胎教都包括

人人都该有梦想，关于《波普先生的企鹅》。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人人都该有梦想，关于《波普先生的企鹅》》，仅供您在工作和学习中参考。

“Ihaveadream”显然不止是马丁?路德?金的心声，油漆匠波普先生也有一个梦想，那就是去极地探险，这是《波普先生的企鹅》要说的故事。

看似遥不可及的梦想，让波普先生显得很可爱：工作简单，生活不富裕，但他热爱一切与极地有关的东西，终于在某天，他收到一个特别的礼物：一只装在集装箱里的企鹅。从此，波普先生的生活意外迭生，另一只企鹅来到他家，接下来两只变成12只，这一群企鹅成为马戏表演明星，并且帮助波普先生缓解了生活的困窘。更大的意外是故事的结尾，波普先生和企鹅们坐上远洋轮去了北极——要知道，不是南极！

梦想让每个意外都显得十分美好，就连波普先生的贫困生活都多了亮色。

为了给企鹅打理一个住处，波普先生腾出了冰箱，还在冰箱门上钻了几个透气的洞，看来，他还真不是叶公好龙。

值得提的是《波普先生的企鹅》创作中的一些故事，这本书写于上个世纪三十年代，那正是美国历史上经济比较萧条的时期，所以书中反映出的物质匮乏是折射现实。另外书的作者理查德?阿特沃特在写作中中风病倒，妻子弗洛伦斯?阿特沃特继续他的工作，最终完成了小说，所以《波普先生的企鹅》的作者署的是两人的名字。

《波普先生的企鹅》获得了“纽伯瑞儿童文学银奖”，这个设立于1922的奖项，每年颁发一次，专门针对美国公民创作的英语儿童文学读物，与“国际安徒生奖”齐名，《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》都曾获得了纽伯瑞儿童文学奖，童心园博客将在以后分专题介绍该文学奖的作品，2006年年度的获得纽伯瑞儿童文学奖的作品为《十字交锋》，但目前国内暂时还没有引进。

扩展阅读

人人都可以是育儿专家

水晶两岁九个月了，会讲多少个故事呢？我也数不清。从她小时候的“宝宝的第一本书”、“半小时妈妈”到第一套故事书—少年儿童出版社的“宝宝长知识”以及现在的每月订阅的“婴儿画报”、“嘟嘟熊专刊”，凡是讲过给她听的故事，基本上都能记得，印象深刻点的能全部讲下来，印象不怎么深的呢经过提示也可以讲出来，还有很多我曾经教过她的儿歌，我自己都记不得了，她有时突然讲出来。

看到总有妈妈问该给宝宝看什么书，怎么给宝宝讲故事之类的问题，结合自己的小经验，讲出我的方法，愿对需要的人有一些帮助吧。

0-1岁

这是宝宝对语言的启蒙阶段，不要觉得宝宝很小，听不懂你说些什么，你经常地给宝宝讲话，讲一些很短小的儿歌，培养她对语言韵律的喜爱，这是扎根的过程。水晶是我一个人带到五个月大，我常抱着她看着她的眼睛给她柔声地讲话，这是母女最直接的交流，等她稍稍大一些，我常配着动作念儿歌，“小虫虫，飞飞飞，飞到南天门，遇到大公鸡，鸡咯咯——”，或者抱她坐在腿上骑大马“骑马颠颠，跑到肖县，肖县回来，骑着毛驴回来”，或者抱她开飞机，边开边弄出飞机的声响，“大飞机，上蓝天，呼地一下不见了”。七个月吧，就指着家里的物品教她“大苹果，圆又圆，吃起来香又甜”、“小皮球，真调皮，我拍一下你蹦两下”、“小汽车，嘀嘀叫，带着我，满处跑”、“小兜兜，装豆豆，豆豆分给小朋友”……，这个阶段注意情景教育，看到什么就讲给孩子听，这是什么，那是什么。

