育儿知识大全说到有以下表现的儿童，将会是感觉统合失调导致的：
1、视觉与听觉觉得欠佳：讨厌阅读文章，阅读文章时多字少字、写毛笔字错乱次序。对他人得话听而看不到，丢三落四，常常忘掉教师说得话和布局的工作;授课精力不集中，爱动，讨厌和他人說話，记性不好。平常父母喊他，他也不在乎，认为那与自身不相干。
2、触感比较敏感过多：育儿知识百科全书说到表现为非常容易焦虑不安，畏首畏尾，性格孤僻，内向，偏食挑食，担心生疏自然环境，咬手，爱闹。情绪不稳定，讨厌别人触碰。
3、触感迟缓：反映慢，姿势不灵便，毛手毛脚，人的大脑辨别能力差。
4、本体感失衡：方位感差，姿势融洽欠佳，行走非常容易跌倒，不可以像别的儿童那般会滚翻、骑自行车、跳蝇和拍球等。认知能力欠佳，不容易绑鞋带、扣扣子、用木筷，手工制作能力差。因为儿童一直顾及人体怎样行動，手和脚不灵便，因而情绪常常处在焦虑不安、抑郁情况，长期性就会表现出自卑心理。
5、前庭功能及平衡力失衡：爱动躁动不安，精力不集中，比一般儿童更非常容易给父母找麻烦。非常容易摔倒。有的严重危害语言表达能力发展趋势。育儿知识大全：办事融洽能力差，会让儿童对事情的兴趣爱好慢慢降低。
育儿知识百科全书说到假如儿童有左右的表现，那麼父母就该留意了，儿童必须这些方面的训炼。一般来说，下列好多个年龄层是改正感觉统合失调的最佳时机：0元领专业情感分析!10s快速预约
0-3岁：儿童感觉统合基本功训练阶段，都是感觉统合失调的防止阶段。
3-6岁：儿童感觉统合最好训炼阶段，都是感觉统合失调的医治阶段。
6-13岁：儿童感觉统合关键训炼阶段，它是感觉统合训炼的纠正阶段。
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育儿知识大全：感统训练类别和器材
育儿知识百科全书说到感统训练训练可分成触觉、前庭均衡训练、健身运动觉得等五个新项目的训练，依据小宝宝的具体情况采用不一样的感统训练训练方式，其应用的感统训练训练器械也有一定的差别，关键有下列几类：
1、触觉训练：加强肌肤、尺寸全身肌肉骨节神经系统磁感应，识别觉得层级，调节人的大脑触觉神经的敏感度。育儿知识大全说到训练器械有：推拿球、啵啵池、均衡触觉板。
育儿知识百科全书的适用范围：爱闹、胆怯、情绪不稳定、怕生疏、毛手毛脚、怕人触碰、音标发音有误、挑食、偏食、集中注意力差、自闭症、体质虚弱等。
2、前庭平衡觉训练：调节前庭信息及均衡中枢神经系统全自动反映功能，推动語言机构神经系统完善、前庭均衡及视觉与听觉能力详细水平。
训练器械：圆桶、均衡爬行车、推拿小龙球、滑滑梯、平衡台、摇晃独木桥、澳洲袋鼠袋、环形滑轮。
育儿知识大全之适用范围：身体灵便度不够、姿态歪斜、双侧融洽不佳、注意力不集中、爱惹人、語言发展趋势缓慢、視覺室内空间不佳、阅读文章艰难、信心不够、精力不集中、非常容易摔倒、方位感模糊不清、学习培训能力及其习惯养成不起來。
3、跳跃训练：调节具有均衡、前庭均衡觉得中枢神经系统，加强触觉神经系统、骨节信息，推动左脑右脑完善发展趋势。
训练器械：羊角球、跳床。
适用范围：站坐无相、姿态歪斜、情绪不稳定、身体灵便度不足、注意力不集中、精力不集中、語言发展趋势缓慢、阅读文章艰难、胆怯、情绪不稳定、毛手毛脚、視覺分辨欠佳、触觉发展趋势不假、骨节信息不够。
4、具有均衡训练：调节脊髓神经中枢核查地心吸力的融洽，加强中耳均衡管理体系，融洽满身神经系统功能，确立人的大脑发展趋势基本。
训练器械：独脚椅、大陀螺图片、步伐器、竖抱筒。
适用范围：注意力不集中躁动不安、非常容易摔倒、性子心浮气躁、好惹人、語言发展趋势不佳、欠缺机构能力及逻辑推理能力、双侧融洽欠佳、手和脚不灵便、信心不够。
5、体感游戏训练：加强具有均衡、触觉、尺寸全身肌肉双侧融洽，灵便身体健身运动能力、完善左脑右脑平衡发展趋势。
训练器械：跳床、平衡木、摇晃独木桥、双翘板、S型竖直平衡木、S型水准平衡木、环形均衡板。0元领专业情感分析!10s快速预约
适用范围：語言比较落后、毛手毛脚、精力不集中、注意力不集中躁动不安、情绪不稳定、机构力及想像力不够。
感统训练！你的宝宝需要吗？
感统，早教领域出现频率较多、较为流行的一个词汇，也许有些家长并不了解感统的含义。感统，既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等)，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。
感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
课程依据：
03岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
613岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
有如下表现的宝宝，可能是感统失调造成的：
视觉感不良：
不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时粗心大意，常把数或字写颠倒，例如：把51写成15，把p写成q，把哈写成合口，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。
听觉感不良：
表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让课堂40分钟产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。
触觉统合失调
触觉敏感过度：
表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。
触觉迟钝型：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。
本体感失调：
1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
2 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
3 精细动作不良，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现自卑。
前庭觉统合失调
前庭失调：
好动不安，注意力不集中，不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力限于混乱中。
平衡感失调：
鞋子会穿反，距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。
如果你家的宝宝有以上的表现，那么妈妈就该注意了，孩子正需要这方面的训练。目前很多早教班都开设了感统训练课程。
育儿知识大全：感统失调的表现
育儿知识大全说到当孩子有出現念书漏读或是错读，或是常常听不细心他人得话，常常忘掉教师讲过哪些，这将会是感统失调的表现。育儿知识百科全书说到一般状况下，感统失调的表现关键有：
1、育儿知识百科全书说到前庭功能均衡作用紊乱：表现为爱动躁动不安，走瓦伦蒂诺摔倒，精力不集中，授课不专心致志，爱搞动作，非常容易违背课堂秩序，非常容易和人矛盾，顽皮骄纵，爱苛刻，没办法与别人同乐，也没办法与他人共享小玩具和食材，不可以考虑到他人的必须，还将会出現語言发展趋势缓慢语言表达能力艰难說話迟。
2、視覺感欠佳：育儿知识大全说到表现是没法流利地的阅读文章，经常出现跳读或漏读，多字少字。写毛笔字部首偏旁错乱，乃至不认字，学了就忘，不容易做测算，常抄错题集抄漏题等。
3、触感过分比较敏感：表现为焦虑不安内向性格孤僻，担心生疏的环境，咬手指爱闹，爱蹂躏性器官，过分依赖爸爸妈妈，非常容易造成幼儿入园焦虑，或过分焦虑不安爱惹他人，挑食或暴食暴饮情绪不稳定。
4、触觉感欠佳：表现为对他人得话充耳不闻，丢三落四，常常忘掉教师说得话和布局的工作等。
5、本体感失衡：表现为不自信，消沉胆怯手和脚愚钝，語言表现工作能力偏差。0元领专业情感分析!10s快速预约
6、姿势融洽欠佳：表现为均衡能力差。行走非常容易跌倒，经常出现跌伤，不可以像别的小宝宝那般会滚翻、小车跳蝇和羽毛球。手工制作能力差、认知能力差等。
感统训练预备班
烦恼妈妈一：
我家彤彤3岁了，很容易晕车，每次带她出门总是提心吊胆的。她尤其不肯坐轿车，坐上车就难受，而且很容易吐。所以带她出门的时候我们只好尽量坐公车，而且身边总要带个塑料袋，以防万一。
烦恼妈妈二：
我们家小波2岁多了，可是无论走到哪里，都要衔着奶嘴。我也想过不少办法让她戒掉奶嘴，可仍然没有用。
烦恼妈妈三：
丁丁活泼好动，给他洗澡时经常发现他身上有些碰伤擦伤，问他怎么弄的，他竟然说不知道，还说并不觉得疼痛！有一次我亲眼看着他跌得皮破血流，他却只是爬起来继续走，似乎丝毫没有发现自己受伤。太奇怪了，他总不至于勇敢到这种地步吧！
烦恼妈妈四：
小敏在外面的一些行为真是让我尴尬，他老爱在别人身上轻轻碰一下甚至乱摸一气，他还特别喜欢去抱别的小朋友，一看到小女孩就跑过去抱她们，他是不是好色啊？真是让我尴尬。
以上这些都是典型的感觉统合失调的例子，而更多的问题将在孩子的学龄期表现出来。据调查在3-13岁儿童中，有10~30%的孩子，出现感觉统合失调的症状。
