童话故事顽皮的孩子概述

六大策略帮你调教顽皮宝宝。

1、适当丢脸策略

如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。

2、挨饿策略

如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。在直接送孩子上床前，让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。

3、零用钱策略

从小就可以给孩子一些零用钱，但是当他做错事的时候，必须受到扣钱的惩罚。如果孩子实在很顽皮，当月的零用钱被扣光甚至要倒扣时，你可以让他先欠着钱，然后拿走他最喜欢的玩具作为抵押。一直到下月“发薪日”，他还清了欠款才能赎回玩具。

4、劳动策略

不要担心自己在奴役孩子，要尽早培养孩子为别人服务的习惯。对小孩子来说，煮简单的食物、打扫房间、帮父母拿拖鞋和啤酒是光荣的任务。

5、“失去”策略

如果孩子老是学不会自己收拾玩具，那么就给他一个最后通牒。如果24小时内还不整理干净，那么他将永远失去这些玩具，而且父母也不会再给他买玩具了。如果孩子还是不听话，那么就要把最后通牒执行到底，因为一旦食言，孩子将永远不会把父母的话当真了。采取这个策略前，父母要先考虑清楚，是不是真的舍得把自己花钱买的玩具扔掉。

6、罚站策略

在家里设立一个受罚点，而且最好是在能看得见客厅或厨房，甚至是游乐室的地方。当孩子顽皮做错事的时候，他必须站在那里反省，同时看着没有犯错的兄弟姐妹游戏、吃饭。>>话题讨论：说说我们顽皮童年的囧事吧～～

育儿问答：

友bukanhuishou问：孩子都是活泼爱动的，怎么区分是不是多动症呢？

特聘专家Apple(向她提问)解答：

一、注意力有区别

不少活泼好动的顽皮儿童，当遇到自己比较感兴趣的电动玩具、喜欢看的电视节目时，注意力会高度集中，变得一下子安静了许多，能安静下来；而多动症的儿童没有任何特别的兴趣和爱好，对于特别能够引起同龄儿童关注的事物他们都无法较长时间集中其注意力。

二、自制力有区别

如果是在一个陌生的环境下，特别是没有家人陪伴的陌生环境里，天生好动、顽皮的儿童能够很好的约束自己的行为，循规蹈矩。家长如果发现孩子只在家里活泼好动，在其他场合中没有出现这样的行为，就不用太担心，这样的孩子是“好动”而不是“多动”；而多动症儿却截然不同，他们不分场合、不分时间、地点和面对的人群，不会刻意去控制自己的行为，为所欲为，毫无顾忌。

三、动机性有区别

顽皮儿童其好动是有目的的，有的孩子为了引起别的同学注意而故意调皮好动、有的是为了能争强好胜所以好动；而多动症儿童，他们的行为往往没有任何原因和目的，其行为根本不受大脑支配而不停地活动。即使老师、家长的制止也无济于事。

如果能掌握上述三条方法，就能大概鉴别我们的孩子是“顽皮儿童”还是“多动症”了。

相关知识

儿童早教：六大策略调教“顽皮孩子”

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是小编为大家整理的儿童早教：六大策略调教“顽皮孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。

家里有一个调皮的孩子会令人愁眉不展，应对调皮的孩子，父母该干什么呢？刚开始时，不必马上限定孩子的主题活动，这时能做的或许仅仅必须一点点非常的关心。如果你平静下来后，何不试一下下边的策略，总有一个会奏效的。调教“顽皮孩子”的策略有哪些？

适度丢人策略

调教“顽皮孩子”的策略有哪些？假如孩子睡醒后由于磨磨蹭蹭或玩耍而耽搁了念书的時间，何不就要他衣着睡袍去学校。父母还能够当众同学们的面，给孩子极大地各自相拥和洪亮的吻别，对5岁之上的小“小男子汉”而言，这一方式非常合理。

