你清楚吗？小孩在婴儿期大脑最聪慧。
刚刚出生的婴儿，其大脑具备令人震惊的吸收能力。以“儿童之家”而闻名世界的西班牙知名学前教育家蒙苔梭利女性，把它称作“胎生的消化吸收精神实质”。他说：“婴儿在其出世的自然环境中接纳各种各样感官刺激，产生与这一自然环境相对的素养。幼儿
随着，这类成人早已失去的、能够 与造物主的想像力相类比的不凡能力，便将快速消退。”幼儿
能够 那样说：越发贴近零岁，这类吸收能力就越强。与零岁至2岁的小孩对比，成人是不管怎样也没法与之一概而论的。
殊不知，假如爸爸妈妈们对大脑的这类可称之为奇才的吸收能力造成功效的阶段一无所知，在这里一特殊时期里，不给与启发性的刺激性，那麼婴儿的大脑将无法得到优异的发展趋势，反过来会快速丧失吸收能力，转化成伪劣的大脑，即便之后再给与多么的优质的文化教育性兴奋，也没法修复这类吸收能力的作用了，塑造聪慧大脑便变成十分艰难的事儿。
零岁至三岁的小孩所具备的吸收能力确实是奇才性的。不管难度系数水平怎样，她们对所给与的文化教育性兴奋都能了解、接纳；此外，她们不但能记忆力进到大脑的专业知识，并且记忆力的图象之清楚胜于高像素的电子计算机。
在这里一时期里键入的信息内容，会原封不动地存留于人的深层次观念——潜在性观念中。进到这一层级的专业知识，将具备高宽比的学会思考能力和分辨能力，好似高精密的电子计算机一样。
婴儿从周边人的讲话声中记忆力语言并刚开始讲话，事实上靠的并并不是单纯性的记忆力，只是取决于成人所不具有的这类优异的解决能力。它是一切一个婴儿都具有的能力，这类能力确实是奇才性的。
大脑的基础实体模型于婴儿六个月时进行。
在这里以前，大家一直觉得婴儿的大脑里有一个独特的设备，能够 使婴儿当然地得到 语言、当然地会讲话。
在婴儿的大脑里，确实与生俱来就有一个大猩猩及其别的动物所不具有的绝佳的语言得到 设备。以往大家不正确地觉得，这一设备与周边的自然环境功效不相干；殊不知，大家如今务必了解，大脑的作用是在接纳了外部的刺激性以后才足以发展趋势起來的。幼儿
使我们从婴儿出世那一天刚开始，就用丰富多彩的语言对他说话吧。那样，这一吸收能力非常高的大脑便会把语言消化吸收进来，而且一点一点地积累起來。没多久，当他刚开始讲话时，便会变成一个英语词汇量非常丰富多彩的婴儿。
婴儿并并不是在了解以后再记忆力语言的。最开始，他只是是把语言作为一种声音存进其潜在性的观念当中。当婴儿的理解能力慢慢提高以后，这些存储在在潜意识中里的、在这以前还不明白的语言的含意便会一下子搞清楚起來；并且，因为这类高宽比的语言解决能力是成人所未及的，因而才2岁的小孩就居然会不经意间地应用难以的语法，在成年人眼中宛然是个出色的语言学者。
殊不知，大家通常不清楚上边这一客观事实，认为小孩顺理成章地就会讲话。
有的妈妈很幸运自身有一个不吵不闹的宝宝，觉得那样很方便。可是，假如在婴儿出世后，不对他做一切有利的事儿，仅仅使他清静地躺在那里，那麼很可能来到2岁乃至三岁，他都还不会聊天，变成一个语言发育迟缓的小孩。婴儿一下子从奇才的王座上跌下，变为了凡童，要想再使他回到到奇才的部位上来早已是不可能的事了。
婴儿在出世后的只是六个月的時间里，就因周边家人的听之任之而发生了那样大的转变。小孩更是因为在这个阶段里遭受爸爸妈妈的不正确看待，进而失去自身难能可贵的奇才素养。
在这里一时期里，不能让婴儿孤独地渡过每一天。你对他有多少努力，便会获得是多少收益，高品质的资金投入将使你的小宝宝得到 令人震惊的优良素养。zj09.coM
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新生儿期因为神经系统髓鞘的产生不全，神经兴奋不可以沿一定的通道快速传输，故激动非常非常容易外扩散，这也是小孩易兴奋的生理学缘故。婴儿期宝贝心理特点有哪些？
