立阅读，到对生活中常见汉字脱口而出，到目前他可以读懂我微信上的文字留言，这是他的自豪，也是我的骄傲。我们从不逼他阅读，而是以身作则。近在购买书籍方面，我决定只把控大方向，具体书籍内容，我尊重他的爱好和选择。
陪伴是长情的告白，而陪伴一定要是高质量的。爱不是空洞的说教，而是精确到生活的方方面面的习惯培养。我深知，授人以鱼不如授人以渔，对孩子的培养亦如此，阅读的习惯养成，不止于识字，更是对他以后的'学习生涯、自我修养必然大有裨益。
我和晓宇的相处，可以用平和而温柔来形容，我喜欢蹲下来或者平坐着与他平静的沟通，尊重他的想法和选择，聆听他对事物的看法，他喜欢听我分析是非对错，这多数得益于亲子阅读。我喜欢用书本里的知识和晓宇一同分析他不妥的行为举止，晓宇也乐于倾听和慢慢纠正。选对书，坚持阅读，丰富精神世界，应当从娃娃抓起。
育儿是一场修行，我们也将在学习育儿中与孩子共同成长！
亲子阅读感悟 篇4
阅读引领孩子健康成长，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的阅读。几乎坚持每天睡前给孩子讲各种童话故事。一般是图文加拼音，孩子易懂且兴趣剧增，同时每次要提问故事的主要内容及心得，进行互相分享。日月积累，循序渐进到小二班前，他已经开始逐步独立看故事书了。功夫不负有心人，他的阅读兴趣开始产生了！
第二方面是通过网上购买《歪歪兔》、《可爱的鼠小弟》等一系列书籍来启发孩子的阅读兴趣，刚开始我们是购买他自己觉得喜欢的书，选择与孩子成长阶段相符的书籍，使孩子对书籍有兴趣，让他积极主动地参与进来，在知识的海洋里他兴致勃勃地翻阅各类新书，陶醉其中，爱不释手，废寝忘食。需要定期更新幼儿书籍，在不知觉当中他已经潜移默化地喜欢上了阅读。
第三方面是第二方面的'延续，开始去图书馆看书并借书阅读，逐步培养他在安静的环境中，培养他的耐性，以及逐渐形成常规习惯，阅读已成为日常必修课了。
孩子从上学以来是非常听老师的话，老师说学生要开始分享故事书，回到家中告诉我们这件事，此时的他对阅读的兴趣就更浓了。在这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩子的阅读能力逐渐培养起来了，也要从书中情节来逐步引导孩子的自我判断能力，以上是我们家的亲身体会，与大家共勉。
亲子阅读感悟 篇5
孩子本是一张白纸，对世界的无知，对亲人的依赖，对环境的探索，我希望她是开心的快乐的成长，能让她本身的白纸变得五彩缤纷，了解事物原始的方法就是书籍与玩耍。
小佳从不到出生我就开始给她买黑白卡，认知启蒙书、卡片、挂墙的'挂画到现在每月都会有一次到图书馆看书的习惯，从一开始她去到图书馆走来走去到现在一去到她会静静的找个角落拿上几本小书在那津津有味的看着，甚至会跟我分享书中她觉得好笑的事情。
近期发生一件让我挺后怕的事情，一天我们在外，有几个人拿着气球过来问要不要给小朋友报美术班填个电话就可以取得一节体验课，小朋友想不想要气球啊，刚好我在打电话，拉着她的手，她就把我的电话号码给了人家，虽然这只是一件很小的事，如果遇到其他事呢，比如找不到妈妈怎么办、陌生人问家里地址呢，甚至是吃了陌生人给的食物？虽然幼儿园还是社区都在宣传安全问题----溺水、交通、电器等等，可是一些自我的保护意识还是得从小就有的，于是我就购买了一套《儿童自我保护安全教育绘本》，共读完后虽然不知道她能理解到多少，但起码她接受别人的东西之前都一定是经过家长同意的。
都说言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣与习惯，家长也要行动起来，孩子耳濡目染，自然而然也会喜欢阅读。
亲子阅读感悟 篇6
