今日课件: 托班早教音乐课教案之五。
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“今日课件: 托班早教音乐课教案之五”，仅供参考，欢迎大家阅读。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。“今日课件: 托班早教音乐课教案之五 ”主题相关内容，是我们为您呈送的，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
托班早教音乐课教案篇1
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
托班早教音乐课教案篇2
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
托班早教音乐课教案篇3
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友，新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏)，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音听，谁的表情兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊?(是)小朋友听，新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐!”
相关知识
早教：让插托班儿顺利过渡
每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“早教：让插托班儿顺利过渡”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
间距九月份也有三个半月，但是许多2020年年龄适合将入园小朋友的父母已急不可耐了，最近竞相送孩子到一些幼儿园幼儿托班，让小孩提前衔接，期待她们可以提前体会幼儿园生活，提高适应力，为即将来临的幼儿园宣布生活充分准备。如何让插托班儿顺利过渡？
使我们用心听有工作经验的幼儿园园长、老师都有哪些好方法，促使这种提前幼儿托班的小朋友能迅速融入和喜爱幼儿园的生活。如何让插托班儿顺利过渡？
难题：脾气暴躁
出新招：分配有工作经验老师
小朋友初到幼儿园，可否融入新的生活，最关键所在老师的善心。怎么让刚来的小朋友尽早了解幼儿园自然环境，进而让心态在最短期内内趋于稳定，是幼儿园务必要处理的第一个难题。
大家会专业分配有工作经验、上班时间长的老师。那样的老师阅历丰富，工作中仔细，会像母亲一样爱惜、看待刚来的小朋友。那样能够 在最少的時间，最有效地协助小朋友尽早衔接，融入将来的幼儿园生活。
难题：自控能力差
出新招：父母相互配合兼夸奖
小朋友适应能力后，接下去遭遇的难题，并不是学习培训实际的课程，只是生活自控能力的提升，例如学好自身穿着打扮、脱光衣服、穿鞋、绑鞋带等实际的实际操作。如何让插托班儿顺利过渡？
难题：脾气暴躁
一开始，小朋友的自控能力很差，必须老师极为仔细地具体指导，此外，还必须父母在平常的平时生活中，有目的地鼓励孩子这些方面的工作能力，尽可能相互配合老师，细心教育 小孩亲自动手，小孩有就算不大的发展，还要立即夸奖和加强，使他造成挺大的满足感，在佳园相互配合下，小孩的自控能力便会迅速获得提升。
难题：入园又哭又闹
出新招：父母尽早离开
跟每一年小班课程入校一样，提前插进幼儿托班的小朋友，也遭遇着不肯母亲离开进而又哭又闹的情况。一般状况下，幼儿园会提前派老师去走访，先跟小朋友创建最开始的了解，等小朋友入园又哭又闹时，老师用到哄、陪、拿各种各样新玩具逗小朋友玩乐等方法，迁移小朋友的专注力。此刻父母不必立在一旁没动，只是应当借机赶快离去，仅有那样，小朋友看不到父母后，才会渐渐地稳定出来。
难题：不愿返园
出新招：加强反面感受
