养成好习惯的童话故事

5个简单方法让宝宝养成懂礼貌的好习惯。

人与人之间的相处最重要的是互相尊重，只有礼貌待人，他人才会礼貌待我们。所以，家长要从小培养宝宝懂礼貌、上进的好习惯。

1、有礼貌

礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。

说给孩子听

在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。

家人互动有礼

许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。

身教重于言教

在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。

2、尊重别人

尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。

尊重孩子

父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。

轮流等待

在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。

3、物归原处

物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上;喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。

清楚规划收纳空间

要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家!”

从孩子自己的东西做起

要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。

给孩子机会

当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。

4、自动自发

如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事!要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。

规律的生活作息

要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐响，我们就要收玩具啦!”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。

耐心和鼓励

这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。

5、阅读

或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。

带着孩子一起看

从宝宝7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。

通过绘本思考

当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。

延伸阅读

5步骤 让孩子成为“礼貌好宝宝”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“5步骤 让孩子成为“礼貌好宝宝””，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

宝宝逐渐长大，家长们都希望自己的孩子不管在外人面前还是在家里，都能做个懂礼貌的孩子。这需要家长的以身作则，同时也需要家风和家规的束缚。以下是教2岁宝宝懂礼貌的5个方法，希望你的宝宝早日成为“礼貌好宝宝”：1.以身作则。

家长应该从自身开始，不论从待人接物还是其他的方面都要做到礼貌、有礼、谦虚。可能这不太容易达成，但为了你的宝宝能成为这样的一个人，那你就要努力了。

2.从最基本的礼貌用语开始。

“请”和“谢谢”通常都是家长最先教宝宝学习的礼貌用语。你可以等孩子刚开始学说话的时候，开始教他说“请”和“谢谢”。虽然宝宝要很久之后才能亲口说出这些话，但一旦他开始说话，你就可以很诚恳地说这几个词，说完要停下来让他重复你的话。

3.让宝宝和你一起在餐桌旁吃饭。

餐桌是练习宝宝耐性的一个好地方，但你需要把目标制定得合理可行。让这个动来动去的小家伙在餐桌旁的椅子上待15分钟，是非常困难的，所以，最好循序渐进，慢慢增加时间。你可以用一个计时器来帮忙，开始先设定5分钟，等他能安静5分钟后，再增加时间。

如果你们要去朋友或亲戚家吃饭，你可以提前告诉宝宝，借此机会让别人看看他有多么乖。如果他真的保持安静，你一定要夸奖他为此付出的努力，但也别夸过头了，否则他会以为自己干了件很了不起的事情。此外，别忘了，这是一个才2岁的宝宝，今天会做的事情，明天可能就做不好了。所以，你要有心理准备，尽量对孩子一直保持乐观的态度。

4.鼓励宝宝和人打招呼。

2岁宝宝去做客或者有客人来家时，肯定能学会说“你好”，自己或客人离开时也能会说“再见”或“拜拜”。不过家长们也不能奢望他们的表现一直很好，可能这一次他说“你好”的时候口气非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一见人就哭。

不管是哪种情况，总的来说，现在你都应该把这些礼节教给他，因为宝宝只有先学会这些，以后才能学会更多礼貌用语，并与人握手。你也可以提前给他点提示：“到爷爷家后，我们要说‘爷爷好！”

如果这是你们第一次去爷爷家，而你又觉得爷爷可能早就不记得2岁宝宝的脾性是什么了，那你最好也能提前做做爷爷的工作，以免当他看到孙子躲起来、不和自己说话时难过。告诉爷爷：“他才2岁，开始有点害羞，一会儿就好了。”

5.和平玩耍

2岁宝宝之间的争吵，一般都是玩具引起的，他们还不愿意分享。虽然你不能期待这个年龄的宝宝有多么绅士，但从现在就开始教他分享的概念，告诉他和别人一起玩时，不管是在家还是在幼儿园，他都不能一个人霸着所有玩具。现在让他明白这个道理，对他以后的生活会有好处。

