妈妈们总希望自己的宝宝比别人家的聪明，怎么样开发宝宝的智力。其实这个是每个妈妈都非常想要找到的问题，让宝宝尽早的熟悉周围事物，适应环境，开发宝宝的脑力思考，发现宝宝的兴趣爱好，这些都能在不知不觉中提升宝宝智力。妈妈们怎么样有效有目标的开发宝宝的智力呢，让看下面的内容吧，这样妈妈们需要的答案就迎刃而解了。
妈妈和宝宝多些接触，对于宝宝的智力开发有好处
妈妈可以多抚摸宝宝，这样的接触也是宝宝所喜欢的，而且宝宝主要也有安全感。宝宝在妈妈的拥抱，抚摸中能感受到妈妈的爱。同时，还能开发宝宝的触觉感官，促进他们的快速成长。还能和宝宝有不错的情感交流，培养宝宝健康的心里素质，是妈妈和宝宝交流的好方法。但是要需要注意的地方，那就是在抚摸宝宝的时候，妈妈要确定手是干净的，而且也要把手上戴着的饰物摘掉，做这些的目的是宝宝的皮肤比较娇嫩，容易受到细菌的感染，还有首饰之类的会容易刮伤宝宝。
让宝宝多接触外面的世界，对于开发宝宝智力也是很有好处的
妈妈们可能不知道刚出生的宝宝视力还不是很好的，刚开始的时候宝宝看到外面的事物，能看到的距离是十五，但随着月份的增加，三个月时，能看清五六米外的十五，六个月时，可看清远距离的事物。这个时候可以让宝宝多看一些外面的景观，可开发宝宝视觉感官。同时，随着岁数的增长，宝宝会对周围的事情产生好奇，并且去加以模仿。这个时候妈妈们多多观察宝宝，发现宝宝的兴趣和爱好。而且妈妈对待宝宝要有足够的耐心，对于宝宝的教导不能急躁，对于宝宝感兴趣的事情要多多鼓励的去了解。
小贴士：怎么样开发宝宝的智力，上面已经解答这个问题了，在开发宝宝智力的时候，要注意言传身教，用和蔼的态度，悉心耐心地照顾，为宝宝营造温馨宽裕的生活环境，这样，孩子会形成健康的心态，智力也会比其他孩子更加高。要知道妈妈的关爱对于宝宝的成长是多么的重要，一个温馨的环境也是让宝宝有安全感，宝宝的健康成长离不开父母的关心。
相关知识
早教知识：妈妈素质对宝宝智力的影响
小宝宝的智力水准究竟在于哪些要素呢？研究发现关键有下列三个要素：
1、从细胞生物学视角看来，儿女聪慧是否关键所在母亲。
英国科学家科学研究觉得，决策孩子智能化生长发育的基因坐落于X性染色体上，母亲的X性染色体上的基因决策孩子大脑皮层的生长发育水平，而爸爸的基因则大量地对营造子孙后代的感情和性格类型拥有 关键的危害。
因而，传统式上青睐的“男才女貌”的婚姻生活方式实际上并不合理。假如期待自身的下一代聪慧出色，聪明的男性就应当在找对象意识上，更重视女性的智谋，并非女士的容颜。要了解一位聪明伶俐的妻子，才有可能给你有着智商高的儿女。
2、母亲的文化素养与优生息息相关。
权威专家科学研究分析表明：胎宝宝出生缺陷的风险源与母亲的文化素养密切相关。母亲受文化教育的水准越高，其产生胎宝宝缺点的概率越低。
归根结底，文化水平低的女性在生孕层面可产生下列好多个层面的危害：早婚早育、近亲通婚者在文化水平较低的女性中较多见。早婚早育，再再加文化水平低，那样的母亲心身各层面的成熟情况均较低，对孩子出世前后左右的关心水平和修养工作能力也较低，更非常容易导致孩子人体或智力层面的先天性缺点。此外，基因遗传科学研究早就确认，亲加亲会提升遗传疾病的产生，导致畸型怪婴，贻害子孙后代。近亲通婚子孙后代致死率高，精力、智力都较为差。
3、家中环境危害儿童的智力开发设计。
在我国儿保权威专家两年来一直在探寻家庭氛围对婴儿智能化生长发育的危害，结果显示：在語言层面，自然环境总成绩与智力较高的，绝大多数母亲文化艺术涵养较高。他们不但自身规定学习培训，也高度重视孩子的文化教育，关心孩子的发展，肯花时间为孩子说故事，并细心回应孩子明确提出的难题。
