找一下童话故事

有关全托的节目(下)。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“有关全托的节目(下)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

很抱歉今天上午因为带孩子上课，错过了这段节目，但是从两位的讨论中，看到了两种相反的观点。这个话题并不是可以在半个小时之内就可以解决的。

关于孩子全托的问题，我个人倾向于xkd的观点，从我的实际情况出发，有以下一些原因:1)孩子的入托问题，我们也请教了一些有经验的父母，没有让孩子上过全托的都建议要让孩子上全托，而当时和我一样正在考虑入托的父母，都希望自己的孩子有全托的经历，哪怕是一年时间也好。2)我的周围也有一些小时候上过全托的同事，且不说他们本身的能力和个性上的优势，就他们的建议来看，对全托的经历还是很有心得的，入托期间对父母的想念并不是入托孩子全部的思想，老师的教育对他们的成长有着很大的作用。3)我儿子的性格和潼潼有点类似，在父母面前相当依赖，在其他人面前就很独立，这说明什么呢?孩子什么都懂，独立也好撒娇也罢，发挥自如，这样的孩子，你是希望他独立一些好还是常常撒娇?我倒觉得不管男孩女孩，学会和其他的人相处将会收益无穷，而象潼潼妈一样，中途再接回孩子，可以让孩子的情感找到依赖，这种做法比较折衷。4)这一点比较自私。儿子2个月大就一直由我和先生两个人拖着，除了正常的上班，其余的时间都花在儿子身上，所以希望可以得到一点解脱。当然，这和娃哈哈说的没有心理和物质条件不同，因为从心理和物质上，我们都做好了准备，而且在各个方面都考虑得比较周全。

先生现在就坐在旁边，当初我要将儿子送全托，他就持反对意见，现在他还是这样，为这事我们争论了很久，后来还是当家的说了算。现在，他还是反对全托，主要理由也是从亲情上考虑，觉得孩子离开父母比较孤独，会对孩子的心理造成一定的影响。但是从儿子1岁半独自在幼儿园中和大孩子对抗的表现来看，他有坚强的一面，父母不在的时候，他一点也不哭，一看到父母，就条件反射似的立即号啕大哭，如果三天不见父母，我相信三天后他就会忘了那回事，委屈会自然消失，还是会在心里留下阴影呢?或者，在幼儿园遇到什么高兴的事情，他也会在三天后告诉父母，还是会在心里暗自得意?我们讨论的结症就在于此吧?

还有，娃哈哈说让孩子自己决定是否上全托，我觉得有点和实际不符，如果问那些本来就不想上幼儿园的孩子，是否愿意上日托，他们也一定是不愿意上的，那么，此时，是送孩子上日托？还是就一直留在家里呢?

欢迎大家继续讨论！对xkd和娃哈哈的体会，在此真心感谢。

keynes2000的回复

给xkd鼓鼓劲儿。

星期六和美美去公园玩，遇见一位小姐姐，一聊之下得知她是一个全托的一年级小朋友，因为周围有一些朋友的孩子今年刚刚入全托，所以，比较关心全托的生活。于是就有了下面的对话：

“你喜欢你的学校吗？”我问，

“喜欢的。”

“那你喜欢你的老师吗？”

“喜欢的，老师对我可好了。”

“住在学校里，会不会想念爸爸妈妈呢？”

“想的，但是我已经很好了，有的同学一天要哭两三次，我一天只偷偷哭一次，晚上睡觉的时候。”Zj09.com

“是吗？你真的很了不起，相信再过几天习惯了，你就不会哭了。”

“我特别想我妈妈，因为我妈妈正好出差去了，所以我带了一张妈妈的照片。”小女孩往天上看了看，刚才有一架飞机飞过的时候，她已经告诉过我，妈妈出差去了。

“那你喜欢全托吗？”

“喜欢的。我爸爸说不是每个人都能上全托的，只有特别能干的孩子才能上全托。上次我就看见一个小朋友，老是哭，而且她家里也没有很多钱，她就不能进我们学校。还有一些同学，不愿意在学校里上夜读课，她们爸爸妈妈就把她们接回家去了。这样能学到什么本领呀！”

“是呀！我也觉得你特别能干，相信你一定会在学校里过得很开心的。”

……

小女孩讲话有板有眼，条理清晰，而且性格活泼，率真大方，如果这样的孩子送全托，或者全托的孩子是这样的，父母都会放心的。

有关全托的节目(上)

入学准备编辑推荐

说说全托（下）

我不知道为什么我小的时候没有上过幼儿园，更不要说全托了，加上生性天真、乐观，总是把事情往好的方面想象，所以一直都十分赞同全托。看到大家的意见及对儿时全托经历的恐怖记忆，我真的有恍然大悟的感觉，谢谢大家！

yalic的回复：

这些失去孩子的父母已经太可怜了，真不忍心再责备他们。从新闻报道看，好象还不是因为父母没时间照顾孩子，而是“望子成龙”心切，指望孩子能从小多学些本事。可是生命都不存在了，又谈什么别的？！

匡匡的回复：

是呀，本来是希望孩子能活得更好，没想到……

谁之过？

eliyilei的回复：

非常同意。这两天一直在想这些孩子们，心痛如绞，郁闷不已。不敢去想象娇弱孩子们的可怕遭遇、恐惧、无助的时候，爸爸妈妈感觉到了吗？如果时间可以倒转，这出悲剧是否可以被改变？

如果没有点蚊香？

如果没有把门锁上？

如果陪睡保育员在室内？

如果值班负责人有巡夜？

如果有装烟雾警报器？

如果爸妈没有送全托？

如果这些如果有一个发生，惨剧也许就可以逃过！

这里想谈父母的责任。孩子到了一定的年龄，确实需要参与集体生活，培养他们的独立能力。但是否有必要上全托，3岁的孩子还没有自我保护，自我控制能力，正是需要父母细心照顾的年纪，白天去幼儿园可以学一些东西，即使有紧急状态，人也较多，易于作出反应，安全比较有保障。晚上呢，正是享受天伦之乐的时候，父母为何忍心孩子在外住宿，晚上还有课程吗？即使分身无术，收费很贵，说明经济还不错，为何不可以请保姆？再说假如这是几个尽责的英勇的老师，水火无情时间有限，十几个孩子都能获救吗？父母则不同，最少也可以做到一对一，孩子的安全系数大的多！我实在看不出来有什么优点，有什么必要上全托。