把礼貌养成习惯（上）

期望你的孩子拥有自然而然的谦谦风范？是的，这是可能的。现在就照着下面的话去做，并期待发生变化吧。

一个妈妈的有感而言

当我儿子两岁时，他蹒跚走路的样子很是迷人，偶尔也会自发地冒出“谢谢”、“请”等只言片语。这对于平常比较害羞，常常藏在我的腿后面见陌生人的他来说，做的还真不错。不过，就在去年，儿子5岁的时候，我突然惊奇地发现害羞的小男孩不知道什么时候变成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒绝与客人交谈，并且急躁地要求立刻吃饭、吃冰激凌。

一次，在我朋友的家里，他举着他的杯子命令主人给他添满，就好像一个将军对待地位低下的士兵。朋友扭过头对我说：“平时，你能忍受他这样？”当时我真惭愧。我从未意识到，一个有礼貌的孩子就像乐曲中的和谐音符，一旦和谐不在，麻烦就来了。

我知道我的努力失败了，但问题是我不知道像我儿子这个年龄，什么样的礼貌是合适的。他在幼儿园是举止端正的学生，在家却这样无礼蛮横，究竟是他太过于淘气而任性，还是仅仅因为他是一个小孩？

没有礼貌的时候，我没有及时纠正就可能纵容了他的没礼貌。在和其他的父母和专家交流过以后，我了解到每个孩子都有能力掌握与之年龄相符的礼貌，无论是害羞、淘气、任性或叛逆的孩子。有礼貌的行为能够表现出对他人的尊敬和关心，没有礼貌则伤害了其他人的感受。所以反过来，把我儿子的所作所为放在他自己身上可能更能让他理解：“如果其他人对你也这样没有礼貌，你会感觉如何？”。由此，我明白了教育小孩有礼貌并不会嫌太迟，但是马上开始仍然是明智的选择。

1～2岁不要期望太高

这个阶段的孩子几乎不能走、说或记住超过一天以前发生的事情；但是，即使是这么小的孩子也能够开始学习基本的礼貌行为。只是不要期望他们能完全的理解，或完全执行家长教给的内容。

使礼貌成为交谈的一部分

考虑其他人的感受是礼貌举止的根本，因此要鼓励自己的孩子这样做。例如：当我们帮助邻居在小区内寻找丢失的钥匙时，邻居会感觉很舒服，我们也会舒服。事实上，告诉孩子如何关心和帮助其他人，并不需要他们完全理解帮助的真正价值。

重视个性

一些15个月大的孩子会说“你好”和“再见”，而一部分发育慢的孩子可能还不会说这些话，那也没关系。因为孩子的脾气秉性不同，让孩子做出反应也会有很大的不同。对于一个蹒跚学步的孩子来说，在生日宴会上作为大家的焦点可能会感觉不舒服，他能表现出的礼貌就是怯怯地在你耳边说声“谢谢”，并让你来转达信息。另外一种表达方式是画一张画并把它交给你来间接表达。

对内向的孩子所表现出的诸如：请、谢谢、对不起、打扰一下等表达，家长要保持足够的安静，来鼓励孩子表达。

教育要保持简单

18个月大的孩子知道如何使进餐时间变得混乱，他们会乱扔食物，站在椅子上，大声哭闹。这是因为他们的大脑还没有发育完全，不能像成人一样在就餐时控制自己的行为和情绪。因此教育要保持简单。最简单的就是从确立一条规则开始，比如：吃饭的时候，要坐着吃。不断的重复，就会有效果。

2～3岁文明开始

这个阶段的孩子仍然处在能力限制阶段，但是当孩子的大脑发育到36个月的时候，新的更强壮的脑电波会帮助他们提高记忆力、语言能力和刺激控制。结果就是：礼貌出现了。

及时制止不当行为

家长不要期望孩子在没有帮助的情况下有好的礼貌。如果你的儿子在游乐场拿走了别的小朋友的玩具，要马上介入并坚持让他把玩具还回去。要告诉他，如果他不把玩具还回去，将受到惩罚，并且不要暗示他能对这件事有决定权。脾气好的父母总是给孩子太多，但是有些是他们不需要的，已经有很多事情是由孩子在做决定了。事实上，在礼貌问题上，必须让孩子知道他没有选择。

