彩虹的故事的童话故事

照抄呈文的故事。

照抄呈文的故事

这个有钱人穿上官服，戴上官帽，走来走去，心里非常得意。

这个有钱人得意了没几天，就遇到难题了：有一篇奏事的呈文必须由他写，然后交给太守审阅。他以前一直过着衣来伸手、饭来张口的懒汉生活，从没想过要去学习，什么都不会，这回要叫他写呈文，可使他为难了。

这个人着急地在家里踱来踱去，整天都吃不下饭、喝不下水，只是愁眉苦脸地叹气。他妻子见他这样，就给他出主意说：“邻居张三念过几年书，认识不少字，你去求他帮你写一篇，不就行了？”这人一拍脑袋：“对呀，我怎么没想到呢？”他急急忙忙地跑到张三家，央求张三说：“老兄啊，这回你可真要帮帮我呀！你也知道我没认真读过书，哪里会写什么呈文，要是太守怪罪下来，那就不得了了！”张三听了搔搔后脑勺，想了想说：“不是我不帮你，我实在也不会写这种文章。这样吧，我听说很多年前有个叫葛龚的人，他的奏事呈文与得很好，你就去照他写的抄一篇吧，用不着再费脑筋了。”

这个人听了大喜过望，赶紧回去把古书翻了一个遍，总算找到了葛龚写的文章。他不管三七二十一地抄将起来，连一个字都不改，原封不动地照抄下来。到最后，他抄顺了手，竟然忘了改呈奏者的名字，将“葛龚”二字也抄上了。

第二天，他把呈文交给太守，太守看了，气得吹胡子瞪眼，一句话也说不出来，马上就把他给罢免了。

这个人，靠生搬硬套别人的东西来，终究是要露出马脚来的。我们要吸取他的教训，平时刻苦学习，认真钻研，遇事不要想着直接借鉴他人的办法，而要靠自己的真才实学办事，才能够获得成功。

精选阅读

天文学家和乞丐的故事 儿童故事天文学家和乞丐的故事

天文学家和乞丐的故事

天文学家观测宇宙星辰，他是那么严肃，那么认真。

一个衣衫褴褛的乞丐向他行乞，一次又一次地请求，三次、四次、五次地伸出双手。

天文学家只是正一正眼镜，对着星星更精确地瞄准。他没有看叫花子一眼，也没有听见乞丐的恳求。

乞丐不是独臂残废，只是个瘸子。他伸出手拉住天文学家的大衣，用力一抖，并且对他悦：

“先生，如果您是善良的基督徒，请您暂时放下这个望远镜。如果您真是豪爽大度，请您打开钱包。请您转过头来，少看一眼流星群吧!您关心遥远地区的贫困，可是，在您的身边。就有饥寒啊!”

一个乞丐在三番五次的祈求这天文学家，要求天文学家少看一眼流星群吧，行行好救助一下自己，乞丐如果有劳动能力还在行乞，那我们可以不理，如果乞丐没有劳动能力，我们可以献出我们的爱心，帮助一下弱势群体。

美食的儿童故事范文

我们熟知的故事典故有荆轲刺秦王、四面楚歌等。这些故事典故都是我们的优秀文化。典故用古代的故事或拟人手法说明某个道理或教训。关于历史典故我们应该多学习多借鉴。什么样的故事典故会更好地帮助大家呢？下面是由小编为大家整理的“美食的儿童故事范文”，仅供参考。希望能够帮助到大家。

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在一个豪华的面包专卖店里，放着许许多多形态不一的面包，他们每天称兄道弟，永远不分离，在那里他们生活得十分快乐。

有一天，只见一个巨大的怪物用一个巨大的东西拿走了一个圆形面包，放在一个庞大的袋子里，慢慢拿走。他眼看自己和兄弟们已经离了一米多，心里特别着急。他用那只瘦弱的手使劲地向袋子打去，可袋子不是吃素的，打了半天，袋子一点也没破裂。他只能眼睁睁地看着自己从这个大家族中分离，心中十分伤心。正在这时，怪物忽然停止了移动，袋子被打开了。圆形面包心中出现了一丝希望，似乎怪要把他放回去，但怪物的行动和他想的完全不一样：只见怪物张开血盆大口，一口把他吃了进去，这时他完全昏迷了过去……

很长时间以后，他慢慢地睁开眼睛，发现自己正在一个红色的世界里，下面全是水，自己正在一块西瓜上面，周围死沉沉的。他心里非常想念以前的生活：和兄弟们聊聊天，打打篮球……正在他回味着以前的生活的时候，他忽然想出了一个念头，就是逃出去。他用手放进水中像划船一样向前滑去……

过了一会儿，只见面前出现了一个大瀑布，自己想滑回去，但已经来不及了，连船带人地摔了下去。摔到水底后他发现自己的船已经无影无踪了，只有自己浮在水面上。这时他又绝望了，觉得自己已经出不去了。这时，他又想起了自己的家人，又有了信心。

他用力向前游，中间经历了千辛万苦，终于来到了出口。他用那已经有许多黑点的眼睛向前看去，终于到了出口。他大声喊叫，他用最后的力气向前游去，终于来到了原来的世界。

睡前故事：小猫种鱼的儿童故事范文

典故必定需要文化积累到足够水平之后才能应运而生。优秀的故事典故是我国的优秀文化。故事典故对于广大学生有着重大教育意义。典故中带给我们的启示要好好地去实践。您是不是正在寻找故事典故的模板呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“睡前故事：小猫种鱼的儿童故事范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

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小猫种鱼的儿童故事

鱼是可以种出来的吗?把一条鱼埋进土里会怎么样呢?

星期天，张帆的爸爸钓来一条小金鱼，张帆高兴的把它放在了鱼缸里。

小猫卡特看见了，围着鱼缸一圈一圈的转呀，馋的直流口水。小金鱼可真害怕，它是多么想念在小河中自由自在的生活呀。忽然，小金鱼想出个好主意，它对卡特说：“喂!我长得这么瘦，你不怕我的刺卡到你的嗓子吗?”

