父母应该如何正确看待孩子的呐喊和尖叫？一些孩子习惯性高声说话，弄得父母迫不得已常常叫孩子清静点。那麼，父母该怎样正确对待孩子的呼喊和狂叫呢?
大吵大闹
关键字：对别人的暴力倾向 吶喊与狂叫。
情景
我的孩子习惯性高声说话，并且一般 随着着固定不动的行为模式。他好像一直那样，我一天到晚都会跟他说道：“清静点!”每日听那么数次，或许他认为自身的姓名确实称为“清静点”。父母应该如何正确看待孩子的呐喊和尖叫？
思索
一些孩子有着当然、充足的工作能力和嘹亮的响声。这一点一般 是由于孩子的人格特征，而不是他挑选要主要表现出那样的个人行为。这也是有益处：他将不容易变成被伙伴摆弄的两面三刀。
解决方案
1、针对这类孩子来讲，假如给他们的激情与动能一个出入口，他可能主要表现得更强。
能够 找一个使他喧嚣却不容易打扰到他人的地区，你能考虑到挑选娱乐室或是是卧房。在这个屋子的门边框改装一些隔音降噪或密封性的原材料，以减少他的噪声影响。每每孩子的响声越来越大的情况下，你能立即要他进来哪个屋子。父母应该如何正确看待孩子的呐喊和尖叫？
2、当孩子愈来愈吵而且早已影响到你，你能切断他已经做的主题活动，规定他改做一些更清静的主题活动。能够 使他刚开始玩猜谜游戏或是是盖房子游戏。
3、孩子非常容易遭受周围的人危害而学习培训到一些行为模式。
想个办法在孩子的日常生活里有没有人经常高声发言或是是常常大喊?你自己是不是会由于要让孩子注意到你而说话愈来愈高声?家中是不是许多人会很大声地立即叫另一个在屋子的人呢?订一个家庭规则，要跟人说话时得寻找他，而且跟他零距离说话，而不是在另一个屋子里高声大声喊叫。
4、有一点非常容易保证的是：不必对孩子大喊，想要用柔和、宁静的响声规定孩子遵循你常说得话。
一般 ，假如孩子早已注意到你一直在他耳旁轻轻说话，他可能静下心来听你说话。
5、假如你常埋怨“他从不听我说话”，或是你发觉要他做啥事时，务必一再絮叨跟他说道很数次，孩子或许有听力层面的难题。
父母应该如何正确看待孩子的呐喊和尖叫？另一个显出听力难题的预兆是，他没法用不大的响声或很平的语气清晰且恰当地表述他所应说得话。有听力艰难的孩子会很常说：“哪些?”假如孩子免疫力低而造成耳朵里面感柒炎症，那得病的期内他的听力或许会临时遭受危害。假如你猜疑孩子将会有听力层面的难题，一定要尽早分配听力层面的技术专业工作人员为孩子开展评定。
延伸阅读
正确看待孩子的呐喊与尖叫
情境
我的孩子习惯大声说话，而且通常伴随着固定的行为模式。他似乎总是这样，我一天到晚都在跟他说：“安静点！”每天听这么多次，说不定他以为自己的名字真的叫做“安静点”。
思考
有些孩子拥有自然、充沛的能力和洪亮的声音。这一点通常是因为孩子的人格特质，而不是他选择要表现出这样的行为。这也有好处：他将不会成为被同伴摆布的墙头草。
解决方法
1对于这种孩子而言，如果给他的热情与能量一个出口，他将会表现得更好。可以找一个让他喧闹却不会吵到别人的地方，你可以考虑选择游戏室或者是卧室。在这个房间的门边加装一些隔音或密封的材料，以降低他的噪音干扰。每当孩子的声音越来越大的时候，你可以直接要他进去那个房间。
2当孩子越来越吵并且已经干扰到你，你可以打断他正在做的活动，要求他改做一些更安静的活动。可以让他开始玩猜谜游戏或者是盖房子游戏。
3孩子很容易受到周遭的人影响而学习到某些行为模式。想想看在孩子的生活里有没有人常常大声讲话或者是经常大叫？你自己是否会因为要让孩子注意到你而说话越来越大声？家里是否有人会很大声地直接叫另一个在房间的人呢？订一个家庭规则，要跟人说话时得找到他，并且跟他面对面说话，而不是在另一个房间里大声叫喊。
4有一点很容易做到的是：不要对孩子大叫，而要用温和、平静的声音要求孩子遵守你所说的话。通常，如果孩子已经注意到你在他耳边轻声说话，他将会平静下来听你说话。
5如果你常抱怨“他从来不听我说话”，或者你发现要他做什么事时，必须一再唠叨跟他说很多次，孩子也许有听力方面的问题。另一个显现出听力问题的征兆是，他无法用很小的声音或很平的语调清楚且正确地表达他所要说的话。有听力困难的孩子会很常说：“什么？”如果孩子经常感冒而导致耳朵感染发炎，那生病的期间他的听力也许会暂时受到影响。如果你怀疑孩子可能有听力方面的问题，一定要尽快安排听力方面的专业人员为孩子进行评估。
