胎教的重点

早期教育在不同时期的重点。

新生儿具备了基本的运动能力以及视听触摸等感觉能力。新生儿可以把味觉、触觉、听觉和视觉传来的信息输送到大脑，并通过眼睛、手、腿、表情、声音等作出反应。这个时期的教育应从训练五官、培养敏锐的感知入手。训练视力可以悬挂色彩鲜艳的挂饰；播放音乐及玩弄音响玩具能锻炼听力，还要经常与新生儿进行交谈，创造一个好的听力和语言训练环境；通过触摸一些实物让他体验到冷、热、硬、软等不同感觉；为了锻炼他的运动能力还可以给他做一些被动体操。这些训练对新生儿的成长都极为有利，父母们不妨一试。

宝宝过了新生儿期以后，在各个发育阶段对不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力发育的关键期。在此期间，宝宝对某种刺激的接受能力是超常的。儿童教育专家认为，宝宝0-3岁是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期；1.5-2.5岁是学习语言的关键时期；1.5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期；2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期；2.5-6岁是感觉精确化的敏感期；3.5-4岁是学习第二语言的敏感期，4-5岁对顺序排列特别有兴趣；4.5-5.5岁的宝宝特别爱阅读。

家长可以根据宝宝在不同阶段的发育特点，调整教育思想，适时地对宝宝开展教育活动，可以达到事半功倍的效果。

扩展阅读

儿童早期教育的重点是什么

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“儿童早期教育的重点是什么”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有句名言叫“身体是革命的本钱”，可惜的是真正领悟此话的真谛却不容易，许多人到了中年以后，因身体不好而才悟其深刻含义。“健康第一”的道理虽易懂，做起来却不容易。革命需要身体，赚钱需要身体，娱乐需要身体，过日子也需要身体。本钱是要投入的，不论做任何事都需要把身体这个本钱投进去。若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。试想，若一味地只强调智力开发和阅读识字，就可能导致儿童身心发展的自然“生态平衡”错位。没有强壮的体能，如何承担日后的学业和事业。

从生理发育上看，孩子1～7岁时期是身体和大脑发育最快时期，需要充足的营养、氧气和活动量。因此让孩子多自由活动，偶尔搞得“浑身是汗”、“一身乌黑”也无妨。冬天适当冻一冻，夏天适当熬一熬，也许对孩子的键康会积累一笔财富。

早期教育要重视良好性格、优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。如孩子跌倒了，让他自己坚强地爬起来；教育孩子不要怕打针之痛；冒雨送孩子上幼儿园等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花朵。因此，早期教育首要的不仅仅是智力开发，同时应重视体质的锻炼，身体的键康，良好性格的塑造和培养。

不同时期给宝宝不同的声音

前几日，我们的早教群里的准妈妈就问道，怀孕期间早教是不是听音乐就好，要听怎样的音乐呢?不同的发育阶段，有什么不一样的方法吗?

福建省0-3岁儿童早期教育实验工作指导专家吴丽芳表示：早教是可以从妈妈怀孕时就开始的。听觉是宝贝第一认知方式。

孕期5个月

能听到妈妈体外的声音

胎儿3个月时，就能听见母亲体内的声音，5个月大的时候，听力水平已经接近成人，能听到母亲体外的声音并作出反应。

经常和胎儿说话

爸爸妈妈可以把听到的看到的说给宝宝听，也可以把自己的心情感受告诉肚子里的宝宝，还可以讲故事、唱歌、读英语，等于和宝宝交流。此外保持愉快的心情对宝宝的发育也非常重要。

0-3个月

对50-60分贝以上的声音有反应

刚出生的宝宝中耳还有羊水残留，几天后才能被完全吸收，此时宝宝听不见微弱的声音，但能听到较大的声音。对于60分贝以上的声音会出现眨眼反射及手足伸曲运动，甚至哭叫等反应。

把宝宝置于正常生活环境中

大部分的家长担心惊吓到刚出生的宝宝，会给宝宝一个相对安静的环境。专家认为，没有必要给宝宝制造一个安静的环境，让宝宝处于正常的生活环境中更好，家人的正常生活会产生各种声音，走路、关开门、做家务，说话等，还有来自室外的汽车声等，这些嘈杂的声音会刺激宝贝听觉和认知水平的发展。

4-6个月

宝贝能够辨别妈咪的声音

这个阶段的宝宝开始能够识别妈咪的声音，跟宝贝说话时，他们可能会用眼睛注视你，或因为听到你的声音而停止手中的动作，并用眼睛寻找声音传来的方向，表示对熟悉的声音有感知能力。

