友：我的儿子现在3岁2个月，喜欢紧紧地搂着妈妈，在妈妈身上摸来摸去，尤其喜欢摸乳房，妈妈告诉他说“很羞”时，他会回答自己是吃奶的小宝宝。有时也会问妈妈“吃奶的小宝宝是否可以摸乳房”之类的问题，妈妈回答说“可以”。现在他经常模仿小宝宝的哭声，并声称自己是小宝宝，请问专家这是否正常？如何处理。
茅于燕：孩子喜欢紧搂妈妈，在妈妈身上摸来摸去，尤其喜欢摸乳房，这是他依恋妈妈的表示。对年龄很小的婴儿来说是完全正常的，但对3岁多的儿童来说就太幼稚了。他完全可以从事一些游戏活动，而不仅是靠抚摸来得到快感。
想要改变这个行为，可以试试这些方法：
1、和他讲一点“道理”，主要说：“你已经3岁了，是某某家宝宝的小哥哥了，小哥哥要做个小哥哥样，一个人玩，还会帮妈妈干活（递个肥皂盒、拿个塑料盘子什么的）。长大多么好啊！还可以背个小木枪打大灰狼呢！……”
2、把乳房遮住，不要敞怀让他看见。他要打开你的衣服时，你可以转移他的注意，让他把兴趣转移到别的方面去。当然，一开始他会不习惯而哭闹，一定要坚持不让他打开你的衣服，只给他他爱玩的东西玩，或带他到户外走一走，到超市看一看，他老看不到、摸不着，就会淡忘。遮住乳房很重要，而责任全在你本人。
3、告诉他，他已经三岁多了，比邻居家的某某大多了，不是吃奶的小宝宝了。让他看看自己的手比某某大多了，个子也高多了，会走又会跑，还有好些玩具，不是吃奶的小宝宝了。
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男孩爱摸“小鸡鸡”怎么办?
生活情景回放
泽阳2岁半了，妈咪有一天忽然发现他生出一个新习惯，那就是他喜欢捏自己的“小鸡鸡”，有时候，自己玩得还挺高兴。妈咪一看挺着急，干脆给泽阳穿上了封裆裤。可是，闲下来没事的时候，泽阳隔着裤子仍然总摸自己的“小鸡鸡”。泽阳妈感到很困惑，既担心儿子养成坏习惯，又担心儿子把“小鸡鸡”捏坏了，造成生殖器发炎，很想让儿子改掉这个坏习惯，但却不知道应该怎么帮他改正?
专家解析：
2-4岁的宝贝，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为性蕾期。在性蕾期，宝贝的性心理可有以下4个特点：
1．性别认同
随着对性的好奇，宝贝这时候对自己的性别角色开始有了意识。父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈咪一样是女人。
2．性骄傲
当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射得高高的，以骄傲地显示自己有个“小鸡鸡”。
3．性好奇
当宝贝开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎样的。
4．幼儿手淫
宝贝往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。
给父母的贴心建议1．丰富宝贝的活动。
宝贝的性好奇是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的，父母应丰富宝贝的活动，使之多样化、趣味化，注意培养宝贝的多样爱好，使宝贝把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。
2．避免同床睡眠。
父母应和宝贝分床睡，避免同床睡眠时，夜间不小心刺激到宝贝的敏感部位，产生性快感，形成宝贝喜欢摸弄性器官的习惯。
3．适当进行性教育。
对于年龄较大的宝贝，父母可以适当地传授一些孕产生育的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
2．轻描淡写地回答问题。
当宝贝提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为，宝贝的性提问往往是漫不经心的，并没有经过深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重宝贝的好奇心，使之对于所提的问题牢记在心。
5．回答要通俗易懂。
应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉宝贝如何保护它，不能随便玩弄。每次回答宝贝的这些问题时，不要超过宝贝的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
