课桌的烦恼童话故事

童话故事：芭比的烦恼。

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“童话故事：芭比的烦恼”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小姑娘茜茜半夜醒来，听见一种奇怪的声音。她打开台灯，搜寻一番，发觉床头柜上的芭比娃娃正款款而行。哇，这太不可思议了。

朦胧的光影里，芭比微笑着注视自己。她轻启樱桃小嘴，悄悄对自己说话：

“Hi，我是Barbie，我太孤单太寂寞了。你知道吗？虽然全世界每一秒钟便会卖出两个芭比娃娃，虽然我的身价达到数十亿美元，但是更多的穷人小朋友同我是绝缘的。我很冷清哦，跟我聊会儿天，好吗？”声音好轻柔，像夜莺那么婉转。

也好，超负荷的学习使得茜茜经常半夜失眠，此刻正需要有个伴儿谈心呢！

茜茜想：是呀，这个芭比娃娃也是因为我学习下了苦功，费了九牛二虎之力，得了个全班第一名，妈妈才咬咬牙，掏出年终奖金买来奖励我的。

瞧着曲线玲珑光彩照人的芭比，她那眼睛如天上星星闪耀，那金色长发瀑布般从头顶倾泻到脚趾，茜茜羡慕不迭：“咦，你有啥寂寞的？你拥有人间最青春亮丽的形象，你征服了全世界的亿万的小女孩，年轻人，甚至白发苍苍的老人，我好羡慕你呀！”

说时，茜茜瞧着床头镜里的自己，苹果脸蛋，月牙眼睛，两个辫子扎煞着，虽说在班级里还属于可爱型，但跟芭比娃娃相比，简直丑小鸭一个。

芭比摇摇满头金发，苦笑着（那笑也很迷人噢）：“你不懂呀，茜茜……”她好像闷着一肚子苦水没处倾倒出来。

茜茜好困惑：“嗬，你芭比的世界延伸了无数女孩的视野和想像力啊！我如果拥有你那样的天使面孔和魔鬼身材，一辈子就心满意足喽！”茜茜不禁浮想联翩：那时呀，我可以做广告，拍电影，当主持人，还可以担任形象大使，总之，要做的事情多去喽！

静默了一会。芭比迈开修长的腿，凑近茜茜耳边，吐露了心里话：“茜茜呀，你知道吗？公元1959年3约9日那天，我从美国Matterl公司设计师Ruth手里诞生，属双鱼座。我和我的朋友们一共穿过近1多亿件衣服，我们当过明星、教师、工程师、模特、空姐、新娘、甚至兽医。哎，我们虽有着花容月貌，杨柳细腰，但是这种完美无瑕的美丽，到底有有多大意义呢！哎，当美丽被无限复制，美丽就失去本来的价值了。”

茜茜发现芭比的蓝眼睛里，溢出了两颗晶莹的泪珠，沾在扇子似地长睫毛上，像钻石在闪光。

唉，有谁知道这样美丽绝伦的芭比，也会有别人不知道的烦恼呢？茜茜想。

芭比点点自己的小鼻子，说：“你想想，如果千家万户的小女孩都像我一样，从一个模子里脱出来，都有一个名字叫芭比，爸妈该怎么识别你们呢？”

茜茜被逗乐了，仰面大笑，但又怕闹醒隔壁的爸妈，赶紧捂住嘴：“嘻嘻，那就像战国时代那样，天下大乱喽！”

芭比掩唇一笑，笑容很优雅，有如盛开的紫罗兰。她认真地端详茜茜的眉眼，温馨地说：“你有独特的个性美，你是这世界上的唯一，你就是你自己。你的爸妈你的爷爷奶奶你的朋友，可以在茫茫人海里，一下子就认出你来，那多好！”

无意间，她看见茜茜的鼓鼓的米老鼠书包，一下子沉默了。她伸长天鹅般优雅的颈项，神色忧伤地瞅着窗外的星空，喃喃自语：“你真幸福，可以上学读书，可以在假期里游山玩水，可以实现自己美好的理想……我呢，不过是个空洞的美丽躯壳罢了！”她一声叹息，难过得低下了头。