如何让插托班儿顺利过渡？让小朋友提前入园，便是以便可以提前融入幼儿园生活。虽然如今许多小孩的适应力比前两年的同年龄层小孩强了许多，但难以避免仍有一部分不愿返园。这就规定父母平常一定要多教育孩子，启迪小孩多追忆在幼儿园的开心时刻，加强积极主动反面的情感体验，这种都有利于小孩喜爱和喜爱幼儿园生活。
儿童早教：如何让孩子爱上“半托”
儿童小班课程幼儿刚入园，要历经一段时间的训炼衔接，才可以逐渐融入半托日常生活，这一时期，除开教师对幼儿的修养尤为重要外，家长的紧密配合、正确引导也是不可以忽视的，由于仅有家中与幼儿园密切配合一起抓，方能获得显著成绩。如何让孩子爱上“半托”？
最先要提早与教师沟通交流。
幼儿来源于不一样的家中，睡眠质量习惯性、用餐的口感不尽相同，家长应与教师作一次深层次沟通交流，便于教师尽快掌握、了解幼儿，如照顾幼儿用餐时容许某些幼儿吃得少点；提示尿频尿急的幼儿睡午觉半途起來小解这些，这样一来，可清除或降低幼儿焦虑不安和不适应的觉得。如何让孩子爱上“半托”？儿童
次之要注重方式。
家长要根据孩子的年纪选用相对的方式塑造她们对半托的兴趣爱好。例如：家长可以用手机游戏的语气对孩子说：“小宝宝，幼儿园的单人床可好看了，床前也有一条大咖呢！假如你去半托得话，它准会看你，陪在你身边入睡，”这就比干瘪的一句话“今日你一直在教师那里半托，不许哭，”实际效果好很多。如何让孩子爱上“半托”？儿童
第三要保证坚持不懈。
半托日常生活，大家不会太难发觉：一些家长太过娇惯，要是孩子一哭一闹，家长就优柔寡断，起先惯着，进而发展趋势到忍让，“教师，我们家孩子不半托了吧!”就变成了常挂在嘴唇得话,孰不知，更是家长这类心存侥幸的心态,使孩子产生了佼幸心理状态，错过学习培训的机遇。俗话说得好：“忍一时之痛免100天之忧”，要是家长有顽强的文化教育信念，立过承诺以后，就规定孩子恪守，历经日复一日的正确引导，孩子定能造成对半托的兴趣爱好。
第四要保证佳园同歩。
如何让孩子爱上“半托”？在生活起居中，家长要常常与教师沟通交流，掌握孩子在幼儿园半托的详细情况，发觉在哪一方面碰到了艰难或不适应，要在生活起居中提升训练，便于让孩子也可以吃到成功的喜悦。自然家长的楷模功效也十分关键，应留意自身的言谈举止对孩子的危害。
儿童早教：从小给孩子上堂安全课
家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“儿童早教：从小给孩子上堂安全课”，仅供参考，希望对您有帮助。
儿童一位小学三年级男孩子，下学回家了经过一高架桥时，离去同学们独自一人从大桥上的铁道穿越重生，刚踏入火车轨道的他就被飞驰而来的火车给撞死了。视頻上那不忍直视的场景要我意识到:安全性重如泰山，上门家教不可忽视。这般危险因素当让小学二年级的女儿了解。因此喊来女儿收看这条新闻。怎么给孩子上堂安全课？
怎么给孩子上堂安全课？“原本跑跑跳跳的学员一转眼就被列车裁成两截，他父母一定痛心得痛哭。”女儿眼眶红彤彤，想掉泪了。儿童
我继续正确引导:“假如这男孩儿遵守什么就可防止这事发生呢？”“自然是遵守交通法规啦，如果他走高架桥下的人行横道，就不容易发生这车祸事故了。”我称赞地点了点头。
时隔 数日，我携妻带女去散步。经过铁道时，我逗女儿:“大家横贯铁道吧，那样就能快些到那里。”没想到女儿将我指责:“不好！那样风险。怎么给孩子上堂安全课？哪个男孩儿被列车撞死的新闻您不记得了？”意想不到那一场十来分鐘的“当场”安全知识教育还真合理。儿童
以后，我充分利用网络优点，常检索安全性层面的实例给女儿上“当场”教育课，如燃气泄漏时该怎么办？起火时如何自救？怎样应对将会出現的坏蛋？如何正确应用家用电器等。
一次我烧菜后因汽罐闸阀拧不紧而漏汽，当女儿闻到煤气味时马上警觉地去将闸阀扭紧，并提示我今后要留意。女儿的安全防范意识愈来愈强了。
怎么给孩子上堂安全课？前不久与女儿看了《上海商学院发生火灾四女生为逃生坠楼身亡》的视頻新闻后，我由不得陷入沉思:假如他们的爸爸妈妈自小重视对小孩开展安全知识教育，也许，今日这不幸就不容易发生！
早教班课程体验谈
幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“早教班课程体验谈”，仅供参考，希望可以帮助到您。
