[计划]早教岁托班教学计划模板。
家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“[计划]早教岁托班教学计划模板”，希望对您的工作和生活有所帮助。
写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，时间过得真快呀，又一学期到来了，教师们需要对新学期的教学有个计划。写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？推荐给您一些最新的关于“[计划]早教岁托班教学计划模板”的经典文章，希望本文提供的一些参考资料能够为您提供一些帮助！WWW.zJ09.coM
早教岁托班教学计划
一、教学目标
1. 让孩子逐步养成良好的生活习惯和自理能力，包括刷牙、洗脸、上厕所、整理玩具等。
2. 培养孩子积极向上、好动、好奇、好学、有创造性的特点，提高孩子的综合素质。
3. 扩展孩子的知识面和交际能力，增强语言表达能力，培养孩子的自信心和自尊心。
4. 培养孩子良好的情感品质，包括友爱互助、诚实守信、宽容谦让、感恩父母等。
二、教学内容
1. 生活自理方面
（1）课前要求孩子们排队到餐厅，用餐时要不发出噪音，吃饭后自己清理餐具，在班级园地垃圾桶内倒掉垃圾。
（2）学习刷牙洗脸的方法和注意事项，课后让孩子独立完成，检查是否完成。
（3）学会穿衣服，练习将衣服叠好放在床上，穿脱衣服时做到自己完成。
（4）练习如何正确上厕所，培养孩子良好的卫生习惯。
（5）教授整理玩具的方法，并要求孩子做到每天自己整理玩具。
2. 语言、认知方面
（1）教授汉字、数字、拼音，夯实孩子的语言、认知基础。
（2）开展各科目的小活动，如手工课、舞蹈课、故事剧场、实验课等，让孩子们通过生动有趣的活动进一步了解世界。
（3）开展游戏学习，让孩子们掌握一些基本的科学常识。
3. 情感方面
（1）组织团队合作，让孩子们互相帮助、合作，建立友好的互动氛围。
（2）在游戏活动中，教会孩子们学会分享、宽容、欣赏和鼓励。
（3）利用不同场景助教情境，在孩子们的日常活动中让他们体验到成长中的悦喜和困难。
三、教学方法
1. 游戏教学法。
透过乐趣游戏，让孩子们在娱乐中学习。
2. 经验交流法。
教师藉由安排经验交流的活动，创造出能促进孩子成长的场所。
3. 互动讲解法。
通过师生互动提高幼儿学习兴趣和主动性。
四、教材设计
教材依据规定或设计相应的书籍、文具、教具等。
五、典型案例
在这个岁托班中，我们与孩子们一起学习为主要目标，不仅只是针对孩子们的学习知识、生活常规等问题，更重要的是了解适宜孩子们年龄段的方式方法。 我们在教学中全面地展现了认知、语言、思考、操作、社交等方面。在学习中，我们让孩子们在有趣的过程中学习，让学习不再是枯燥的，同时也让家长们更放心地托付孩子。孩子们也非常开心，他们在每天放学后都会阵阵掌声陪伴离开。 孩子们学会了自己动手涂画，学会了自己穿衣服、买东西、做事情等等也学会了与人沟通应注意的事项。各个方面的优势也让我们在孩子的角度上感到了收获。
扩展阅读
好文分享： 早教工作计划890字
每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“好文分享： 早教工作计划890字”，希望对您的工作和生活有所帮助。
一、经营目标
根据中心现有的条件和设备，细分市场，寻找适合我中心的目标客户。
1、细分市场
低收入家庭：要求学费低，对课程设置及师资要求不高；
中下收入家庭：要求学费适当，建议以百元为标准，对课程设计及师资有一定程度的要求，但品牌意识低；
中高收入家庭：对早教学费高低不敏感，对课程设置及师资设备要求高，品牌意识强。
2、中心定位
在市场细分的基础上根据我中心的资源及目标，我建议把市场目标定在0—6岁宝宝的中高收入家庭。
二、营销策略
孩子是产品的使用者，家长才是产品的真正购买者，而亲朋好友、邻居、教育专家等作为一件的提供者也对产品的营销有一定的影响，因此我建议策略为“家长知道，孩子体验”。
在营销过程中，避开与其他竞争者的价格对比，树立专业、权威的品牌形象，深入挖掘中高端目标市场，激发潜在顾客、边缘顾客的消费愿望。
具体可以通过以下途径实现我们的营销目标
1、通过针对行业客户的后勤部门进行定点营销
我中心一直以来都是非常注重行业客户的定点营销，在一个行业或者单位里的同事，特别是孩子差不大的常常会交流育儿经验，这也意味着他们会互相之间推荐自己满意的产品，打击不满意的产品，同时还有一个攀比心理，使他们会炫耀自己的成功经验，而这些都可以最大程度的节省销售成本，扩大销售金额，特别是在有部分家长提前体验后，感觉良好，更是能做为我中心的免费宣传员，帮助我们想他们的亲朋好友进行推荐，充分的提升中心品牌的美誉度和行业知名度。
2、通过了一系列促销和体验活动，提高目标客户对产品的认可度