著名儿童心理学家皮亚杰说，孩子的心理活动分为三个阶段，即：认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。所以说感觉统合能力是孩子能力发展的基石，就像建造一座大厦，如果不会建筑，那么设计得再好，也没有办法实现。
感觉统合就是大脑将从身体各种器官传来的感觉信息进行多次的组织分析，综合处理，然后作出正确的决策，使整个机体和谐有效地云做。若感觉刺激信息不能在中枢神经系统进行有效的统合，则整个身体就不能和谐有效地云做，这样必然导致学习困难，儿童智力水平自然就得不到充分的发展，造成了后来的学习成绩落后，运动技能与社会适应等方面的障碍。这些孩子哪怕智商很高，也无法正常地生活和学习，更阻碍了他们成材。
发生感觉统合失调的原因很复杂，它与宝宝的孕育过程和出生后的抚养方式都有关系。先兆流产，怀孕时用药或情绪处于应激状态，早产，剖腹产，出生后缺少摇抱，没让孩子经过“爬”这个阶段就直接学习走路，让孩子多静坐、少活动，过分限制其活动方式和活动范围等，都会导致孩子日后的感觉统合失调。与正常的孩子相比，感觉统合失调的孩子学习能力、社会交往能力和心理素质都比正常孩子要差得多，教养他们也就难得多了。尤其是城市儿童，家长过于疼爱，对他们的活动限制多多，管得太严，使他们从小就缺乏应有的锻炼，前庭和触觉受不到足够的刺激。
感觉统合失调的几大表现
1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更不安分，挑三拣四，情绪反应与一般小朋友不同，也很难与别人分享玩具和事物，不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，数学能力差。
3、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记别人说的话。
4、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像别的孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球等。
5、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
6、触觉过分敏感：表现为易紧张、孤僻、不合群、爱招惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成孩子学习和社会交往的障碍，因为这样的儿童竟有正常或者超常的智商，但由于大脑无法正常而有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。
由于感觉统合失调的表现通常出现于3~13岁，家长由于发现了此类问题才予以干预，所以一般有该问题的孩子的感觉统合训练都要到3岁以后才开始进行。但是小洞不补，大洞吃苦，其实越早干预，对孩子以后的发展来说，就越是有利。
正所谓“防患于未燃”，若等问题发生了再去解决，终究是迟了一步。所以我们主张尽早给
孩子进行感觉统合训练，为孩子日后的发展扫除障碍。如果你觉得宝宝现在还没有必要进行正式的感觉统合训练，或者一时找不到合适的训练中心，那么不妨在家里和宝宝做一些这类的游戏，将感觉统合训练融合于游戏当中，既开心又有益。
0-6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主
*在20-30公分距离内，面对着他作表情，他会注视对方的表情。
*两周起，为宝宝按摩；作肢体伸展。
*于床前或床旁，悬挂旋转且发声玩具，引导追视及诱导转头。
*对着他说话，吸引他倾听并注视。
*给宝宝睡摇篮；或者将宝宝抱起，一手托其颈，一手托其背，左右摇晃；也可以用双手将其从腋下抱起，转圈。
*在滚筒上练习俯趴、抬头、转头。
*在不同触感的床单上，练习俯趴、翻身。
6-12个月：摇铃、敲击、取物、手指动作、爬行、扶走为主
*简单的一个拥抱，就是一种皮肤刺激。可以用不同的方式拥抱，还可以前后、左右轻轻摇晃。
*对于触觉反映较为迟钝的宝宝，可用不同材质的布片，软毛的刷子或者治疗专用的触觉刷来刷他的手心、手臂、腿部和背部，以增加触觉刺激，唤醒他的触觉。
*让孩子多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进了触觉识别能力。
*准备一个大篮子，然后给宝宝一些不同质感、不同重量的玩具，让他将玩具投入篮子中。