饿肚子策略

假如孩子常常不吃过饭菜，那麼干脆饿他一顿。在立即送孩子发生关系前，让孩子看见父母把他喜爱的饭食吃完。

零用钱策略

自小就可以给孩子一些零用钱，可是当他犯错误的情况下，务必遭受扣费的处罚。假如孩子确实很调皮，本月的零用钱被扣光乃至要脱模时，你能使他先欠着钱，随后取走他最爱的玩具做为质押。一直到下个月“发薪日”，他结清了借款才可以赎出玩具。

劳动者策略

不要担心自身在奴隶孩子，要尽快塑造孩子为他人服务项目的习惯性。调教“顽皮孩子”的策略有哪些？对小孩子而言，煮简单的食物、打扫卫生、帮父母拿凉拖和葡萄酒是无上光荣的每日任务。

“丧失”策略

假如孩子老是学不懂自身整理玩具，那麼就给他们一个通碟。假如二十四小时内还不梳理整洁，那麼他将始终丧失这种玩具，并且父母也不会再给他们买玩具了。假如孩子還是不懂事，那麼就需要把通碟实行究竟，由于一旦言而无信，孩子将始终不容易把父母得话真的了。采用这一策略前，父母要先考虑到清晰，是否确实懂得把自己掏钱买的玩具丢掉。

体罚策略

调教“顽皮孩子”的策略有哪些？在家里开设一个责罚点，并且最好在能看得清大客厅或餐厅厨房，乃至是游乐设备室的地区。当孩子调皮犯错误的情况下，他务必立在那边自我反思，另外看见沒有犯错误的兄妹手机游戏、用餐。

顽皮宝宝六大教育方略

面对顽皮的孩子，开始时，不要立刻限制孩子的活动，此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的策略，总有一个会见效的。

适当丢脸策略

如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。

挨饿策略

如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。在直接送孩子上床前，让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。

零用钱策略

从小就可以给孩子一些零用钱，但是当他做错事的时候，必须受到扣钱的惩罚。如果孩子实在很顽皮，当月的零用钱被扣光甚至要倒扣时，你可以让他先欠着钱，然后拿走他最喜欢的玩具作为抵押。一直到下月“发薪日”，他还清了欠款才能赎回玩具。

劳动策略

不要担心自己在奴役孩子，要尽早培养孩子为别人服务的习惯。对小孩子来说，煮简单的食物、打扫房间、帮父母拿拖鞋和啤酒是光荣的任务。

“失去”策略

如果孩子老是学不会自己收拾玩具，那么就给他一个最后通牒。如果24小时内还不整理干净，那么他将永远失去这些玩具，而且父母也不会再给他买玩具了。如果孩子还是不听话，那么就要把最后通牒执行到底，因为一旦食言，孩子将永远不会把父母的话当真了。采取这个策略前，父母要先考虑清楚，是不是真的舍得把自己花钱买的玩具扔掉。

罚站策略

在家里设立一个受罚点，而且最好是在能看得见客厅或厨房，甚至是游乐室的地方。当孩子顽皮做错事的时候，他必须站在那里反省，同时看着没有犯错的兄弟姐妹游戏、吃饭。

幼儿早教：宝宝心理变化的自我调节策略

幼儿父母许多 情况下带宝宝出门，宝宝一直发脾气造成父母没法彻底安心用餐。父母是不是掌握宝宝的心理状态转变，怎么让宝宝在公共场所也可以开展自身心理调节呢?宝宝心理变化的自我调节策略有哪些？看一下网编出示的窍门吧。

你带著宝宝到餐馆报名参加朋友聚会活动，由于许多人还没有到，因此大伙儿只能闲聊等候，而宝宝早已肚子饿了，他要吃早已上菜的饭食，你不允许，规定宝宝再等一会儿。这时候，你的宝宝将会是啥反映?宝宝心理变化的自我调节策略有哪些？幼儿

①他发火地敲桌子或是踢桌椅。

②他反诘妈妈：“我要吃，为何不许我吃?”

