正确胎教方法

正确教宝宝学习“数”的好方法。

正确教宝宝学习“数”的好方法

许多孩子会熟练地背诵100以内的数字，但是他们不一定理解每个数字的真正含义，多半是死记硬背的顺口溜，所以家长要帮助幼儿掌握“数”的含义、“数”的概念。家长应让幼儿了解不论物体的大小、形状、排列形式怎样变化，只要数一数就能知道是多是少。

(1)了解“1”和“许多”。

在初涉数概念时，家长可借助丰富多彩的感性材料，让幼儿观察和触摸实物，区分“1”和“许多”，了解“1”和“许多”都是表示事物数量的；组织幼儿进行分、合活动，帮助理解“1”和“许多”的关系。例如：停车场上有许多辆车，问孩子“司机叔叔每人开走一辆，还剩几辆”?回答说；“一辆也没有了”。问：“叔叔们将车开回来了，还有几辆”?回答：“许多辆车”。通过这种练习，让幼儿感知“1”和“许多”。了解“许多”是由一个一个的物体组成的整体，即许多个“1”组成“许多”。整体又能分成一个一个的物体，即“许多”能分成许多个“1”。

(2)学习10以内数的点数和序数。

在幼儿数数时，常常会出现手口不一的现象，也不知道最后一个数代表物体的总数，更难区别谁在第几。这说明幼儿已有了数的意识，但未形成概念。所以帮助幼儿不仅要认识数本身，更要掌握数与数之间的关系。家长可找一些幼儿感兴趣的玩具、几何形体、日常用品等具体实物，让幼儿手口一致地点数10以内数的实物，并让幼儿掌握数到最后一个数即是物体的总数，然后再指出物体的序数，“谁在第几位”，“谁排第几”等，使幼儿理解多少和第几各是什么意思。数的认识常受物体的大小、形状、排列形式的影响，同样多的物体，排的紧些的认为少，松些的认为多。家长应让幼儿了解不论物体的大小、形状、排列形式怎样变化，只要数一数就能知道是多是少。

(3)相邻数学习数的相邻数，对加减计算的学习起到基础作用。

家长利用游戏的形式让幼儿掌握几添1是几，谁比谁多，谁比谁少，多几少几。使其熟练掌握10以内数的相邻数，从感性认识上升到理性认识。

(4)数的组合与分解数的加减计算是幼儿数概念从具体到抽象，从感性认识到理性认识的飞跃。

在这个阶段家长培养孩子应从“几和几组成几”，“几能分成几和几”上理解。比如家里养了3只公鸡、2只母鸡，问家里一共养了多少只鸡?桌上有5个苹果，分成两组有哪几种方法等等。在学习过程中逐步脱离实物，通过表象来掌握数概念和运算能力，为入小学打好基础。

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孩子正确学习围棋的好方法

孩子正确学习围棋的好方法

从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练孩子的意志，接受挫折教育，帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。

教孩子学围棋，首先是培养孩子对围棋的兴趣是关键。常人说：“兴趣是最好的老师”。

孩子在4周至7周岁之间天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、父母不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。

一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣，可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护，手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵，把它放在围棋盘上，赢了就当将军了。如围棋中的“扭羊头”，老师、父母做“羊头”，小朋友去扭，如果扭到了，就是杀死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思，用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。

其次，父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋，这时候，父母可以与孩子一同到围棋学校，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，回来后，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。

第三点：要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。

第四点：让孩子在学围棋中找到快乐。对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。

总之，孩子在学围棋的过程中，孩子对围棋产生了灵性和悟性后，父母督促孩子持之以恒的坚持下去，就能收到良好的效果。

教您训练宝宝学习舞蹈的好方法

教您训练宝宝学习舞蹈的好方法

三岁宝宝说大也不大，说小也不小。要是家长，想要在孩子这个年龄教她学习舞蹈，该怎样做呢.....

抛开舞蹈的艺术性不说，单单是舞蹈可以通过肢体语言来表达情感，跳舞能让人保持热情和快乐，这就能让小宝宝受益终身的。让宝宝学会舞蹈，爱上舞蹈，即便不能有所成就，也能培养他们的兴趣爱好和特长，并为宝宝将来的生活增光添彩。

3岁宝宝的活动能力和身体协调能力都已经有了一定的发展，身体的柔韧性非常好，节奏感稍微差一点需要学习和强化。但总体而言，此时宝宝已经具备了学习舞蹈的基本能力，可以循序渐进开始培养他的舞蹈能力。

1、培养孩子对舞蹈的兴趣。

经常让宝宝通过电视观或者到现场观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让宝宝用感官直接感受舞蹈的美，引起宝宝对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。

2、培养宝宝对音乐的兴趣。

音乐和舞蹈是孪生姐妹，理解了音乐，才能更好地表现舞蹈。因此，父母要经常让宝宝欣赏音乐，感受和体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞，小鸟飞;听到低音区的音乐，能模仿大象走、熊走。

3、发挥宝宝的创造力。

和宝宝一起听儿歌，引导宝宝自己做一些动作来配合音乐和歌词，例如表演小猪就用鼻子拱一拱；表演鸭子就半蹲着外八字走两步等等。一开始宝宝不知道怎么表演，父母先做示范，慢慢宝宝就会发挥他惊人的想象力，创作出很多舞蹈动作。

