又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，孩子要在入学前做好相应的准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“男女同厕会影响性别观吗？”，供您参考，希望能够帮助到大家。
个案：
金女士的女儿今年4岁，在市区一知名幼儿园上小班，这所幼儿园的成人和男女孩的厕所都在一块，成人有“遮羞板”相隔；男女孩则统统在一起，没有遮拦。她发现女儿这几天喜欢站着小便，还尿湿了裤子。她告诉女儿，女孩子的身体结构跟男孩子不一样，要蹲着上。没想到，女儿很不乐意，她说：“我要做男孩，男孩多方便呀。”
金女士很担忧，怕男女同厕影响女儿的性别观，进而影响女儿的性别认同。她说：“现在的小孩普遍早熟，女儿这么小其实已经开始有朦胧的性别意识，幼儿园男女同厕会不会忽视了这个问题？”
林慎整理
最近，幼儿园男女同厕现象成为网上热议的话题。为此，记者走访了我市多家幼儿园，发现幼儿园男女同厕是普遍现象。那么幼儿园男女同厕会不会影响孩子的性别观？家长又该如何正确开展对孩子的性别教育，让孩子认同自己的性别呢？让我们来听听幼儿园园长、心理专家和家长的观点。
观点交锋——
消除神秘感有利健康
市六幼园长邓慧敏：
由于历史的原因，全国包括我市的大多数幼儿园都是男女同厕的。我个人认为男女同厕对幼儿园的孩子来讲是无伤大雅的。
孩子对男女的认识是感性认识，看到男女差别，就如同看到每个人外貌的差别一样。越隐蔽，不让他们看到，越容易产生好奇心。幼儿阶段让他们“熟视无睹”地看到和认识男女差异，对孩子的心理其实是健康的，隔绝反而会让孩子产生神秘感或其他联想。
女孩模仿男孩如厕方式只是好奇，她自己会发现这样不方便，会尿湿裤子，家长可以告诉她“女孩要蹲着尿尿”。当然，也会有个别差异，重要的是家长要进行适时和适当的引导。
需进行调查分析
市八幼园长金晓群：
受场地所限，我市大多数幼儿园都是男女同厕的。之前，我们幼儿园也就这个问题进行过讨论。我们幼儿园接下来准备面向孩子进行有针对性的调查，在调查分析的基础上，提出适合孩子和符合教育规律的方法。
建议错时上厕所
宫本宏(温州市民康医院主任医生)：
对幼儿实行男女分厕，是有效的性别意识教育，也是幼儿教育中的重要一课。如果幼儿园受场地所限，可效仿个别商家的做法，实行错时段上厕所。
根据弗洛伊德的理论，4至5岁的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段——“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当，将对孩子产生较为深远的负面影响。相反，如果孩子合理安然地度过了这个时期，他的人格的基本模式就大致形成了。从接诊的病例来看，同性恋的形成，很大一部分原因就是幼儿时期对两性认知的不明确导致的。父母千万不要人为地为孩子选择性别，不要把孩子男扮女装或女扮男装。
当孩子提出性问题时，父母应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的提问往往是漫不经心和兴之所至的，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心。而回答问题时，应坚决果断、简洁明了，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。
不回避早教育
严新才(平阳新鳌高级中学校长助理)
我认为男女同厕会影响到孩子的性别意识。市区金女士的女儿站着小便，而且还说：我要做男孩，男孩子多方便啊！这正是性别意识已经出现的表现，也是我们家长开始实施性别教育的最佳时机，千万不能错过。