“不怕，不怕!不过，如果你长的再胖点儿的话，会更好的!”卡特舔着嘴唇说。

“我有个办法可以让自己长胖点儿!”小金鱼说。

“什么办法?快说!”卡特着急的问。

“你听说过人种庄稼吗?”

“听说过!”卡特呆呆的点着头。

“那你可以把我种在河边，等我长胖了再吃呀!”

“好主意!”卡特说完，把鱼缸放到小推车上，来到岸边。

“你再往河边走走，那儿水份多，我会长得更快些!”小金鱼说。

于是，卡特推着小金鱼又往前走走，挖了个坑。接着，它端起鱼缸往地上一扔。“哗啦”水洒了一地，小金鱼一下掉在了地上，它使劲一翻，跳向小河。卡特见了，赶紧去追。不想却被洒出的水滑了个大跟头。

小金鱼终于回到了小河里，它高兴的唱着歌游走了。

小猫种鱼的儿童故事点评

鱼是不可以被种出来的，因为鱼并不是种子，把鱼埋进土里可是会让鱼变成肥料的。小朋友们看了这篇故事是不是有了更多的问题呢?我们不妨去查看书本，了解鱼是怎么繁殖的吧!

儿童故事文字

故事典故的生成是一个由多到少的凝练过程。故事典故是古代人留下的优秀成果。学习历史在于知道过去的真实和真实的过去。我们可以多看一些我国著名的故事典故。好的故事典故都有哪些内容？以下是小编为大家精心整理的“儿童故事文字”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

你会怎么写范文呢？在现代社会知道如何正确地处理文档是一种必要的技能，范文模板是写作学习的必备工具。 职场中有很多范文，我们可以模仿其中精华，让工作变得简单，想要获得对“儿童故事文字”的深层次解读本文将不容错过，感谢你的阅读希望我的作品能够给你带来一些启示！

灰兔去小溪边喝水，看到正在沙滩上唉声叹气的白兔，就关心地问：“你是身体不舒服?”

白兔摇了摇头，说：“这森林中大大小小的动物都有各自的防卫武器，我们却什么都没有，要生存多艰难啊!你不觉得我们不幸吗?”灰兔笑着说：“我生活得很快乐!”

突然，大灰狼从树丛后跳出来，向白兔和灰兔扑去。白兔吓得浑身发抖。灰兔一点也不惊慌，他迅速转身，用臀部对着大灰狼，镇定地趴伏在沙滩上一动不动。大灰狼张开大嘴就去咬灰兔。灰兔两只脚快速地拨动沙子。霎时，大灰狼的眼睛里、嘴里满是沙子，只得揉着眼睛跌跌撞撞逃走了。

白兔见灰兔打败了大灰狼，说：“你真了不起。你为什么见了强敌毫不畏惧呢?”灰兔说：“生活在这个危机四伏的世界上，不能整天怨天尤人，只能坦然面对。有勇气和智慧，才能够战胜强敌。缺乏自信和勇气，没有和敌人交手就失败了。”白兔说：“我缺乏自信和勇气，是因为觉得自己没实力啊!”灰兔指着自己有力的双腿说：“有了自信和勇气，就可以在不断的锻炼中积累实力。”

如果一个人丧失了自信和勇气，也就失去了取得成功的可能性。

小刺猬与长颈鹿

小刺猬的外婆病了，小刺猬带着苹果去河对岸看望外婆。

可是，一条河挡住了它的路。小刺猬在岸边急得直跳脚，想“我该怎么办呢?”

这时，刚好长颈鹿路过这里，它看到小刺猬着急的样子，就问：“小刺猬，怎么了?什么事把你急成那样啊?”小刺猬告诉了长颈鹿。

长颈鹿灵机一动，说：“小刺猬，我来帮助你吧!”说完，它把头伸到了河对岸，让小刺猬踩着它的头过了河。

小刺猬过了河，非常高兴，从背上拿下一个苹果给长颈鹿。

长颈鹿说：“小刺猬，不用客气，老师说过，赠人玫瑰，手有余香，能帮助到你，我也是非常高兴的，这个苹果你还是拿去送给你外婆吧!”

从此以后它们俩就成了好朋友。

赠人玫瑰，手有余香的意思是善待他人，就是善待自己，将你的快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会，因为幸福是会传递的!真心希望小朋友们都要赠人玫瑰，然后手有余香哦!让你的快乐传遍世界的每一个角落吧!

小故事：差一点儿故事原文

故事典故通俗易懂、内涵深刻、妙趣无穷。优秀的故事典故是我国的优秀文化。典故用古代的故事或拟人手法说明某个道理或教训。关于历史典故我们应该多学习多借鉴。你是否了解故事典故是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小故事：差一点儿故事原文》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

小乌龟想吃苹果树上的苹果，它会想什么方法让自己吃到苹果呢?

在高高的山坡上，有一颗又高又大的苹果树，树上结着又大又甜的苹果，馋得人直流口水。

一天，小乌龟来了，想吃苹果，它一站在苹果树下，一看，差得远呢。怎么办呢?

正当它发愁的时候，小白兔蹦蹦跳跳的跑来了。

小乌龟挥挥手，说:“小白兔，快站

在我的身上摘苹果!”小兔一看说：“差得远呢!”

正当他俩发愁的时候，小猪摇摇摆摆的来了，小乌龟说：“小猪，快到我身上摘苹果!”小猪托起小兔，小兔说：“还差一点!”