用夸张的语调和宝宝说话

由于刚出生的宝宝对某些声音具有本能的听觉偏好，因此，当跟宝宝说话的时候，可以用一种相对特别的方式，如说话时的语调夸张些，抑扬顿挫、语速缓慢、清晰，同时还会伴随明确的动作或物品示范，可以比较能吸引宝宝的注意力。

7-11个月

听从指令做出反应

这个阶段，宝宝能够主动向声源方向转头，也就有了辨别声音方向的能力，听到哄逗的声音，可以发出笑声，甚至会听从指令，做出相应的动作。对爱听的声音，宝宝可能会有喜悦的表现，有的还会发出声音模仿。大多还能伴随音乐节拍摆动自己的身体，甚至手舞足蹈。

玩听力游戏

用不同的材质做出颗粒状的物品，放在空的瓶子内，摇给宝宝听，如纸、玻璃、金属等让他能够快而准的辨别出不同的声音。

12-18个月

能理解语言做出反应

这个阶段的宝宝开始学说话，能够按照听到的语言做出反应，如当问到鼻子眼睛的时候会用手指出来。

多去户外体验各种声音

这个阶段，宝宝一般可以走路，特别爱动，可以带宝宝去户外走走，向宝贝指出具体的声音，如公园里小鸟的声音，马路上汽车的声音，下雨的声音，这些来自于大自然的声音有助于改善宝贝听觉辨别能力，锻炼他辨别声音之间差异的能力。

小贴士

研究发现，良好的听觉发育离不开声响环境。一般说来，宝宝喜欢母亲的心跳声(因在妈妈肚子里就已经熟悉这种声音)、咕噜咕噜的节奏声(因胎儿就是在羊水咕噜咕噜声中发育长大的)、沉静舒缓的声音以及婴儿自身发出的声音。因此，不妨多利用这些声音来刺激孩子的听觉，提高其听力。具体做法有：

1.母亲多抱孩子，最好采用左手抱的姿势，让孩子尽量靠近自己的心脏，便于听到心跳声。

2.在婴儿面前放半盆清水或在婴儿洗澡的时候，父母用一支玻璃管向水里吹气，人工创造出咕噜咕噜的声音。

3.父母多向孩子轻声说话、哼唱，或者放一些节奏舒缓、旋律优美的音乐。不过，时间要适度，不宜过长。

4.将婴儿自己发出的声音，如咿咿呀呀的声音、忽高忽低或重复学语声、呼叫爸爸妈妈的声音等录下来，经常播放给宝宝听。

不同时期孩子的阅读喜好不同

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不同时期孩子的阅读喜好不同”，希望对您的工作和生活有所帮助。

不同时期的孩子阅读喜好是不同的。

一岁以前——看图识物

在小雪学会独坐以后，我们就开始了她人生中“看书”的旅程。这个时期陪她阅读的主要人物是我的奶奶她的太婆。此时她图的书是看图识物之类的东西为主。老人家说一个点一个，她记住了，就老人家说她来认。

这个时期，老人喜欢以此炫耀小雪是如何聪明，其实小孩都是这样的，但是老人却很开心。

一岁到三岁——直观的提问

这个时候小雪会说话了，能听得懂故事。陪她阅读得主要是爸爸、妈妈、姥姥。这个时期看的书主要是简短的童话故事，有些故事书里面会附带一些提问，我们在讲完故事以后就会问一些简单的问题。比如《龟兔赛跑》，兔子为什么会输？因为它睡觉了。答案和问题都比较直观。主要是为了集中她的注意力。

三岁到五岁——表演故事

书看的多了，她开始选择自己喜欢的故事演绎一番。这个时候，她常常会要求你不断地讲同一个故事，等到她熟悉了，她就开始表演。由于妈妈讲故事比较动听，所以讲故事的主要任务落在妈妈身上，而表演故事的人就是爸爸了。这个时候，小雪是导演、改编人、演员。

比如《睡美人》的故事，爸爸扮演国王、巫婆、王子，小雪理所应当是公主。这个“剧目”曾经在家里一连表演了好几个星期。因为要“表演”所以她更加注重故事的情节、对话，不断熟记，然后转换成自己习惯的语言。