“教育要从0岁抓起”这个概念早已深入人心。众多妈妈们碰到一起，话题总离不开自己家的小宝宝。“宝宝最早接受的教育，还是在幼儿园吗？”“宝宝出生后到入幼儿园的那期间该怎么培养他？”“有没有一种启蒙教育，是在宝宝入幼儿园之前，就可以开始的？”……
带着为人父母的疑惑和期待，“亲子园”“早教班”这类早教行业的新生代应运而生了！理所当然地，它也就成为了众多爸妈实现“望子成龙，望女成凤”理想的起始站。
什么是早教班？
教师、家长、宝宝三者之间互动游戏的教学模式，通过亲子间的互动使宝宝得到良好发展，同时，也使家长成为合格的教育者。
适合的对象及参与方式
早期教育的对象，针对的不仅仅是0~3岁的宝宝，更重要的是宝宝的爸爸妈妈。所以，报名参加早教课程的爸爸妈妈们，除了需要定时地带宝宝参加所报的亲子课程之外，还可以有选择性地参加亲子园为爸爸妈妈们开设的诸如宝宝身心理发展和教育、行为习惯培养等专业的讲座和课程等。
早教班与幼儿园（托班）的区别
幼儿园（托班）
单独提供给宝宝用于学习和游乐的场所，家长不可同行。配备有幼儿教育专业的老师及保育员.全日制，提供宝宝早点、午饭及下午的点心。所授课程为教育部统一的教材。根据宝宝的年龄特点，每天的正式课及游戏时间不等。上课时间安排：周一至周五，周六、周日休息（国定假日全休）。收费：按一学期（半年）收取，由各地教育部等作统一的规定。由教育部门管理。
早教班（亲子园）
家长携带宝宝一同参与的活动场所。授课老师除了需要有师范类学历之外，还需接受专业的亲子教材的课程培训。按所报课程定时参与，课程结束后家长与宝宝一同离开，一般不提供餐点。（个别园所也会提供这类全托服务）。每个亲子园都有自己的特色课程，比如较知名的有：蒙特梭利教学、奥尔夫音乐教学、八大智能开发、感觉统合训练等。平均每周一到三堂课不等。上课时间安排：周二至周日（每周休息一至两天），国定节假日不全休。按一季度、半年、全年来收费用，可享受相应优惠。平均一节课为100元左右。暂无明确规定，由工商行政部门而不受教育部门直接管理。
注：不排除个别情况存在地区差异。
早教名词解释
卡尔•威特早期教育
1.教育儿子先从母亲开始
2.催逼会毁灭天才
3.宝宝具备潜在能力，但这种潜在能力是遵循递减法则的
4.不要让宝宝的精力只用于消化，否则大脑就不会得到很好的发展
5.愉快是健康的关键
蒙特梭利
要给宝宝提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解宝宝的需要。当宝宝被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力，应该把这种宝宝的神秘的力量当作某种神圣的东西，由宝宝的内在力量，来达到自我学习的目的。蒙特梭利的教学方法只有一个：就是必须维持宝宝的高度兴趣和强烈持续的注意力。
奥尔夫音乐教育
奥尔夫的音乐教育观念，主要不是致力于教会宝宝学什么，而是启发、发掘宝宝生而具有的。习性。通过游戏式、即兴性的奏乐本身，自然地、音乐地表露自己的感受、情感，通过语言、动作、表演和音乐的全面有机结合，提高宝宝的音乐素质。音乐舞蹈对宝宝说来，首要的不是表演，不是艺术，而是自我的流露、相互的交流，是生活的必需，人生的有机组成部分。
多元智能理论
将人类的智能类型分成8种，分别是：语言智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能。理论认为没有必要把8种智能都融入课程教学中去，而是应从宝宝最喜欢的学习方式中找到“切入点”。多元智能理论是以多维度的、全面的、发展的眼光来评价宝宝。
感统训练
美国心理学家爱尔斯博士通过大量调查研究发现，大多数宝宝存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早对宝宝进行心理治疗、训练，否则，会影响宝宝的智力发育和学习能力的发展，甚至出现品行障碍，长大了就会延续为人格障碍，变成犯罪的易感人群。
杰立卡脑力开发
杰立卡脑力开发是适合3～6岁宝宝的自我学习课程，籍由激发潜能的原理与方法，利用具体的教学方式与教学操作，由浅入深的引导宝宝们做多程序的思考，启发宝宝的创意潜质，促进宝宝的思考发展空间，以及生活习惯常规的建立，以因应未来的挑战，开创更宽广的空间。