正当他们三个发愁的时候，小熊慢慢地走过来了。

小乌龟大声地说：“小熊，快到我身上摘苹果!”小熊托起小猪，小兔说：“还差一点点!”小兔灵机一动，有办法了。

小兔对小猫说：小兔跳下来，搬来一把梯子，放在大树的干上，自己爬上梯子，摘了许多又大又红的苹果。大家边吃苹果，边说：“谢谢小兔!”小兔心里美滋滋的。

一个人的能力是有限的，但是大家一起就能形成很强大的力量。小朋友们，团结才会力量大，我们要做一个懂得团结的人。

节约用水的儿童故事范文

我国优秀的故事典故包括夸父逐日、神农尝百草等。历史给我们留下了关于大量的故事典故。故事典故对于我们的人生观有一定影响。关于历史典故我们应该多学习多借鉴。什么样的故事典故比较高质量？下面是小编精心收集整理，为您带来的《节约用水的儿童故事范文》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

节约用水的儿童故事

我们在学习生活中常常被教导要节约用水，因为地球上的水资源是有限的，下面让我们一起来看看路路熊和妈妈的故事吧。

路路熊和妈妈一起吃好午饭，路路熊对妈妈说:“妈妈，今天我来洗碗吧，我一定会把碗洗的干干净净的。”

路路熊在洗碗池边认真地洗好每一个碗，很快路路熊就把全部的碗都洗干净的，路路熊开心地跑到客厅对妈妈说:”妈妈，我已经全部把碗洗干净了。”

路路熊和妈妈一起在客厅里看故事书，看着看着，路路熊妈妈听见厨房里传来流水声，路路熊妈妈急忙跑去厨房，路路熊也跟着跑过来，路路熊妈妈看到洗碗池的水龙头竟然没有关。赶紧把水龙头关掉。

路路熊妈妈看到身后的路路熊，对路路熊说:”你洗好碗之后，怎么忘记关水龙头了。这样子会浪费水资源的。”

路路熊低着头说:"妈妈，对不起，是我忘了，下次一定记得关掉水龙头。

小朋友，今天的故事讲完了，当你用完水之后，一定要记得关掉水龙头，节约水资源哦。

节约用水的儿童故事点评

故事里的路路熊虽然是帮助妈妈洗了碗，但是却没有把水龙头管好，后来还是妈妈去关好了，告诉了路路熊这样是浪费水资源，所以路路熊决定以后也要及时的关好水龙头哦。

儿童故事：懂礼貌的小兔范文

故事典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向。这些故事典故都是优秀的中华文化。故事典故对于学生社会生活的重要性是不言而喻的。学习工作之余可以多阅读关于故事典故的书籍。有哪些好的故事典故值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“儿童故事：懂礼貌的小兔范文”，希望能够帮助到大家一些。

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儿童故事：懂礼貌的小兔

炎热的夏天来了，小鸟在树上叫着：热呀，热呀！

美丽的小白兔穿着漂亮的花裙子，哼着歌，蹦蹦跳跳地上了桥。它要到对面去采蘑菇。

就在这时候，它看见对面的山羊伯伯也准备要过桥。小桥很窄，只能一个人过桥。

小白兔看见了，停下脚步，大声说：山羊伯伯您先过桥吧！说完，它就从桥上退了下来。

山羊伯伯戴着眼镜，拄着拐杖在桥上慢慢地走着。山羊伯伯一不小心差点摔到了，吓得小白兔大声地喊：山羊伯伯，小心一点过桥！

山羊伯伯过了桥，摸着小白兔的头夸奖道：你真乖！

儿童故事：骄傲的玫瑰花范文

故事典故的生成是一个由多到少的凝练过程。故事典故是我国优秀的历史文化财富。典故用古代的故事或拟人手法说明某个道理或教训。典故中带给我们的启示要好好地去实践。您是不是正在寻找故事典故的模板呢？小编特地为您收集整理“儿童故事：骄傲的玫瑰花范文”，希望对您有一定的帮助。

儿童故事：骄傲的玫瑰花

有一年春天，小鸟将一颗玫瑰花的种子扔向了牛粪堆。来到了一个新的环境中玫瑰花有些不适应，她用力地向上钻，终于从粪堆里钻了出来，看见了绿茵茵的草，鲜花盛开的花毯，高大的树

有一天，一位画家看见了玫瑰花，将它画了下来，并且画得栩栩如生，命名为天下第一花，在画展中还得了第一名。

因此玫瑰花出了名，时不时都有人来看她，她突然看见在她的脚下竟是一堆又臭又难看的牛粪，她对牛粪说：你这堆臭牛粪，你这样呆在我的脚下，只会让我没有了声望的！牛粪听了说：玫瑰花小姐，不要忘记是我提供养分给你，不然你会长得这么美丽动人吗？玫瑰花说：不要乱说，会败掉我的声望的，我再次警告你！

玫瑰花忍无可忍，从牛粪堆走向一块洁白无瑕的石头，一下子坐在了上面，心想：现在我不仅非常美丽动人，还更加纯洁了。

可是好景不长，玫瑰花的叶子开始卷曲枯黄了，花瓣也开始在枯黄了，玫瑰花渐渐地晕倒了。

骄傲的玫瑰花就这样结束了自己短暂的一生。

作文歇后语编故事

在我们平凡的生活里，大家都不可避免地要接触到歇后语吧。歇后语由劳动人民在日常生活中创造，十分有趣。比如：百川归海--大势所趋。那么，你是否在寻找有关歇后语的故事呢？以下是亲子早教网小编为大家收集的“作文歇后语编故事”供大家在学习上作为一个参考。

作文歇后语编故事(篇一)

诸葛亮哭周瑜——————假仁假义

歇后语来源：

当年，周瑜给诸葛亮气死，不是真正的死了，只是一时气咽，歇个三天两天就会缓过气来的。诸葛亮神掐妙算，当然不会不明白这一点，他也不情愿周瑜缓过气来继续跟他作对。他要想办法治死周瑜。这才去给周瑜吊孝。

诸葛亮来到周瑜家里，人家见是仇人来了，都不理他，也不让他进灵堂。诸葛亮就在灵堂外边爬下哭起来，哭得鼻子一把泪一把的，一哭就是一天；他边哭边说如何对不起周瑜，只是说了几句气话，没想到把人气塌了，周瑜的婆姨一看，心软了，想亲兄弟也吵架拌嘴呢，何况二姓旁人呢，就原谅了诸葛亮，请他进灵堂去祭奠。

