天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“睡前故事：与梦想一起飞舞（下）”，仅供您在工作和学习中参考。
实用技巧ABC一岁前的宝宝是通过感官来学习的。6个月左右的宝宝会用咬、啃等动作来探索书本，随着宝宝手部动作发展逐渐成熟，他們开始会用拍、打的方式來学习成人翻书的动作。到了10个月左右，宝宝对书的兴趣开始转移到书的内內容上，这时，宝宝己经懂得书与一般的玩具是不一样的。
两岁多的宝宝己经有能力理解情节简单的故事，但刚开始阅读故事性读物时，你不必坚持从头讲到结束，因为这个阶段的宝宝往往会对图画上的细节十分关心，因此，你也可以采取灵活多变的手段，有时不妨让宝宝来主导亲子共读的过程。
实用技巧1：选择有重复性情节的故事
在刚开始讲故事的阶段，故事情节具有重复性的图画书尤其会受到宝宝的青睐，因为这一类的故事不但可帮助宝宝更容易地预测故事的进行，也可以帮助宝宝记忆，从而增强他的记忆力。当你念到那些不断重复出现的片断时，宝宝一定会特别的兴奋，忍不住跟着念念有词，而这些他所熟悉的句型也会渐渐地被他运用到各种生活情境中去，当宝宝不知不觉地出口成章时，你一定会感到惊喜。
实用技巧2：你与宝宝可创造不同的结局
掌握这一实用技巧对你而言很重要！有时候，图画故事书本身只是一个“基础”，你与宝宝可在此基础进行创造，随心所欲地发挥自己的想像力，比如把小矮人描述成中国式的、日本式的、太空式的，随后情节也会发生一些变化，你也可以让宝宝创造属于自己个人色彩的白雪公主，7个小矮人分别拥有不同的颜色，于是，故事的情节、结局也就变成了好多种。
实用技巧3：与宝宝一起讨论或演出故事的内容
对于2-3岁的宝宝，你可以在讲完了故事之后，问他：你喜不喜欢这个故事呀？你知道这个故事告诉我们什么吗？为什么故事的结局会这样？你能另外编一个新的结局吗？你最喜欢故事中的哪一个人？
通过不同的故事，你还可以让宝宝懂得什么叫做分享，什么是同情与愤怒，甚至与宝宝一起重复书中的对话。如果故事情节简单的话，你不妨与宝宝一起动手制作简单的道具，演出故事中的一个片断。这样，宝宝从中获得的快乐就更多了。
实用技巧4：学会提问
上海浦南幼儿园的徐雯老师有着丰富的教学经验，她认为年轻父母给宝宝讲故事时，可沿着图画故事书的情节线索，紧扣主人公心理活动来提问，比如给孩子讲《小刺猬学时毛》的故事时，我就住“小刺猬烫了头发后心情怎么样”“发生了那么多事后小刺猬怎么想？为什么小刺猬不想烫头发了？等问题，引导孩子感受和理解。
徐雯老师认为，父母也可以根据宝宝的年龄特点来提问。对于低年龄的宝宝提问要简单扼要，比如《早上好》的故事，先让宝宝看图书，再提出：安安看见了谁？小公鸡对安安说什么等问题，有时，讲一段故事后提出问题，让宝宝找出相应的
如给孩子讲《怪猫》的故事时，我提出了这是什么？怎么只有脚没有头？这是谁的脚？等问题，一步步引导宝宝由易到难不断思考。
你必须注意的几个细节
1、为小婴儿选书时，要注意材质坚韧耐磨，经得起宝宝的啃、咬、撕等，书角用圆弧设计的童书不会伤着宝宝。为使宝宝将阅读的的重心放在主题上，应选择页面的背景单纯，没有加入太多的细节的图书。
2、选择适合宝宝的年龄的读物，封面及内页印刷清楚、精美不要有反光，以免影响宝宝的视力。
3、仔细检查一下书籍的装订是否稳妥，会不会弄伤宝宝的手。字体要大小适中，如果是小婴儿，字体要大且清楚、正确。
4、小宝宝一般都对色彩鲜艳的大幅图片感兴趣，选书时要注意图片的质量，色彩、线条的效果，不要出现有血腥、怪异、暴力的文字或画面。大一点的孩子可接受各种不同色彩构图，书中的文字排版和图片相互呼应，使孩子容易进入故事。
5、讲完故事后要有意识地把故事与宝宝的生活经验连接起来，强调书中主人公的好的行为。