伴随着脑的持续生长发育，皮层中的短暂性联络也日渐发展趋势起來。新生婴儿显著的标准反射。
的是在出世后两个星期上下。4个月的儿童能差别各种各样味道，能辨别不一样色调的物块。4-5个月便能辨别出家人和陌生人。从第4个月起刚开始辨别出成人的声音，如听见妈妈讲话的声音就开心起來，并刚开始传出一些声音以回应成人。
5-6个月宝宝就可以再认母亲，它是因为标准反射的创建和发展趋势，宝宝出現的短暂性记忆力的主要表现。7-8个月时起，因为儿童数次认知某类物块或姿势，并另外听见成人讲出有关这一物块或姿势的词，在他的脑里，就在这一物块或姿势的品牌形象和词的声音中间，创建起临时联络，之后要是再听见这个词的声音就能造成相对的反映。婴儿期宝贝心理特点有哪些？
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婴儿期宝贝心理特点有哪些？儿童心态自两月之后，积极心态刚开始发展趋势，当吃饱了、溫暖时，能够见到儿童开朗而微笑的表情，相反，能造成否认的心理现象，如又哭又闹、滞销品等。因而，以便塑造儿童优良的情绪状态，应常常和儿童相处，出示清静舒服的生活环境，出示适度的小玩具，并多给与关注、照料和抚爱。
婴儿期大脑最聪明最应开发
婴儿期大脑最聪明原因大揭秘
以“儿童之家”而闻名于世的意大利著名幼儿教育家蒙苔梭利女士，把它称之为“胎生的吸收精神”。她说：“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激，形成与这个环境相应的素质。随之，这种成人已经失去了的、可以与上帝的创造力相比拟的非凡能力，便将迅速消失。”可以这样说：越是接近零岁，这种吸收能力就越强。与零岁至两岁的孩子相比，成人是无论如何也无法与之相提并论的。然而，如果父母们对大脑的这种可称为天才的吸收能力产生作用的时期一无所知，在这一特殊时期里，不给予教育性的刺激，那么婴儿的大脑将得不到出色的发展，相反会迅速失去吸收能力，转变成劣质的头脑，即使以后再给予多么优良的教育性刺激，也无法恢复这种吸收能力的功能了，培养聪明头脑便成为非常困难的事情。
零岁至三岁的孩子所具有的吸收能力实在是天才性的。无论难易程度如何，他们对所给予的教育性刺激都能理解、接受；与此同时，他们不仅能记忆进入大脑的知识，而且记忆的图像之清晰胜过高清晰度的计算机。在这一时期里输入的信息，会原原本本地留存于人的深层意识——潜在意识中。进入这一层次的知识，将具有高度的独立思考能力和判断能力，如同精密的计算机一样。
婴儿从周围人的说话声中记忆语言并开始说话，实际上靠的并不是单纯的记忆，而是依赖于成人所不具备的这种出色的处理能力。这是任何一个婴儿都具备的能力，这种能力的确是天才性的。大脑的基本模型于婴儿六个月时完成。在这之前，人们一直认为婴儿的大脑里有一个特殊的装置(它与周围环境的作用没有关系)，可以使婴儿自然地获得语言、自然地会说话。在婴儿的头脑里，的确天生就有一个黑猩猩以及其他动物所不具备的绝妙的语言获得装置。过去人们错误地认为，这个装置与周围的环境作用无关；然而，我们现在必须知道，大脑的功能是在接受了外界的刺激之后才得以发展起来的。
让我们从婴儿出生那天开始，就用丰富的语言对他说话吧。这样，这个吸收能力极高的大脑就会把语言吸收进去，并且一点一点地积攒起来。不久，当他开始说话时，便会成为一个词汇量相当丰富的婴儿。婴儿并不是在理解之后再记忆语言的。最初，他仅仅是把语言当做一种声音存入其潜在的意识之中。
当婴儿的理解力逐渐增强之后，那些储存在潜意识里的、在此之前还不懂的语言的含义就会一下子明白起来；而且，由于这种高度的语言处理能力是成人所未及的，因此才两岁的孩子就竟然会不知不觉地运用很难的文法，在大人眼里俨然是个优秀的语言学家。然而，人们往往不知道上面这个事实，以为孩子自然而然地就会说话。有的母亲很庆幸自己有个不吵不闹的小宝宝，认为这样很省事。但是，如果在婴儿出生后，不对他做任何有益的事情，只是让他安静地躺在那儿，那么很可能到了两岁甚至三岁，他都还不会说话，成为一个发育迟缓的孩子。婴儿一下子从天才的宝座上跌下来，变成了凡童，想要再让他返回到天才的位置上去已经是不可能的事了。