诸葛亮进了灵堂，哭得更凶，两只手在棺材上不停地捶打着。哭罢，尻子一拍走了，原先这一拍，棺材盖子全盖严了。周瑜也就还但是来了。

作文歇后语编故事(篇二)

快刀斩乱麻——一刀两断

故事：在1482年7月23日，刚满24岁的小伙子吴东胜准备去街上买二斤白菜。突然，望见了一个人群拥挤的地方。他望见人群内部似乎有一个擂台。于是，他使用轻功飞过人们的头顶，落在了擂台的最前方。

原先，台上正站着一位秀丽的少女正在与一个膀大腰粗的男子在比解死结。两个人各拿了一个复杂的用麻绳捆的结。粗一看去没什么奇怪，细一看就不得了了，这个大结上至少有90个小结。小姑娘和大汉开始比赛谁先解开结了。吴东胜明白了，这不是比武招亲，也不是比文招亲，而是比巧招亲呢！

没过5分钟，少女就已经把所有的结解开了。而那位中年汉子却才解30多个结。于是，那位少女对大汉说道：“对不起，失败了。”中年汉子只好垂头丧气地走出了擂场。之后，少女又对大家说道：“此刻只剩两个结了，如果也失败的话，这天就到此结束了！”

吴东胜早就想好了：这位少女有着一对水灵灵的眼睛，五官端正，皮肤也嫩白，身材也很苗条。吴东胜又想到：我也要到结婚的时候了，老母亲也还没有望见过我的女朋友呢！于是，他飞上了擂台。

底下响起了热烈的掌声。吴东胜上台就问：“是否有规则”“有，谁先弄开谁就胜！”听了规则后，吴东胜和少女的比赛正式开始。吴东胜拿出匕首一刀就把结给砍断了。因此也赢了这场比赛。

释义：比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决复杂的问题。

作文歇后语编故事(篇三)

诸葛亮的鹅毛扇――神妙莫测

三国里的诸葛亮手中总是拿着一把鹅毛扇，表面上看，诸葛亮拿着鹅毛扇潇洒自如，沉着淡定。可这把鹅毛扇是从哪里来？起什么作用呢？

原来是这样：诸葛亮嫂子诸葛瑾夫人给诸葛亮介绍一个女朋友，是黄家之女叫阿丑。阿丑长相很丑，但却博学多才，是远近闻名的才女。诸葛亮对阿丑相貌并不计较，阿丑也闻诸葛亮极有才华，两人都想见面相识。

诸葛亮在嫂嫂陪同下，亲到黄家与阿丑见面，两人一见如故，便无拘无束地以天下形势谈论起来。阿丑边听边注意诸葛亮的面部表情。当谈到刘备兵少将寡，夺天下困难重时，诸葛亮面露难色；当谈到刘备为人忠厚，深得民心，必夺天下时，诸葛亮即面呈笑容。两人谈后，心心相印，互表爱慕，亲事便定了下来。

诸葛亮与阿丑在交换信物时，阿丑特意拿了把鹅毛扇，赠给诸葛亮并问道；“君可知道是什么意思吗？”

诸葛亮含笑答：“鹅毛虽轻，情义重。”

阿丑道：“这是其一，您知其二吗？”

诸葛亮道：“倒要请教姑娘您啊！”

阿丑道：“您即将出山，肩上担子任重而道远，会千头万绪，全系一身，遇事必须从容、冷静。阿丑又说：“古人云‘喜不大笑，怒不暴跳，哀不嚎哭，乐不轻佻。’我与君交谈时，见君高兴面则喜，畏难面则愁，今赠鹅毛扇，可作遮面之用。”诸葛亮听后，连连点头称是，更是佩服阿丑的睿智。

诸葛亮出山后，就把鹅毛扇时刻带在身边 ，不管春夏秋冬，总是扇不离手。如遇喜、怒、哀、乐之事，一看鹅毛扇，便尽力克制，不露骨形色。一时控制不住，当即以扇遮面，以免旁人看出。日子一久，他修养成性，遇事总是镇静自若。指挥从容。

作文歇后语编故事(篇四)

周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。

据《三国演义》描述，诸葛亮用草船为周瑜借来十万支箭之后，吴侯孙权便催周瑜赶快进兵曹操水寨。周瑜和诸葛亮不谋而合，都想到要用火来攻曹兵。为了先把人打进曹营诈降曹操，为火攻带给条件，周瑜与黄盖合谋，决定采用“苦肉计”，诱曹操上当。黄盖坚决表示：“为了保全东吴，我就是粉身碎骨，决不怨悔！”周瑜大喜，立刻拜谢黄盖。

第二天，周瑜击鼓召集众将，诸葛亮也到了。周瑜故意对大家说：“曹操号称有百万大军，看来不是一天可破，你们每人可先领三个月粮草，以便相持下去。”黄盖一听，立刻表示反对这样做。周瑜勃然大怒，喝令将黄盖推出去斩首。黄盖怒火直冲，指着周瑜大骂。周瑜怒不可遏，拍案大叫；“快把黄盖斩了！”众将一齐跪下替黄盖求情，周瑜才免了黄盖的死罪，下令重打一百棍。军土不敢违令，只好动手。打到五十多下，黄盖已被打得皮开肉绽。在众将哀求下，周瑜把黄盖骂了一通，才气愤地走进后帐。众将从地上扶起黄盖一看，已经奄奄一息了。鲁肃和众将无不流下眼泪。鲁肃去找诸葛亮，责备他为什么不劝阻周瑜。诸葛亮道：“公瑾(即周瑜)毒打黄盖，无非是要黄盖去诈降曹操。上次他收留蔡中、蔡和，就为的是让这两个人去传递消息，好叫曹操相信。他们正在使着‘苦肉计’，一个愿打，一个愿挨，我为什么要劝呢”鲁肃听了，恍然大悟。