6、没有文字的图画书和卡片，也有着很大的想像的空间。
策划、执行：张湄
相关知识
让快乐阅读和孩子梦想一起成长
让快乐阅读和孩子梦想一起成长
孩子快乐阅读的好处很多：引导孩子学习语言、启迪孩子智慧火花、愉悦孩子心灵、陶冶孩子天使般的个性等等，孩子美好梦想的成长，少不了对书本的快乐阅读这一丰沃的土壤。
阅读内容的选择
对于幼儿的阅读，在内容的选择上，应该遵循以下原则：一是以童话为主。这类阅读可以开启孩子想像的空间，对人物命运产生情感上的共鸣。二是以科普小故事为主。这可以让孩子掌握一些常识性的科学道理，正确了解事物的现象、因果和联系。三是以幼儿行为习惯及学习的小故事为主。这可以向孩子传授生活常识、与他人交往的方法和技能，提高孩子的生存能力。四是以同龄人写出的优秀小文章为主。阅读这些文章，可以领略他人的精神风貌，做到思想上的交流，还可以学习一些写作小技巧。
阅读方式的选择
首先要抓住机会“带着”孩子读。6岁以下的孩子认识的字少，自己不可能独立进行阅读，这就要求家长给孩子读书中的小故事，家长还可以就所讲的故事向孩子提问。
其次是孩子独立阅读。进入学龄期以后，随着识字水平提高，孩子能读得懂一些简单的书报和画册。这时就要求家长多在孩子的阅读方法和技巧上做指导，还可对孩子已经阅读过的东西列出几个富有联系和发展层次的小问题，提高孩子的阅读水平。
最后是做些简单的阅读笔记。如果说前两种阅读方式的侧重点反映出了孩子快乐阅读所经历过程的两个阶段，那么这种阅读方式的使用则强调提升孩子的阅读效果和质量。家长要适时对孩子的读书笔记做出点评，利用这一方法，从孩子的读书习惯，读书方法，思想情感，思维方式等方面引导孩子。
阅读时间的安排
在家长“带着”孩子读的阶段，一般选择在晚饭后睡觉前这一段时间来进行，每次阅读的时间以40分钟为宜。在孩子的独立阅读阶段，其灵活性相对要大些，但最好能固定课外阅读的时间段和每次阅读的时间量，做到既不影响功课的学习，又不至于因为阅读而疲劳或“吃不饱”。
建立孩子的小书柜
当孩子拥有了自己的第一本书的时候，家长就要考虑给他建一个自己的小书柜了。如果孩子随处扔自己的书，家长要及时提醒，并要求他放到指定的或统一的位置；如果家长自己将孩子的书随意丢放，那么在孩子那里，他会认为书本不重要、不用爱惜，这显然不利于培养孩子良好的读书习惯。爱书和会读书是紧紧地联系在一起的，小书柜建立起来后，还可以指导孩子对书籍分门别类地摆放，以便查找。
鼓励孩子交流读书心得
当孩子的心灵被某一个阅读内容触动的时候，会很自然地有一种想表达自己新发现的情感需求。我们可以借助家庭这个小集体为孩子构筑起一个读书交流的初始化平台，让孩子把他在阅读中的那些兴奋的发现说给父母听；家长要注意及时鼓励和指导孩子，以激发起孩子新一波的阅读兴趣，使阅读成为孩子的一大快乐，并与自己童年的美好梦想一同成长。
与宝贝一起学习
虽然自己的英文应付日常的工作没有问题，但是毕竟生活中很多的表达方法是过去所没有接触过的，比如“纸尿裤”“奶嘴”等词，还要从头学起。不过只要看过一次，并且不断应用，很快就能运用自如了。
另外诸如飞机是如何起飞降落的，跷跷板怎么会跷起来的，为什么有白天黑夜等问题，都是宝宝会说话以后会面对的问题，这些也不仅仅是纯语言的问题了，做家长的一定要有这样的知识储备，平时注意吸收与积累，在必要的时候才能对宝宝的问题应付自如。
有些妈妈经常问读英文故事要不要用中文解释？我的做法是不解释。低幼读物通常都是图片为主，宝宝通过图片，及妈妈的肢体语言一般都能领会书中的内容。如果遇到平常没有接触过的单词，可以通过表演等方式帮助宝宝理解。
还有些妈妈问原版动画片宝宝看不懂怎么办？我觉得家长自己先看懂，把主要的句子记下来，然后在生活中的适当情景下对宝宝运用这些句子，想方设法“激活”它，等宝宝理解了再去看动画片，他的兴趣自然就上来了。