对于没有养成的礼貌，不断地提醒是有帮助的。当一个孩子小的时候就不说“对不起”时，可以通过童话故事里的人物来提醒他们的行为，并及时提醒以使他们不用想太多。

及时鼓励

一个资深幼儿教师就使成百个孩子的行为发生了转变，她的秘诀就是“赞美”。她告诉我们要对孩子进行正面的鼓励，对孩子说：“好样的，做的好”，当然这需要耐心和不断的坚持。在家里的餐桌旁，也可以使用同样的方法。如果孩子说“请”，他们所要的东西就会作为他们的奖励。这样就会慢慢形成好的习惯。

提供娱乐

让一个2岁的孩子长时间在餐桌旁坐着是件困难的事，所以可以在吃饭的时候给他纸和笔，让他乱画或者给他一个玩具让他安静地玩，这样就既可以使一起就餐的朋友感觉舒服，也可以让小朋友不至太无聊。当你打电话的时候，给孩子娱乐也许会有帮助。最好是在电话旁放些蜡笔、纸、毛绒玩具等，以便电话来的时候能使孩子安静一会儿。但是要尽量接打电话的时间短些，因为没有哪个2岁的孩子能保证在20分钟的通话中始终保持安静。

把礼貌养成习惯（下）

5～7岁礼貌看得见

这个年龄段的孩子能够参与交谈，并能听懂给他们的指导。在学校，他们会被要求保持安静，有秩序，举手发言。礼貌会帮助他们更好地与人相处。

保持对话

随着孩子语言能力的提高，家长可以和孩子讨论他认为正确的礼貌。孩子们大多喜欢遵守他们认为自己发明的规则。例如：爱好音乐的小明就知道在餐桌上不能用筷子敲碗，因为他知道餐桌不是舞台，碗和筷子不是乐器。

与孩子交谈，告诉孩子你对他们的期望，并倾听他们的愿望，在没有按要求做的时候不满足他们的愿望。比如：孩子想饭后看动画片，但在吃饭的时候又不好好吃饭，就可以告诉他不好好吃饭的结果，就是不能看动画片。

划定界限

当孩子对长辈无礼时，做家长的要表现出愤怒，并让孩子知道这是不能接受的。在日常的教育中，要划定界限，哪些行为是必须有礼貌的，实际上孩子也非常需要家长这方面的指导。

接受艰苦的工作

不守规矩的孩子会让他们的父母非常疲劳或者总是以孩子为中心。比如：在超市，不守规矩的孩子会到处跑来跑去，弄得父母很疲劳，但是要接受这种事实，并努力去教育他如何守规矩。这个教育的过程本身就是一个艰苦的工作，但是总会有收获。

对于调皮的孩子，要用心去教给他们礼貌。比如：孩子早上起来，说：“妈妈，水！”这时，告诉他应该这么说：“妈妈，给我拿杯水好吗？”当他并不想这样说的时候，给他解释10遍或更多，并告诉他你希望他这样说，这样说对家庭和社会都有好处。结果第二天早晨，他通常会自发地说出了你想听的话。

礼貌就是在这些小事中不断地训练，不断地纠正和修改中慢慢被孩子学会的，并最终成为孩子仿佛浑然天成的一种良好习惯。

3～5岁

这个阶段的孩子已经通过如何穿衣服、收拾玩具等行为开始熟悉掌握他所处的环境。对事物新的理解和耐心使得礼貌教育更容易，并且不断地问“为什么”也会促使家长和孩子的交谈。好的礼貌能够开始慢慢形成习惯。