对孩子进行性别教育要把握三个原则：
第一，及早教育。早教育比晚教育要好，5岁以前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，孩子对于性别已有较清晰认识，应该特别注意培养。孩子是天真无邪的，较早地让他们知道一些性别知识，要比他们懂得了害羞，懂得了成人的忌讳之后，才去自己琢磨要好得多。
第二，不能回避。面对孩子提出的两性方面的疑惑，家长务必正确引导和耐心解释，不要回避或者欺瞒孩子。孩子可能会问这些问题：我是从哪里生出来的？为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿？为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间？等等。这是一个儿童成长过程中必然会碰到的问题。作为家长，我们不应回避或闪烁其词，不要用“等你长大了就会明白的”来糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。
第三，要有平等观念。父母不能让小孩子从小就产生性别歧视，特别是对女孩的歧视。有少数重男轻女的家长，不喜欢女孩，使小孩从小就产生自卑心理。还有一种就是对男孩子的溺爱，这也是一种不平等思想。最新研究表明，独生子女家庭里的男孩普遍受到母亲的宠爱，最容易倾向同性恋和娘娘腔。重男轻女、家庭条件优越等原因，都容易导致孩子在这一时期发生性别认知模糊的现象。
家长声音——
这个也担忧，不可思议！这个时候，正是教育男女有别的好时机，适当的引导就可以了啦，她女儿这么说估计是某个重男轻女的人给她灌输男孩好的关系。我女儿小时候看她爸爸站着，她也说自己要站着上，后来我跟她说你是女孩，女孩是坐在马桶上的，她就知道啦！后来上了幼儿园，回家就说男孩子和爸爸一样是站着小便的，我们女孩子全部都是坐着小便的，说得很平常。
——加宝
我倒觉得小时候这样混在一起比较好，因为没有歪念，呵呵，借这个时机可以让孩子了解男女的不同。
我平时挺注意这方面的教育的，所以还特意买了幼儿性别区别的书来给孩子看，现在他基本了解了男女的概念。他说，自己长大了要当爸爸，爸爸长大了当爷爷。
——蛋蛋妈妈
“孩子在幼儿时期，想看父母洗澡、想和父母一起洗澡、看父母换衣服等行为，这是儿童对成人的身体好奇心使然。如果我们满足了孩子的这种好奇心，他就会把注意力转移到对其他事物的探索上。如果我们刻意地回避，孩子就会对我们的身体有更大的好奇心。所以，当孩子有这样的要求时，父母可以应孩子的要求，坦然地满足孩子的要求，不要对他的这一行为进行干涉、调侃或耻笑。如果孩子的这一行为没有得到满足，他就会寻找父母换衣服或睡觉的时候故意闯入，以了解成年人的身体。这样会让孩子认为了解身体是不能光明正大地进行，只能偷偷摸摸，这对孩子的性心理的发展是不利的。”
无意之中看到以上这段文字，觉得很受启发，因此在对待孩子探知两性身体时，我们很少在他面前遮掩，大大方方，顺其自然，孩子反而没有好奇心，觉得很自然。对男女同厕，他只有一种想法：就是男孩子可以看男孩子，女孩子可以看女孩子。
——叶皮皮妈
看到这个话题，我不由想到前阵子，我女儿也出现这种情况，她上厕所时边嚷边做出这个样子：“妈妈，男孩子都是这样尿尿的。”而且还大笑。我引导她说，男孩子是这样的，你是女孩，不应该这样上厕所，男孩跟女孩是不一样的。起先我也有些担忧，因为不止一次，但我装作很不以为然，也不跟她一起笑。过了一段时间，她就不再这样了。我想这只是孩子感觉好奇和有趣，你不特别地去纠正，可能也没事，但如果你一再说，有可能孩子还会故意这样，反而久之会成习惯的。