这一促销建议尝试社区营销。前面提到充分挖掘行业客户是一个面，而社区是另一个面。社区里，邻里之间与同事之间也有类型的行为模式，大家会互相讨论对提升品牌美誉度也是非常有帮助的，另外通过设置摊位推广、赞助募捐或组织各种儿童活动，还可以增强可见度，赢的家长的认可，甚至是可以通过这样的活动制造新闻话题，获得不花俏的宣传。同时如果社区档次足够高，规模足够大，还可以利用社区现有的会所等资源，定期的外派老师组织活动，不但可以提高人员的利用率还能有效的节约成本，方便客户（需配合后备教师储备计划等其他战略规划，方可实行）
3、通过与各类相关产品的整合营销，为目标客户提供全方位的配套服务
充分利用好现有的儿童影楼、超市、儿童用品商店、保险公司、妇幼保健医院等各种周边资源，嫁接客户资源，实现共赢。
计划收藏: 早教老师工作规划报告2018(篇二)
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编精心整理的“计划收藏: 早教老师工作规划报告2018(篇二)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲子早教网主题栏目精选：“计划收藏早教老师工作规划报告”，敬请访问。
一、指导思想：
以青岛市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社会、面向社区、面向家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教育资源，进一步推进沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。
二、工作目标：
1、不断丰富早教活动的组织形式，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社
区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。
2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。
3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内0~3岁早期教养指导工作。
三、主要工作措施：
1、继续开展不同形式的亲子活动。
“你我牵手，亲子同乐”活动。邀请1—3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种游戏活动，学习在游戏中开启幼儿潜能，增进亲子交流的科学育儿方法。
“科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子养育问题，如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
“玩具开放日”活动：每月的最后一个周日，向不同社区的0—3岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。
“育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教知识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。
2、加强亲子班教师的培训。
通过《父母学堂》加强专业书籍的学习，掌握婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。积极与青岛市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。
做到专人负责、层层落实。交流学习中提升老师们的反思能力。
四、亲子早教指导活动
根据以往的经验，我们结合0--3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对0--3家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
2、家长讲座
除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如：宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。
切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0--3早教有了新的认识，0--3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
为了扩大0--3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与早教中心下