14个孩子已经回不了家了，可是还有许多孩子在全托过夜！

希望在天堂的14个小天使快乐！

xjm的回复：

说得太对了！我也是觉得如果把天使一般的孩子全托的话，做父母的就干脆别要孩子了，或者说当初就不该要孩子！

这个社会毕竟与多年前不同了，既忙碌又浮躁，但是也允许丁克家庭的存在呀，如果选择生孩子，那就应该为孩子负责。

看了13孩子死于火灾的事，心里也难过得不行，推己及人，真是可怜了那些妈妈，一念之差啊，就送了孩子的命，可怜之人必有可恨之处吧！！！！

shiner的回复：

我也想说说。我小的时候是在一所部队幼儿园上的全托，回想起来，即使是现在的幼儿园，也有相当大部份没有那个幼儿园的园舍好呢。园里的活动很多，吃的也好，但无论如何也不能消除我对家、对爸爸妈妈的思念。每天除了唱歌、跳舞这些我最喜欢的活动外，其它的时间里就是默默地想家，常常在午睡时用被子蒙住自己的小脑袋哭。班里有几个厉害的小朋友会欺侮人，吃饭的时候，让同桌的孩子把他自己喜欢吃的东西都送过去——“进贡”，无论做什么都要听他的指挥，压抑了其他孩子的能力。

我也真不明白，为什么现在这么多的家长喜欢把孩子送到全托去呢？既然要了孩子，就有责任去培养，两个人守着一个孩子都闲累，难道就相信三、四个老师守着一群孩子就能教得多好吗？还有一些家长觉得把孩子送到全托能学到更多的东西，但你想想，你与孩子间的感情疏远是用多少钱、多长时间都弥补不回来的呀！如果孩子并不象想象的愉快，那么这段时间的烙印将伴随他们一生，难道做家长的忍心吗？

千万别把孩子送到全托班！实在没时间，就把自己的宝宝送到可以晚一点接的早晚班吧！

全托利弊

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编收集整理的“全托利弊”，仅供您在工作和学习中参考。

日托最大的优点是亲子关系（pasentchildfoud)容易保持紧密，而亲子关系良好，对孩子性格的培养有很大关系；其次，儿童生活在不同的环境中，有利于他吸取各种环境里的知识；第三，对性格较内向的儿童更好，使他有更多的安全感；第四，由于是一家只带一个孩子，在饮食起居方面，会照顾得更周到些；第五，如果孩子发展比较快或比较慢，日托的孩子回家可以超前培养，让他多学一点或“吃偏饭”，让他可跟上班里孩子的学习。

但日托也有缺点。第一，每天接送，对家长是一种负担，特别是双职工家长，家里没有其他人，还往往要请假；第二，容易养成任性的毛病。家长总有一种“孩子送幼儿园有点约束，回来让他自在些”的想法。于是有些小毛病，不去纠正，发展成为不良行为；独立性差，家长总觉得孩子小，他可以做到的事（比如自己吃饭、穿脱外衣鞋袜、大小便坐盆等生活上的事）不让他做，以使生活自理能力远不如同龄的全托儿童强；第四，家长要照顾孩子自己的学习进修就顾不上了，而当今市场经济下，竞争激烈，不学习就会被时代淘汰等。

全托最大的优点是独立性、自信心的培养比较容易。由于老师一个人带十几、二十几个孩子，不可能个个都由老师帮忙穿衣、喂饭，孩子就会得到更多的锻炼，能力得以开发；其次，免去接送的麻烦，免去每天和家长分开时的情绪波动，老是在幼儿园，也就惯了，情绪比较稳定；第三，由于是整天在幼儿园，孩子的能力，性格，老师会掌握得更好，教起来更有针对性；第四，家长有更多的时间用于自己的学习、进修。

但是，全托也有缺点：第一，亲子关系短期间会受到一定的影响；其次，孩子碰到了情绪上的事，没有亲人的关爱，会较长时间走不出来；第三，偶尔会有寂寞想家的时候，心里会难过；第四，由于老师少，饮食起居可能不能每个孩子都照顾到；第五，假日回家，家长和亲人表现出来的疼爱，会使孩子在周一不想去幼儿园，这一天都过不好等等。

以上谈到全托和日托一般的优缺点，可是具体到某个家庭、某个孩子，那具体情况又要具体了。

一般来讲，日托对孩子各方面的发展比较好，送孩子上幼儿园，日托也可以考虑。比如：1、这里这一段时间确实没有人晚上可以照顾孩子（比如：工作太忙、考研、长辈有病要照顾家长中有一人较长期出差、出国进修等）；2、至少四岁开始全托较好，这时，孩子的害怕陌生人的主要阶段已经过去，可以懂道理，生活自理能力已基本掌握，已经有了比较要好的小伙伴了；3、对集体生活有了一点兴趣，比较容易适应环境等等。

除了上述考虑以外，送孩子全托还要照顾到他的性格。如果是一个活泼开朗的孩子，早一点送他全托是可以的。但是，如果是一个内向、不大爱讲话、生活自理能力又比较差的孩子，最好晚一点送。年龄与其他这些条件相比，可能不是最重要的因素，但也有关系，至少可以表达他的成熟程度。