把宝宝高高抱起，同时可以将他上下、左右轻轻摇晃，，刚开始时速度可以慢一些，等他适应后可以稍稍加快。
*宝宝仰躺，妈妈握住他的手，将他拉起成坐姿。
*让宝宝趴在床上或地毯上，抓住他的脚，让他做身体翻滚的动作。
*用浴巾或毛巾被把宝宝包裹起来，让他在毛巾中滚动或扭动，小年龄的宝宝可以把他放在浴巾里提起来轻轻摇晃，玩“荡秋千”的游戏。这有助于全面增加身体各部位触觉刺激的强度。
*玩摇响玩具，或者敲击玩具，也可以增加触觉刺激。
*开关抽屉、将东西拉出来、撕纸、翻厚纸板书页、手指钻入洞孔中。
*学习抓取积木，或者用手指捏葡萄干。
*模仿动作：用手指物、拍手、挥手再见、虫虫飞等。
*抱在怀中，前后左右摇晃，作宝宝体操。
*由匍匐、跪爬（膝与手掌着地）到站爬（脚掌与手掌着地）。
*牵着宝宝的手到处游走。
1-2岁：以行走、攀爬、追跑、涂鸦、叠积木、按键、仿说为主
*培养宝宝对自己身体的知觉，能察觉尿布湿了、脏了。
*训练他自己脱鞋子、袜子、裤子、使用汤匙、学习杯。
*插棒，搭积木，将简易几何积木崁入盒、抓着笔涂鸦。
*教他按电视遥控器、玩具电话键、弹玩具钢琴等。
*掷小球，拋海滩球，滚接球。
*爬上爬下；爬阶梯，牵着他的手上下阶梯，倒退着走。
*摇木马、骑马（爸爸跪爬，宝宝骑坐在其背上），加强平衡感。
*助行推车；坐滑行车用双脚滑行；在浴缸中，体验站立、行走。
*在地上画一道直线，或者找个有花坛边之类的场所，让宝宝交替着脚跟抵脚尖，沿着直线往前走，训练他的平衡能力。
*在家里只要不是很冷，就坚持让孩子光脚走路。足底接受地面直接的刺激对宝宝来说不仅是件快乐的事情，也是发展他足部触觉的必要条件。
*绕着家具跑；踢球、追球。
*训练他能听从简单的指令做事；语言上能够做些简单的表达，会哼唱短小的儿歌。
2-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主
*多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。
*玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡能力和稳定运动。
*培养孩子的自理能力，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开大衣的钮扣；拧水龙头；给自己洗脸、刷牙等。
*基本线条模仿运笔（圆形、正方形等）；木槌敲打木钉；穿木珠；模仿将纸对折；剪纸；丢接球、衔接玩具；将玩具归类、排序、物归原处。
*学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。
*理解简单的形容词，培养方位概念，听指令作事情。
*用玩具电话对话，玩扮演游戏。
*学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图（三片）、简易立体积木造型（三、四块积木的造型）。
*室外游戏有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。
*波波球池中的玩乐也可以给宝宝以很大的触觉刺激，并能使他精神愉快。为了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，让宝宝寻找，或者进行“过河”比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。
*平时可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。
*旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摆动荡的感觉。
*双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。
*翻跟头可以锻炼平衡感，但这似乎是一种难度不低的运动，也许很多家长都不敢给宝宝玩。可是只要方法得当，宝宝不但能学会，还能运用自如呢！当然要注意宝宝是否头晕，如果头晕就及时停下来，休息一下再说。
*点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今天吃什么。
TIPS
这些训练大多看似平常，但触觉训练就是应该从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心健康。
练习不在于多，而在于坚持。贪多嚼不烂，未必所有的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。