传的小报，我们共发放了100多张，宣传资料100多份，向家长进行早教重要性和科学育儿知识的宣传。
五、我们的成效
1、家长早期教育的意识明显提高，0--3岁指导能力增强。
3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。
4、0--3早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期减短。
六、我们的困惑与对策
1、0--3岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
教会孩子有计划的花钱
亲子理财个案
陈鹏从上小学时就有了自己的零花钱。妈妈每次都是一个星期给他十块钱的零花钱。每次拿到钱之后，他都是欢欣雀跃，可是还不到三天，他一个星期的零花钱就花完了。
剩下的两天，就处于没有零花钱花的日子里。妈妈询问了一些邻居家的孩子，发现给的钱都差不多，陈鹏的零花钱并不少。考察后发现，是孩子花钱有一些缺乏计划性，从而使自己会合理来安排自己的零花钱。
妈妈便让他学会对自己的零花钱记账。每一笔花销，都要清楚地记录下来。这样孩子就能够更好知道，自己的钱是怎么用出去的。还能够查出自己的哪些钱是必须花的，哪一些是不需要的，从而做到合理消费。陈鹏坚持了一个月之后，终于能够很好地平均分配自己每天的零花钱了，甚至有时候还能有一些节余。
理财教育专家分析
父母要教会孩子有计划地花钱，让孩子能够对自己的每一个时期的零花钱，做到合理的消费，从而更加有效地来利用自己的钱，让它们都花在最需要的地方。让孩子学会有计划花钱，也就是教会孩子合理消费。找出必需消费的费用，它们是每天都要保证有的，从而使自己每天的生活，都能够正常地维持下去。
培养孩子有计划花钱，首先就要让孩子能够明白，自己的钱都是怎么花的，花费在了哪些消费品上面。然后再从中区分出，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品。把自己的消费类别分清，才能够方便孩子做好自己的消费计划。
随着孩子年龄的增加，就更应该让孩子学会有计划地来花自己的零用钱。孩子在上初中以后，就要开始寄宿生活。父母多是一个月给孩子一次零花钱。这笔钱孩子要用来支付自己一个月当中每天的伙食费，还有买零食、学习用品。如何有计划地来分配，就显得更加重要。会理财的孩子能够用同样的钱，办更多的事情。
父母教会孩子有计划地来花钱，也应该从孩子开始接触钱，有自己的零用钱开始。培养出孩子有计划合理消费的习惯。越早让孩子学会理性地花钱，也就越早让孩子能够进入到有效理财的领域中来，对孩子将来的理财也是大有好处，让孩子学会做金钱的主人。
父母应该这样做
方法一：让孩子做好阶段性的支出计划
父母要让孩子做好阶段性的支出计划，能够将自己手中的钱平均分配好，保证自己在下一笔收入到来时，能够每天都有钱花。这其中就要控制住冲动消费，不要让自己的钱很快地流失掉。每个阶段的支出，都要在控制范围内，才能够让孩子更合理地来支配自己的零花钱。
让孩子做好阶段性的支出计划，才能够保证孩子的开销处于可控制、平稳的运转状态中。孩子只要做到按照阶段性的支出计划来进行消费，也就可以有效地解决用钱混乱的情况了。
方法二：购物前要帮孩子制定采购计划
购物前要帮孩子先制定好采购计划，这是为了预防孩子出现冲动消费的情形。孩子在购物时，如果自制力较差，就会出现只要是想要的，都会去购买。这样一来，就会出现消费超支。孩子的零用钱，就不够用了。
父母可以在带孩子购物前，先制定相关的采购计划。如此一来，让孩子也就可以更好地抵制进入商场后受到的诱惑。
方法三：监督孩子严格执行支出计划
父母在帮孩子制定好支出计划之后，也要对孩子进行严格的监督。监督是为了督促孩子能够按计划来进行消费。确保孩子能够更好地执行已经制定好的支出计划，这样才能够让计划发挥更好地效用。
父母的监督能够帮助孩子认真地落实自己的支出计划。尤其是年幼的、自制力较差的孩子更是需要父母的监督。
方法四：针对孩子计划的执行进行奖惩
父母可以根据孩子对计划执行的情况，而进行相应的奖惩。有了奖惩规定，能够更好地调动孩子执行的积极性。如果孩子表现得很好，每天都能够按照计划来花钱，父母的奖励，会让孩子对执行表现出更高的积极性。
孩子在执行时如果表现不佳也要给予相应的惩罚。目的只是为了让孩子能够有所惧怕，从而更好地执行阶段支出计划。
方法五：让孩子把开支记录下来
父母要让孩子学会记开支账。孩子要把自己每天的开支情况，都清楚地记录下来，方便孩子了解自己的消费流向。清楚的账目也便于孩子分析自己的消费是否合理，有没有可以节省开支的地方。
孩子在开支记录中，也可以找出自己的各种消费陋习的原因，有利于孩子改正自己的不良消费习惯。
财智教育金言
孩子学会有计划地花钱，计划源于合理的分配自己的每一笔资金，计划源于杜绝浪费。计划源于能够更好地实现自己的每一个消费目标，而不损害自己的生活消费品质