人们根据这个故事，编成了“周瑜打黄盖-一个愿打，一个愿挨”、“周瑜打黄盖-自己人打自己人”、“周瑜打黄盖-苦肉计”等歇后语。

作文儿童故事(11篇)

很高兴告诉您您需要的“作文儿童故事”已经就绪，作文是展开思维的缩影让我们更好的激发创新思维能力，写作有助于我们更准确地理解文学作品和好文章所要传达的意义。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习，你一般会看哪些优秀作文？

作文儿童故事 篇1

“我来，我来……”在一张张渴望参与活动的小脸中，我找到了鸣鸣，他正高举着小手，眼中闪烁着急切的表现欲望，看到这种情景，我不禁想起鸣鸣刚入园时，他父母和我谈起的一番话：“这孩子，从小反应慢，教什么都不会，真是没办法了。”从那时起，鸣鸣就是别人眼中的笨孩子，扮演着丑小鸭的角色。

在教育活动中，我总是特别在活动结束后单独找他，问问他活动中的知识学会了没有，时不时开一次小灶。

有一次，小朋友在室内自由活动，突然电灯灭了，大家都七嘴八舌地说：“电灯没了”、“灯坏了”。这时候鸣鸣地声音响了起来：“不是的，是停电了。”小朋友可能都不知道停电的含义，于是我就马上插话：“鸣鸣，你给大家说说，你怎么知道电灯灭了是因为停电了。”鸣鸣走到大家面前，涨红了脸说：“爸爸告诉我，电灯要通电，停电了电灯就不亮了。”我看着孩子们认真听的神情，心想：这正是一个让鸣鸣表现自我，增强自信的好机会。我对全体小朋友用崇拜的口气说：“原来是这个道理呀，鸣鸣真了不起，我们大家不知道的，他也知道。”随着我的一番话，鸣鸣的头仿佛抬高了一些。自从这件事后，每当有在集体面前表现的机会，我都让鸣鸣参加，并对他的表现无论好坏，都给予鼓励、赞同，渐渐地鸣鸣也成了一个活泼勇敢爱表现的孩子。

鸣鸣由一个丑小鸭变成了小天鹅，我认为成功教育起到了很重要的作用。人的素质中最重要的是自信、自立、自主。自信是成功的关键。鸣鸣的.成功证明：有了成功教育，每个孩子都有潜力可挖，有了成功，便自然产生了自信心，学习的困难就不会畏惧，成功的例子就会层出不穷。

作文儿童故事 篇2

今天是周一，由于送儿子上幼儿园，我去了晚了点。但是，在周五我已经安排好周一的事情，相信孩子们能够做好。楼梯的卫生，我找了自愿承担任务的两个孩子。心想，这次一定能够做好!

我只是完了几分钟而已，到办公室正准备备课，这时孩子们将作业送来了，我问没有老师上课吗?他们说数学老师在二年级，我说那我去班里为大家上课。我这时从楼梯上走，感觉不是滋味。因为楼梯还是和先前一样，打扫的质量不敢恭维。我到班里先问负责的孩子，他们说来晚了，没有打扫。怪不得那样呢，我还以为他们扫成那样呢?看看教室，也服了这些十岁左右的孩子们，真的也不符合我的意。想想每周，我都会和孩子们一起打扫一次教室，我们将桌凳搬开，用拖把将尘土基本上拖干净了。而平时孩子们的打扫，只是扫扫两边的路而已，他们坐的地方几乎看不到水泥地板了，也不知道清理。也许是我要求不到，每次讲要将教室做到打扫时除净尘土，保持要求没有碎纸屑等垃圾。可是除了三组打扫做得较好外，其他做的都不是太好。

也应该带领他们做一次卫生区的大扫除，说干就干。大课间，因为没有场地，做不了操。我们利用起来，完全可以上一次劳动课。下课前五分钟，我讲了劳动的好处。然后我们分工，有没有抹布的孩子，扫尘土，为了不让尘土飞扬，先让孩子们洒了水。一二组教室内卫生，三四五组卫生区卫生，尤其楼道，我现场带头。一边指导孩子们，一边也不时干干。大家争先恐后的干，但也有个别孩子偷懒。我看在眼里，想到劳动总结时批评一些人，但还是表扬先进为主。

在大家的努力下，我们的卫生区焕然一新，有了新的容貌，楼梯上尘土没了，栏杆被孩子擦的锃亮，真的像刚刚喷了漆。教室也被他们整理一新，这次我没有在教室，孩子们也做的不错，说明他们真的在卫生上，开始用心了。真的为此高兴!

作文儿童故事 篇3

一年级刚开学时，我发现班级有这样一个可爱的孩子，每次下课后，别的孩子纷纷跑出去玩耍，他却总是捧着一本厚厚的书在座位上安静地阅读。刚上一年级，拼音还没学完呢，他就能阅读这么厚的图书了？这让我十分惊奇。于是我开始和他交流，却发现那本厚厚的《丹麦童话》他已经读了一大半，很少有不认识的字。能够通读这本儿童读物，少说也有2 000字的识字量啊！我带着大大的疑问特意登门家访，跟他的妈妈讨教如何教孩子识字。孩子的妈妈告诉我，其实他们并没有刻意地教孩子识字。孩子3岁时每天晚上不好好睡觉，于是她就想出了一个方法，每天晚上在孩子床边讲故事，谁知孩子对故事十分感兴趣，于是每天睡前都要听故事，家里的故事书越买越多，孩子听的故事越来越多。再后来，听父母讲故事已经不能满足孩子了，孩子会自己拿着故事书，边看图画，边看文字。就这样，渐渐地孩子自己能够读故事了，认识的字也就越来越多。这件事让我感慨颇多，我曾经尝试了很多种方法集中识字，其效果都不太理想。这个孩子的父母却在不经意间做到了。这让我不得不重新审视“故事”。