3．减少环境中诱发性活动的刺激。
尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己的行为注意检点，宝贝的内衣内裤应宽松些，不要让宝贝从事有可能刺激性感区的活动，如爬树、抱枕头等。
4．用正确方式引导。
当父母发现宝贝与宝贝之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，男孩爱摸“小鸡鸡”，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。
宝宝总摸自己的生殖器怎么办？
相信有许多家长对孩子摸生殖器的行为并不陌生，有无数的家长，为之困惑甚至愤怒。其实，只要排除了孩子的躯体性疾病之外，其他的大可不必焦虑，这是孩子成长过程中的必经之路。
根据弗洛伊德的理论，孩子在3到6岁之间，处于性器期，这个时期的孩子性别意识开始萌发，对自己的身体特别的感兴趣，通过抚摸、观看等行为来满足自己的好奇心，同时，对于异性的好感开始出现，恋父、恋母情结也是在这个年龄阶段的心理特征。
如何引导孩子摸生殖器的行为？1、避免呵斥、武力镇压
对于孩子来说，这是必经阶段，是对自己身体的一种好奇与探索，是增加自己认知能力的一部分，而不是不堪的、有伤风化的事情，就像夏娃与亚当并未吃过禁果的状态。如果，我们按照成人的想法，对孩子大加指责、严厉喝止，就会让孩子感到害怕，不知道自己做错了什么，要么孩子压抑自己的探索欲望；要么孩子会变本加厉的、反抗性的进行抚摸，进而发展成恶习，这些都是不利于孩子的发展的。
2、女孩多和妈妈玩，男孩多和爸爸玩
这个时期，是孩子性别意识的形成时期，他会看着爸爸妈妈的样子，寻找自己的性别榜样。如果，你有一个儿子，想让孩子更具有男子汉气质，那就引导孩子多和爸爸、同性玩耍，并且，妈妈对于孩子的肌肤接触要逐步减少，表达你的关爱可以转为用语言、用游戏等方式，减少过度的亲密行为。
3、对孩子的问题，请正面回答
很多人认为，面对性教育，自己很无力，当孩子问自己很多的问题时，我们经常会说：小屁孩问那么多干什么、等你长大了就知道了，同时，还在不停的要求孩子不可以做。有了一定认知能力的孩子，会特别纳闷为什么不可以，不知道自己是应该按照自己的意愿，还是履行父母的要求。所以，请正面的回答孩子的问题，尤其是对于女孩，可以养成良好的自我保护意识。
4、请不要嘲笑他
很多人看到孩子这个行为，会感觉很好玩，进而对孩子的行为进行嘲笑、逗弄，这些看似能逗笑大家的笑话，实际是对孩子的不尊重、不礼貌。安全感差的孩子，会退缩，会自卑，重则影响到成年后的性生活，而对于有讨好行为的孩子，会用这种“玩法”来确定自己的存在感，确定自己在大人眼里的位置，养成错误的行为方式与观念。所以，请坚决拒绝嘲笑行为。
儿子总爱亲吻小女孩怎么办？
网友：我儿子2岁，喜欢漂亮的小女孩，看到同龄的女孩子常常抱着人家亲，有时还把人家小女孩吓哭了，碰见这种情况我们觉得既尴尬，又不知道如何是好。想请问一下专家，该怎么调整孩子的行为？
心理专家：
2岁孩子拥抱亲吻他的小伙伴是正常的行为之一，和性早熟没什么关系，只是他和人交往的一种方式。因为2岁的孩子还不能区别亲昵行为和一般交往行为的区别。但也不能把这种行为当作笑料宣传或放任之，这会让孩子以为是成人默许的，长久下去会对孩子的心理发育造成不良影响；也不要打骂孩子，这容易给孩子留下心理阴影，使他们产生逆反心理，有的还会导致日后人际交往的困难。最好有针对性地予以引导。
至于家长的应对方式，建议不要反应过度。同时，家长可以教他一些替代性的表示友好的方式，比如握握手，挥挥手，拍拍肩膀，说“你好”之类。需要提醒的是，家长不要空对空地教育，而需要孩子在出现“亲吻”这种行为的时候对他说：“别人不喜欢你的抱，你可以握握手……”只有当场受到教育，才能让孩子记住在什么样的场合下适合做什么样的行为。
如果看到大人亲密行为的影视和网络镜头该怎么办?我们认为，2岁左右孩子不建议多看电视，要看也只能看半小时之内的儿童节目，大人节目不该看。不过，如果万一孩子碰巧看到，家长也不要反应过度，否则反而容易引起孩子的兴趣。
孩子喜欢触摸生殖器怎么办？
玩弄生殖器怎么办?