0-1岁宝宝的IQ开发计划表
一、3月——6月
这个阶段里，宝宝将开始透过五种感官学习。宝宝出生后最强的感官是听觉与嗅觉。可以辩识出妈咪的声音，很快地也会认得爸爸的声音。还可以区分各种熟悉的声音，像是爸爸将钥匙插入匙孔、狗吠声，还有门铃声。宝宝会借着气味来辨认妈妈，而且通常不会从任何一个闻起来不像妈妈的人手中接过奶瓶！
宝宝的触觉很快就会随之发展。从一出生，就喜欢被抱着或按摩，而且宝宝的身心会透过拥抱和肢体接触，各方面迅速获得发展。幸运的宝宝对于痛的记忆并不长久，因此如果你不小心用一根别尿布的别针刺到他，他也会很快原谅你。
视觉和味觉是两种发展较慢的感觉。宝宝早期的视力与大人视力的比大约是20：200（即宝宝看到20公尺外物体的样子，相当于成人看到200公尺外物体的样子)。但是不必到一岁，就可以有20：20视力了。宝宝喜欢注视有趣的事物，而且他喜欢脸孔胜过图案，喜欢婴儿的脸孔胜过大人的。刚出生的时候，假如你把手指举在宝宝面前25公分处，他的眼光会跟着手指移动。三个月大的时候，则可以看到更远的事物。
宝宝会把任何东西都放进嘴巴里——但是其中口腔冒险的成分高过品尝味道。他会把东西放入口中，以舌头与嘴唇来品尝，借此进行学习。只用嘴巴就可以分辨物体的冷热、粗滑、软硬，以及大小。但是这个阶段的末期才可以开始吃婴儿食品。所以在这段时间，就让宝宝的嘴巴单纯用来学习、喝母乳或婴儿奶粉吧，。晚一点再让他食用婴儿食品。
这一阶段中，设计了许多发展五种感官的游戏，让和宝宝一起享受游戏的趣味，协助他快快生长。
二、6月——9月
当宝宝学会控制他肢体各个细部的动作——从头到脚，从胸部到手指与脚趾的时候，就会像一股跳动的小旋风：经过不时练习整体肌肉动作之后，宝宝很快就会坐、在地上爬，甚至会站。同时，抓握东西的动作，也会从用整个手掌变成手指与大拇指的精细动作。宝宝还是喜欢把东西放进嘴巴里，不过他握、丢或抛掷等动作会做得更好，而且渐渐能流畅地把食物放进嘴巴里。开始喂宝宝吃副食品时，多给他机会练习如何握住自己的汤匙和怀子，开始学习自己吃东西。刚开始当然是一团混乱，但是很快宝宝就能够自己进食，而且也不需要大肆清理。
宝宝开始倾听你讲话，并且试着更进一步理解话语的意义，听得懂一些经常听到话，如：“还要喝吗？”也知道：“爸爸、妈妈”和“狗狗”；开始懂得利用肢体语言“说话”，如用手指、靠过去或是挥手再见；也更能控制脸部表情，让别人理解他的需求。
当宝宝放开爸妈的手，开始独立爬行的时候，也会发生一种强烈的自我意识。对宝宝而言，这是一段令他惊慌的时间，因为离开爸妈的身边会让宝宝的心理产生不安的感觉，但是他已经准备好在监督下，自己去探索环境。
宝宝喜欢和同龄的孩子一起玩，也喜欢和你一起玩，因此你应该提供各种与人互动的机会。可能会有一点与父母分开的陌生焦虑或恐惧感，可以和宝宝玩一些游戏，帮他度过这段时光。
建立宝宝的自尊永远不嫌早！玩这个阶段游戏的时候，可以适时地帮一下宝宝，协助宝宝克服新的挑战，获得信心。如果宝宝有足够的能力，可以自己来的话，就不要打断他。
现在动动你双手和膝盖吧！快快跟上你那活力充沛、智力飞涨的宝宝。
三、9月——12月宝宝现在已经能随心所欲地移动了，能很快地四处爬行巡游(走路的时候会抓住旁边的家具)、走路、跑步等。当宝宝的技巧逐渐增强时候，可以提供各种方法，丰富以及增进他与世界的互动。
当宝宝娴熟身体的动作后，尽量提供宝宝各种训练整体运动的肌肉活动。因为宝宝喜欢爬，喜欢解决东西卡住了等问题。所以在宝宝拿各样东西之前，最好先锁住所有有毒药品和贵重物品，因为很可能在发现以前，宝宝就已经会伸手到饼干罐里面了。爬行是宝宝运动发展中，相当重要的一段过程，所以一定要让宝宝有充分的机会去爬——除非有紧急状况，连看顾他几分钟的时候都没有。
宝宝的细部运动肌肉发展也在增强中，所以，尽量让他用手指玩东西。可以握住一枝奇异笔，而且画画——什么地方都能画！也喜欢捡起小东西，所以给宝宝一些要用手指拿来吃的食物。
当宝宝试着解决问题，学习事物的运作方式，以及探索世界的时候，宝宝的思考能力也在快速进步。宝宝会在一岁时听到说的第一个字，因此这时候，应该多跟宝宝说话让他学习，玩很多游戏建立接收讯息的技巧，让他准备好表达语言。
宝宝有很强的自我意识，知道什么是不是一件好事——并不是自私，只是试着了解他在这个世界上所扮演的角色。可以用宝宝的名字放在很多物体上，把他作品挂在冰箱上，给他一面镜子看，注意他开始特别喜欢哪一件玩具。宝宝喜爱这个年纪的小朋友，所以替他找一些同龄的玩伴。宝宝的情绪越来越复杂而且多变，会感到愤怒、悲伤、愉悦，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允许宝宝表达他的情感，并且鼓励宝宝表达他的情感。
宝宝不再是不能自由移动的婴儿，而是活力四射的小人儿，喜欢玩更具挑战性的游戏，而且迫不及待。所以，赶快和宝宝一起玩吧！