早教知识：餐具也能帮助宝宝开发智力
在中国我们平时饮食都是用筷子的。著名的物理学家李政通博士说：“筷子是如此简单的两根东西，却很巧妙的应用了杠杆原理，筷子能让人类的手指延长，手指能做很多事情···在西方，十六十七世纪才发明出了刀叉，这些是不能跟我们的筷子相比的”。筷子在中国饮食中也是一个特色，这样简单、平常的一件东西也能在一定程度上帮助宝宝开发智力。
中国使用筷子的历史源远流长，可以追溯到三千五百多年前的春秋战国时期。人身体最灵活的部位就是手部，用筷子是手部复杂而且精密的动作，使用时必须用力恰当而且动作要有协调性，力气太大太小都不能把食用送进嘴里。相关科学家调查研究表明，当我们用筷子夹起食物时，这一个简单的动作就牵涉了肩部、肘部、胳膊、手部等30多个大大小小的关节和50多条肌肉的运动。
相关科学研究证明，人的手部和大脑皮质相关联的神经占据脑部面积最多，控制大拇指的神经区域要比控制大腿的区域多10倍，由此可见手部跟大脑的联系最多。教育学家苏霍姆林斯基说“儿童的智慧在手指头上”。对脑部和手部神经联系研究的专家说要想培养聪明、伶俐的宝宝，就必须让宝宝锻炼手部活动，手部的活动也能刺激大脑皮质的活跃，也能促进一些特殊、丰富的创造性的区域更加活跃。同时也增进了大脑的思维能力，增强了宝宝动手、动脑相结合的能力。
相关人员调查了50个不同水平的家庭，家长在回想宝宝用筷子进食时，发现72名宝宝中有9人很早就使用筷子进食了，其中有5个人考上了大学，3人考上中专，最后有8个人从事了专业技术方面的工作，1人从事普通工作。其余63名使用筷子较晚的宝宝，后来只进入了普通的中学，其中的只有59人从事普通工作。由此不难发现，让宝宝较早使用筷子能在一定程度上帮助开发宝宝的智力。
我们知道日本人也有使用筷子的习惯，而且很多人认为日本人比西方人聪明是因为日本人平时使用筷子进食。日本也出现了筷子热，把每年的8月4日规定为日本的“筷子节”。要求学校的餐桌上也必须使用筷子吃饭，同时更要求家长在家庭中也协助宝宝使用筷子。我们国家是使用筷子的故乡，更加应该提倡宝宝使用筷子。当宝宝到了3、4岁时他们可能对自己使用小勺不满意了，而且宝宝这时很喜欢模仿，当看到大人使用筷子时，他们也会去模仿，家长们要慢慢引导宝宝自己使用筷子吃饭。
大脑在婴幼儿时期发展的最快，宝宝3岁时大脑皮质已经基本上完成分化，因此这个时期也是开发宝宝智力的关键时期，儿童心理学家和儿童教育学家告诉大家，3岁前的宝宝要进行早期教育，这对宝宝以后的身心发展有很大帮助。平时让宝宝自己联系使用筷子，既能锻炼宝宝的动手能力，也能促进大脑皮质细胞的分化。有些家长认为宝宝使用筷子时吃饭很慢，而且经常会掉饭菜，因此经常让宝宝用小勺吃饭，这样做显然是不对的。家长要鼓励、引导宝宝使用筷子，让宝宝的智力在不知不觉中能更好的开发。
早教全面开发孩子智力
儿童早教倾注了家长的心血，年轻的爸爸妈妈都希望把最好的给宝宝，在儿童早教中无形中会走入误区。
早期教育之德育教育
从幼儿开始就应该对孩子进行德育教育，告诉孩子什么是对的，什么是错的；什么可以做，什么是不可做的。如：1岁的孩子如不满意，就打人、哭闹， 这时大人应用表情、手势告诉孩子这样做不对，不是好孩子，逐渐用讲故事或画册中的图片来教育孩子，并能逐渐分清是非善恶。开始教孩子一些文明用语“你 好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，培养孩子懂礼貌，爱父母及家人。尊敬老人和老师，和小朋友团结友好，关心他人，帮助他人，要诚实，不要撒谎，同 时在教育孩子时，父母要以身作则，做出表率。教育孩子要以表扬、鼓励为主。如孩子有错，一定要进行批评教育，讲明道理，耐心、细致、反复地进行教育，才能 使孩子形成良好的道德品质。
