宝宝到了三四岁的时候，随着思维逻辑还有动作的发展，产生“自己动手，丰衣足食”的愿望，这个时候爸爸妈妈们就可以利用一些简单的工具来锻炼宝宝的手指灵巧程度，开发宝宝的智力。
撕纸
拿各种颜色的纸，让宝宝随心所欲地撕成条、块，并让小孩子根据撕出的形状想像地称为蛋糕、饼干、头发等等。如果家里有缝纫机，妈妈可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔组成的各色图形，让宝宝撕下来玩。
折手帕、纸巾
手绢、纸巾都是非常软的，可以让小宝宝们随便折成各种图形，爸爸妈妈们可以教给宝宝怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。
穿珠子、纽扣
让宝宝用线、塑料绳把五颜六色、不同形状的小球球、小扣子穿起来。这样的话，随着宝宝动作的熟练和精细化，珠子和纽扣的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。
夹弹子、糖球
让宝宝用筷子把碗里的玻璃珠或者糖球一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后可以换成颗粒更小的圆形豆子。
比划动作
在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教宝宝用小手比划各种动作，把内容表演出来。
手工制作和生活自理
随着小宝宝年龄的慢慢长大，可以让他们结合平时的生活，让他们自己系鞋带、之间拿勺子，筷子吃饭；给宝宝准备小剪刀进行剪纸制作，玩插塑类的玩具等等都可以增进宝宝精细动作的发展。专家指出，手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必要给宝宝多动手的机会。
总结：时候爸爸妈妈们就可以利用一些简单的工具来锻炼宝宝的手指灵巧程度，开发宝宝的智力。通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必要给宝宝多动手的机会。
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家居环境也能开发宝宝智力
1岁3个月的宝宝好像对事物表现出极大的兴趣，即使一个空空的饮料瓶，他也能摆弄很长时间。我把瓶盖拧下来再盖上，他从我手中夺了瓶盖也学着往瓶口上放，可是总也对不上口，他索性摊开手掌往上按，结果当然是瓶盖滚落到地上。可小家伙并不气馁，捡起盖子还往瓶子上盖，偶尔一次盖上了，他就高兴地龇着小牙笑眯眯地看着我，仿佛在向我要鼓励。当然妈妈会适时地送上掌声和鼓励，竖起拇指赞赏儿子是最棒的。
好奇心可是宝宝最珍贵的财富呢，我们可不要轻易打击他。宝宝还是小婴儿时我们给他奶瓶，搞笑的是小家伙并不去吃奶嘴，而是去吃瓶底儿。后来再大点玩玩具，比如玩具狗、音乐琴什么的，发现他总是对玩具的背面特感兴趣，抠抠盖子，摸摸轮子，还一脸神情专注的样子。爷爷笑称这是宝宝的逆向思维，外公说这是宝宝善于琢磨，爱思考，长大了一定是个小发明家，还让我们一定要好好培养哩。
专家告诉我们家长，要尽可能使宝宝活动的场所变得有趣一点，比如客厅布置得有趣点，提供一些益智玩具，帮助启发宝宝的智力，应避免一次给他太多的玩具。
孩子多锻炼手指助开发智力
每个家长都希望自己的孩子聪明，那么，如何培养孩子的智力呢?日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
俗话说“心灵手巧”。这话很有道理。现代医学研究证实，孩子智力开发与手指锻炼有一定的关系，心灵和手巧是相互关联的。
日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
现代医学研究证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢?