“别伤心呀芭比，世界上事情哪里都会十全十美？你可曾想过，你美丽健康的形象，高雅迷人的气质，历经几十年风雨而不衰，是多么不可思议的事情。”茜茜赶紧安慰她，“说实话，每当我看见你，就会激发对美的欣赏对美的热爱，学习的疲劳呀，生活的烦恼呀，就一古脑儿烟消云散啦！知道吗？你的出现，将人们关于美的追求和理想，从幼儿一直延续到老年。嗨，有梦想的地方，就有芭比。你是人们心目中的偶像啊！”

芭比真没想到，自己竟然还有这样的魅力和价值，这太出乎意料了：“谢谢你茜茜，你让我懂得了许多人生道理，用中国的俗话说，听君一席话，胜读十年书哦！”

茜茜觉得，跟小美女芭比交谈是一种真正的快乐。她俩收不拢话匣子了。

不觉，曙光染白了窗帘。冷不丁地，床头的语音报时钟不停地大喊：“喂，懒虫起床！”她俩吃了一惊，赶紧结束了聊天。

“ByeBye！”芭比迈着猫步，款款走回原处，不紧不慢的步态，仍不失淑女风范。

茜茜则三下五除二，穿衣，下床，洗漱，喝牛奶，几分钟搞定，背起书包，急匆匆上学去了。咦，一夜没睡，精神却出奇地好，你说怪不？！

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早教故事：芭比不是老鼠

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的早教故事：芭比不是老鼠，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

妈妈陪帕丽姑妈走家门口。他们立在那边又刚开始不停地絮叨。这时候我将小玫瑰送到我的卧室，将我的洋娃娃和金丝绒动物玩具详细介绍给它。由于我的玩具小伙伴太多了，因此全部详细介绍全过程持续了好长很久，最少能够 从一数到十。是我很多很多的洋娃娃、小熊宝宝和恐龙人。我夏季就需要念书，能够 校园内学习培训数一数。到那时候，我也能精确地数出我究竟有多少个小玩具了。幼儿

当我将不一样动物玩具的名字告知小玫瑰时，它点了不止一次头。它的风范好似一个真正的公主已经城堡里和宾客挥手，但它并不会对全部的宾客都充满激情。有时候它嗅一嗅新结交的动物玩具，却又凸显并不特别喜爱的模样。幼儿

妈妈上星期刚把全部的泰迪熊都用30℃的温开水洗了一遍，之后又用自动式脱水机脱水，捏住他们的耳朵里面挂在绳索上晾晒。隔壁邻居的小朋友们又耸鼻部又撅嘴，由于她们中没有一个像我这样有十个再加十个再再加全部一只手的手指那么多的玩具动物。

就洋娃娃而言，我确实非常颇具。在其中最漂亮的是小孩芭比。她的人工合成秀发向周边蓬着，比她的身体还长。不知道是芭比的漂亮造成了小玫瑰的妒忌，還是哪些别的缘故，总之小玫瑰忽然进行疯来。它先把握住芭比的秀发，又打又撕；并把它尖锐的前爪叉进芭比的衣服裤子里，把衣服拔开，远远扔出。随后又把芭比抓起來，再抛出去，那样最少反复了十次，最终又扑向芭比的脑壳。

我喊：“你疯啦！它是我最爱的洋娃娃，并不是耗子。”

可它并不愿因而放宽芭比，所以我用劲将我的洋娃娃夺了回来。小玫瑰的鼻部传出浑厚的打呼声，又大声地狂叫了一下，外伸前爪把因为我抓破了。幼儿

我自然非常憋屈，并学着妈妈应对我的模样冲它吼起来：“不能你再干第二次！”

现在我最好是赶快跑到楼梯道里，告知帕丽姑妈，她应当带去这只令人反感的疯猫。可帕丽姑妈早已离开了。

妈妈走入我的卧室，但她并沒有注意到我受伤了。“皇室”小玫瑰坐着后脚上，双爪往前伸，雅致地并在一起，用它紫罗兰色的双眼温驯地由下向上看见大家。相信，它的双眼毫无疑问像侦探片里的猫女性那般化了妆。妈妈激动得基本上跳了起來，她拍着耳光大喊道：“造物主，多么的好看，多么的讨人喜欢呀！”