早教启蒙：教会孩子正确看待竞争
难题：
在我的孩子来看，全部的事情全是一场比赛，而他务必每一次必须赢。怎么教会孩子正确看待竞争？
思索：
有市场竞争观念是好的。这会促进孩子加倍努力最好是，并持续挑战自己的極限。可是，过多心高气傲，则会夺走孩子日常生活的许多快乐。由于他太过关心“赢”，而忽略了对全过程的享有。除此之外，假如一个孩子有过多的争强好胜，他会没法接纳不成功。可是，没人会始终是大赢家的。因而，你需要做的便是让孩子维持适当的争强好胜。怎么教会孩子正确看待竞争？
解决方案：
1、花些時间和孩子一起玩，可是不必纪录成绩。
大家能够 来一场不分队的棒球赛，给每一个人发球的机遇；或者打网球，看一下能否让球一直不落地式；要不就玩网球，数一数大家一共能够 接起几回，而不是让另一方先错手几回。和孩子一起来享有手机游戏的全过程吧，让孩子搞清楚，实际上全过程远比結果更关键。
2、协助孩子了解。
大家往往要想搞好一件事情，并并不是由于他人对待它的目光，只是由于大家从这一件事情中所得到 的诸多获得。怎么教会孩子正确看待竞争？
3、多夸奖孩子的勤奋，夸一夸孩子在这里全过程中的提升，而不是只注意到結果。
当孩子在勤奋试着一些事情的情况下，当孩子的工作能力获得提升的情况下，当孩子可以变成他人的驱动力来源于的情况下，都给孩子一些积极主动的回应。而在孩子说起自身所获得的成绩时，就马上把话题讨论正确引导到别的事情上。
4、留意你自己的个人行为。
你是不是在孩子赢的情况下，在不知不觉，主要表现了大量的关心与毫无疑问呢？当孩子得了第一名的情况下，你是不是看上去欢呼雀跃呢？你是不是会庆贺孩子的获胜，而在孩子输掉的情况下主要表现得很心寒呢？你是不是把自己觉得最好是的工艺品裱框起來，挂在醒目的部位，而把别的工艺品锁在抽屉柜里呢？你是不是由于一个孩子在某件事情上成绩突出，因此就给了他许多的关心，却并沒有激励另一个孩子去挖掘自身的技能呢？诚信地思考一下自身，看看你都向孩子传递了什么有关胜负的信息内容？
5、消除孩子老想将全部的事情都变化为市场竞争的想法。
怎么教会孩子正确看待竞争？当他说道：“最终跳入游泳馆的是傻瓜。”就回应说：“我觉得最终进去的人是以便给你先来试一下温度！”假如他说道：“我取得了较大的薄杂粮煎饼。”就回应道：“太棒了！当别人都吃第二块的情况下，大家就了解你早已饱了。”
早教知识：对待宝宝尖叫和呐喊的有效方法推荐
对待宝宝尖叫和呐喊的有效方法有哪些？许多孩子在平常的日常生活，稍有不顺心或者家里沒有关心他的情况下，便会以大声喊叫或又哭又闹做为威胁，一些家长会溺宠的沿着她们的含意去做。可是假如针对三岁之上的孩子還是那样，那麼对她们将来的成才就沒有什么好处了，那样很容易培养她们自身、自傲，过度自豪的性情。因此家长应当在孩子不大的情况下就对她们的这种个人行为开展纠正。讨论一下网编用什么方式来处理这种难题吧。
第一点：这类性情的孩子多开朗爱动，家长应当给他们的动能和激情找一个出入口、或表达形式，让她们以恰当的方法表述自身的情感。比如常常和孩子做一些开心有热情的手机游戏，来宣泄表述她们的心态。
第二点：一些孩子的嘈杂声和嘶嘶声早已危害到大人的工作中时，家长能够 适度的切断他的主题活动或鸣叫声，教他做一些建房子或唱儿歌等清静的手机游戏。对待宝宝尖叫和呐喊的有效方法有哪些？
第三点：孩子很容易效仿，假如你的孩子一直高声说话或狂叫，你是不是要关心一下自身或亲人是不是有这一不良习惯呢?此外当孩子高声说话时，你是否会更高声的使他闭上嘴呢?实际上这种方式全是有误的。当孩子高声大吵大闹时，最好是的方法是大人别生气，随后心平气和的跟他沟通交流。对待宝宝尖叫和呐喊的有效方法有哪些？
第四点：此外，假如家里常常抱怨自身的孩子不听自身得话，或是在分配孩子做某事时，一再絮叨或抱怨，孩子就很容易被惹恼，或者没办法用宁静的语气跟家长说话，因此跟孩子沟通交流，肯定并不是一遍遍抱怨有用的。对待宝宝尖叫和呐喊的有效方法有哪些？家长最好是学好适度的简洁明了规定并说话一目了然。
