春天童话故事

书评：播种春天。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“书评：播种春天”，仅供参考，欢迎大家阅读。

记得小时候，一年春节父亲把一个小萝卜头儿吊在我的床前，每天浇点儿水，那萝卜缨子在我早晚好奇地凝视中居然长大，开出了质朴的萝卜花儿。那份惊喜至今记忆犹新。现在，我自己也有了宝宝，在这隆冬的世界，我该给他什么样的春的惊喜呢？

于是，在书店桃到了一本《情系凤仙花》，并获得了随书配送的花种、花盆和花泥，这就解决了自己分别购买的麻烦。一般的花店比较少出售种子，所以很难给孩子演示播种、发芽的过程。这本书就不同啦，种子一颗直径有3毫米那么大，儿子欢呼着准备花盆，盛满花泥。我则匆忙阅读种植日志，指导儿子先用水浇透花泥，在寒冷的冬夜，一起用小棍戳出小小的坑，播种下孩子的好奇，希望和春天。

随后的日子里，儿子如小时的我，每天跑过去看无数遍“我种的花”，每天定时掀开塑料薄膜，给黑黑的泥土喷些水。直到几天后的清晨，我听到儿子惊喜地呼喊：“妈妈，芽芽！”奔过去一看，嫩嫩的子叶有的已破土而出，舒展着娇柔的身子与我们打招呼；有的正弯着白白的身子，努力着勃发自己的生命。儿子闪亮的眼睛里充满了新奇和喜悦，这是他第一次这样近地观察一个生命的诞生，感受着“生命力”这样一个深刻又朴素的词汇。

芽儿在我们的关注下茁壮地成长着。无需我多解释，儿子已然明白了阳光、水、空气对于生命的意义。他会把花盆放在屋中光照最好的地方，让他的“芽芽宝宝”晒晒冬天暖暖的太阳，他会每天准时用小喷壶“喂水给芽芽宝宝喝”，让小苗儿更加挺拔俊朗，他会无数次地数叶片，随时向妈妈汇报“芽芽宝宝”的成长过程，他会千百次地问一个问题:”芽芽宝宝什么时候长大？什么时候开花？”学会充满希望地等待。这或许是这本配送花种的DIY种花书不经意间传达出的最深刻的教育意义吧。让这小小的孩子，体会到如何为一个生命负责，如何滋养另一个生命，如何充满希望的等待生命过程中的奇迹。

家中的凤仙花正在生机勃勃地成长，在北国的地冻天寒中，它的一片翠绿带给我们心中一片春意盎然。和儿子一起，我们期待着花开的那一天，那一天是春天来临的日子，是劳动换来幸福的日子，是儿子关于“生命花开”这一大课题的第一堂课结课的日子。我和儿子，共同期待着。（原载《父母》）

相关知识

书评：《亲亲自然》

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“书评：《亲亲自然》”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

书评：《亲亲自然》

在书店闲逛，这套书的标题把我吸引住了：亲近自然，享受快乐，获得智慧。是啊，大自然中蕴藏着无穷无尽的快乐与智慧，只要我们和我们的孩子拥有善于发现，善于观察的眼睛。

于是，把这套书搬回家。由于该书的摄影优美，文字浅显又富于韵律，孩子很喜欢看。而这套书的主题，选择的都是日常生活中最常见的事物，孩子既感到亲切熟悉，又有兴趣探知其中的奥秘。如《米从哪里来》和《玉米》两本书，说的就是孩子几乎每天都离不开的事物，孩子非常满足于从画面和讲解中得知从种子发芽、培育秧苗到插秧、施肥、除草喷药，直至收割、脱谷的全过程，并且从农民辛勤耕作的图片中，理解了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含意。其他的几本如《草莓》《有趣的叶子》等，孩子经常拿来做“教科书”，每次去植物园，必带着《有趣的叶子》，要和妈妈一起找找“植物园的叶子全不全”，每次买了草莓，也不忘拿出书来“对一对”。一次偶然的机会听到来自台湾的蒙氏老师讲座，才得知这是非常好的一种学习习惯的养成：尊重书本，但更主动地观察，用生动地实践活动来验证书本知识。十分庆幸，一套好书不经意间激发了孩子这种很好的学习习惯。