③他老老实实地坐着那边，什么事情都不做，什么话也不用说。

④他刚开始翻妈妈的手拎包，看一下里边有木有小玩意。

⑤他盯住桌子的饭食，忍不住吮吸手指头。

⑥“妈妈说假如今日聪明，明日就带我一起去儿童游乐场。”他想想想，就自身去玩了。

⑦他问妈妈需要钱，自身到外边买来一个冰激凌吃起來。

也许，宝宝也有别的主要表现，可是归结为起來，都归属于不一样种类的心理调节策略。在人的一生中，会遭遇许许多多许多 挑戰，在其中一个习惯性的挑戰，便是调节自身的心理平衡。不一样的人常常采用不一样的调节策略，而不一样的调节策略不仅造成不一样的调节不良影响，还会继续危害宝宝习惯养成及其性情、人格特质特性的产生。

依据心理调节策略的特性，能够 将之分成积极主动策略和消沉策略。积极主动策略能够 协助宝宝调节自身的心理现象，并采取有效的方法融入当今的新领域，进而改进自身的心理状态和人际交往。而消沉策略则促长宝宝的副作用，导致人际交往焦虑不安，也危害自身的心里健康生长发育。因而，父母要关心宝宝的心理调节策略，正确引导宝宝向积极主动方位勤奋，降低和防止消沉心理状态情况持续升級。宝宝心理变化的自我调节策略有哪些？幼儿

宝宝普遍6大心理调节策略

1.宣泄

它是宝宝使父母较为难堪和刁难的极端化方法，他会采用一些攻击能力、危害性、毁灭性的心态和个人行为来表述自身的不满意，发泄自身的恼怒。除开①所主要表现的捣蛋和毁坏以外，别的也有狂叫、又哭又闹、辗压、骂脏话等消沉个人行为。

2.处于被动应对

宝宝不主动采取任何积极主动的对策来调节遭遇的分歧，只是处于被动地承担，哪些也不愿、不用说和不做，仅仅发愣。如③。

3.自身抚慰

宝宝会做一些无意义的反复姿势来调整情绪心里的焦虑情绪，如⑤，换句话说一些幻想得话来曲解实际以做到安慰自己的目地，如“这种饭食不好吃”，它是相近“吃不上红提说葡萄酸”(酸葡萄效应)的调节策略。

4.积极处理

指宝宝积极地对于难题和艰难采取有效的个人行为，尽量地协助自身缓解工作压力，改变现状。除开②所表明的规定妈妈得出表述之外，也有口头上抵制、明确提出疑惑、摆出标准、来寻求合作、自身试着(如⑦)等个人行为。

5.取代主题活动

指宝宝自身想办法转移注意力，采用一些走神个人行为，以忽视自身的要求。除开如④所表明的积极找寻小玩具之外，宝宝还会继续有积极找他人话说、自身唱歌等个人行为。

6.再次思索

宝宝心理变化的自我调节策略有哪些？指宝宝改变现状的意识和心态，对事情的使用价值再次作出分辨和挑选，最后调节心理平衡，如⑥，宝宝“想想想”妈妈得话，在临时的“小痛楚”(如今饿一会儿)和明日的“大开心”(去儿童游乐场)中间开展衡量，最终分辨后面一种更有使用价值，历经再次思索，他开心地调节了自身的心理平衡。

“顽劣儿”教育策略解构 看优势

一提到“顽劣儿”，大多数家长和老师都头疼不已。一些家长认为只要孩子不犯大错、不总被老师“请”就行，至于学习，家长已经不再抱任何希望。其实，比起那些老实听话的孩子，顽劣儿有着他们独特的优势，家长需要做的，是重新考虑对待这种孩子的教育策略，而不是放弃。

“你们孩子智力不行，上课坐不住，总有小动作，有时还下座乱跑，回家好好教育教育。”这样的话，李女士已经不知听老师说几遍了，刚开始她还能和颜悦色跟儿子讲道理，但是很快她就没了耐心，取而代之的是动手打儿子，结果还是没有什么效果，孩子仍然是那么顽劣，老师一见面就说教。现在，李女士最大的希望就是儿子不要给她惹祸。一般来说，顽劣儿精力旺盛，不守纪律，会经常搞一些恶作剧，以小学阶段的孩子为主。