正确看待孩子偷东西
前段时间孩子由于偷了几个西红柿遭致菜农一顿打，还被绑在木棍上示众的事件，一石激起千层浪。网友纷纷发表意见，有的指责菜农“谁家孩子不淘气，你那几个柿子值几个钱，这给孩子造成多大的心理伤害啊！”“你有什么资格绑孩子？他这么小，以后还怎么面对周围人？”也有人说“熊孩子，现在不教育，以后早晚进监狱”。其实很多人在小时候都会有偷拿别人东西的情况，这个时候家长如何处理很关键，下面听听专家怎么说吧。
一、孩子为什么会偷东西二三岁的孩子有时候看到喜欢的东西，常常会拿回来自己玩，不过这并不属于真正的偷窃行为。真正的偷窃行为一般会发生在孩子6岁至青春发育期之间。有的5岁至6岁或者10岁至12岁的孩子偷别人的东西，其价值数小。有时拿回来的东西自己家里也有，可能连他自己都不知道为什么要拿回来。要想知道怎么教育孩子，首先就得搞清楚孩子偷东西的冬季：
1.没有所有权的概念孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出，身边的东西只要是他所喜欢的，就对别人喊：“这是我的，你别动！”而当他看到别人有他喜欢的东西时，也希望能据为已有，而且，他们往往分不清“所有权”的概念，把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西，都理所当然地视为已有，有时候孩子可能还有这样的想法，就算是别人的东西，“我只是想拿来玩玩”，像章自己的玩具一样，不需要告诉别人，结果就成了“偷”。
2.希望得到自己没有的东西有的孩子知道随意拿别人东西不对，但见到别人有自己喜欢的东西，就总希望自己也能有，但父母又不给买，于是就只好来个既满足愿望又不被人发现的“偷窃”行为。
3.侥幸心理作怪有时孩子明知道偷窃别人的东西不对，但还想起人不注意时占点便宜。会认为只是偷偷拿一个，不会被发现。比如东东就是，在去朋友家玩的时候发现很多积木，特别喜欢，觉得那么多自己“拿”一两个也不会被朋友发现，于是就理所当然地“拿”了一些回家。
4.显示自己勇敢一些孩子总是愿意在同龄的孩子中表现出自己的勇敢，于是便尝试这种偷窃的冒险行为，以此来证明白己的胆子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的这种“勇敢”行为是错误的。
5.对同龄人的模仿可能身边的孩子偷窃，让孩子开始模仿，所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通，或者多多观察孩子和孩子的朋友们，因为年幼的孩子没有自己的判断力，所以会一贯的模仿别人。
二、孩子偷东西怎么办1.帮孩子建立所有权观念虽说“自我中心期”是成长轨迹，但身为父母，我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见，要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念，即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”，在收好自己的物品同时，嘱咐孩子及时归置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是纸笔，并告诉孩子要使用多长时间，征得孩子的同意，方可把物品带走，在归还时要向孩子说“谢谢”。例如：在家里，和宝宝一起认一认，哪些是他的东西，比如，衣服是宝宝的、芭比是宝宝的；手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝，家里每个人都有私人物品，这些东西，如果没经过本人允许，是不能动的。当然，宝宝的东西也一样，没经过宝宝允许，妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。