父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。所以，要让孩子聪明，千万别忽视宝宝在这个时期手指的锻炼。
早教：开发智力早让宝宝露出小手
两三个月的小婴儿就能见到自身的小手了，江苏省人民医院门诊河东区院区幼儿保健医院门诊最近的数据统计显示信息，这一环节有超出1/3的父母为防止小孩抓破自身，用胶手套或长袖上衣裹起来婴儿的小手。这类作法是不正确的，由于那样将会会危害婴儿人的大脑的优良生长发育，恰当的作法是尽快让婴儿外露小手，开发大脑。
幼儿保健管理中心A主任医师详细介绍，两三个月的婴儿见到自身的小手，心理状态也伴随着发展趋势到喜爱看手、打游戏，这时经常把两手握在眼下，手指头乱跑，抓脸、抓衣物。
两三个月是婴儿脑部发育的关键阶段，小孩要用两手来学习培训本事提升智商，手的认知能力是婴儿最开始的智能化主要表现，手指头姿势的灵巧性在一定水平上反映人的大脑的生长发育完善水平。限定小手的“随意”，将会会危害到人的大脑的初期开发设计。
A医生提议，以便防止婴儿用手指甲抓破自身，父母能够 在小孩入睡后，用指甲钳轻轻地剪去手指甲，但不必剪得过短，光洁整平就可以。
这一年龄层婴儿的小手还不可以积极抓物物件，父母最好是有目的地方一些含有细柄的玩具在小手中，如花铃棒、手摇铃、塑胶捏响玩具等，尽早推动小手认知能力的发展趋势，让婴儿“聪明能干”起來。一开始，能够 先用玩具轻轻地碰触小手的第一、二手关节，使他觉得不一样的物块。待小手彻底进行后，将玩具柄放进手上，让她们紧握再渐渐地抽出来。还可以在等婴儿把握住玩具后，握紧小手，帮他摇得声响，造成婴儿视觉与听觉的关心。
除开让婴儿触碰和抓物带柄的玩具外，父母还可以把自己的大拇指或无名指放入小手手心，婴儿小手一旦遇到大人手指头便会潜意识地把握住，一会儿便放宽。大人还能够把签字笔、水果糖或其他光洁的小玩具放入他手心，使他把握住。
幼儿早教：“音乐浴”能开发幼儿智力
大家了解婴幼儿务必开展三浴——— 晒太阳、水浴和空气浴，这对小孩的快乐成长尤为重要。但新的教学理念却明确提出“四浴”，即提升一个“音乐浴”，科学研究实践经验，音乐在儿童早期教育中对婴幼儿智商的开发设计拥有 独特的功效，是少年儿童人的大脑很好的精神实质营养保健品。如何开发幼儿智力？
据医生介绍：如何开发幼儿智力？音乐能调整大脑神经，提升小朋友们的思维逻辑和想像工作能力，常听音乐不但能协助小孩提高和修复记忆能力，还可熏陶其幸福内心，塑造高尚品德，给人一种鼓励和能量。
日本儿童开发设计研究会的妈妈们曾做了实验：当他们的孩子出生时，其容颜和神情与一般宝宝无有，殊不知在她们听了四个月的莫扎特小夜曲以后，其小表情和姿势比其他小孩看起来开朗些，双眼非常亮，很有灵气，因此看起来容颜也好看些。
如何开发幼儿智力？权威专家觉得，常常开展音乐陶冶的婴幼儿会出现下列特性：一直笑嘻嘻，不害怕陌生人，提前讲话，脸蛋儿秀美讨人喜欢，目光聪明伶俐光亮，左脑右脑综合性发展趋势，长大后IQ高、EQ好，CQ强。日本学前教育研究会的跟踪调查也说明，从宝宝起刚开始接受并喜爱音乐的小孩，长大以后在品性上非常少有坏人坏事，她们会越来越更善解人意，社会道德上更纯真。
对婴幼儿开展音乐训炼，应围绕在生活起居中，如唤起小儿，能够 选用比较欢快、开朗的音乐，播发时音量自小渐渐地变大，待小儿醒来时后，音乐可再次一段时间再停止播放；给宝宝喂奶时，可辅之以悦耳的音乐，那样能激发小儿的胃口；正确引导小儿入眠，可选用徐缓的《摇篮曲》，音量要慢慢缩小，待小儿入眠后，再缓缓消退。所述音乐的选用和编辑，理应相对性固定不动，便于让小宝宝产生有规律性的经典条件反射，假若宝宝在无病苦哭闹时，何不尝试用音乐宽慰他，这时可按音乐的节奏和节奏感晃动。
如何开发幼儿智力？特别注意的是，对小孩开展“音乐浴”时，一定不能用爵士音乐、时兴的摇滚音乐，而应当选用欧美国家经典名曲及古典风格音乐，而且全部音量应低于成人适合的音量。