无论是哪个国家的优美的故事，都能够在人们的口耳相传中，流传于人们心间。可见故事以它独特的魅力让孩子们无法抗拒。于是我尝试着在教学中运用故事的魅力帮助教学。当学生的学习遇到困难时，我尝试用“编故事”的方式来帮助孩子们解决困难。在学习拼音时，我发现由于教学内容相对抽象、枯燥，学生对所学内容提不起兴趣。特别在教学书写时，学生总是会混淆字母在四线格中的位置，于是我和其他老师商量着编了一个小故事：在拼音班级中有23位同学，大多数同学吃饭都很很乖，但是小M、小N等8位同学吃饭很挑食，所以他们个子长得最矮，只能住在四线三格的'中格；大J同学可不一样，他吃饭吃得最多，所以他的个子和姚明一样最高，他能住满四线三格，头顶天脚踩地，很威风、很神气！通过这个故事，学生对拼音的书写十分好奇，一下子就区分开了每个字母的书写位置。当我们在教学中遇到让学生觉得枯燥难懂的教学内容时，不妨巧妙地运用“编一编小故事”的方法，让学生对所学的内容感兴趣，在轻松快乐的氛围中完成学习任务。拼音学完了，尝到“故事”给教学带来的甜头后，我又尝试着用“读故事”的方式帮助孩子们快速识字。我建议孩子们每天回家借助拼音阅读一则小故事。如果阅读中遇到了困难可以请教爸爸妈妈。每周我都会在班级开展“讲故事比赛”，讲得好的小朋友会被评为本班的“故事大王”。孩子们对每天阅读小故事的作业十分感兴趣，不用父母督促自己就能完成任务。每周的“讲故事比赛”都会有很多小选手积极参与。一学期后，阅读小故事成为了孩子们每天必做的功课，孩子们在愉快的阅读中认识了大量的生字。

班级中的一个孩子相对于其他同龄的孩子来说十分有礼貌，无论是老师和长辈他总是十分有礼貌地、得体地打招呼，平时和同学相处总是很谦让。每周三班级发水果，他总是帮忙，有一次少了一份水果，他主动让给其他小朋友。我们各科老师经常感叹，这个孩子一定是父母教育得好，平时一定十分注重这方面的教育。因此，趁着学校开展“周末家长沙龙”活动，我请他的妈妈讲一讲平时是如何教孩子尊重长辈、做事有礼的。活动那天，本以为孩子的妈妈会讲很多，谁知她却说自己和孩子的父亲其实没有做什么特别的事情，如果一定要说有什么特别的做法的话，就是家里有很多《名人的成长故事》丛书。这些小故事的结尾往往都会揭示一个小道理，久而久之孩子懂得的道理多了，眼界开拓了，也就越来越懂事、有礼貌了。这件事又给了我新的启发，用“故事”来帮助孩子认识错误、改正错误，会收到不一般的效果。

低年级的孩子十分好动，我经常会发现有些孩子在上课时听讲不专心，做作业时东张西望、拖拖拉拉。于是我在班会课上给孩子们看了一组图画，听了一个小故事：森林里小动物们正在上美术课。山羊老师正在教大家学习如何用树叶贴成一幅金鱼样子的图画。小动物们都听得十分认真，小松鼠一边听一边做笔记。小刺猬眼睛一直看着山羊老师是如何做的。这时一只蝴蝶飞来了大家都没有发现，只有小猪盯着蝴蝶偷偷离开了座位。山羊老师讲完了，开始让小动物们自己实践贴金鱼。小动物们十分认真地动手贴了起来，小白兔贴得又快又好，很快一幅漂亮的图画就做成了，其他小动物也都在专心地完成作业。小猪看到一只蜻蜓飞来了，又离开了座位捉蜻蜓去了。最后其他小动物都完成了作业，可是小猪却只贴了一片树叶。此时它惭愧地低下了头。故事讲完了，我让孩子们谈谈感受，孩子们纷纷批评小猪上课不专业，作业拖拉不认真。我又引导孩子想想自己有没有犯过小猪同学所犯的错误。这节课后，孩子们上课不专心、作业拖拉的现象得到了很大的改善。

总之，我们只有做一个有故事的老师，带着大大小小的故事走进我们的课堂，才能让我们的课堂变得趣味盎然。同时，我们带着色彩斑斓的故事走进孩子们的生活，走进孩子们的五彩的心灵，也会让故事影响孩子们的一生。

作文儿童故事 篇4

去年秋天我接了小班，小班宝宝年龄小，胆子也小，语言表达能力差，在集体生活中，遇到问题有时不能正确用语言表达或者因为胆小不善于表达，只有借助表情和动作来表达自己的不满、需求或愿望。这就需要老师细心观察，及时提供帮助。

我们班上有个叫慧慧的小朋友，在我让小朋友上厕所、洗手准备吃饭的时候，她只是洗好手就离开了，问她要不要小便，她说不要，我以为她是上课前解过了，现在还没有，毕竟每个孩子都是不一样的，也不再问了。饭吃好了准备睡觉，在帮慧慧脱裤子时，发现她的裤子湿了，可能还有一点余温，说明时间不长，可能就是吃饭的时候，不敢说，才尿在裤子里的。这时慧慧轻声的啜泣起来，我赶忙安慰她:“没关系的，老师帮你换了就行了，下次要解小便，要喊老师，不能尿在裤子里，好吗？”她轻轻的点了点头。

第二天，我照常让她上厕所，但慧慧还是说不要，我怕她像昨天那样，就多多留意了她，饭吃到一半时，我发现慧慧在小椅子上扭来扭去，根据多年的经验，我估计慧慧是尿急了，可是又不敢说，我赶忙跑过去问她是不是要解小便，她满含泪水的点点头，我又赶忙抱起她跑向厕所，帮她脱裤子，让慧慧解了小便，幸好及时，慧慧的裤子没有尿湿。帮她整理好衣裤，洗好小手，又让她继续吃饭，慧慧虽然没有说谢谢老师，但看到她又安心的吃饭，我心里很高兴。