你的孩子三岁入幼儿园，属于细腻型、有点腼腆。不知他生活能力怎么样、在家里独立性是不是强、和小朋友相处好不好、幼儿园办得好不好（比如：环境、设备、卫生条件、夜班值班人员责任心、生活起居的照顾等等）、是否一定得送他入全托等。如以上这些问题，你的回答都是下面的（如：是、好、强等），那么你就可以现在就送孩子入全托。如果不全是这样，我建议你花一点时间在生活自理能力上、独立性上、和小朋友相处上，甚至选择幼儿园上，多下点工夫再决定送他入全托。孩子一周回来一次毕竟和天天回来不一样，除非必不得巳，等孩子再成熟一点适全托（或一直不送全托）更好。

全托好还是日托好

日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。一所幼儿园里可以同时设置日托和全托。

日托幼儿园和全托幼儿园的保育和教育的主要目标、要求和内容是一致的，对园舍、设备、工作人员、师资条件、卫生保健及安全工作都有严格的要求和规定。生活作息制度二者所不同的是：

一、为便于管理，全托幼儿园班级名额编制要小，即每个班的幼儿人数要少一些。

二、全托幼儿园的园舍、设备要求要高于日托幼儿园，除日托幼儿园应具备的房舍条件外，还要设寝室、隔离室、浴室、洗衣室和教职工值班室，还应配备儿童单人床。

三、全托幼儿园人员配备要多于日托幼儿园，

孩子到了入园年龄，是送全托好还是日托好呢？可以从以下几个方面考虑决定：

一、从孩子自身的条件考虑：如果孩子身体健康，性格活泼，适应能力强，具备一些生活自理能力，离开父母一段时间家长也放心，那么可以送全托。

二、从家长角度考虑：

1、如果家长工作很忙，即使下班回家也很少有时间顾及孩子，可以考虑送全托。

2、如果家长缺乏教育孩子的知识和方法，可将孩子送全托。

3、如果家中有老人溺爱孩子，而父母无计可施，可以考虑将孩子送全托，离老人远一些。

4、如果家长能够配合幼儿园开展良好家庭教育，同时又有时间关心、照料孩子，最好把孩子送日托，这样可以经常和孩子接触，便于交流思想，增进感情。

三、从幼儿园条件看：如果全托幼儿园设备完善，设施齐全，人员充足，条件较好，可以将孩子送全托。

全托的故事（二）

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的全托的故事（二），相信能对大家有所帮助。

主人公：刘昭政6岁半

全托龄：3年半（2岁半入托，3岁转入全托）

讲述人：妈妈赵秀霞

刘昭政2岁半开始上幼儿园，3岁的时候转园。因为新的幼儿园实行寄宿制，所以他也就自然而然地和所有小朋友一起住宿了。对于住宿这件事，他始终没有表现出任何反对的态度，只是在

一开始的时候问我：“妈妈，我为什么要住幼儿园啊？”我就告诉他：“因为小朋友们白天在一起玩儿，晚上要在一起睡觉啊。”

因为从小就比较独立，所以他对住宿的生活比较适应，除了刚转园的那段时间偶尔咳嗽外，他的身体状况一直不错。比较有意思的是，他只有每周三、五和周末在家的时候才拉臭臭，他说在幼儿园拉不出来。这个小习惯伴随了他3年半的时间。

应该说，刘昭政进入全托之后，我们最担心的不是他的适应问题，而是他心理与性格的成长。我们希望他能成为一个健康、自信、学习自觉、思维能力全面的孩子，但是小孩子太容易受周围人的影响，所以我们不得不抓住他每周在家的时间，实施自己的教育计划，同时扭转一些他在外面受到的不太好的影响。

在幼儿园方面，我们最担心老师对他过于关注或者过于轻视。因为过于关注，会导致孩子不切实际的优越感并因此变得骄傲自大，而过于轻视则会让孩子失去自信，甚至自卑。所以每次他从幼儿园回来，我们都会观察他的状态，如果他表现出情绪低落或者恰恰相反，他过于兴奋，我们都要了解到底发生了什么事情，然后想办法补救。

另外，我们家里还为他专门创立了“家庭加分制”。如果他做了应该做的事，而且完成得不错，比如不尿床、自己吃饭、乃至后来通过珠心算考试，我们都会予以加分的奖励，所加分数从1分、2分到10分不等。一旦累计到50分，我们就会兑现“积分换礼品”的承诺。当然，如果他做了不该做的事情，我们也会给他减分。不过我们的原则是“鼓励为主，扣分谨慎”，为的是增加积极性，减少挫折感。但是，曾经有一次他借“愚人节”的机会，跟兴趣班老师说“妈妈说我感冒了，可以少上一节课”的谎话，为此，我们一股脑把他已经积累的30多分全部销掉以示批评，那一次对他的触动很大。

今年夏天，刘昭政就要从幼儿园毕业了，回过头来看，全托的经历带给了他比较好的心理调节能力和自理能力。我们觉得，利用有限的时间，在全托的过程中把握孩子的成长，是非常重要的一件事情。

幼儿园老师给家长的实用全托建议

1.能否适应全托，取决于孩子的性格而不是年龄。

从实际的经验来看，孩子的性格比年龄更重要。有些孩子刚刚两岁，但是因为独立性比较好，对陌生环境的适应能力比较强，所以反而比那些3岁多，但是情绪波动较大，独立性稍差的孩子适应得要好。

2.孩子新入园的前两周不建议住宿。

新入园的前两周，正是孩子们熟悉环境、熟悉人、熟悉新的生活内容的阶段，如果这个时间急于让孩子住宿，会加重他们的焦虑心理，反而会让过渡和适应的时间加长，甚至从此造成逆反，影响到今后的住宿生活。比较理想的方式，是在孩子对幼儿园的环境、老师和同学不再陌生和恐惧，心里产生进一步接近的愿望之后再鼓励孩子住宿。

3.家长的性格和情绪直接影响到孩子的适应情况。

很多情况下，家长比孩子显得更加脆弱。孩子情绪最激动的时候，通常是妈妈把他“扔下”之后的那段时间，但是随着课程和游戏的开始，他们的情绪就会恢复平静。但是如果家长始终摆脱不了自己的分离焦虑，总是充满同情地看着孩子，生离死别般地紧紧拥抱，或者是过多的探望和电话询问，会让孩子情绪紧张。