2.培养孩子的自制力培养孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培养孩子控制冲动的能力。例如，买回孩子想要的东西，父母可以不马上给孩子，而是告诉孩子，当他有好的表现时才能得到。如果孩子没有乱碰商场里的东西，家长一定要表扬孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成为孩子的好榜样，不要为占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有过失时要及时弥补或道歉，这对孩子形成正确的道德认知很重要。
3.让孩子学会换位思考如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等方式，例如：给孩子讲“拾金不昧”的故事等，让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。在日常生活中，如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品，我们要及时予以表扬和鼓励，强化他的分享行为，这样很快就能建立起所有权的观念，并学会尊重他人所有权的行为习惯。
4.让孩子承认错误孩子拿了别人的东西，要让他还回去，并且知道别人的东西不能随便拿，要承认自己的错误，向别人道歉，让孩子在成长过程中学会担当，并且会有效的杜绝孩子以后犯类似的错误。
5.和孩子沟通教育发现孩子将别人的东西带回家了，不要用偷这样的字眼，这些会给孩子心灵造成阴影的，要问清楚孩子为什么将别人的或者公共的东西带回家，告诉孩子这样做是不对的，孩子需要什么，应该告诉爸爸妈妈，只要是合理的要求，爸爸妈妈都会满足他的，这样孩子以后肯定就不会再犯类似的错误了。
6.适当满足孩子需求有些父母，平时对孩子要求太苛刻了，孩子想要的东西总是不买给他们，其实很多玩具都具有益智性能，可以锻炼孩子的智力，也是孩子快乐成长必须的，父母不必对孩子要求那么苛刻，孩子得不到自己想要的就只好拿别人的。
三、发现孩子偷东西千万不要这么做1.不问缘由打骂许多家长对孩子的偷窃行为都十分气愤，一旦发现，往往不问任何原因就采用斥骂、责打、处罚等严厉的惩罚措施来矫治孩子的问题，结果常常使孩子产生抵触情绪和逆反行为。
在这种消况下，孩子就不能真正理解家长的教育动机，也不可能将家长的教育要求转化为自己的行为准则。幼儿的道德认识和道德判断是随着年龄的增长和心理的发展而逐渐形成的，因此对孩子偷窃行为的教育应着重于让他明白自己的行为为什么是不对的。家长的正面教育应首先从询问孩子“为什么要偷拿别人的东西”入手，如果是因为“那个东西好玩而自己没有”，家长可以教导孩子应该怎样通过正当的途径获得自己想要的东西。如果是因为“别人也偷拿过我的东西”，家长可以引导他分析；如果大家都相互报复地偷别人的东西，那么社会生活将会变成什么样子。如果孩子“并没有觉得不好”，家长可以促使他站在被偷者的位置上去考虑他自己的行为，进而认识自己的行为为什么是不好的和应当受到谴责的。在这个基础上，家长可以针对孩子的心理特点，给孩子提出一些具体的道德要求，并促使他照着去做。这样的教育，孩子通常都能乐意接受。
2.给孩子贴标签很多家长在发现孩子偷东西之后，会责骂、训斥，“小偷”、“贼”等字眼不断，这无异于给孩子贴标签，贴标签最大的作用就是强化或者及其逆反之心。因此，家长不要轻易给孩子“贴标签”，反思一下自己的教养方式，冷静、谨慎地想一想应对孩子不当行为的措施，才不至于对孩子的成长有负面的影响。
3.不顾及孩子自尊心一些家长发现孩子偷东西之后，会当着很多人的面教育，甚至在他的朋友和同学中提及，导致孩子自尊心受到伤害，抬不起头来，对心理造成无法挽回的伤害。家长们发现孩子偷东西，事过之后，一般不要在别人面前提及，争取把事件的影响范围缩减到最小。如果家长发现孩子周围存在着讥讽孩子的人，他们的嘲笑今孩子拾不起头来，家长要想办法帮助解决解决，以便使孩子重新找回自尊。