——彦彦妈
精选阅读
幼儿园男女同厕待改变
现在，不少幼儿园为小朋友准备的厕所没有男女之分，实行的是“男女同厕”。而孩子们虽然说不清楚，但都觉得大家一起上厕所有点不好意思，表示更愿意分开上厕所，来看记者在云南昆明的报道。
在西山区第二幼儿园，每个厕所都是男女生共用的，在记者采访的六家幼儿园中，只有两家幼儿园用隔墙把男女生分开，而其他四家幼儿园则通过男女生分组上厕所的方式，尽量达到分厕的效果。幼儿园的老师说，虽然时常会出现个别男孩女孩同时上厕所的情况，但由于孩子年纪较小，她们不会刻意让孩子避开。
“大班幼儿男生会看着我我不知道为什么”
“中班幼儿因为跟女孩子一起害羞跟男孩子就不会害羞了”
“男生和女生要不要分开上厕所需要的”
很多幼儿园的老师表示，现在孩子的心理年龄、身体发育程度比10年前提早了1到2年。有时，孩子也会对男孩和女孩生理上的差异提出疑问。
杨红西山区第二幼儿园教师
因为从中班开始孩子自己已经有很强的性别意识了最好最科学的情况就是男女分厕但根据我们的客观原因没有办法明确把男孩女孩分开
幼儿园教师还表示，由于幼儿园建成已经有近十年的时间，除非重新对进行改造，否则还是只能让男孩女孩共用一个厕所。记者还了解到，目前教育部门颁布的《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》并没有对男女分厕作出明确要求。孩子上厕所时，老师考虑更多的是，是否能方便孩子使用，上厕所时安不安全等问题。
小孩子该不该男女同厕
目前我省大部分的幼儿园都实行男女同厕的“一厕制”，造成现在幼儿园“男女同厕”的一个重要原因是，规划部门在设计幼儿园布局标准时，每个班只设立了一个卫生间。但是随着社会的发展，幼儿的性别意识比以前也有了很大的提高，那还沿袭原有的“男女同厕”是否合理呢？
【观点交锋】
幼儿园男女同厕并不是个别现象，而是多年沿袭下来的传统，大多数幼儿园都是这么做的。家长和幼儿园的负责人对此看法不一。
赞成之声：幼儿没有性别意识
观点一、幼儿园的孩子年龄在二至六岁之间，一般这些孩子的心理都很单纯，对性别差异的意识非常朦胧。许多家长肯让孩子在大庭广众下解手，为什么不能接受幼儿同厕呢？
观点二、5岁之前的孩子头脑中基本没有性别概念，这时如果人为地将厕所分开，反而会引起他们的好奇心，过早造成男女同学心理上的性别隔阂。而且幼儿园的厕所即使分开男女，对孩子来说，也仅是A和B的差异，没有性别差异。
观点三、我孩子所在的幼儿园好像是男女同厕，我没怎么留心过，小孩懂得什么，还是顺其自然的好。
反对之声：孩子早熟应该分厕
观点一、我的孩子现在5周岁，已有明确的性别意识，给他穿女孩子的衣服，他就不乐意。有一次我带他去洗澡，走到澡堂门口，儿子就是不进去。实际上社会对5周岁以上的孩子已经赋予了明确的性别角色。
观点二、幼儿园大班、中班里有很多孩子已表现出较明显的性别意识了，孩子们上厕所时常自动地分成两个阵营，男孩一队，女孩一队，一些孩子已经感到男女同厕的尴尬了。
观点三、幼儿园男女同厕是一种过时的做法，调查表明，现在孩子的“性成熟”期大大提前，幼儿园应该适应时代发展，改变传统做法。即使大多数家长没有提出异议，幼儿园也应该尊重家长的个别要求和孩子的个体差异。
第三种声音：
观点一、分不分都无所谓
我一直都没留意过幼儿园的厕所男女有没有分开的，儿子回来也从来没有提及过。其实幼儿园小孩那么小，性别意识并不强，厕所分不分开都无所谓的。可能因为我的是儿子吧，据说女孩子比较早熟，可能女孩子的父母会希望男女分厕。
观点二、男女生隔开就行了
在幼儿园目前所具备的设施下，一下子实现男女分厕比较困难，而且操作起来也不方便。我觉得最好的方式就是在男生女生之间用一堵墙隔开但不设门，老师站在中间可以两边兼顾。这样，既可以避免男女共厕，同时也方便老师进行管理，这种方法在目前条件下尚算可行。