总之，双语养育并不神秘，相信只要坚持与付出，每一位有心的家长都可以培育双语宝宝。
Tianyu妈妈：小楼
与孩子一起欣赏照片
4：10分左右，医生告诉我马上进行人工破水——第一次听说，有点怕。医生让我把双腿分开，感觉到她拿着剪刀类的东西伸近了阴道里，噗一下，一股暖水流了出来，本来就不大的肚子瘪了下去。这时进来了一个身穿绿褂子，头带绿帽子的男子，定睛一看原来是我的青蛙王子。医院似乎不太体恤民情，陪产的往往是老公，可陪产服及帽子怎么可以用绿色呢？当时情绪紧张我没有什么心情去打趣面瓜的帽子，见到他就觉得很委屈，怎么现在才来啊！面瓜拿出商场里最贵的巧克力剥开递给我：吃吧，等下好有力气。咬了一口，不吃了，我一成不变的姿势躺了快一个小时了，骨头都酸了，哪里还吃得下。
时间一分一秒的过去，开始有一种软软的酸酸的胀胀的感觉像涨潮一样缓慢的由远及近，由轻及重，由模糊到清晰，欲罢不能欲说还休，让我周身不爽却又不知如何应付，这与之前的便秘感是截然不同的——便秘感会让人有一种一拉为快的酣畅淋漓的期待；也不像千刀万剐的痛那样干脆得让人死心塌地的绝望。此时此感黏黏糊糊的让人脱不开身不知所措。我只能抓住面瓜的手（幸好不用抓那冰冷的床沿），皱起了眉闭上了眼扭曲了脸。几分钟光景，这种感觉又像落潮般慢慢退去，由近到远，由重变轻，由清晰变模糊。还是几分钟光景，这种感觉又按部就班的来了，这应该就是所谓的阵痛吧？怎么还是不像想象中的那样来势汹汹彻头彻尾？原来阵痛也可以不像海啸那样迅雷不及掩耳来也匆匆去也匆匆啊！这样的温柔一击让我昏到是不可能了，然而同样让我觉得生不如死——会持续多久？还要重复几次——地球人都不知道！当酸胀软第三次袭来的时候，我用一整天树立的勇敢坚强的形象轰然倒塌了——我开始泪如雨下，开始哭喊着要医生要救命要剖腹，开始责怪面瓜为什么签字的时候不在身边，让我一个人做决定，责怪他说什么爱我，还让我受这样的苦难，而不及时来阻止这次可怕的阴道试产。面瓜开始不知所措了，嘴里一直说“怪我怪我怪我”一边替我搽去泪水和汗水。他只能从我的手一张一弛感觉出我的痛苦来了又去了，可是感觉到又能怎么样呢，无法替代的啊！医生来了：你忍忍嘛，肯定会疼的了！我不，我不要自己生了！你怎么那么任性，你再哭再喊，宝宝就缺氧了！这句真灵，我安静下来了！从知道他在我身体里安营扎寨那天起，宝宝利益高于一切就彻底代替了当年我举起右手庄严宣誓：XX利益高于一切的誓言。医生，我要剖腹产，求求你了！不可能了，等准备好手术时宝宝的头都露出来了！医生一句话让我死心了。在给我做了例行检查之后，医生命令：家属请出去，我们开始做准备工作！忘记面瓜出去之前说了什么，只记得周围站了四五个医生护士，七嘴八舌的谈论着时下热门的飞车党谈论值班编排的不合理谈论猴年工作任务之繁重，惟独没有关于我这个躺在她们眼皮底下颤抖的临产病人的话题。
大概过了十分钟，所有的话题打住了，一个医生开始对我发号施令：手抓住床柄，脚也踏在床柄上，开始用劲啊，往下使劲！恩——我憋足了气涨红了脸，感觉脸上的血管几乎要暴裂了，没有动静——呼一下，我软下来。再来再来，接着使劲使劲，别停下来，医生象资本家的监工一样丝毫不肯让我松懈。恩——又开始了，我拼命的想要将头往前上方抬起来，以为这样就是集中力量，可还是没有动静，这种时候，所有的理论都成了纸上谈兵，曾经象对待考试一样反复演练的方法而今全都乱了分寸。使劲啊，你怎么不使劲啊，要用长劲！医生有些急了。冤枉真是天大的冤枉，我委屈极了，抓住床柄的双手早就因用力过度而发抖了，我怎么会没有出力呢？！其实后来回过头来想想向下用劲的方法和平时蹲大号是一样的，只不过强过好几百倍罢了，可是长期以来我们习惯了蹲式和坐式，那个在婴儿时代常用的平躺式因为年代久远早已丢到九霄云外了。