4、让宝宝表演舞蹈。

宝宝学习舞蹈以后，让宝宝按照兴致经常给父母甚至是邻居亲戚表演，表演后一定要称赞宝宝，让他对跳舞树立信心和兴趣。同时通过经常的练习，宝宝的身体协调能力、动作和节奏的配合度也会进步。

宝宝早教方法：正确与错误的辨认

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝早教方法：正确与错误的辨认》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝早教一直以来都备受家长们的关注和重视，因为早期教育对于儿童的成长和发展具有重要的影响。在实施早教过程中，很多家长可能会面临正确与错误的辨认问题。在这篇文章中，我将用一种专业人士的语气，详细探讨宝宝早教方法中正确与错误的辨认内容，希望能给家长们一些思考和指导。

让来看看正确的宝宝早教方法。正确的宝宝早教应该以尊重和关爱为中心，注重儿童的身心发展。在早教过程中，关键的一点是要建立良好的亲子关系。家长应该给予宝宝充分的关注、陪伴和爱护，建立起安全和信任的环境。通过亲子游戏和互动，培养宝宝的社交能力和情感表达能力。

正确的宝宝早教应该关注宝宝的认知发展。家长可以通过提供丰富多样的玩具和游戏，激发宝宝的好奇心和探索欲望。通过与宝宝共享阅读，有助于培养宝宝的语言能力和阅读兴趣。同时，家长还应该鼓励宝宝参与各种感官活动，如绘画、手工制作等，促进宝宝的创造力和艺术审美。

另外，正确的宝宝早教还应该注重宝宝的运动发展。家长可以提供适合宝宝年龄的户外活动和玩耍场所，鼓励宝宝进行各种运动探索。宝宝们在户外的自由活动中，可以锻炼身体、增强肌肉和骨骼的发育，并且有助于提高宝宝的协调性和灵活性。

相比之下，错误的宝宝早教方法往往是过度教育或盲目教育。过度教育指的是家长过于强调学习成绩，给宝宝带来过大的学习压力，从而影响宝宝的身心健康发展。盲目教育则是没有科学依据，随意地进行教育活动，忽视了宝宝的个体差异和发展规律。

另外，一些错误的宝宝早教方法还包括在过早的阶段学习过于复杂的知识和技能，如强迫宝宝学习乐器或外语等。这样的做法可能会给宝宝带来负面的心理影响，造成学习厌恶和抵触情绪。因此，家长在宝宝早教过程中应该根据宝宝的个体差异和发展规律来设置合理的学习目标和时间表。

正确的宝宝早教方法应该注重亲子关系、认知发展和运动发展，关注宝宝的身心发展和兴趣培养。而错误的宝宝早教方法包括过度教育和盲目教育，以及在过早的阶段强迫宝宝学习过于复杂的知识和技能。因此，家长们在实施宝宝早教时要注意正确与错误的辨认，尽量避免对宝宝造成负面影响。希望本文能为家长们提供一些有益的参考和指导。

早教科普：激发宝宝潜能的正确方法

潜能，顾名思义就是人潜在的一种能力，从婴幼儿时期开始就宝宝们自带有这样一种潜能，又或者可以称之为天赋，从古到今，身边经常出现神童、奇事能人，他们有着非一般人类所具有的才智和超人的能力，有些人天生就自身具备这些超能力，但大多数人都是平凡的、普通的，需要从小培训、激发宝宝的潜能，那么作为家长，想自己的宝宝长大后更加杰出优秀，就要从小培养，激发他们的潜能。

唱歌

音乐是每个小宝宝都喜欢的，宝宝们对音乐特别节奏敏感。从婴幼儿期开始就会按音乐的节奏摇晃。每当播放宝宝熟悉的歌曲时，他们会兴奋、会鼓掌。所以经常听音乐会训练大脑。

颜色

宝宝在出生后第4至8个月可以准确地观察其周围环境。随着月龄的增长，婴儿就开始寻求不同的表达方式，复述自己所看到的颜色和画面。有很多宝宝从出生开始就有良好的色彩感。这时可以为宝宝购买彩笔，让孩子学会绘画 。

念诗和多说话会激发婴儿的语言兴趣

语言天赋既带有先生具有，也有后天培养教育形成的。与宝宝多说话至少会促进婴儿的语言兴趣。孩子小时候说话多，长大后也往往很健谈，所以如果你宝宝喜欢说话，不要觉得其话多，让宝宝多说话，说错了也不影响。

勤思考

思考是人之本能，这种能力生来就有，和感觉及运动功能一样同时发生，婴儿既能触摸、看东西，又可以思考。婴儿时期的宝宝，就知道固体物移动，3个月大的婴儿对物体的位置就有了认知，如果将玩具熊藏在毛毯下，他也很清楚玩具熊的位置。

不同的成长环境，每个宝宝表现出来的潜能是不一样的，家长要根据宝宝平时的爱好和表机，来有所选择的激发宝宝的潜能，在激发其潜能的时候，需要慢慢地开始，需要一定的时间和耐性，才能培养一个才智双全的宝宝。