我讲：“这只猫笨死了！它乃至连到底是谁耗子、到底是谁洋娃娃都分不清楚！”

妈妈说：“过度宠溺这只珍贵的猫或许是个不正确。要了解这只猫值三千马可。”

我诧异得说不出来话来。爸爸回来后，将我送到他的电子计算机前，教我测算用三千马可能够 买多少个芭比。

幼儿妈妈说她要工作，父亲务必然后找个工作，因此小玫瑰由我承担照料。我务必严苛照看这只高雅的猫，不然它会搞脏它那高雅的皮毛，结交一些下等猫，还会继续刚开始长虱子。那样帕丽姑妈回家毫无疑问会训斥我。我并不期待那样。不，不，以便新学期开学，我还想要一个好看背包呢！

上小学后的“午睡”烦恼

小学和幼儿园的作息时间完全不同，多数的小学都是不能睡午觉的。

*上小学后的“午睡”烦恼

小学生家长

思衡妈：

儿子读一年级已经半个学期了，虽然成绩不错，但也遇到了不少问题，其中一项就是宝贝仍适应不了小学的作息时间，令我头痛不已。由于儿子睡午觉的习惯从小就养成了，以至于小学上了一学期，每天中午却还是想睡觉。由于离家比较远，没法回家睡觉，反以一到下午就犯困，哪怕老师在上课，他也要睡，老师教育了多次也没办法。

果果妈：

果果今年光荣地成为了一名一年级新生，可是由于家离学校太远，中午在学校就餐，没有时间和地点睡个午觉，为此我强烈建议学校能为学生安排个休息室，为家远的学生提供一个睡午觉的地方，这样不仅有利于身体健康，而且不耽误学习。

幼儿园大班家长

言言妈：

我家言言现在上大班，明年就要上一年级了，我准备在暑假时逐渐缩短他睡午觉的时间，直到过渡到不睡。因为我觉得上小学不能睡，而时间没有调整过来的话，不仅会耽误下午的学习，而且宝贝会觉得很累的。

*提前开始调整作息习惯，让孩子适应不午睡

多数的小学是12点吃午饭，1点开始下午上课，没有固定的午睡时间，这是小学、幼儿园作息时间方面一个较大的区别。开学之初，往往会听到一些父母抱怨：“宝贝虽然已经上小学了，可到现在还没有改掉睡午觉的习惯，别人下午上课，他偏偏犯困要睡觉，耽误了学习，这可怎么办呀？”其实父母只要注意提前给宝贝调整作息时间，利用这个暑假让宝贝遵循小学的作息时间等方法，相信宝贝一定会尽快适应小学生活的。

不睡午觉，宝贝如何调整？

1）提前实行小学作息时间

大多数的小学校是没有午睡时间的，如果宝贝适应了午睡的生活，为了避免下午犯困、没精神，妈妈们要及时调整。可以提前半年或利用放假的时间，在家里实习小学的作息时间，逐渐让宝贝向小学的生活过度，以免开学后出现不适应的情况。

2）晚上入睡时间提前

为了保证宝贝睡眠充足，妈妈们可以适当调整一下宝贝晚上入睡的时间，比平时早一到两个小时，这样会更有利于宝贝的身体发育，下午也就不容易犯困了。

3）参加学校组织的“学习准备期”

有些地区的小学在新生入学初期会安排2－4周的“学习准备期”。学习准备期中设置“综合活动”，以加强小学与幼儿园课程的衔接。为此，父母们在给宝贝择校的同时，最好了解一下学样的教学情况，如果学校安排了“学习准备期”，要让宝贝积极参加。

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1）体力准备

由于宝贝们到了小学以后有一定的学习负担，还要从事比幼儿园强度更大一些的体育和简单的集体劳动等活动，这些活动都要求宝贝要有较好的身体素质，充沛的精力，良好的体力。如果你的宝贝身体过于孱弱，一定要加强身体锻炼。