4.根据孩子的具体情况选择住宿时间。

目前的全托不再像二十年前，周一送、周五接，家长们可以自由灵活地决定接送时间。不过在确定时间的时候，不要只是考虑到自己的工作和应酬，还要看孩子的状态。对于小一些的、自理能力差的孩子，我们主张周三住，因为通常来讲那天孩子住宿的少，老师照顾得周到，在玩具和图书上的竞争也少。而对于自理能力较强，但心理上不够独立的孩子来说，最好选择每周二、四住宿，这两天的人最多，孩子们也就最能找到玩伴，感觉更有意思。

5.家长在和孩子沟通住宿时间的时候要注意用词。

我们鼓励家长不要对孩子隐瞒接送时间，但是在和孩子沟通的时候，一定要注意表达方式。很多家长在星期四把孩子送来的时候，会强调说“妈妈星期五就能接你回家了！”其实，与其这样说，远不如说“你只要住一天，妈妈就能来接你了”。因为在这么小的孩子听来，“一”要比“五”舒服多了。

6.家长要告诉老师真实的接送时间。

有些家长为了减少孩子的哭闹，所以会在到底哪天来接的问题上编个小谎，但是这个时候千万不要让老师也蒙在鼓里。因为每天黄昏接园的时间，是全托孩子们情绪波动最大的时候，如果老师能够提前知道孩子的家长今天不能来，就会利用这一天里最合适的时机告诉孩子他今天需要住在这里，而在黄昏的时候有意给他安排一些活动内容，转移他的注意力。这样做可以帮助孩子平静自然地把住宿变为现实。

7.尽量把孩子夜间睡眠的状况详细地告诉老师。

为了能让孩子在幼儿园获得安稳的睡眠，家长应该尽早、尽量详细地把孩子的夜间睡眠习惯告诉老师，比如有没有踢被子的毛病，是否需要起夜等等。老师了解到这些情况之后，就会想办法关照他们，比如安排爱踢被子的孩子们睡在邻近的小床上，方便为他们加盖被子；准时带孩子小便，并且逐步调整、减少起夜的次数，最终养成睡个通宵的习惯等。

8.相信孩子之间的互助。

孩子之间的信任和互助是我们成人所希望的，也是对他们自己最有帮助的。当孩子之间萌生最初的友谊和关怀之情时，家长一定要积极鼓励他们，那样将使他们在幼儿园的生活幸福而快乐。

9.家长不要把孩子看成弱者。

家长一定要收起怜悯之心，不要把孩子看成弱者。其实孩子们很聪明，他们完全有能力自己去适应幼儿园的生活，只不过他们太聪明了，清楚地知道家和幼儿园的差别，妈妈和老师的差别，所以回到家之后，总要表现得不够乖、不够强大，以便享受来自妈妈的温暖关怀。

10.让孩子帮助你和老师之间传小纸条

一定要让孩子知道你关心他、老师也爱他，所以当你想了解孩子的住宿情况，或者老师对孩子提出表扬的时候，不妨让孩子充当信使，替你们传“小条”。你和老师的亲密接触，可以给孩子以安全感，帮助他度过在幼儿园的日子。

TIPS：小朋友晚上在幼儿园都做些什么？

17:00—17:35看动画片或者儿童影片（此时正是日托小朋友的接园时间，是孩子们情绪容易不稳定的阶段，所以给孩子们看些动画片，转移注意力。）

17:35—18:20户外活动

18:30—19:10喝牛奶和游戏时间

19:10—19:40晚间加餐

19:40—20:15晚间活动（美术、手工活动，或者娃娃家游戏）

20:15—20:30讲故事时间（睡前的安静游戏时间）

20:30—20:45刷牙、洗脸、换衣服，准备上床睡觉（这是第二个最容易想家的时间段，需要夜班老师帮助孩子分散精力，制造快乐，平静入睡。）

21:00小朋友们呼呼吧……

采编/朱田田特别感谢/北京师范大学实验幼儿园孙宁老师

也谈全托

很感谢WeeWitch参与我们的讨论。

事实上，我的观点仅代表我自己，连我的先生也代表不了。更不用说代表“早期教育”这个版面的意见了。

如果WeeWitch看过我们关于全托的全部讨论，应该可以看出来，我家的孩子并没有按照我的意愿上全托，而是遵照先生的意思上的日托，其间，所付出的辛劳不再一一说起。

父母，都是为了更好地为了孩子的发展才聚到一起的，大家在现实中，面对各种各样的环境和无奈。如果撇开生活给我们的压力，撇开现实中的负担，我相信，这里的大部分父母情愿整天待在家里和自己的孩子在一起享受天伦，可事实并非如此。

当然，我不希望早期教育成为我一个人的一言堂，我希望这个版面以一种活泼，轻松的氛围吸引大家，有什么就说什么，既然是讨论版，就允许有相反的意见存在，我的言论并不代表大众。

就这个全托的问题，我希望大家能够在讨论中找到适合自己对待孩子的方法，很多事情都是一分为二的。

让我们在讨论中成为好朋友，毕竟，我们大家对待孩子的心都是一样的。

专家：日托好还是全托好？

专家简介：李跃儿——美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育；现为教育部“十五”规划“家园共育365”重点科研课题组专家组成员，《父母》杂志教育答疑专家，中央电视台签约育儿专家，创办“李跃儿巴学园”，著有《谁拿走了孩子的幸福》一书。

主持人:大家好。今天我们请来了大家非常熟悉的李跃儿老师，今天我们也将开始本周入园话题的第一个主题，讨论日托还是全托问题。

主持人:工作与家庭，养育与教育，随着社会竞争的激烈，其矛盾日益突出。年轻的妈妈在矛盾的选择中，禁不住考虑，孩子送日托还是全托呢？况且，日托与全托也是根据各自家庭条件的不同，仁者见仁，智者见智的事，下面我们首先请李跃儿老师为我们阐述一下日托与全托的利弊：