虚构游戏

3～4岁年龄的孩子，可以通过在家里玩假想的过家家游戏来让他记着餐桌的礼节，也可以通过孩子感兴趣的人或物，比如：公主、明星、小熊维尼等来间接教育使用正确的礼貌。

监督

我们在各种场合都会看到太多的孩子和他们的父母没有家教，比如：在美容院，孩子在疯狂地转着转椅，把水弄得到处都是，而他们的妈妈可能正在其他地方看杂志或聊天呢。当学龄前的孩子变得比以前更淘气的时候，做家长的应该监督他们的行为。如果出现问题，要拿出父母的权威来，知道自己是家长，他是孩子，在礼貌问题上你们之间不是在谈判。除此之外，家长和孩子仍然可以是朋友。

性格调整

一些孩子有表现欲，会在人多的时候表现他们的礼貌，而另外一些孩子可能会比较安静。但是每个孩子在进入一个新的环境时，都需要时间进行调整，来慢慢适应是在上课还是活动时间。孩子在不同环境表现方式也不同，有的孩子会交谈，有的就会点头；有的会说再见、谢谢并给一个拥抱，有些则只会耳语后快速逃走。

调整性格就是让他们尽快适应环境，并准确表达出对别人的善意。

暑假，让宝宝养成6个好习惯

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“暑假，让宝宝养成6个好习惯”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1.做计划的习惯

幼儿园高年龄段或小学阶段的孩子，都需要培养这个习惯。规划好假期时间，安排具体的学习时段。比如，外出旅行期间读什么书，大概读多少。在家时每天做多少暑假作业、具体做什么，列出学习计划表。每天要做的事情可以分为必须要做的、机动完成的，完成的事件可以用“√”标记，激励自己。如果当天因有重要的事情没完成必须要做的，就顺延到第二天补上，机动事件可以酌情完成。

计划要留出足够的余地，孩子努力一下就可以完成，难度不要太高。没有顺利完成计划时，不要过多指责孩子。制定计划是为了更好地进行时间管理，强化行为效率，如果成为一个印证失败的例子，打击孩子做事情的信心和积极性，就得不偿失了。家长也不要过分监管孩子的一举一动，像个考官一样检查所谓的计划完成情况。

2.专注的习惯

许多孩子注意力容易分散，做什么事情都是3分钟热度。这是因为没有培养起专注的好习惯。提醒家长，孩子学习时，最好不要去打扰，比如送杯水、看看学习情况、说句话等要少做。另外，书房要布置得简单有序，不要放摆件、玩偶等容易分散注意力的物品。孩子的学习桌上，最好视线之内不要有太多杂物，或者在开始学习之前收拾好。也可以定个闹钟，15分钟之内专心学习，不说话、不喝水或吃东西、不乱动，时间结束后才可以随意活动。

3.朗读的习惯

一日之计在于晨。带有感情的大声朗读不仅可以培养阅读兴趣，还可以锻炼口部肌肉及大脑协调性，训练了演讲表达能力，一举多得。

低龄儿童可以每天早晨读读拼音、词语，认识汉字的可以读简单的文章。大些的孩子可以读小说、诗歌等，内容选自己感兴趣的。朗读时，自然站立，两脚与肩同宽，声音适当放大，字正腔圆，注意断句重音等，带有感情地读出文章的意境来。注意朗读时间不要太长，以孩子喜欢的程度为准。

4.写读书笔记的习惯

会写字的孩子，可有意识地培养写读书笔记的习惯。家长也可以和孩子讨论读后的感受，培养从不同角度看问题，独立思考，真实表达的习惯。比如，小朋友读的某一篇儿童文学作品，可以写出主人公的性格特点，他喜欢的特质和不喜欢的特质，如果他就是主人公，在某些场景下会怎么做等。家长平时也可以和孩子讨论这些内容。

5.写日记或总结的习惯

竹子是中空的，却可以长得很高，那是因为它每成长一步就“做一个小结”，每一个竹节可以很好地承上启下支撑起竹子的高度。人也一样，那些善于总结的人，总能从自己的言行中，找出闪光点和需要修正的地方，让第二天更从容。晚上写日记或总结也是对事件的梳理和情绪的宣泄，能减少负面情绪。

6.预习和复习的习惯

回归到书本知识，可以引导孩子进行预习，对相关内容进行浏览和略读，并分享具体的心得、感受。对之前的学习内容进行复习，如果有新的感受也要记下来。