第三天，我就想慧慧的事，可不能这样天天看着她呀，我要让她改掉这个习惯，在准备吃放前，我把慧慧喊到一边，轻声的问她：“慧慧，现在要小便吗？”慧慧摇摇头，我又说：“慧慧，我们小朋友不能尿裤子是吧？”慧慧点点头，“那我们先解一下小便，然后去吃饭，好不好？”可能她也想起前两天的事，轻轻的点了点头，解过小便后，我又留意慧慧的吃饭状态，从头到尾慧慧吃的很好，没有出现扭来扭去的现象。

在细碎的工作中，我深深体会到：幼儿老师的确要特别心细，注意观察孩子的一言一行，才能真正理解孩子，及时提供帮助，满足孩子的需求。

作文儿童故事 篇5

周末的晚上，“天然居”酒家来了一群孩子，吵嚷着要给其中一个小胖子过生日，一个女服务员把他们安排在靠门的一张桌子上，他们却嫌来来往往的人太多，一个劲要换。服务员没办法，又给他们找了一个靠窗的，他们却又嫌风太大。服务员看看再没有空桌子了，说：“实在对不住，现在不能再换了。”

小胖子生气了，说：“你们开的是什么饭店，不如趁早关门!”服务员说：“你这小孩说话可真不好听，不就是吃顿饭吗，在哪不一样呢?”小胖子说：“在这张桌子上我就是吃不下，你想， 我一年就过一次生日，不选个好地方行吗?”他这样一说，其他的孩子也跟着起哄，乱成了一锅粥。

服务员看自己解决不了，就叫来了大堂经理，经理来了后又是哄又是吓，可这帮孩子却没有一个听他的，仍是不停地叫喊，有的还跳到了桌子上，最后，经理把保安都叫来了，可还是没有一个孩子害怕。正在吵闹不休时，有个中年男子实在看不下去了，他走了过来，说：“孩子们注意了，各人回到各人的位子上坐好，否则我就要把你们清除出场了!”

说也奇怪，这些孩子一见这中年男子立刻变了神色，赶忙乖乖地跑到自己的位子上坐好，没有一个再提换桌子的事了。

服务员很是感激中年男子给她解了围，忙上前道谢，中年男子摆了摆手：“小事一桩，不值一提。”

服务员疑惑地问：“这些孩子这么听您的话，您一定是他们的老师吧?”

中年男子说：“不是不是，我怎么会是老师呢，我只是一个网吧老板而已。”

作文儿童故事 篇6

上周四下午最后一节课，安排好孩子们的作业。我告诉孩子们明天家里有事，需要请假一天。相信孩子们会在我这个班主任不在的情况下，表现得更好!

其实，我的目的还是想借此给机会让他们落实班规班风。我们的班风班规，每个人都会背了，但是真的落实还有很远的路要走。比如卫生，孩子们还没有养成良好的习惯。每次就去教室，我总能看到地板上有他们扔的废纸，还有一些孩子撕的碎纸。够不到的我让孩子们捡起，能我捡起的就自己捡起来。太脏了，就在大课间发起大扫除。大课间总有孩子在教室内打闹，不能给教室内想看书的孩子一个安静的读书环境，我不得不在教室维持秩序。很多次的大课间，我都是在教室工作，或者看书。他们的自习课还不能按照老师的要求上，越是老师不在的时候，越是要严格要求自己做到安静读书做作业!可是总有些孩子做不到，随意打闹，不能专心于自己的学业。不能坚持四十分钟不说话，而是趁此偷偷玩耍。

我想如何让他们能有所改变?我讲过后，看看时间还有十分钟，他们异口同声说能做到。我的心很是兴奋，感觉到他们的可爱。为了将此快乐变为他们向上的行动，我提议让他们中会唱歌为大家唱歌助兴。他们会的歌不多，三个孩子唱了《两只老虎》这样的儿歌，大家很是开心。看他们很是想唱，但是又不敢唱。我就放开喉咙，唱了一首歌。尽管跑了调，但是我告诉他们，因为高兴而唱。咱不是专业演出，干嘛要求那么高!为的是大家开心而已。

最后，我们一起唱了《我们是共产主义接班人》。大家在开心中迎来了放学。看他们那高兴劲儿，我知道他们的日记一定会有精彩材料了。有心的孩子，一定会有感受记录!这是读书，给我带来的启示，为孩子们的创造新鲜的生活，他的日记或者文章，就将改变!

作文儿童故事 篇7

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，见朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭着。

陶先生忙问是怎么一回事。朋友夫人指着一块被拆的乱七八糟的手表，气呼呼地说：陶先生，这块表是才买的，竟被我儿子拆成这样。您说可气不可气？陶先生听了笑了笑，说：坏了，恐怕中国的一个爱迪生被你枪毙了。夫人有点愕然，为什么呢？难道这样做不对吗？陶先生摇摇头，夫人又接着问：陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？陶先生把孩子搀起来，搂在怀里，笑嘻嘻地问：你为什么要把妈妈的新表拆坏呢？孩子怯生生地望了妈妈一眼，低声说：我听见表了有滴答的声音，想拆开看看是什么在响陶先生说：你很好奇，这没有错，但你要跟大人说一声，不能自作主张，来，跟我一起到钟表店去好吗？孩子问：去店里干什么？陶先生说：去看师傅修表啊！看他怎么拆，又去怎么修，怎么装配，你不喜欢吗？孩子高兴得跳起来：我去！我去！陶先生跟朋友夫人大了声招呼，就拿着那只坏表，带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表，说：要1元6角修理费。陶先生说：价钱依你，但我要带着孩子看你修，让他长长见识。师傅同意了。陶先生与孩子高中生作文在一旁，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里。又看他加油后，把一个个零件装起来。从头到尾，整整看了一个多小时。