李跃儿:根据世界上教育先进国家的抽样调查来看，日托的孩子比较有利于孩子安全感的建构，对孩子身心发展是非常有利的，另外学习亲情和家庭生活，建构基本家人相处的能力。按照孩子成长的身心状态来看，孩子在12岁之前是不应该离开父母的，历史上曾经有过集体抚养孩子的案例，这个案例就是在孩子出生后把孩子放在一起进行集体抚养和集体照顾，最终这些孩子大部分都夭折了。从战争中孤儿被集体养育成年的结果来看有一些孩子成长得非常优秀，如事业非常成功、独立性很强、解决问题能力很强、自主能力很强，但是他们在自己的家庭里却不知道怎样与自己的家人相处，总是喜欢跟群体在一起，所以即便是将来成家以后对家人的体贴和照顾总是不够，却成天和同伴在一起娱乐、消磨时光，在国内全托长大的成人家长中我们也发现同样的问题。

如果我们希望我们的孩子将来不仅是为了事业成功而活着，而是象一个正常人那样在生活中获得足够的亲情和幸福，并且能将幸福和亲情用来照顾他的家人和身边的人，最好不要用孩子送全托。

主持人:当然，有很多给孩子送去全托可能也是大人不得已的行为，那么请问李老师，全托的方式是否给孩子造成阴影？如何能将不好的影响尽量减少。

李跃儿:孩子像其它小动物一样有印迹反应，在出生后跟哪个人的肌体接触得多他就认定那个人是他的妈妈，有的人把孩子就送回老家，让老人带，虽然孩子嘴上对老人的称呼没有变，喊“奶奶”、“姥姥”，但是在心理上和潜意识上那个“奶奶”或“姥姥”就是妈妈，当妈妈把他从这些老人身边接回时，孩子再无法建构与母亲的亲子纽带，当母亲给予他爱的亲情时，他无法给予母亲情感的回馈，因此很多孩子和母亲之间产生了一些连他们自己都不知道的仇视，母亲会以孩子被惯坏了为借口不断的虐待孩子，孩子会感觉到母亲不喜欢而杯苦中生，我见过很多成年男人都四五十岁了还因为这些事情而嚎啕大哭，觉得自己一辈子都从来没有过真正的母亲。

如果准备要一个孩子一定要做好心理准备，在孩子6岁之前物质生活再差只要能跟母亲在一起孩子就是幸福的，健康的可能性就会很大，反之就可能会造成各种心理的伤痕，遗留终生。

主持人:大家在生活中可能见到一些全托的孩子会表现得很独立，那么对于日托的孩子，家长如何培养孩子的独立性呢？

李跃儿:如果拿孩子对付内心中永远的父母和孩子暂时的独立来交换的话，大家可以算一笔帐，一个孩子在需要依恋父母的时候就在父母的身边，这个孩子长大了才能真正的走向独立，因为真正的独立是内心的自由，保有在童年获得了很好的安全感的人才能走遍天涯，内心都坦坦荡荡的，内心没有焦虑。

那些用离开父母锻炼出独立的孩子看上去不需要父母，实际上在他们内心父母也没有什么用处了，在他们内心来说父母不能成为他们的精神支持，遇到真正他们无法解决的问题时他们会感无助和焦虑，这里孩子的独立实际上是一种不好的依恋模式，我们叫做回避性依恋。孩子在6岁之前的依恋模式应该是安全依恋，就是需要和他认为最能保护他的人在一起，这是为什么大自然让每一个儿童出生在一个家庭里的原因，我们可以说上帝选择了一个男人和一个女人来做天使照顾人类的婴儿，而这对天使为了要看到他们喜欢的独立却放弃照顾这个婴儿，我想这是违反大自然规律的。

主持人:我们也见到过这样的一种情况，孩子先送去日托，孩子适应了再送去全托。想问李老师，孩子在日托时表现的适应是否真的继续能适应全托？

李跃儿:孩子的在不同的成长阶段有不同的成长任务，6岁之前的儿童主要成长人类精神内涵中的心灵部分，这一部分需要在建构好安全感的基础上才能够得到良好的发展，如果一个孩子变得麻木了，不再需要父母了，那么他的感觉某一部分也就麻木了，那么这个人将来即使是成功了，他也不能感受到成功的快乐和愉悦，也不会获得幸福，所以说孩子不是适应了日托再适应全托就好一些，而是说孩子根本就不应该离开父母，孩子无法决定他的命运，如果家长硬要把他扔给狼，他过一段时间也会适应狼的生活，最关键的是我们要不要这种适应。

主持人:我们再将上面这个问题反过来看一下。如果孩子实在没办法接受全托，家长只得把孩子送去日托，那么家长要通过哪些方式安慰孩子的幼儿心灵呢？请李老师给这些家长一些办法。

主持人:以上我们听了李老师一些关于日托与全托问题的阐述，下面我们再来看一下网友们还有什么样关于这方面的疑问。

李跃儿:如果孩子真的受到这样的恐吓，我们知道这个恐吓的实质是孩子以为他被遗弃了，其实是怎样帮助孩子去修复心理伤痕，我们大家换换位感受一下就可以知道，假设你的先生把你领到一个语言不通，全是巨人的地方，然后他非常柔和的跟你说了一大堆你听不懂的话，然后他掉头就走，走了以后，你等了第一天他没有回来，等了第二天他还没有回来，一直得到第四天他都没有回来，你会怎么样，如果他回来了，你需要他怎样帮助你才修复你伤痛的心灵，这样体检一下你就知道该怎样去帮助你的孩子，孩子受伤的是心灵，我们不能用大脑去帮助心灵，只能用心灵去帮助心灵，所以说没有具体的办法给这样孩子的父母，只有父母拿真心去感受孩子，才会知道该如何去帮助孩子。

网友杨小宝妈：全托完全不能考虑'我自己小时候上过全托'有非常不快乐的回忆.我更想问的是'我希望尽可能满足宝宝要求'但同时担心溺爱她'如何把握良好的平衡呢?还有'有的时候想离开宝宝'做点自己的事情'这算不算自私?