家长不能被老师的标签所影响而放弃对孩子的教育。

漫画张驰

专家认为，顽劣儿和父母早期教育的失调、失误有关，父母会觉得孩子小不懂事儿，而忽略了孩子行为规矩的教育。但是，早期教育有几个关键期，一旦教育的最佳时期错过，再想实施教育，效果就会大打折扣。

但是，这顽劣儿除去顽劣的一面，优点还是很多的，比如思维比较活跃，想象力比较独特，探究的本领和成长的力量更强，特别有感召力等等。当他们内心的渴望一旦被唤醒、激发的时候，当他们能够学会自我教育的时候，他们的潜力是不可估量的，比那些逆来顺受、听话的孩子进步要快得多。顽劣儿之所以不被老师喜欢，是由于老师出于工作需要，是老师价值观的一种体现，家长不能因为老师的定性而放弃对孩子的教育。

孩子是脚，教育是鞋，不能削足适履。

对于家有顽劣儿的父母来说，首先要承认差异并接纳这种差异。有些家长就是不愿意接受这样的事实，总想，我的孩子要是那样该多好啊。可是你的孩子不是那样的，就是这样的。你只有接受这个现实，才有可能不断地去尝试并找到最适合孩子的教育方式。

其次，要用发展的眼光来看待孩子。一个十几岁的孩子因为老师给他贴的标签，从而被认为他不行，没有救了。这种观点会影响家长对孩子的正确评价，不仅给孩子带来心理负担，还会阻碍家长对孩子的教育。因为家长认定孩子不会有所改变，那家长就不会努力去尝试。美国社会心理学家罗杰斯认为，每个人的内心深处都有一种想提高、想自我完善的倾向。这些顽劣的孩子只是学习上不够理想，思想上不够成熟，只能证明他们需要更多的关注和帮助。

惩罚是最笨、效果最差的一种方法。

用惩罚的方式让孩子变得听话是很多家长采用的方式，孩子表面上会服从，那只是他对权威和大人的服从，而不是对这件事情的认可。还有的孩子会认为，惩罚可以抵罪，反正我受到惩罚了，我的错误就可以抵消了。这样会影响孩子对错误的反省。有一种观点认为，如果个体的行为超过了他预期程度的惩罚，他会愤怒，会产生相应的侵犯行为。很多家长都说，我没办法了，就打他。这是最不可取的。还有一种观点是，超限抑制。个体在一定的限度范围内对某件事情会有反应，如果超过了这个限度，再刺激也不会有反应了。有一个中学生和爸爸叫板，你打呀，你打死我吧。

要想改变顽劣儿，家长应该积极关注孩子的优势。可以给孩子创造一个机会，比如除学习以外自己能独立完成的任务，而这些任务那些听话的、学习好的孩子不一定能完成。这样做的目的是帮助孩子体验积极情绪。当他体验到积极的情绪时，他也体验到了什么是成功的行为。当一个孩子得到了超过他预期的奖赏时，他会有更积极的行为产生，这样就会步入良性循环。

也可以给孩子讲一些名人成长的故事。最好这些名人在成长中和这样的孩子有相似点，越相似越好，比如也是顽劣儿童，荒废了很多时光，因为某件事的刺激让其有所触动，然后拼命努力，把以往浪费的时光全补回来。这样的故事网上有很多。

改变是一个过程，家长要有耐心。

告别旧行为、开始新行为对谁来讲都是个挑战。家长要注意自己的态度，孩子有时并不在乎家长说的是什么，而是在乎家长的态度。有些家长说，我本来是想跟他好好说的，可是说着说着就压不住火了。当家长发完火的时候，可能也很后悔。本来想理智地处理问题，可最后还是没有控制住情绪。那孩子也一样，即便他认识到了自己的行为不对，可是他也有管不住自己的时候。孩子在反复的时候，家长要先认可孩子的努力，而不要用一些“狗改不了吃屎”之类刺激的话对孩子全盘否定。