初学走路的孩子在探索身体各个部位时，自然会发现他的生殖器官。由于触摸它可以产生愉快的感觉，所以孩子就会经常触摸它。虽然男孩可能伴随有阴茎勃起，但对于小孩子来说，既不是性，也不是情感发泄，仅仅是一种舒服的感觉，没有理由去批评、担心或者过分紧张。
当孩子触摸生殖器时，可以告诉孩子玩弄这个部位是不好的。
同时注意：①形成良好的卫生习惯，保持孩子会阴部清洁(尽早用满裆裤或用尿片)，避免感染，男孩注意有无包皮过长、龟头炎症，如有应早就医；②分散孩子的注意力，如让孩子的注意力转移到新的活动、图画书或玩具上去；③多陪孩子进行户外活动和游戏，让孩子有多样化兴趣；④等孩子长大一些教导他有关隐私和羞怯的概念。
经常两腿交叉进行摩擦是病吗?
婴幼儿有时出现摩擦会阴部(外生殖器区域)的习惯动作，这种擦腿动作称为擦腿综合征。多见于周岁后的幼儿，女孩较男孩多见。
发生的原因可能先有局部刺激，多见于会阴部湿疹、炎症、蛲虫病、包皮炎等，因瘙痒而摩擦，逐渐发展成习惯性动作。
该习惯动作大多发生在临睡前、睡醒后或单独玩耍时，小儿躺在床上常表现为两腿伸直、交叉内收，有时伴擦腿动作，年龄较大的儿童可表现为两腿骑跨于凳子或某些硬物体上进行擦腿。
儿童擦腿时，两眼凝视，面部潮红，额部冒汗，双手握拳或抓住东西使劲，女孩外阴充血，分泌物增多和(或)阴唇色素增加，男孩出现此行为时阴茎勃起。发作可因外界因素而停止。
如果儿童智力正常，发作时神智清醒，脑电图正常，可以与癫痫相区分。
防治方法：
①去除原因。儿童平时裤子要宽松，不宜穿得太多，以减少局部刺激，穿满裆裤，避免手接触外生殖器；养成疲劳时即上床睡觉，醒后即起床的习惯；注意外生殖器卫生，检查有无寄生虫病或包茎等。
②心理治疗。当儿童作擦腿动作时，不要粗暴地责骂或惩罚，应轻轻地将两腿分开，转移其注意力；儿童无聊时可陪他一起玩，多作户外活动，如游泳、打球等。
孩子喜欢玩弄性器官怎么办
在中国文化中，“性”是一个古老而又禁忌的话题。谈论“性”往往被认为是下流可耻的事情。但是，我们应该让孩子了解人类的生理差异，意识到男女有别。在成长发育的过程中，几乎每个孩子都会发现异性器官不一样，并会产生困惑，这是很能会因为好奇而抚摸玩弄自己的性器官，成人对此不必惊惶失措而大加斥责，关键是在于怎样引导和教育。
1、成人应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。
宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。成人不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。有的孩子甚至会产生逆反心理，偏要弄个明白，或更加频繁地玩弄自己的性器官，以满足好奇心，或窥视父母性生活，形成神秘感，甚至长大后走上犯罪道路。总之，这会严重阻碍孩子心理的健康发展。
2、要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。
父母实事求是、通欲易懂的说明，不仅能解除孩子的疑问，取得孩子的信任，而且还能沟通成人与孩子之间的感情。医学界专家曾说过，3～6岁的孩童常有抚摸自己性器官的行为，对别人上厕所的动作感兴趣，甚至窥视，这决不表示孩子有了性的自觉或意识，而仅仅是出于神秘和好奇。
3、与孩子同睡一床的父母不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活，不能给孩子以目睹、罕见视的机会，因为这样会导致孩子胡思乱想，情绪紧张，形成精神压力，妨碍孩子的心理发育。
4、重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。