全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的滴嗒声，孩子高兴的欢叫起来：响了，响了，表修好了！

陶先生临走又花了一元钱买了一只旧钟，送给孩子带回去拆装。孩子连声说：谢谢伯伯，谢谢伯伯，伯伯真好！

作文儿童故事 篇8

认识了树，是从一次冥想音乐开始。

“放松……放松，手指放松，……脚趾放松……想象你是一颗大树，把根深埋地下，舒展你强壮的根须，想象你是茁壮的树根，呼吸……把树根埋在深深的泥土里……挺直你的腰，放松肩膀四肢，呼吸……放松，想象你是大树的枝干，挺拔有力地向上伸展，挺拔成长，呼吸……呼吸……放松……”

树，是大地的守护者。

它的每次呼吸与地球的风霜雨雪共振，与阳光雨露同眠，与清风小鸟作伴。树的生活是平静有力的，是放松舒展的。

认识过树，被树所吸引。但对树的理解和认知仅是从书本拾得，并没有过切身实际的肌肤体会，我没有亲自种过一颗树。大树，参天大树，我也只是从图片和书里的知识理解它们。对大树风风雨雨的历程我是知之甚少。

树与草相近，都是把根扎在地里的生物，它们的生命靠泥土提供营养，阳光的照射让它们倍感温暖的存在。

我做不到一颗树的冥想，但我能做到一颗草的冥想。

草，草芥，枯草逢春，正是将来那个季节所带来的美好震撼。

趁着冬日暖阳，我边走边晒，脚下踏着微尘，尘土和草。能感觉到它们就如同大树一样精彩纷呈。

草，是最常见的一种生物，它不挑不剔，不争不抢，顽强独立地活在每个它所存在的角落里。

我真真切切地感受到了草，草芥，枯草逢春的美和生命力的顽强。当我一遍遍地踩在它们身上散步享受冬日暖阳时，它们也在一遍遍地爱抚着我的脚掌，踩下去，软绵绵的，像沙土松软，像棉花轻飘，像风儿自由。

草，草芥，放松地享受暖阳，与我一起。

我和草，草芥享受暖阳，无私地踩踏在一起，我脚掌的温度是暖阳的温度也是暖阳照在草上的温度。

风儿轻轻吹动，细碎的尘土飞扬到鞋面上却不做停留。

微尘，尘土和草的世界多么和谐统一。

有土的地方就有草，有草的地方就有土。大地阳光，阳光大地。

我所能知道的也就是草在我脚下蓬勃，细软，舒坦地活着而已。

作文儿童故事 篇9

经常听到家长在接宝宝的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但宝宝对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给宝宝一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的宝宝从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养宝宝的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个宝宝都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价宝宝，甚至用责怪的口气教训宝宝，说宝宝不如这、不如那，宝宝很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的宝宝，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个潜力比较弱的宝宝，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的宝宝比，更没有训斥宝宝。我们始终透过各种办法传递给宝宝这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴！

作文儿童故事 篇10

“我们都知道树叶可以组成各种图案，怎样把这些图案留在纸上呢？”欣欣说“把树叶拼贴成各种图案，然后用浆糊粘贴在纸上。”“这个办法不错！刚才老师给你们看的这些图案就是用树叶排列组成的，可是纸上没有贴树叶，只留下了白色的图案，你知道为什么吗？”“不知道！”“那你想不想知道？”大家都异口同声地回答：“想！”

我给幼儿示范：首先，我们用树叶排列组合成了一幅画（放在操作纸上），再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案。在喷完一种颜料后，想换另一种颜料时，必须等画纸上的已喷刷的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。这种绘画的方式叫“喷刷”。

一开始老师就给幼儿提出了一个感兴趣的问题，留给了幼儿思考的空间，幼儿就积极调动已有经验，想到了直接用树叶拼贴在纸上的方法,当老师进一步引导纸上留下的只是用树叶排列组成的白色图案,而不是树叶时,幼儿对新知识的探究产生了强烈的兴趣,当老师问想不想知道时几乎异口同声地都说“想!”于是，在老师示范讲解时幼儿能专心听讲，并且都有一种跃跃欲试的愿望，想把这种新的本领学到手，与老师之间的互动也是积极有效的，达到了良好的教学效果。

作文儿童故事 篇11

作为老师，我们喜欢那些积极举手发言，乐于与老师互动的同学。

今天的数学课上，我们正在学习三角形的外角这一节的知识，练习题的第一题要求同学们说出图中各角的度数，既然是口答题，难度是不大的，相信绝大多数同学是有能力解答出来的，但是并非大多数同学都能积极主动地参与进来，当老师叫到某位同学的时候，一般都能答对，但是老师不点名时，这些同学都沉默不语，这就叫做被动学习。

我们老师是喜欢主动学习的同学的。今天，还真的出现了一位同学，他叫杭政阳。在进行到第(2)题的时候，杭政阳很有速度和力量的举起了手，这让我不能犹豫地把他叫了起来，他回答的很自信，也很正确。说句心里话，我就喜欢这样的同学。

杭政阳同学的进步是有目共睹的，七年级下学期的时候，英语老师的单词听写满分榜中，杭政阳的名字出现的次数是很多的。他用左手写字，写的也不慢，刚开始接触他时，字写的不是很工整，这个暑假过后，发现他的字有了巨大的进步，我想一定是用心的练过字了。

杭政阳同学还有一个值得一提的优点。刚上初一的时候，我发现班里的卫生很好，心里很高兴，多次表扬我们班同学的素质很高。后来好几位同学跟我反映，说杭政阳同学专门准备了垃圾袋，课间经常主动捡起教室地面上的垃圾纸屑，我特别的关注了一下，的确如此。真的，从教二十年了，像杭政阳这种行为的同学我还是第一次遇到，很感动，很幸运的遇到了这样的同学。

我相信，一位品质优秀的同学，一位关心他人，关心班级的同学一定会越来越幸运，学习只是一个人生命中的一部分，并非全部。我还相信，一位心地善良，乐于付出的同学学习成绩也一定会越来越好。

虽然，我们追梦(1)班的全体同学只陪伴我三年的初中时光，但我愿用一生的时间来关注他们的进步，学习是终生的，教育是终生的，我要用长远的发展的眼光来关注我遇到的孩子们，愿他们健康快乐，积极向上，茁壮成长。