五个月胎教

0～12个月婴儿启蒙教育方法。

作为年轻父母的你，想你的婴儿宝宝更快地健康成长吗？做好婴儿的早期教育，特别是启蒙教育，对于婴儿来讲，婴儿启蒙教育可是相当重要的，下面列举每月的参考。

婴儿的启蒙教育进行方法

一月

大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。

二月

大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应

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大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒适应能力：眼睛跟红球可转180度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑

四月

大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人

五月

大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近处玩具适应能力：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交行为：见食物兴奋

六月

大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸

如何有效提高婴儿的智力

七月

大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块适应能力：积木换手、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人

八月

大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm)；手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情

九月

大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲语言：会欢迎、再见(手势)社交行为：表示不要

十月

大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走精细动作：拇指、食指动作熟练适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示

十一月

大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻精细动作：打开包积木的纸适应能力：积木放入杯中；模仿推玩具小车语言：有意识的发一个字音社交行为：懂得“不”;模仿拍娃娃

十二月

大运动：独自站立稳;牵一只手可以走。精细动作：试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道适应能力：盖瓶盖；语言：叫妈妈、爸爸有所指；向他/她要东西知道给社交行为：穿衣知配合。

扩展阅读

0-3岁婴幼儿启蒙早教的方法

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的0-3岁婴幼儿启蒙早教的方法，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

婴幼儿时期是人生中最关键的成长阶段，良好的启蒙早教可以为他们的未来发展奠定坚实的基础。作为一名早教师，亲子早教网小编将分享一些专业的方法，帮助0-3岁婴幼儿实现全面的启蒙发展。

亲子早教网小编们要重视婴幼儿的身体健康。母乳喂养可以提供丰富的营养，增强宝宝免疫力。同时，定期体检和科学的生活习惯（如适当的睡眠时间和室内外活动结合）也是保持婴幼儿健康的重要因素。

亲子早教网小编们要注重婴幼儿的感官刺激。提供多样化的触觉、听觉、视觉和味觉刺激，可以促进婴幼儿的神经发育。例如，给予宝宝柔软的毛毯，帮助他们感受不同的质地；播放音乐，让他们倾听不同的声音；展示丰富多彩的图画书，刺激他们的视觉感知。同时，合适的玩具也可以提供丰富的刺激，培养他们的观察力和思维能力。

第三，重要的是家庭互动。婴幼儿是社交化的开始，家庭成员应当积极参与他们的成长。与宝宝进行眼神交流，用亲切的语言和表情表达出对他们的爱和关怀。定期与婴幼儿进行游戏互动，如抱抱、弹弹跳跳等，增强家庭亲密关系，并促进他们的语言表达和情感发展。

另外，亲子早教网小编们也要注重婴幼儿的情感培养。建立安全稳定的情感环境，培养宝宝的自信和独立性。尽量避免过分保护，给他们一定的自主权，鼓励他们尝试新事物。同时，对于宝宝的情绪体验要保持敏感，及时回应他们的需求，使他们感受到被关爱的满足感。

另一个重要方面是语言发展。通过与婴幼儿的互动，给他们提供丰富的语言刺激，可以促进他们的语言能力发展。在与婴幼儿交流时，要用简单明了、音调柔和的语言表达，帮助他们理解和学习。同时，阅读是培养婴幼儿语言能力的有效方式，可以选择具有丰富图画和韵律的绘本，与宝宝一同阅读，引导他们对语言的兴趣和理解。

亲子早教网小编们还要关注婴幼儿的运动发展。提供适宜的运动环境和不同形式的活动，帮助他们发展动作技能和身体协调能力。例如，让宝宝在宽敞的地方爬行、坐立、行走，激发他们的探索欲望和动手能力。可以选择一些简单的游戏和活动，如投篮、堆积木，锻炼他们的运动控制和认知能力。

培养婴幼儿的想象力和创造力也是重要的。创设丰富的游戏环境，提供各种玩具和材料，让他们自由发挥，创造出属于他们自己的世界。鼓励他们用语言和动作模仿周围的事物，帮助他们培养自己的兴趣和独立思考能力。

亲子早教网小编认为，婴幼儿启蒙早教需要从多个方面进行，包括身体健康、感官刺激、家庭互动、情感培养、语言发展、运动发展以及想象力和创造力。作为一名早教师，亲子早教网小编将用专业的方法和语气，帮助家长们了解和实施这些方法，为婴幼儿的全面发展做好铺垫。通过早期的启蒙早教，亲子早教网小编们可以为宝宝们的未来发展打下坚实的基础。

0～12个月婴儿经典早教方案

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“0～12个月婴儿经典早教方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

近两年的生育高峰，催生出了一大批“狗宝宝”、“猪宝宝”，这些宝贝多数正处于一岁前的年龄段，因此，一岁前婴儿的早期教育成为了广大家长关心的问题。记者通过走访几位业内专家，为正在遭遇早教困惑的家长们献计献策。

家长要与孩子建立起“情感纽带”

育婴师国家职业资格教材编委、北京爱心家园育婴技术服务中心副主任郭建国告诉记者，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，“这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。”

郭建国指出，现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。

“另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。”郭建国建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，“要跟孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构专业老师交流，获取更正确的早教方法。”郭建国表示，家长要想教育好孩子，首先就得主动实现自我提高。