早期教育之行为习惯
幼儿要养成好的习惯要进行反复教育才能形成，父母一定要以身作则，言行以表。如父母不注意自己的言行，会给孩子养成一些坏习惯。要养成好的饮食 习惯：让孩子按时吃饭，不要边吃边玩，不挑食，不厌食。养成良好的睡眠习惯：保证足够睡眠时间，按时睡觉，按时起床。养成讲卫生爱清洁的习惯：应逐渐让孩 子自己洗手、洗脸，饭前、便后要洗手。养成爱劳动的习惯：从小培养孩子自己动手，爱劳动的习惯，我们家长不能因孩子劳动不彻底、不干净，就不让孩子动手劳 动，这样不利于培养孩子爱劳动的习惯。养成孩子爱学习的习惯：孩子在3岁时，就要教他识字、听音乐、简单的外语单词。形式、内容要生动、活泼，培养孩子的 学习兴趣，培养孩子爱学习的习惯。
早期教育之智力开发
早期教育很重要的一项就是要让孩子的智力得到早期开发，得以迅速发展。智力开发越早越好。游戏是早期教育形式之一，也是幼儿最喜欢的活动，宝宝 在游戏中不仅锻炼了身体，也在模仿中学习，培养了注意力、观察力、学会一些动作、技能，还能在游戏中积累经验，丰富知识，思维能力得到提高，使宝宝的大脑 变得灵活，有利于智力的发育。讲故事也是智力开发的重要方法，孩子在2-3岁后最爱听父母、老师讲故事，家长们应选择些知识性、科学性、趣味性较强的适合 孩子的故事，让孩子在故事中获得知识，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力开发。还应对孩子进行美的教育，常带孩子逛公园、郊游、参观博物馆、天文 馆、动物园，教孩子绘画、听音乐等，从小受到美的熏陶，唤起孩子对美的追求和向往，提高孩子的审美能力，有助于孩子的智力开发。
早教：猜谜开发孩子的智力
猜谜便是根据谜面所出示的基本信息讲出谜面。因为在猜谜主题活动中必须对谜面开展剖析、分辨，开展创造力的逻辑思维，因而，猜谜是一种不错的益智类主题活动。
那麼，父母如何根据猜谜主题活动来开发设计孩子的智力呢？
挑选的谜语要接近于孩子日常生活或是是孩子日常生活普遍的事情
要想根据猜谜主题活动来开发设计孩子的智力，挑选好谜语是很重要的，由于有的谜语过深，孩子欠缺一定的社会经验和专业知识基本，不容易猜着，那样便会使孩子丧失猜谜的自信心，这对孩子的智力发展趋势是不好的。
如谜语“上面毛，下面毛，正中间一颗黑葡萄”，谜面是双眼，因为双眼是孩子很了解的人体器官，孩子根据剖析谜面可能猜着。如谜语“夹生饭”，谜面“烦”，因为孩子并未识字，孩子不容易猜着，那样的谜语就不可以挑选。
激励孩子在猜谜全过程中学会思考，推动孩子逻辑思维发展趋势
有的谜语孩子不可以一下子讲出谜面，这时候父母不可以把谜面立即告知孩子，想要对孩子开展适度地启迪，激励孩子思索，进而推动孩子逻辑思维发展趋势。如谜语“紫色叶子紫色树，紫色树枝开紫花，开过紫花结紫果，紫果各个盛白芝麻”，谜面是四季豆，假如孩子一时未猜到，父母可启迪孩子动脑子想一想：大家平常吃的蔬菜水果中有什么是紫色的，如四季豆、荷兰豆，待孩子讲出后，再让孩子依据谜面出示的信息内容挑选在其中之一。
激励孩子自创谜语，推动孩子的创新思维能力的发展趋势
孩子学会了猜谜语后，父母也要激励孩子依据物块的特点、主要用途等来编一些谜语，那样做有益于推动孩子创新思维能力的发展趋势。必须留意的是，孩子自创的迹语会不了句，或是沒有规律，这时候父母要耐心地和孩子一起剖析，协助孩子开展改动，进而提高孩子的信心。