观点三、依年龄而定
托班和小班的幼儿分厕没有必要，但到了中班特别是大班要分班，一方面幼儿有了性别意识，另一方面也有利于幼儿适应小学的生活。
小结：幼儿园“男女同厕”是否合理在针锋相对的争执之中，但是“男女分厕”也悄然而生。
幼儿园男女同厕该如何认识？
刘先生的女儿4岁，在私人幼儿园上小班。他发现女儿有一次站着小便，大声喝斥女儿不能这样，女儿却理直气壮地说：“小朋友都是这样的。”他女儿就读的幼儿园厕所不分男女。刘先生想跟女儿解释性别差异，可女儿听不懂。但不解释清楚，又怕影响女儿的性别观。——读者楚鸟儿
“我孩子的幼儿园男女厕不分，这会让女孩缺乏保护意识。”一位家长近日通过电话向本报反映。记者此后随机走访了北京几家幼儿园，发现多数幼儿园男女同厕。而记者从北京市教委了解到，目前北京尚无幼儿园分厕的相关规定。
幼儿园多数男女同厕
8月7日早上7点，北京建东苑幼儿园，揉着惺忪睡眼的小朋友被家长送来，有的迫不及待跑进卫生间。记者看到，这里每班一个卫生间，男女厕没有分开，一侧是小便池，另一侧是坐盆。
上午11点，宣武区里仁街幼儿园。下课的孩子们跑向教室一角的卫生间，另几个孩子站在门口“等位”。每个班教室卫生间都有两个蹲坑，两个站位，中间没有遮挡。这里也成了孩子们玩耍的场所。
里仁街幼儿园园长刘老师说，幼儿园虽然没有男女分厕，但考虑到大班孩子有了性别意识，又即将上小学，因此让他们男、女分批上厕所。“有条件的幼儿园还是应该男女分厕，让孩子从小有性别意识。因为现在公共场所厕所已按照性别严格规定，连男孩也不能跟妈妈进女卫生间。”刘老师说。
记者随后从中科院第四幼儿园、崇文区第三幼儿园、幸福时光陶然幼儿园了解到，男女卫生间也没有分开，但有的幼儿园在每个蹲位中间设了隔板，有的则安排男女生分时段上厕所。
“大部分家长都希望男女厕分开，但我们幼儿园建于50年代，当时设计上没考虑到这一点，空间也小。”中科院第四幼儿园张老师表示。
7成家长反对男女同厕
针对幼儿园男女同厕问题，本报联合某网母婴频道推出相关调查。仅3成家长表示，孩子所在幼儿园男女分厕。而九成以上家长认为男女同厕对孩子性别观念有影响。72.73%的家长反对幼儿园男女同厕。
调查中，一半以上家长对孩子进行过性别教育。而近半数家长认为孩子的性别教育应从3-4岁开始，认为应从5-6岁开始的占27%，另有18%的家长认为应从1-2岁开始。
对此，早教专家、儿童心理学家、社会学家观点各异。但专家都认为，家长不能回避孩子在性别上的疑问。
-观点交锋
幼儿间“熟视无睹”有益健康
蔡景昆，中国关心下一代工作委员会早教顾问
有条件的幼儿园男女分厕对孩子是有好处的，可以让他们建立起性别意识，减少孩子的疑问。如果无条件，男女同厕对他们也无伤害。
孩子对男女的认识是感性认识，看到男女差别，就如同看到眼睛和耳朵的差别一样。越隐蔽，不让他们看到，越容易产生好奇心。幼儿阶段让他们“熟视无睹”地看到男女差异对孩子的心理其实是健康的，隔绝反而会让孩子产生神秘感或其他联想。
女孩学男孩如厕方式只是好奇，她自己会发现这样不方便，会尿裤子，家长可以告诉她女孩不是这样尿尿。呵斥、开玩笑或者鼓励都是不对的。没有必要上升到性的层面。
性教育并非要隔离
李银河，社会学家，性学专家
幼儿园男女厕不分是中国几十年来约定俗成的，社会规范、性别规范也建立得很好，并没有因为在幼儿园就乱了。随着年龄增长，孩子自然会有性别意识，没有必要硬将幼儿园男女厕分开。
性教育并非要隔离，3-6岁的孩子可以告诉他们人分为男、女，为以后的性教育打下基础。到小学时根据孩子的好奇心告诉他们相关知识。告诉他们男、女生没有等级高低之分。不要让孩子感觉性的恐怖、神秘。不要骗孩子，而要作为科学知识来讲。