读完这套书后的某日，带孩子去农场游览。孩子对路边的玉米地陡生兴趣，钻进去不肯出来。问他，答曰：“我在看玉米呢！和我书里的一样！”听到这话我十分欣慰，孩子学会了在生活中学习，学会了观察生活，这就是这套书送给他的快乐与智慧。

原载《父母》第3期

教宝宝认识春天

春天

目的

让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。

准备

音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着婴幼儿，在院子里、花园里观察春天的景色。

(2)妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。

(3)妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。

(4)妈妈边念儿歌边做“笑”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。

建议

(1)宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”，让宝宝识字。

(2)播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天”，并交给妈妈。

儿歌

春天到，桃花笑，

小草绿，燕子来。

总之，宝宝的学习内容要简单易懂，让宝宝开心接受，这样学习起来更有效果。

儿童早教：在孩子幼小的心灵播种爱

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：在孩子幼小的心灵播种爱”，希望对您的工作和生活有所帮助。

儿童汶川地震灾害触动着每一个人的心，我家也和诸多的家中一样，根据各种各样新闻媒体時刻关心着受灾地区的一切状况。每天晚上下班回家，大家都是运用饭后茶余的時间讨论有关汶川的话题讨论，沟通交流着信息，从一开始了解地震灾害，到拯救流民的状况，再到举国上下多方的援助，这种內容每日都填满着三岁闺女的两耳，每日都会大家讨论时刚开始她的“十万个为何”，如“什么是地震灾害”、“哪是汶川”、“漂亮小姐姐为何负伤，为什么没有吃的”这些，这种难题表明孩子还不明白地震的危害性，可是，从电视机、电脑上的界面里，她见到有很多房子倒了，有很多人都受伤了，有很多人都去世了，也有很多人在哭，大家也在竭尽全力用她能懂的語言表述这一切。怎么在孩子幼小的心灵播种爱？

怎么在孩子幼小的心灵播种爱？5月11日，我与恋人都会企业报名参加了募捐活动。夜里回家了，孩子高兴地跟我说，在客户大门口有一个箱子，有很多人都往里放钱，祖父和姥姥也往里放了钱。我说她：“大伙儿为何往小箱子里边放钱呀？”“祖父说成给汶川人的。”我又问：“大家为何要给汶川人钱呢？”闺女边指向电视机边一板一眼地说：“她们地震了！沒有房子住。”看见孩子讨人喜欢的模样，姥姥抱住了她亲了又亲。儿童

星期日，大家带著孩子来到姥姥家，村民委员会的广播节目中时常传出了为慈善捐款的响声，孩子很认真地对姥姥说：“姥姥，您给汶川人钱了没有？我爷爷和姥姥都给了！”“我与外公都给了，你给了没有？”“对啊，我还没有给呢！”想不到姥姥的一句开玩笑的话，让孩子感觉自身也是有“义务”没进行，非得拉着我要去捐款，怎么在孩子幼小的心灵播种爱？姥姥又明确提出了难题：“大家都赚钱，你富有吗？”“沒有，妈妈我没钱怎么办？”看见孩子憋屈的模样，我讲：“母亲能够 让你，可是我想了解，你给他钱想让她们做什么用？”“我想让漂亮小姐姐买吃的，买漂亮衣服穿。”姥姥兴高采烈说：“我大小孙女真听话！走，姥姥陪你去捐。”儿童

怎么在孩子幼小的心灵播种爱？看见孩子的小手握着钱放入募捐箱的那一刻，我想，孩子获得的不仅是一种效仿成年人的成就感，在其中也有孩子完成幸福期待的满足感。在此次募捐活动中，大家全家人无私奉献了自身对受灾地区老百姓的一份善心，也在孩子年幼的内心中栽种了爱，希望着这颗善心可以永流传。

科学批评孩子的5种技巧

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的科学批评孩子的5种技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。那么，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？

一是低声

家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

二是沉默

孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

三是暗示

孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

四是换个立场

当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考“如果自己是别人，该说些什么”，这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。

五是适时适度

幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。