今天通过跟孩子一起阅读书本，同时也让孩子了解到一年有几个季节、植物是怎么长成的。樱桃树是由埋在土里的果核发芽，再经历不同季节长成大树结果的，我们从书本上观察到果树在每个季节都有不同的变化：春天，种子从土里冒出，根长在地里要抓牢泥土，才能站得更稳。夏天，果树在阳光的照耀下茁壮成长。秋天，树叶慢慢变成金黄色。冬天，叶子全都掉光了，剩下光秃秃的树枝。经历四季变化，来年春天，长大的樱桃树像个小少年，已做好充分的`准备，到了可以开花结果的时候啦！
看完书本后跟孩子交流了一会，跟孩子说植物的成长其实跟我们人类一样，小宝宝就像樱桃核，吸收足够的营养后就会生根发芽，从牙牙学语的小宝宝进入幼儿园，经历小班中班大班，学习各种各样的东西，为步入小学做好充分的准备，以后对待学习要像果树一样，根扎得深，才能站得更稳，开花后才能收获更多果实。
亲子阅读感悟 篇7
今晚我和睿宸小朋友阅读的绘本是《雪姑娘》，内容介绍的是在一个寒冷的冬天，大地到处都给厚厚的雪白的`雪覆盖，雪花从天上飘下来，轻轻地落在枝头，像是白色的花朵，孩子们在比赛堆雪人，一对老夫妻微笑地看着孩子们堆雪人，因为两位老人没有女儿，看到雪地里堆雪人的孩子们很开心也很希望自己有一个洁白滚圆的宝贝女儿，于是老公公就团了一个雪球带回家放在盒子了，摆在一排花盆的旁边，春天到了，一排排杨树开始发芽，突然有一天窗台上盒子里传来稚嫩的声音：“阳光暖洋洋的，把我晒醒啦！”，老夫妻走前一看，原来是一位圆滚滚、皮肤雪白、笑容可爱的雪姑娘。老夫妻高兴极了，感谢上天赐予他们的宝贝女儿，随着时间推移，雪姑娘也好像在跟春天的花儿比赛，很快就长大了。天气慢慢地越来越热，雪姑娘也没有以前活泼了，突然有一天，雪姑娘消失了，夫妻俩伤心地大哭，当他们正在难过伤心时，空中飘来了雪姑娘的声音：“爸爸妈妈别伤心，我们冬天再见！”。
亲子阅读可以促进和小朋友的亲子交流、互动，通过介绍绘本的故事情节，让小朋友充分发挥想象力，增加阅读量，开阔阅读视野，了解更多有趣新鲜的事物，带着问题去探讨故事情节。可以让小朋友养成阅读的习惯，喜欢阅读。为今后写作、朗读铺垫基础。这就是我的亲子阅读分享，谢谢大家。
亲子阅读感悟 篇8
读书是打开未知世界便捷的大门，尤其是孩子，他们对于未知世界的认知，除了家长和老师的言传身教，主要的就是阅读。不同年龄段的孩子需要不同的书籍阅读，作为家长我们要根据孩子的年龄，为他们准备合适的阅读书籍。幼儿时期的宝贝因为可阅读的字数有限，而此时他们对于父母又是依赖的，所以家长自然而然就成了主要的启蒙老师。尤其是在听了宋老师的讲座以后，让我对亲子阅读又有了新的认识。
以前我认为亲子阅读只要读给孩子听就可以了，但是听了宋老师的讲座后，我才明白，原来我们不仅要读给孩子听，在选书和阅读时还有很多要点需要注意，例如，在给幼儿园的孩子读书时，尽量选一些有插图大，带有颜色明艳图画的书，这样不仅可以让孩子听到好听的故事，还可以培养孩子对于颜色和具体事务的认知，通过图画，培养他们的思维力和想象力。读完以后不能机械性的问孩子难以回答的问题，这样会让孩子失去对绘本阅读的兴趣。我和孩子一起阅读时，我会选择趣味性大图画多色彩丰富的绘本来读，这样更能吸引孩子的注意力。宋力老师建议，在买书或者借书的时，好会网上查找一些世界绘本，尽量选择家长和老师推荐的故事绘本，有条件的话，有次序地阅读一整套绘本书籍，这样故事比较有连贯性，同一个故事，人物经历不同的事情，就像孩子的生活一样，每天都有惊喜和期待。
除了单纯的阅读，我们更要多询问孩子的.感受，去了解孩子的内心想法和对世界的感知。对于家长来说，同样需要美好的故事来驱赶一天工作的劳累，不要为了阅读而阅读，而要把每一次阅读都当成对孩子好的陪伴，当成快乐亲子时光的一部分，享受当下，我们和孩子才能从中收获更多。
每个好习惯的养成，都需要家长以身作则，付出很多的爱和精力，孩子就像小树，需要我们用心浇水悉心施肥，静等花开，好习惯就像阳光雨露，是送给孩子后的礼物。