李跃儿:在国外比较好的全职妈妈是妈妈们凑在一起聊天、做手工，带上好吃的、好喝的，到了吃东西的时候，所有的妈妈把孩子叫过来一起吃东西，吃完之后孩子再一起去玩，这样妈妈也不觉得烦闷，孩子也有玩伴了，这样带孩子，孩子都不需要上幼儿园。

如果担心溺爱的话，我们要先搞清溺爱的概念，溺就是超过了的意思，水超过了人头顶的高度，人就被溺了，爱超过了人的需要，人也就被溺了，所以做父母的要精细的计算孩子身心发展所需要的爱和他的欲望所需要爱之间的差别，如果你恰好给的是他身心发展所需要的爱而不是给满足他的欲望所需要的爱就不会溺爱，所以说我们给孩子所需的不给孩子所欲的，就不会溺爱坏孩子，这就需要我们家长有本事搞清楚什么是所需的，什么是所欲的，如果自己无法搞清就要去学习。

网友：我和老公也是上班族，孩子一岁多就开始上托班，早晚接送也是挺麻烦的，但是有一点好，每天可以看见宝宝，我们也整天围着孩子转，自己的一点时间没有了，请问什么样的孩子能上全托啊？

李跃儿:父母要养育一个孩子20多年，只有前6年需要您全人格的投入，这6年的投入可以换来以后的轻松，这也就像在银行存钱一样，你在你的孩子成长中在亲子关系的照顾上存进了多少钱，将来就会获多少利，如果孩子才1岁多，每天7、8个小时都不在，给了孩子4、5个小时还嫌多的话，那真的是不应该要这个孩子了，所以咱们做父母的要学会算帐，如果在孩子10岁以前在亲子帐户上存的钱不够，那么在孩子16岁之后你就基本没有好日子过，之后随着孩子年龄的增长，你的痛苦会成正比，这不是吓唬人，有50%的可能性，都是最低的了，所以我们要肯定的让我们的孩子获得很好的帮助，获得足够的心理和精神的支持，这需要付出时间和耐心，所以先别考虑自己的时间够不够，先考虑孩子需要的时间够不够。

刚才李老师也提到，通常父母忙的时候基本上晚上才有时间陪孩子。所以，有这样一种观点，全托能否弥补家庭教育的不足，李老师如何看待这个观点呢？

主持人:今天我们的主题是讨论日托还是全托的，欢迎大家围绕主题提问。

李跃儿:如果家庭成员有人精神不正常，有严重的暴力行为，经常殴打孩子，或者家庭成员之间大打出手，焦虑、强迫症，这样的情况孩子送去全托，要比放在家里好一些，如有焦虑问题的人会不停的干涉孩子，有强迫症的孩子会重复做同一样动作或行为，这都会对孩子造成极大的困惑和扭曲，在这种情况下能找到那种老师像最好的父母能够知道怎样去爱孩子、怎样去帮孩子，幼儿园也像家庭一样的氛围，这样就把孩子送到幼儿园寄养在那里，不用接回家了，就像那些孤儿在孤儿院长大一样，他们有固定的人照顾，与被照顾者建立了一种始终如一的亲情，这样被照顾人替代了父母的角色，在这种情况下孩子也会成长得很好，就是有人替代父母。

问题是大多全托幼儿园将自己的角色定位为职员，而不是家长，所以我们了解到全托的幼儿园一个班的生活老师和孩子之间的亲情关系还不如孤儿院的集体妈妈和孩子的关系更牢靠更人性化。所以如果家里养育环境实在太恶劣的话，把孩子送去全托班还不如送去孤儿院。

网友木同1：李老师：您好！拜读过您的书，对我帮助很大。今天有个问题迫切的想请教您。我女儿32个多月了，上小区内幼儿园的小小班已经1个学期了。以开上学的时候，可能因为我一直营造幼儿园很美好的原因吧，她第一天去幼儿园很喜欢，后来也一直没有哭。但是后来，她渐渐不喜欢幼儿园了，现在几乎每天都要说，我不要去幼儿园。后来我经过了解，发现他们的老师比较严厉，比较喜欢吓唬小朋友，幼儿园里的玩具也不多。每次去幼儿园发现里面的小朋友都呆呆的坐在那里。请问李老师，我要给我女儿换个幼儿园吗？

网友anan1021：上日托的宝宝，回家后父母如何更好的让孩子感受到家庭的温馨呢？有限的时间里做些什么对宝宝是最有益处的呢？

李跃儿:有两个可能，第一改造那里的老师，使老师知道怎样去爱孩子，怎样去帮助孩子成长，第二个可能就是换幼儿园，这样的幼儿园确实不能给孩子去上，即便是孩子将来适应了，不再去上幼儿园了，那就向你的孩子适应了镰刀一样，我们不要这样的适应。

网友anan1021：上日托的宝宝，回家后父母如何更好的让孩子感受到家庭的温馨呢？有限的时间里做些什么对宝宝是最有益处的呢？

李跃儿:首先在家里为宝宝建构一个工作区，观察你的宝宝最近喜欢什么样的活动，如在空间探索关键期的孩子就喜欢把容器套来套去，喜欢把小东西扔到大器皿里面，这时候就给孩子准备各种质量、大小不同的容器，各种可被容器承载和倒来倒去的材料，分组用托盘放在玩具架上，供孩子使用，如可以倒水的那种容器，盘子里边应该有碗、有装水的壶、有空瓶子、有漏斗，孩子把这个托盘从玩具架上拿下来后可以放在工作桌上，可以开始工作了。