不同月龄婴儿早教方法大不同

东方爱婴研发中心主任、发展与教育心理学硕士王圣玉解析了不同月龄段的一岁内婴儿在早教过程中的不同方法和注意事项。

0~6个月：建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7~9个月：好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10~12个月：探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

早教0-3岁早教启蒙方法

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教0-3岁早教启蒙方法”，仅供您在工作和学习中参考。

早教是指在婴儿出生后的头几年，通过刺激和引导婴儿的感官、认知、语言、社交和运动能力的发展，以促进其全面发展的活动。0-3岁是婴幼儿早期发展的关键阶段，也是早教的重要时期。在这个阶段，适当的早教启蒙方法对于婴幼儿的健康成长和智力发展至关重要。

感觉发展是婴幼儿早期发展的基础，早教中，通过刺激儿童的感官，可以帮助婴幼儿建立对外界事物的感知能力。比如，在婴幼儿触摸时，可以引导婴幼儿触摸不同材质的物品，让他们感受不同的质地和温度；在婴幼儿听觉时，可以播放各种声音，帮助他们培养良好的听觉感知能力。同时，还可以利用玩具等具体物品，激发婴幼儿的视觉感知能力。在早教中，可以使用具有丰富颜色和形状的玩具，帮助婴幼儿观察和识别不同的物体。

认知发展是婴幼儿早期发展的重要方面，早教中，可以通过游戏和互动的方式，促进婴幼儿的认知发展。比如，在玩耍过程中，可以教婴幼儿识别颜色、形状、大小等基本概念；在听讲故事或唱儿歌时，可以帮助婴幼儿学习词汇和简单的语法结构。还可以在婴幼儿的日常生活中，创造各种学习的机会，比如在饭前饭后，与婴幼儿一起数数餐具的数量，引导他们了解数字概念。

语言发展是婴幼儿早期发展的重点内容之一，早教中需要关注婴幼儿的语言发展。在早期，可以通过与婴幼儿的互动，以及讲故事、唱儿歌等方式，刺激他们的语言学习能力。婴幼儿在早教中，跟随成人的模仿，可以学习到更多的音节和词汇。同时，在讲话时要注意语速和语气的抑扬顿挫，以及语言的生动性和充满情感。这种富有表情和声音变化的讲话方式，可以帮助婴幼儿更好地理解和模仿。

社交发展是婴幼儿早期发展的重要方面，而早教也可以在这方面发挥重要作用。在早教中，可以通过安排婴幼儿与同龄人的互动，培养其社交能力。这可以通过组织亲子活动或参加幼儿园等方式来实现。在与其他婴幼儿的互动过程中，婴幼儿可以学习到如何与他人交流、分享和合作。

运动发展是婴幼儿早期发展的基本内容之一，早教中也需要关注婴幼儿的运动发展。在早期，可以通过提供各种孩子友好的运动设备和环境，来促进婴幼儿的运动能力发展。比如，在房间内或户外可以设置适宜的空间，让婴幼儿爬行、走路、爬楼梯等。还可以通过游戏和体操等方式，来锻炼婴幼儿的协调能力和肌肉发展。

除了以上提到的方面，早教还可关注儿童的情感发展、艺术发展、道德发展等。早教的目的是全面发展儿童，使他们在物质、精神和社会方面得到健康和谐的发展。作为提供早教服务的者，应该根据儿童的个体差异和兴趣爱好，掌握早教的原则和方法，为儿童提供有针对性的早教教育。最重要的是，要用爱心和耐心对待每个小生命，给予他们足够的关爱和关注，让他们在早教中享受快乐成长的过程。

三个月的婴儿培育方法

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三个月的婴儿培育方法”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

三个月的婴儿培育方法：在这快速的成长期里对婴儿讲内容丰富的话。

所谓教育，并不是毫无基础地进行堆积和训练。把孩子原有的素质和才能激发出来，才是教育本来的目的。婴儿在生下来时就具备着所有的才能，只要施行教育的时间越接近于出生零点，这些素质就越能够以天才的形式展现出来。

如果这一思想得以成立的话，我们将发现，培养出聪明孩子绝不是一件困难的事情。实施零岁教育最关键的一点，就是要在婴儿刚一出生时，便开始对他讲丰富的话。

婴儿来到人世时，对这个世界一无所知。所以他从生下来的那一瞬间开始，就必须学习人世间的一切东西。在这其中，尽可能早地对他讲话是第一重要的。这是因为婴儿是通过语言来认识世界、从而达到精神上的成长的。如果尽早地对他讲话，婴儿的身心就会得到迅速的发展，获得远远超过普通婴儿的优秀资质。

然而人们往往并未意识到孩子在婴儿时期精神方面的成长步伐会有如此之快，也不知道如果等到这一步伐减慢之后再给予孩子教育的话，他已经不会有显著的进步了。

这一点我们从IQ(智商)上也可以得到证实：几乎每一个从零岁至一岁开始接受教育的婴儿，到三岁时的IQ都可高达180～200，不，或许还要更高，IQ在250～300的孩子也并不少见。即使对孩子的教育从三岁开始，到六岁时的IQ也可以达到160～180。但是如果依照过去人们的想法：六岁之前让孩子玩玩就行了，幼儿园嘛，最要紧的还是保健呀、情操教育呀、培养良好习惯这类事情，而不在这个时候给予孩子智力的教育，其结果是所有孩子的智商在六岁时的平均指数只接近于100，并且这个数值几乎就这样被固定了下来。从这里我们可以看到听其自然的结果。