成人必须义不容辞地承担起“传道、解惑”的责任。孩子有玩弄自己性器官的行为不要简单训斥，而要告诉孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是帮助孩子挑选良好的同伴、好的图书、音像磁带等精神食粮，转移其注意力，增强其身心健康，帮助他们积极向上地成长。
儿子不愿上幼儿园怎么办（下）
这么多招你试试看，有用吧：）
宝宝怕去幼儿园——分离性焦虑防治妙招
一、分离性焦虑表现
多见于妈妈产后长期在家看护的宝宝，或平日妈妈不注重培养宝宝自己动手做事情的意识，宝宝因此在心理上和生活上都对妈妈产生过分依恋，一旦突然与妈妈分开，就会出现分离性焦虑的心理障碍――
·去幼儿园时不停地哭叫，甚至不吃不睡，达两周以上。
·妈妈离开后，宝宝显得极度焦躁不安，但心妈妈会出意外，担心自己再也见不到妈妈了。
·即使睡在妈妈身边，也会总是从睡梦中惊醒，紧张地哭吵；“我不去幼儿园……”
·不仅面部表情紧张，而且心跳加快，面色苍白，手心中常有冷汗。
分离性焦虑如果不加以重视和矫治，日后很容易发生学校恐怖症、考试紧张症等儿童焦虑症，从而影响宝宝的身心成长。
二、分离性焦虑防治妙招
第一招：从小就应经常与家人以外的大人和小朋友们接触，让宝宝拥有多个玩伴，同时培养宝宝和陌生人打招呼的习惯，以免宝宝日后在陌生的环境里胆小怕生、怕人多及感到没有安全感。
第二招：当宝宝和小朋友一起玩时，鼓励他把自己的玩具拿出来给别人玩，培养宝宝合群及与人友爱相处的能力。这样，宝宝在将来的幼儿园集体生活中会很愉快，因而避免发生焦虑。
第三招：在养育中，妈妈有意识地培养自己动手自理，如吃饭、穿衣、洗手、洗脸、梳头、大小便等，不要什么事情都不让宝宝动手，要在他做得确实不好时才帮助一下。如果宝宝过分依赖妈妈，将不能适应幼儿园的生活，因而产生紧张、恐惧和焦虑。
第四招：平日里每次离开宝宝时，妈妈可先和宝宝一起玩玩具，或做宝宝喜欢的游戏，在这种愉快的气氛中和宝宝说再见，并告诉他何时回来，给宝宝一个期待，而且说到做到，以后妈妈再离开宝宝，他也会相信妈妈会回来。
第五招：如果宝宝对妈妈离去很不安，妈妈可在离去时留下常用的物品，如照片、围巾或皮包等来安抚宝宝，依此缓解焦虑情绪。当宝宝为和妈妈分离而哭闹时，妈妈不要威吓他，但也不要因此而发言烃离去的决定，重要的是要使宝宝明白，妈妈有事要出去是很平常的事，妈妈很爱他，办完事就会回来。
第六招：在去幼儿园之前，经常给宝宝讲幼儿园的生活，告诉宝宝那里有很多的小朋友，大家在一起会很好玩，还可以和宝宝玩幼儿园阿姨带小朋友学本领的游戏，依此培养宝宝对上幼儿园的好感，产生强烈的向往。
第七招：经常带宝宝去日后准备去的幼儿园进行参观，让宝宝熟悉那里的环境，看看小朋友们怎样做游戏、滑滑梯、学儿歌。给宝宝准备去幼儿园穿的新衣服、新手帕，让宝宝感到去幼儿园是一件非常特别的美事；也可先交往即将一起入园的宝宝，让宝宝一进去便有熟悉的小伙伴。
第八招：在宝宝快要去幼儿园之前，先在家里练习与妈妈“短时间”的分离训练，让宝宝逐渐习惯妈妈离开的感觉，这样，在正式去幼儿园时就不会总是有与妈妈分离的忧虑。比如当宝宝自己来到另一个房间时，妈妈不要马上就跟着，让宝宝单独呆一会儿，过一会儿再进去，日渐增加这种训练的次数和时间。一开始把宝宝送到幼儿园或托儿所后，不要很快丢下宝宝，要花点时间和宝宝在这里玩一会儿。而且在走的时候，要让宝宝确定妈妈一会儿会在说好的时间内回来。
第九招：宝宝刚入园时，妈妈应主动向幼儿园的老师介绍宝宝的习惯、爱好，个性以及妈妈经常采用的教育方法，同时询问幼儿园对宝宝有哪此霜求，并根据要求对照宝宝的具体情况，排除优先要解决的问题。除此，如果宝宝的一开始不适应的话，可采取先日托，以后逐渐过渡到全托：或开始一周多接几次，待宝宝日渐适应则一点点减少接的次数。