李跃儿:在工作区应该准备有父母可用的工作材料，如妈妈做的针线、爸爸刻木头的玩具，家里规定一个一家人一起工作的时间，到了这个时间，一家人都来这个工作区，每个人都来做自己的事情，这样营造了一个良好的工作氛围，使孩子内心深深铭刻着工作是幸福的，这样将来孩子也很喜欢工作，这也是孩子将来学习的动力和动机，工作区一定要放在家里比较舒适的地方，最好铺上一块地板，有一个纯木的桌子作手工桌，用几块棉纱布染上橘黄或粉红的颜色，将工作区周围的墙壁装扮得温馨一些，这样孩子就很喜欢到那里去工作了，但最重要的是父母要为孩子营造一个良好的工作氛围，让那个工作区成为孩子最愿意去的地方，这是在家庭活动中对孩子帮助最大的一项活动。接下来是户外的男人们或女人们做的事情，对孩子影响也是非常的好。

网友罗来宝：刚才问了个问题，好象老师给我损了一顿哈，其实我的意思是想问什么样的孩子能上全托，就是每周接两回的那种，因为每天我们下班都很晚到家能陪孩子的时间最多也就是三个小时（我们现在上托儿班还在一个院子里），家里也没有老人，每次都搞得时间很紧张，能回家做得只有吃饭和洗睡，也想陪她教她一些多一会，可时间不允许，早上还得早起，9点就得睡觉了，真是挺累的。

李跃儿:在家每天陪3个小时比一周都不和孩子在一起好得多，关键是你怎么去看累的问题，我们看到成都街头打麻将的人，打了48个小时没人说累，如果你觉得他很累，如果你问他累不累，他一定说不累，所以说我们调整一下我们成人的心态，换个角度来看这3个小时，好好的来享受这3个小时与孩子在一起的时光，把洗漱和睡觉前的准备看作是与孩子在一起的美好时光，只要你有这种感觉，孩子的爱会给你充电的，让你第二天精神饱满，都等不到跟他晚上在一起的那3个小时了，人不会被做多了的事累着，会被自己的想法累着，所以我们要重新去感受孩子，重新去界定孩子需要我们还是我们需要孩子，把这3个小时扎扎实实给孩子吧，这总比送去全托好。

网友little_birdbird：李老师，你好，宝宝要上幼儿园了，但是经过考察，我家附近没有理想的幼儿园，但是我又不想让两岁的宝宝全托，请问您的巴学园能再多开几个分园，或是我们如何挑选合适的幼儿园？

李跃儿:非常遗憾巴学园不可能开很多分园，因为这样的老师非常难以培养，就像现在巴学园的老师经过5年的培养仍然未达到理想状态，如果老师没有培养成熟那么开的园再多也没用，所以巴学园一直没有力量再开分园，但是我们一直试图传播这种教育理念和方法，让更多的幼儿园能受到感染，也去改变他们的理念和做法，让更多的孩子受益，给孩子选择幼儿园先到一个幼儿园里去，从早到晚至少蹲一天，先看看老师们给孩子的流程是否符合孩子的心理结构。

李跃儿:如2岁的孩子工作2个小时就够了，前半个小时孩子们在选择，在观察别人，选择到合适的工作开始工作，身心又不能完全投入，等完全投入进去了，就基本一个小时过去了，这个工作大约要玩20分钟左右孩子就烦了，这里需要老师帮助使孩子选择继续深入探索还是重选一个适合孩子的工作材料和工作区域，这个过程是一个比较的过程，保有比较选择孩子才能成长起意志力和对事物更好的认识，深入工作对孩子是有利的。

李跃儿:否则孩子们一直停留在探索的表层，一晃几年过去了，看上去孩子在工作，其实不能受到很高层精神的建构，在这个过程中老师的帮助至关重要，什么时候上去，什么时候撤下来，显示着一个老师的水平，在孩子工作的时候可以观察老师对孩子的帮助是否得体，然后工作2个小时后幼儿园给孩子的节律是什么，是让孩子坐在凳子上学文化课还是老师自然的吸引孩子，让孩子进入到一个组织的群体活动中，如玩偶故事、行为歌谣，其实这个节奏是呼和吸的节奏，孩子自由的活动是呼，老师组织的活动是吸，孩子一天的时间都被一个能懂得孩子的人组合得非常适合孩子，那么这个园的教育者起码是懂得孩子的，然后看老师对孩子的态度是像仆人帮助主人那样诚心诚意不求回报，还是在完成自己工资所换来的那份工作，如果是前者就是一有幼儿园，如果后者就不是一个好幼儿园，通过这些界定，你就可以给孩子选一个好幼儿园了。

全托的故事（一）

“孩子的自我调节能力很强，我们应该想办法帮助他们成长。”

主人公：赵芯艺4岁半

全托龄：1年（1岁半入托，3岁半转全托）

讲述人：妈妈牛俐文

赵芯艺才1岁半就被我送到幼儿园了，到了3岁半的时候，我给她转到现在的幼儿园，并且报了全托班。报这个班的目的并不是为了让她住宿，只是因为我和他爸爸上下班的时间不规律，送了全托班，就可以晚一些接她。没想到，入园两个多月后的一天，她突然跟老师说：“今天我要住幼儿园！”老师电话通知我的时候，我并没有当回事，因为孩子的主意瞬息万变。但是当我下班后去接她的时候，她坚决地表示：“我要住，今天就要住！”我问她为什么当天就要住，她说因为好朋友月月要住。我连忙回家给她取衣服。再回到幼儿园的时候，我没有忘记再次确认：“你现在还要住？”“要住！”她还是那么坚定。

不过，住宿的新鲜感只维持了一个星期，到了第二个礼拜她就丝毫没有住宿的意思了。当我提醒她“可是月月今天还住啊……”她就会反驳我说：“可是我已经陪过她了呀……”好在已经有过的住宿经历，让她对这件事并不是很排斥。因此，我开始引导她每周住一天。