1-2岁

宝宝开始说话，这个时候大人尽量不要给宝宝讲儿语，什么“饭饭，水水，奶奶”，要正确地教孩子说话，比如教灯，指着灯告诉她那是灯，然后带她按开关，一开一关，宝宝就知道了灯会发光，打开就会亮，关上就不亮了，从“灯-开关-亮与不亮”，这是联系在一起的事物，宝宝很快就接受了。这个时候的故事，我推荐少儿出版社的“宝宝长知识，宝宝讲故事”，里面的故事很简短，只有几页，画面清晰自然逼真，故事选择也很好，很适应这个年龄段的小朋友，而且大人讲的时候让宝宝看图，她很容易理解且接受。关键是大人讲故事的时候要声情并茂，不要拘泥于书的文字照本宣科，可以结合图画适当地发挥。比如讲“小狗吃葡萄”，说狗妈妈种了葡萄，夏天到了葡萄熟了，妈妈摘下来给小狗吃，可是小狗一不小心把葡萄核吃到肚子里了，怎么办呢？它使劲地跳呀，蹦呀，翻跟斗都没出来，吓哭了，狗妈妈告诉它可以随大便一起拉出来。这本小故事书的第一页就是紫色的大葡萄和穿黄色衣服的小狗，颜色很鲜艳，讲这一页的时候我就顺带着教水晶认颜色，形状（葡萄是圆的），葡萄长在什么地方，什么季节会熟；当讲到小狗把葡萄核吃到肚子里去，我用很焦急的声音在讲故事，配着动作（蹦，跳），后来小狗紧张地哭了，在狗妈妈的解释和劝说下，小狗放心了。整个讲故事的过程，水晶都非常地投入，反映很强烈，随着情节的起伏时而紧张时而放松。所以各位妈妈，只要有充分的耐心与爱心，不要怕多说话，而要尽可能地多说话说多话，丰富语言，使孩子潜移默化地学会表达。

2岁以后

我给水晶订阅了《婴儿画报（半月刊）》、《东方宝宝》、《嘟嘟熊》，其实《婴儿世界》也非常好，不仅是双语，内容也很丰富，基本上不再买什么新书了。现在每天晚上，我至少要给女儿讲半个小时的故事，有时候甚至要一个小时，洗过澡看一会动画片，就是我们的阅读时间了，每当她的新书来了，第一次一定要整本书讲完（得一个多小时），然后再慢慢消化，一个故事一个故事地讲，基本上第二遍过后她就能记住了，可以讲给她的娃娃听了。现在我常和女儿玩“复读”的游戏，就是我给她讲一个小故事，她要再给我讲一个故事，我们比赛看谁讲的好。不仅要让孩子“吸收”，还要让她“消化”，再讲出来就是她消化的过程，更是她锻炼语言，熟练表达自己的过程。

所以我想，只要大人有足够的爱，人人都可以成为育儿专家。

早教科普：面对缠人的宝宝，父母应该怎么办

我们有的时候会发现有些宝宝本来是可以和同伴一起玩的，但是却总是缠着妈妈不放，出现这种情况可能是出于对妈妈的需要，但是更可能是故意为之的。面对缠人的宝宝，父母应该怎么办呢？

1、爸爸妈妈可以多给宝宝安排一些活动

比如说玩玩具、听音乐、画画、看报纸等等，慢慢的把孩子的兴趣点往其他的方面去引导。这样时间长了之后，宝宝就不会再缠着你了，他的注意力就会去关注其他的活动了。

2、逐渐加大里开的距离

刚开始的时候可以在屋子里宝宝能看见的地方，拿针线盒子或者是擦擦桌子，见见再到屋子外面去干点别的事情离开的时间也要慢慢的增加，最开始的时候可以只是一两分钟，渐渐的可以发展呈五六分钟、七八分钟，这中间还可以跟宝宝说这话，让他觉得其实你还是在附近的。

3、向他保证一定马上回来

可能宝宝会在潜意识里认为你离开了，就不会回来了，他就变得不安全了。这时你可以和他晚一些关于物体永久性的游戏，让他知道很多东西即使他没有亲自看着，东西也还是会在那里的。妈妈走了也不会消失，也还是会回来的，最后让孩子能够习惯你的离开。

4、树立爸爸的威信

要给爸爸一个和孩子一起游玩的机会，只要是爸爸做了一点有益孩子的事情，就要尽量的在孩子面前表扬爸爸。当孩子的面要和宝宝保持教育方式上的一致，如果有什么不同的意见，也要在孩子不在场的时候在交谈。

5、在他玩的最高兴的时候说你要离开一会儿

比如说在孩子玩积木玩的最高兴的时候，可以对他说：“你玩着真好，妈妈出去买把芹菜马上就回来！”这样可以让他有个思想准备，会好很多。

6、在离家前对家人做好安排

孩子的日常活动、假日的游戏最好和你在家时保持基本的一致，让他能一直有安全感和延续性。等你出差回来时，要当着孩子的面，夸奖其他的家人对孩子的照顾是多好的，你是多么感谢的。这样宝宝就会因为你的夸奖也对其他的人产生信任和爱，这样就不会只缠着你一个人了。

我的错 都是大人的错

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“我的错 都是大人的错”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Don'tblameme,it'snotmyfault