家长不要回避性别问题
李玲，北京慧源心理与教育研究中心副主任、首席心理咨询师
我接受咨询时遇到青春期有心理障碍的孩子，追述儿时和其他小朋友做过一些事，会认为很不道德，给自己造成心理阴影。当时无心的经历有的成了心理桎梏。
学龄前的孩子还没有清晰的性别意识，但孩子的心理发展受外界刺激较多。如电视、网络、图书，孩子模仿能力很强，如果厕所不分开，孩子有可能在这个场所有窥视、触摸等行为。如果家长缺乏引导，将来有可能会造成心理阴影。
但即使厕所分开，也不能避免孩子的好奇心。重要的是家长要学会正确引导，要告诉孩子爱惜、尊重自己的身体和其他孩子的身体。如果孩子提出问题，不要回避，而要让他们知道男女不同是正常的，这是早期性教育的一部分。
他山之石
国内广东要求幼儿卫生间男女分隔
广东省卫生厅、广东省教育厅2003年制定了《广东省托儿所、幼儿园卫生保健检查表》，首次明确要求托儿所、幼儿园的卫生间要男女分隔，否则将作“扣分”处理。南京、昆明等地新建幼儿园在经审批时，也被要求男女厕所必须分隔开。
国外男女盥洗室分开
发达国家幼儿园男女孩的盥洗室是分开的。卫生间和家里一样，主要是坐便，各个位置间半隔离，有矮隔板，小朋友互相看不见，但老师可以看到，便于管理。
中班以上的孩子上厕所，老师不再看护，只要和老师打声招呼，老师就会让他们去解决，以锻炼孩子自理能力。
幼儿园男女同厕家长反对专家多支持
投诉
怕小朋友笑话，她站着尿尿
茜茜家住郑州市纬四路，现在某幼儿园上小班。
妈妈刘女士说，前不久，她发现茜茜站着尿尿，就追问缘由，茜茜说幼儿园的小朋友都是这样，她如果蹲着别的小朋友会笑话她。
后来，刘女士向其他学生家长打听，得知这所幼儿园小朋友男女同厕，而茜茜站着尿尿是跟小男生学会的。
随后，刘女士找到幼儿园。幼儿园老师表示，郑州市的幼儿园都是这样，学校也没地方再设置厕所了，不过以后可以安排男女分批上厕所。
尽管如此，茜茜的坏习惯一直没完全改过来。茜茜说，女生上厕所时，经常有男生憋不住，跑进来方便，还偷看她们上厕所。
调查
幼儿园大都男女同厕
事实上，男女同厕在郑州幼儿园较为普遍。
昨天下午，在郑州市姚寨路某幼儿园，孩子们用的厕所很简陋，是一个呈“L”形的槽台，中间没有任何隔挡。一位女老师说，幼儿园的男女生都在这一个厕所方便。“按说应该分开的，但地方不够。”这位女老师说。接着，她又表示，幼儿园的孩子都小，在一起问题不大，而且这样也方便老师照顾。
在丰产路某小区幼儿园，被问及男女是否同厕时，园长汪女士肯定地说不同厕。然而，在该幼儿园厕所里，均设有男式小便池，且门上并未标示男女厕所。
在伏牛路某幼儿园，男女生也都共用一个厕所，男生和女生都划定了“地盘”，不过“鸠占鹊巢”的事情也时有发生。
家长
女孩家长反对最强烈
在纬四路省人民医院幼儿园门前，记者随机采访了10位学生家长，大部分反对幼儿园男女同厕。其中，女孩家长反对最为强烈。
某省直机关李先生说，他的儿子6岁了，在幼儿园上大班。有时，儿子会问“女孩为什么站着小便”“为什么女孩没有小鸡鸡”，弄得他不知该如何作答。“现在小孩子都早熟，男女同厕确实不方便，还是分开好。”
刘女士说，女儿上厕所，经常有小男生偷看，而且还故意站在女儿旁边尿尿，溅到她身上，为此女儿没少回家哭。如果男女不分厕，真不知道以后会发生啥事情。
也有部分家长支持男女同厕，认为孩子尚小没什么，而且这样会消除孩子对异性的神秘感。
幼教专家
男女同厕的孩子很少早恋
省实验幼儿园苏老师支持男女分厕，她认为这样利于孩子树立性别意识。