刚开始的时候她还是很兴奋的，她会主动在幼儿园的住宿统计表上“周二”的一栏里画上一个大对勾。虽然也会有想反悔的时候，但一想到那个勾勾是自己画的，而一个人“说出的话是不能改的”，她也就踏踏实实住下来了。有意思的是，无论她开始多么不想住，但只要是留下来了，也就兴高采烈地像什么都没发生过一样了。现在，她已经养成了每周二、四住宿的习惯。

当然，习惯归习惯，情绪还是难免会有波动。你稍一留心，就会发现她那点儿小心思可有意思了！想住的时候，她一大早就会提醒你“妈妈给我带衣服，今天我住幼儿园！”遇上不想住的时候，她就会故意记不清今天星期几，或者在你跟她叮嘱住宿事宜的时候打岔。

曾经有过两次，我因为工作的关系实在不能接她，就会尽早给老师打电话，请她代为转达和解释。结果那两次都很顺利，当天没有发生什么状况，第二天接她的时候也很平静。所以我想，孩子们其实是有能力面对和处理自己的生活的，我们没有必要把他们想象得太脆弱。

“我们的工作太忙了，全托相对来说对大人、对孩子都是比较好的选择。”

主人公：王逸帆4岁半

全托龄：1年（3岁入全托）

讲述人：妈妈孙营营

我和先生平时的工作特别忙，所以在王逸帆3岁的时候，我们决定送他入全托。刚开始的两天没有让他住宿，之后慢慢尝试隔天住。大概坚持了1个月之后，我们逐步调整成为目前的每周三、周五接，其它时间住宿。

王逸帆一直是个非常好带的孩子，但是在那段日子里，他就好像变了一个人一样，脾气非常暴躁，有什么事情稍稍不满意，他就会扔东西、摔玩具。我认为他的变化应该和幼儿园的生活有关，所以就去找老师。果然，在幼儿园里发生了一些情况——

王逸帆从小就爱吃水果，每天吃的水果比饭还多。可是住进幼儿园之后，每天只有一顿水果的日子让他很不适应。终于有一天，他忍不住把别的小朋友的水果给吃了。那天老师告诉他这样做不对，但是在接下来的两天里，他依旧吃别人的水果，于是第三天的时候，老师比较严厉地训了他一次。老师的话让他的心情格外不好，所以他的性情发生极大的转变。

知道了起因之后，我开始想对策。人总是要适应社会，所以我不能要求老师给他额外的照顾，我们只能从他这里做工作，帮助他度过这段艰难岁月。记得和他谈起这件事的那天，他哭了。他很委屈，不过哭出来了，心里的结也就解开了。从那以后，我会在他回家的日子里多买一些水果给他“劲补”，而他也再没染指过其他小朋友的水果。大概半个月之后，他的情绪也恢复到了从前的温和沉静的状态。

半年的住宿生活对他来说锻炼很大。他现在很懂事，如果早上他先起床，我跟他说“妈妈累，再在休息一会儿”，他就会自己穿衣服，甚至自己去厨房弄些早点来。每次我们出门，他都会提醒我们“妈妈，别忘了带钥匙！爸爸，你的手机！”我们觉得他真的长大了很多。

要说把他送全托我们不心疼，那是不可能的。他不在的时候，我们真得很想他。但是从实际情况来看，送全托相对来说是对大人和孩子都好的选择。如果我们每天拿出时间和精力接送他的话，自己的工作混乱不说，对他的照顾也不可能周到。

“我们第一回做父母，没有幼儿园有经验，所以我把精力放在了挑选幼儿园上。”

主人公：王雅菲4岁

全托龄：1年半（2岁半入全托）

讲述人：妈妈董佳

我属于“放养”型的妈妈，自从王雅菲会爬的那天开始，我就把她往那儿一扔，让她用自己的语言和其他小朋友交流。2岁之后，我开始锻炼她晚上自己睡觉。自己的房间、自己的小床，每天关灯前给她放上一段音乐，让她独立入睡。

可能因为我从小就上全托，到现在都很怀念那段大家生活在一起的日子，所以当王雅菲快到两岁半的时候，我开始思考送她上全托的事情。刚开始的时候我也有些犹豫，于是花了很多功夫去考察幼儿园，和其他家长交流。最终，我坚定了自己的想法。9月1日，王雅菲小朋友怀着激动的心情走进了幼儿园。

王雅菲所在的班级是混龄班，而她是班里最小的一个。入园的最初一个月我没有让她住宿。我天天去接她，但是有意一天比一天晚一些。一个月之后，我们开始尝试第一次住宿。那天，她竟然没有哭，而且在此后得很长一段时间里，她都表现得很平静。说实话，有些时候她的平静让我有些失落，我满心欢喜地去接她，她却好像一点儿都不激动。

当然，事情不可能总是一帆风顺。记得到了第二年的五六月份，她的情绪突然变得特别不稳定。她会跟我念叨“幼儿园不好，我不想住了……”甚至说“我特别想妈妈，晚上哭得睡不着。”为此我找老师了解情况，但老师说所谓“哭”和“睡不着”不是事实，应该是她的假想，因为那时正是班里大一些孩子将要毕业的阶段，所以小孩子们的情绪会受影响。

听了老师的话，我仔细观察了王雅菲的气色和精气神，她分明一副夜间睡眠充足的样子，所以我就安下了心，开始筹划如何帮助她缓解紧张情绪。在接下来的那段时间里，我增加了接送的次数，这段小插曲很快也就过去了。

现在看来，对全托来讲，选对幼儿园非常重要。我们都是第一次做父母，谁也没有幼儿园有经验，所以应该把更多的精力放在挑选幼儿园上。而且我觉得，家长不要过于计较孩子们的抱怨，因为他们的抱怨很可能和他们在幼儿园的生活状态无关，仅仅是获取父母关怀的一种小手段。

继续