大人喜歡說陳腐的大道理，奇怪的是，他們自己聽不見。

有個十歲女兒的幾米，愈來愈能體會存在於大人與小孩之間的矛盾。

明明有濃濃的愛，卻常常搞得彼此怒目而視，眼看著可愛的天使在下一秒鐘化身成惡魔。

身為父親的幾米頭痛而無奈，身為創作者的幾米卻看到了孩子渴望被理解的心靈。

我知道我不是一个完美的小孩，

但你们从来也不是完美的父母，

所以我们要互相容忍，辛苦且坚强地活下去。

当我变得和你的期待不一样时，

请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。

大人希望自己孩子的脑袋里，开出智慧美丽的花朵，

而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。

可能的话，你还想为这个世界做些什么？

小孩宁愿被仙人掌刺伤，

也不愿听见大人对他们的冷嘲热讽。

小孩火大时，大人一定要保持冷静。

大人火大时，小孩一定要赶快逃命。

大人总认为小孩像乌龟一样慢吞吞，

但可别忘了，

龟兔赛跑最后胜利的是乌龟哦。

大人在学习慢活，小孩只要快活。

小孩只想做自己，而不是别人的影子

林肯说：「多数人想要多快乐，就有多快乐。」

真不幸，我是属于那群少数人。

大人自以为能分辨梦与现实，小孩们却都觉得分辨梦与现实是全天下最无聊的事。

大人希望小孩能按照他们的希望，长成一个令人羡慕的模范儿童。

但大人的希望，却总是让小孩感到深深失望。

大人都希望孩子能够承担压力，

但孩子们不懂，他们为什么要承担压力……

大人是由婴儿变成的，所以世界总是动荡不安

大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，

却又努力培养自己的孩子成为温室里的花朵。

「圣诞老人答应我，每年都可以捉弄一个不乖的小孩。」

“请你吃，真的。”

如果大人都不相信童话，

为什么又要不断地对孩子述说他们不相信的故事呢？

现在你总该相信，世界上真的有慷慨的好人了吧！

他们常说，孩子睡着时是天使，醒来时是魔鬼。

不管醒来或睡去，我们都是天使，只是大人看不见。

“每一个孩子都是一本生动有趣的故事书。”大人说。

“每一个大人都是一本呆板无聊的教科书。”孩子说。

大人都忘了,他们也曾是小孩,

他们的口袋里,曾经也藏有各种怪兽

他们的脑袋里,曾经浮现奇幻彩虹.

大人怪怪的，

有时希望自己的孩子成熟懂事，

有时又希望他们永远天真幼稚。

大人总喜欢对小孩说：“永远永远不要放弃梦想。”但是为什么放弃梦想的都是大人？

笛卡尔说：“我们愈学习，愈发现自己的无知”。那么我们干嘛要努力学习呢？

听说流星是天空的粪便。……

如果今晚你看不见月亮和星星，那是我偷走了。如果明晚你看到了星星和月亮，那就是我玩腻了，还给无聊的天空。

小孩闭上眼睛，看见花，看见梦，看见希望。大人闭上眼睛，睡着了……

孩子就是孩子，不能以大人的标准去要求孩子。

孩子不是用来大人实现大人未能实现的梦想的，也不是用来给大人的未来生活作保险的。

每个大人都是从小小人长大的呀，为什么有些大人长大后就忘记自己是小小人时的记忆和感受？

父爱有利于孩子的人格健康

把教育孩子的任务一股脑儿全推给母亲，这是一种错误的做法。我认为，在孩子成长过程中，父亲的作用至少有以下几个方面：

一、有利于孩子的心智发育。

许多调查材料表明：缺乏父爱的孩子比其他孩子发育要差。父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。

母性教育是必要的，但又是不全面的。母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成。刚柔相济才是健全的人格。有人认为男孩子由父亲带，女孩则应该由母亲带，这种看法也是错误的。如果只实行母性教育，那么男孩子就很难以父亲为楷模去开始他男性生活之路；女孩子就很难了解男性的生活状态

三、有利于孩子对生活的全面体验。

如果一个人，不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。一个人形成畸形性格，与他儿童时期对世界的片面观察有密切联系。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；长大以后，碰到一点问题都会不知所措。

至于父亲怎样教育孩子，我认为主要做到：以身作则，创造环境，沟通交流，期望鼓励。

以身作则的重要性不言而喻，创造环境则没有引起很多人足够的重视。孟母三迁，讲的就是环境的重要。很难想像，一个在麻将桌旁长大的孩子，以后不爱打麻将。经常和孩子交流沟通，培养孩子的交际、表达能力和民主的习惯。成功的人都是鼓励出来的，也是父母期望出来的。