第十招：如果宝宝不敢去幼儿园，不应生硬地非让他去。一旦发生分离性集虑，要立即停止让宝宝去幼儿园，请儿童心理医生及时进行心理疏导，千万不可操之过急，加重焦虑发作。
孩子爱搞破坏，妈妈怎么办？
家长们经常会遇到这样一些令人头疼的问题：男孩似乎具有特别的破坏能力，什么东西到了男孩手里，没一会儿就能把它大卸八块，弄得家长哭笑不得。一些家长为了保护玩具，不许男孩任意摆弄玩具，更不许男孩拆卸。殊不知，家长们的这种做法是本末倒置的，虽然保护了玩具，却阻碍了男孩的探索思维和创造性思维的发展。
男孩的一个明显特征就是他们总拥有极强的好奇心，刚对世界有了一个最初的认知，就对一切都充满了求知的欲望。
一个男孩的母亲，因男孩把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给拆坏了，就狠狠地揍了男孩一顿，并把这件事告诉了男孩的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这位母亲不解其意，老师就分析说：“男孩的这种行为是创造力的一种表现，你不该打男孩，要解放男孩的双手，让他从小就有动手的机会。”这位老师就是著名的教育家叶圣陶。
男孩的生活里到处都充满着好奇，男孩在这些千奇百怪的想象里成长着。作为父母，应该注意保护好男孩的好奇心，而不可扼杀他的好奇心。
温帆是武汉科技大学电信系的学生。在学校期间，他有4项发明获得了国家专利，“带打气筒的自行车”、“可以转换多种锤头的锤子”等都是他多维思考的产物。他之所以能取得这样的成就是因为他父母从小就很注重培养他的多维思考能力。
在温帆很小的时候，有一次，父母花了两个月的工资买了台收音机。一天妈妈下班回到家，忽然发现儿子把收音机拆了，于是便问：“你怎么把收音机拆了？”
温帆说：“阿姨在里面唱歌，我想看看阿姨在里面怎么唱歌。”
妈妈一听，不仅没有生气，反而很高兴地对儿子说：“你的想法真不错！阿姨在很远很远的地方唱歌，不管是天上、地下，还是海里，你都能听得见。也许你会问这是为什么呢？你长大了就可以去探索这个问题的答案！”
温帆的想象力和好奇心一直得到母亲的鼓励，他对无线电、电子、电波越来越感兴趣，上大学的时候就报考了电子信息专业，从某种意义上说这都是受他童年好奇心的驱使。
还有一次，父亲在修自行车时让他当助手，对他说：“跟我修这一次以后，下次就完全交给你自己修了。”父母这一做法培养了他的动手能力。
而温帆也深有体会地说：“父母让我多动手做实验，多观察别人的做法。因此，看得多了，在做同样事情的时候，我就能从多方面切入，想能不能做得更好，把它提高一个档次？于是，在搞发明创造时我便不断有新想法冒出来。”
能拆开玩具，说明男孩有求知的欲望，能自己去看待问题、研究问题。所有的父母都希望自己的儿子能够成才，为了给儿子努力的方向，他们不惜花钱让儿子上各种各样的培训班，向儿子讲述成功人士的成长经历，希望借此让儿子走上成才之路。但他们或许不知道，仅仅是对男孩拆东西的批评，就可能决定男孩一生的命运。所以当父母的不能一味地批评，更不要扼杀男孩的好奇心，否则，就扼杀了将来的人才，因为生存的技巧就在于你敢不敢去探索知识，去探索未来。
不要因为他拆玩具、拆电器而限制他
1.男孩似乎具有特别的破坏能力，什么东西到了男孩手里，没一会儿就能把它大卸八块。一些家长为了保护玩具，不许男孩任意摆弄玩具，更不许男孩拆卸。殊不知，这种做法虽然保护了玩具，却阻碍了男孩的探索思维和创造思维的发展。
2.男孩的一个明显特征就是他们拥有极强的好奇心，对一切充满了求知的欲望。所以这种行为是创造力的一种表现，你不该打男孩，要解放男孩的双手，让他从小就有动手的机会。