金水区某幼儿园园长李女士则持相反观点。她说，3到6岁的孩子童心纯真，几乎没有男女之别，也没必要在上厕所时强化男女意识。况且，在幼儿园厕所如何设置的问题上，教育部门也没有相关的硬性规定。
郑州市关心下一代工作委员会幼教专家王瑛说，幼儿园的孩子大都在3至6岁之间，这个年龄的孩子好奇心强，实行男女分厕，更容易激起他们对异性的好奇心、神秘感，容易引发他们的偷窥欲，形成不健康的性格。
3至6岁的孩子对自我特征都有一个初步认知，这时候就应该对其进行开放式的教育，让他们多接触异性，了解异性的生理构造。
比如，多让儿子跟妈妈在一起，多让女儿和爸爸在一起，时间久了，他们对异性的神秘感就消失了，能与异性淡然相处，也就不容易早恋。（记者 肖风伟）
请从小开始培养孩子的性别观
请从小开始培养孩子的性别观
玩具汽车和穿牛仔衣裤，并不能让男孩子清楚地认识到自己是男子。真正使他认为到这一点的，是他童年初期和父亲之间的有益关系。正是这种关系，使他渴望长大后成为和父亲一样的人。
如果父亲有意拒绝儿子要布娃娃的请求，或者表现出为儿子的女孩品味而担心，孩子的男子气质也并不会因此面得到加强。事实上，儿子甚至会觉察到自己和父亲的男子气质都值得怀疑，或者认为两个人都缺乏男子气质。如果父亲对自己的男子气质感到自信，他就应该通过给儿子买布娃娃的方式，来帮助儿子发展父爱中的母爱一面。
从小培养孩子的性别观
与此相同，女孩也从妈妈身上寻找自己的偶像。如果当妈妈的能鼓励女儿去参加许多活动来开发她的极限能力，并且自己也去这样做，她就能培养出一个既自信，又健壮的女儿来。但是，如果当母亲的过分担心自己的女子气质，或者担心自己对男人没有吸引力，她就可能过分重视女儿的女子气质。如果她只给女儿布娃娃和炊事具玩，并且总是把她打扮得花枝招展，她就会使孩子曲解女性的特点。
女孩子同父亲建立积极的关系也很重要。如果当父亲的不理女儿，轻视女人，拒绝和她玩球，或者不让她参加野营、钓鱼等活动，她就可能产生自卑感，并进一步养成老古董性格。其实，小女孩想要玩具汽车，小男孩想要布娃娃都很正常，而且完全可以给他们买这种玩具。男孩想玩布娃娃是因为他具有做父亲的情感，而不是因为他的女子气。因此，应该帮助他成为一名好父亲。不论男孩子还是女孩子，如果他们想穿不分性别衣服，或者女孩子喜欢穿礼服，那就让他们穿好了，不会有什么坏处。
至于干家务活的问题，专家认为，应该给男孩子和女孩子分配同样的活。男子和女子无论在家还是在外，都应该从事同样的职业。男孩子可以和他们的姐姐妹妹一样，应该做铺床、打扫房间和刷碗等活，而且要干得同样多。女孩子也可以做打扫院子等活，就像我希望她妈妈也能这么做一样。但是，我并不是说不管什么活他们都不应该交换，都应该完全平等，而只是说不应该对他们有明显的歧视或区分。父母的榜样作用十分重要。看孩子的特点时要记住，男孩子主要像父亲，但也是常常有点像母亲，或者更准确地说，在一定程度上像母亲。
有些女孩子就像她们的父亲，她们有的喜欢养鸟，有的成为了免疫学家，而她们的母亲并没有这种兴趣。所以，孩子的特点问题只存在着程度上、兴趣上或者对事物的看法上的差别。从这个意义上讲，每个人都在某个方面或者某种程度上存在着异性的特点。这样能使他们长大以后理解异性，并且具有更丰富、更容易变通的个性。在整体上讲，它也有益于社会，因为它能使人对各种职业有一个综合的看法。
由于一个人不可能具有百分之百的单一性特点，所以，只要孩子能欣然地接受他们的现状，那么，不论他们已经养成什么样的复杂特点，对事物持什么态度或者有什么爱好，都可以尽管放心地让他们去发展。这样总比由于家长的反对而让他们感到羞愧和忧虑要好。
隔代教育会影响孩子的性格吗？
有妈妈说，把宝宝交给爷爷奶奶照顾后，自己再带孩子的时候，宝宝就变得娇气粘人。隔代教育对孩子性格的影响是关乎孩子一辈子的事，千万别给孩子以后埋怨妈妈的机会！