我们家至今保留的剧目是《龟兔赛跑》，到了上街的时候，她常常要求爸爸扮演兔子，自己扮演乌龟，并且要求兔子在某个地方睡觉，然后她得第一。我们家扮演过兔子的人有雪爸、雪妈、雪姥姥、雪姨姨、雪姨父。如果你让小雪扮兔子，嘿嘿，她会扮一只不睡觉的兔子，而你扮兔子的时候如果过了她规定的地点还没有睡觉，她会很着急的喊“兔子，快点睡觉！”

四岁至今——复杂的提问和认识现实社会

当小雪有一定的思维判断能力和社会交往阅历，所以这个时候我开始提问一些深点的问题，并且尽量引导她运用自己已知的知识。这个时期讲的故事内容慢慢的由童话为主过渡到一些有社会意义的故事，或者是成语故事、科普故事等。用提问引导阅读。

在讲《老马识途》的故事时，我就会问除了马还有什么动物也能自己认路呢？

讲《暗箭伤人》的故事时，我会问，为什么大家断定将军是被自己人射死的呢？引导她慢慢推理得出结论。同样也告诉她伤害自己的不一定是敌人，有可能是自己信任的人。

儿童早教：对儿童早期教育的三个重点

儿童现阶段很多父母都观念来到对少年儿童的儿童早期教育，那麼，真实的亲子早教该怎样下手？对于此事，阳光宝贝的权威专家明确提出了三个侧重点，期待能给关心亲子早教的父母们一些启迪。对儿童早期教育的三个重点有哪些？

人体层面。

当今很多父母很早已开始了对孩子智力开发,殊不知大部分父母忽视了关键的一点，即身心健康。0-5岁更是铸就优良身体素质的关键期，从少年儿童发肓和优秀人才发展的规律性看来，少年儿童的儿童早期教育把体能训练方法摆在首位是较为科学研究和适当的。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童

优良性情层面。

应高度重视孩子出色的智力因素素养的塑造，在日常生活的琐碎中，在点点滴滴的琐事上，灵活运用各种各样机遇开展文化教育。例如孩子摔倒了，要使他自身顽强地站起来，文化教育孩子不必怕打针之痛等。别小瞧这种任意文化教育,在父母的以身作则下,会造就英勇顽强、不畏艰难的性情及其极强的独立能力，使孩子的人生道路盛开绚丽多彩的花。

智力开发。

当今很多父母在对孩子开展智力开发时走入了一个错误观念，即觉得教會孩子把握一种传统乐器、学好一种专业技能便是智力开发，事实上真实的智力开发应让孩子开阔眼界，多触碰当然，多思索和探索，在这里一全过程中学知识，锻练工作能力。

如今早已有很多的父母给孩子执行了亲子早教，对于一些父母在孩子亲子早教中出現的一些错误观念，阳光宝贝在这里也给大伙儿一些提议：

1.保养教育离不开

孩子的初期的文化教育和保养、健康保健是离不开的。孩子最开始的发展能力是更快的，对他的一生危害关键，机遇决不会要错过了。在保养时，与宝宝开展語言和情感的沟通交流，就可以推动宝宝語言和感情的发展趋势。亲子早教并不是教孩子专业知识和专业技能 ，只是正确引导宝宝认知、认识的过程，宝宝爬、站、走全是一种文化教育。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童

2.包办代替、纵容都不可取

包办代替孩子应当学，应当做的事是较为广泛的状况，例如看孩子在游戏里面主要表现不佳，有时候父母会以便自身的情面，三下五除二帮孩子弄好。这一点阳光宝贝的权威专家们觉得是不可取的。由于孩子自身探索取得成功是最开心的，孩子探索时，不断的全过程是务必的。意识到包办代替不太好，因此年青的当代父母又离开了另一个极端化：纵容。任孩子随意发展趋势，把孩子往小玩具中一扔了事。一岁上下，更是孩子优良个人行为习惯的养成的阶段，如果不管理方法孩子，孩子很有可能培养虎头蛇尾，不用心做事的不良习惯。

3.给孩子思索的机遇

对儿童早期教育的三个重点有哪些？现在有许多父母有时候在孩子的文化教育上面急功近利。拿日常生活普遍的状况举个事例：自身的孩子的物品被别的孩子抢了，第一位妈妈对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位妈妈让孩子要豁达点；而第三位妈妈让孩子自身想该怎么做。阳光宝贝权威专家剖析：“第一位的妈妈的作法不太可用，假如全部的妈妈都那样文化教育孩子，未来孩子将日常生活在哪些的社交自然环境当中；第二位的妈妈沒有给孩子思索的机遇；還是第三位的妈妈作法较为可用，给了孩子一个学会思考的机遇。”