婴儿在出生后的仅仅六个月的时间里，就因周围亲人的放任自流而发生了这样大的变化。孩子正是由于在这个时期里受到父母的错误对待，从而失去了自己与生俱来的天才素质。在这一时期里，不可以让婴儿寂寞地度过每一天。你对他有多少付出，就会得到多少回报，优质的投入将使你的宝宝获得惊人的良好素质。
婴儿期的气质
婴儿时期还谈不上有稳定的性格，但宝宝降生以后，就表现出一些行为上差异。有的孩子生来好动，有的活泼，有的安静，有的急躁，这些个别差异，也就是与生俱来的气质差异。可以把婴儿归纳为三种主要的气质类型：
1、“容易护理的婴儿”。他们的行为比较有规律性，容易感到舒适，有安全感，容易适应，一般会对新的刺激产生积极的反应。他们是愉快的儿童。
2、“慢慢活跃起来的婴儿”。他们很少表现强烈的情绪,无论是积极的还是消极的情绪。他们总是缓慢地适应新情境，开始时有点“害羞”和冷淡，但一旦活跃起来，就会适应得很好。
3、“困难的婴儿”。他们的吃、睡等活动都不规律，属于情绪型的，对新经验往往有强烈的反应，安全感较差。
以上各种气质类型，在婴儿期表现得最充分。随着宝宝的长大，各种因素都会影响他们，那时的气质特征就比较复杂了。
宝宝的气质差异，往往会影响父母对他们的照看方式。被认为“可爱”的宝宝往往会接受更多的爱抚，反之，如果父母一开始就发现他们的宝宝是属于“困难”类型的，他们也许会以对待“困难”宝宝的方式对待他们。久而久之，这种方式会影响宝宝的性格发展，甚至会影响他的智力、情绪特征和社会交往能力。这是父母以及那些经常照看宝宝的人员所应当注意的。
婴儿期的感觉
宝宝一生下来就已经具备各种感觉，但这些感觉还很初级，随着大脑机能的发展，在丰富的环境刺激影响下，各种感觉便迅速发展起来。
一、视觉
初期宝宝的双眼运动不协调，有暂时性的斜视，见光亮会眨眼、闭眼、皱眉；大约从2个月开始，宝宝可以持续的注视他感兴趣的物体，并随着物体的移动来移动自己的视线；3个月的时候注视的时间更长而且灵活，特别是对亲近的人的面孔能注视很长的时间；4个月的宝宝表现出对不同颜色的喜好，他们多数比较喜欢红色的物体；5、6个月以后，宝宝开始能够注视距离较远的物体，如飞机、月亮、街上的行人等，并开始对事物进行积极的观察。
二、听觉
宝宝刚出生的时候，因为耳朵里的羊水还没有清除干净，听觉还不很灵敏。慢慢宝宝的听觉改善了，对强烈的声音刺激可以发生震颤、抽搐及眨眼。如果用持续、温和的声音在离宝宝耳朵10～15厘米处进行刺激，宝宝会转眼甚至转过头来。当然，宝宝最喜欢听的还是人声，尤其是妈妈的声音，大概是因为在子宫里听惯了妈妈的语调；大约在3个月的时候，宝宝能分辨出不同方向发出的声音，并会向声源转头；3、4个月的时候，就能倾听音乐的声音，并且对音乐(如催眠曲)表现愉快的情绪，而对于强烈的声音，则表示不快；4个月的时候，宝宝能分辨出大人发出的声音，如听见母亲的说话声就高兴起来，并开始发出一些声音，好像是对成人的回答。
三、触觉
宝宝的触觉在刚出生时已经很灵敏了。他喜欢妈妈怀里的那种温暖的接触，喜欢大人轻柔地抚摸他的身体，这种接触让他感到安全，仿佛回到了在妈妈子宫里被羊水和软组织包裹的那段温暖的日子。嘴唇和手是宝宝触觉最灵敏的部位，他会经常吸吮手指来获得满足。
四、嗅觉和味觉
宝宝出生即有了味觉和嗅觉。他能感受到什么是甜、酸和咸，对他不喜欢的味道会表现出不愉快的表情，多数宝宝喜欢甜的味道。宝宝还能区别不同的味道，他喜欢妈妈身上的那种奶味，妈妈也能通过气味确定自己的宝宝，嗅觉成了母子之间相互了解的一种方式。当宝宝4个月时，就能比较稳定地区别好的气味和不好的气味。