用力用力，坚持住坚持住，来，我扶着你的腿，别急别急，再加把劲啊！医生责备鼓励加安慰。咬咬牙，我再来一次——恩——恩，长长的一声，突然间一股暖流倾泻而下，所有的声音安静下来，我软软的空空的摊在产床上，满头大汗象洗了头来不及搽干一样，终于明白什么是筋疲力尽什么是骨头像散了架一样什么是连说话的力气都没有了，一阵清脆的哭声把昏昏欲睡的我拉醒，我甚至没有力气把眼皮撑开，想看看那个期待了二百六十二天的小人儿也心有余而力不足了，只听见医生说：男孩，6斤，50厘米，产程27分钟，现在是18：27分。
接下来是缝合侧切伤口，在那场生死较量的挣扎中，医生什么时候剪了一刀我浑然不知，而缝合时的穿针引线比起之前的种种，也只是小巫见大巫了。从进产房到小面瓜落地，历时三小时，属于顺产中的顺产，这得益于整个怀孕过程中面瓜风雨无阻的陪我散步，用当时医生的话说：她的身体条件那么好，多生几个都没问题！哦，天啊！
和宝宝一起“玩”科学（下）
浴室——在宝宝洗澡的时候，引导宝宝观察浴液放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾、小玩具放在浴缸里，看一看什么浮在水面，什么沉到水底；看一看浴室里的镜子变得怎么样了……
吃水果时——在宝宝每天吃水果时，把果核留下来分门别类地放到一个小盒子里，比一比，看一看；妈妈和宝宝一起来榨果汁，尝尝果汁的味道，让宝宝随意将两种果汁混合在一起，再尝尝味道有什么变化。
浇花时——和宝宝一起种植一小盆花，在花盆上写下宝宝的名字，就让宝宝用自己的小喷壶为它浇水，用小铲子来松土，为他准备一个小小的放大镜，请宝宝仔细地观察。
修理时——爸爸给自行车打气或修车时，也放宝宝帮着递工具，看看轮胎怎么就变鼓了，爸爸是怎么修自行车的，了解工具的用处，知道轮胎里充满了空气。
总之，在家庭中充满了教育孩子的好机会，不要以为学科学就应该正正经经地坐下来，家长板起面孔来说教。点滴积累，轻松随意和生活化是家庭学科学的最大特色。
大自然——最迷人的科学实验室
大自然是美丽而神奇的，鸟语花香，绿树葱茏，流水潺潺，电闪雷鸣，彩虹高挂，繁星闪烁。这一切美好的自然景观不仅给予孩子心灵的陶治，更能唤起他们对自然的求知和探索。令人感到悲哀的是，由于种种原因现在的孩子正在渐渐离自然越来越远。因此我们倡导家长应该尽可能地在休闲时间带领孩子走进自然，享受自然的恩赐和给予。
春的游戏：春天是踏青的季节，拿出你小时候的看家本领，为宝宝做一些柳笛；摘一束野花，让宝宝数数野花的花瓣；泥土和沙子是孩子们的最爱，让宝宝挖开泥土，寻找藏在泥土中的小虫子；和宝宝一起在沙堆泥土中做蛋糕，印手印，挖沟引水，堆小山，也可以带一些泥土和沙子回家，灌上水后看一看，泥土和沙子是否能化在水里。
夏的游戏：夏天是多雨的季节，爸爸妈妈和宝宝可以隔窗观察下雨的情景，看看直的雨丝和被风刮斜的雨丝，听一听雨点打在窗户上的声音；和孩子一起打着伞，到雨里去走一走感受雨点打在伞上的声音；雨停了以后，和孩子一起到户外看一看雨后的景色，寻找积水较深的泥坑和积水较浅的泥坑；用下班瓶舀一瓶泥浆水带回家中，过一段时间后观察泥浆水的变化。
秋的游戏：秋天是收获采集的季节。采集落下的和花朵，把花或叶放在烹袋中用力揉搓，将塑料袋将花或叶夹在纸中间，用小木锤轻轻敲击，将花或叶子印在白纸上，也可以将形状优美的叶和花朵制成精美的书签。
冬的游戏：冬天是没有花的季节，让我们和宝宝一起来制造冬天的花朵吧。在家中找出任何形状的小容器，盛上水，让宝宝在水中任意添加自己喜欢的颜料颜色，将一根线绳一端放进容器中，另一端搭在容器外。将容器放置在气温很低的上或院子里，十二小时后，宝宝会惊奇地发现容器中水的神奇变化，水已经凝固，在宝宝的欢呼声中请他轻轻地拿起线绳，牵起来的就是美丽的冻冰花。
文：陈虹