2）注意力训练

小学课堂教学时间是40分钟，而幼儿园一节课只有20～30分钟，这就要求宝贝们注意力的维持时间要更长一些。

3）自制力的训练

学校很多规章制度需要宝贝们遵守，培养宝贝们自觉遵守一些规则的自制力很重要。

4）自理能力、独立学习生活能力的培养

宝贝入读小学后，要求有较强的自理能力。培养宝贝的自理能力需从日常生活开始，能做的事情尽量让他做，父母可以给予指导，切忌包办代替。

1－3岁亲子阅读的“烦恼”

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“1－3岁亲子阅读的“烦恼””，仅供参考，欢迎大家阅读。

1－3岁的幼儿开始对书产生了深厚的兴趣，爸爸妈妈可以把握住这一点，和宝宝一起进行亲子阅读，在良好的氛围里培养宝宝阅读的习惯。

当你信心百倍地把宝宝揽在怀里，准备讲故事，他却一溜烟跑掉了？当你声情并茂地演绎情节时，他却对只起点缀作用的瓢虫分外着迷？看似简单的讲故事，却会给你带来各种烦恼。不过没关系，下面是宝宝在各个年龄段经常给你设置的难题，希望我们的小建议能帮你轻松过关。

烦恼：给孩子读绘本的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？

所谓绘本，就是图画书，picturebook，这种书就是通过图来讲故事，而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容。

烦恼：即使是童书中也有很多书面语，我应该忠实于原著，让孩子在聆听中学会这些语言，还是应该翻译成大白话？

首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，他也许通过图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三，就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。

烦恼：讲的过程中孩子总是提问，我应该回答他吗，如果那样的话，故事就总被打断了？

父母应该对孩子的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子对故事更容易接受。如果是为了拖延时间的问题，父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响故事进程。

烦恼：女儿总是重复听一个故事，我应该尊重她的要求，还是应该给她介绍别的书呢？

孩子需要反复听才能学习，孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后，或者书本的内容对他来说太简单之后，他就会把注意力转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口，但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。而且，故事情节按照他的预测推进，可以让他获得更好的安全感和自信心。

TIPS：1~3岁亲子阅读小提示

*2岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。

*如果是绘本，请让孩子看到图。

*重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来。

*为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。

*不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。

*避免读太长的、描述性的句子。

儿童早教：莫忽视孩子的“成长烦恼”

依据天津市精神卫生中心公布的调研，在天津市近160万青少年和少年儿童之中，各种各样心理问题及精神阻碍诊断率呈逐渐升高之势，现阶段已达 13%上下。权威专家号召，切不可忽略小孩的“成长烦恼”。

据天津市精神卫生中心统计分析，到精神卫生中心就医的二十岁下列的青少年总数早已由1996年的每个月200多的人，做到了现阶段每个月1000多的人；天津市精神稳定网青少儿心理医院门诊的流量超出8万人数。

当今少年儿童和青少年的心理问题关键有下列几种：

一是个人行为难题。

较轻的心理状态偏常，多产生在年纪较小的少年儿童的身上。

二是人格缺陷。

一些青少年在人格特质生长发育和产生的全过程中，出現了人格特质和构造的偏异，例如不自信、欲望、疑神疑鬼、相处阻碍、固执等。

三是心理问题。

主要是院校适应障碍、考試综合症、精神衰弱等。

四是精神心理病。

如小儿多动症、忧郁症、臆症、精神分裂症等，通常是少年儿童与青少年多发性的精神心理病。

相关权威专家觉得，所述四类心理问题的解决，必须父母、老师、心理专家携手并肩开展。

天津市精神卫生中心青少儿心理医院门诊医生孙凌表明，如今的小孩拥有 比上一代人更加深入的内心烦闷，她们的生长发育自然环境比过去更繁杂，社会发展和父母的期待、学习培训的工作压力使她们喘不过气来，她们大多数是独生子，在家里沒有小伙伴，优异的自然环境和孤独、孤单长期陪着我她们。

青少年少年儿童有木有开心的情绪，是关联到她们可否快乐成长的关键标示。因而，科学规范地考虑她们的心理需求，让小朋友们能以一种身心健康往上而又活力四射的心理状态，体会学习培训生活的乐趣，得到 学习培训的取得成功，是每一个关注将来的人要积极主动勤奋、付诸行动的事儿。