现如今，不少家庭由于种种原因把孩子交给老人抚养和教育，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育，隔代教育有利也有弊。
有利的因素有以下几个方面：
1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
然而，由于老人受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此应该有清醒的认识。
隔代教育的不利因素有：
1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
隔代教育，警惕让孩子形成不良性格
1、霸道宝宝任性病。有了爷爷奶奶的保护伞，宝宝们总是提出“放肆”的要求。这样任性的爱让宝宝形成娇气、霸道、自私的性格，在宝宝以后的成长中有着极为不利的影响。比如，和同龄宝宝不容易相处；一旦自己愿望不能达成，宝宝会大哭大闹，父母难以管教。
2、宝宝爱依赖人不独立。爷爷奶奶带孩子时最容易出现这样的场景：孩子要吃饭，爷爷奶奶嚼好了喂；孩子会走路，爷爷奶奶还要抱着；孩子的玩具撒了一地，爷爷奶奶收拾好了。宝宝正处在认知事物，学习尝试的时期，这种爱只会剥夺了宝宝学习的机会。事事包办的教育方式培养出的宝宝依赖心强，缺乏独立性，遇到事情只会等别人解决。
3、宝宝缺少创新性、冒险性、好奇心。宝宝玩得一身泥巴，宝宝拆掉玩具，宝宝要抓蝴蝶，这些行为在爷爷奶奶眼里统统“out”！在爷爷奶奶的世界里，这一切都是不合乎传统教育观念的。在这样的教育观念下培养出来的孩子还怎么开发创造力和个性呢？
4、宝宝老人病，爱静不爱动。和老年人呆久了孩子都慢慢被同化了，爷爷奶奶那一辈的习惯也逐渐转移到孩子身上。有的孩子张口闭口就是成人腔，有的视野狭窄，不乐于接触新事物。这些“老人病”让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性，严重的还会让孩子心胸狭窄，心理老年化。
性别也要教吗？
三岁以前，女儿对自己的性别一无所知，原因嘛，现在看来主要有两个：一是服装，由于孩子小，我们给她买的衣服多以休闲为主，夏天更是一身背心短裤，很少给她穿裙子之类的“淑女装”。二是大人的导向，丈夫很喜欢男孩，而爷爷奶奶也曾盼着要个孙子，等女儿出生了，会玩耍淘气了，就当男孩子一般看待。
结果，我们带她去朋友家玩时，遇到逗她玩的叔叔阿姨问：“你是男孩子还是女孩呀？”女儿很自然地告诉他们：“我是男孩子。”大人们哈哈一笑也就过去了。
直到上幼儿园，问题出现了。有一段时间老师教他们做游戏，大致是叫小朋友站成一圈，然后老师说：“男孩子学小兔子跳到中间来。”女儿就跟着男孩子一块往中间跳，这让老师很诧异。
老师向我们说了这件事以后，我们才明白：原来女儿的性别也需要教！
于是，我和丈夫“从头到脚”开始“包装”女儿。给她买一些漂亮的小发卡、小裙子，连鞋子也挑选颜色鲜艳的。平时也经常给她灌输“漂亮”、“美丽”、“好看”等女孩子专用词汇。别说，还真管用。
这不，现在女儿自有她的一套“男女有别”观念：“女孩子能穿高跟鞋，男孩子不能穿。女孩子能梳小辫子，男孩子不能梳。女孩子能穿花裙子，男孩子不能穿。所以女孩子好看，男孩子不好看。”
不过，就因为“男女有别”，女儿也闹了点小笑话。
一天晚上，我给她洗完屁股，她突然很严肃地对我说：“我长大了可不当新娘子，当完新娘子就要给小宝宝洗屁股，真脏！”——这可怎么好！
还有一次，女儿把幼儿园的三位老师划分开来，只有其中一位是女孩子，因为她长发披肩，老穿好看的衣服，而且比其他两位年轻！其实，幼儿园里根本没有男老师！
你说逗不逗？