在幼稚园里，常常听见一些孩子向老师告状说：“某某某小孩子打我了。”“某某某小孩子抢我的玩具了。”这些这种繁琐的小事儿。如何正确对待爱告状的孩子？有一天，我还在值幼儿园中班时，就碰到了那样的一件小事：
刚刚走入课室，王明阳就向我告状说：“乐老师，贤打我。”我讲：“他为何打你？”他说道：“我没打他，他就打我。”我将贤叫回来问明缘故，原来是王明阳抢李闻君的桌椅了，贤是以便帮李闻君的忙才打王明阳的。如何正确对待爱告状的孩子？
这时候我对贤说：王明阳抢他人的桌椅不对，你能跟他讲理，你打架就对不对？这时候贤意识到自身的不对，就对王明阳说：“抱歉。”王明阳说：“没事儿。”我又对王明阳说：你哪儿做的不对啊？王明阳就来到李闻君眼前告诉他：“抱歉，我不该抢你的桌椅，我将桌椅还给你。”见到她们能恰当地了解到自身的不正确，并能纠正自身的不正确，我内心非常高兴。如何正确对待爱告状的孩子？
来看孩子告状并并不是一件错事，这证实孩子坚信老师，期待老师对他人的行为有一个公平的评定，为自己一种维护和宽慰。假如老师不问青红皂白，以一种没理不采的心态，或者以一种斥责的心态说：就你喜爱告状，你没弄他，他为什么会打你。那样会损害孩子的自尊，进而使孩子已不坚信老师。
如何正确对待爱告状的孩子？不难看出，老师在孩子的心中中占据很重要的部位。作为一名老师，尤其是一名幼儿园教师，无论是在任何时刻、一切状况下，必须以恰当的心态来看待告状的孩子。以恰当、公平公正的方式来解决孩子中间的纠纷案件，进而使孩子对老师造成信赖感。
延伸阅读
教您正确对待孩子顶嘴的时候
当孩子开始顶嘴的时候
挑剔中成长学会苛刻；讥笑中成长学会羞怯；羞辱中成长学会自疚；宽容中成长学会忍让；鼓励中成长学会自信；称赞中成长学会欣赏；公平中成长学会正直；赞成中成长学会自爱；——在欧美很流行的《育儿歌》。
小时候，一出了什么错，当我们试图解释时，我们最不喜欢大人很凶地呵斥：大人说话，不要顶嘴！长大之后，有了自己的孩子，在情急或着急中，却发现自己也成了严厉的大人。面对顽皮、捣鬼、耍赖的孩子，简直不知道怎么办才好。有时，自己居然还说不过他们，恼羞成怒下，只有大喊“不准顶嘴”。
可是，父母把自己的意志强加在孩子身上，是真的为他们好吗？当孩子开始顶嘴、争辩时，难道就是一个危险的信号吗？就意味着他们开始叛逆、不爱学习、不好教育吗？
事实并非如此。通过正确的途径，其实通过孩子与父母的争辩，可以让他们获得一种成就感，能帮助孩子变得更加自信和独立。
每个国家都有不同的教育传统，中国人认为，教育小孩就是“棍棒底下出孝子”，而德国人却希望让孩子与大人争辩。德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。因为挑战父母，将大大促进孩子的语言能力，在争辩过程，他们必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的观念。而争辩的结果，也会让孩子找到自信、学会独立思考。有时父母并非总是正确的，这发现将促使孩子得到一种成就感。
这种教育方式，对于希望培养孩子的中国父母来说，是在挑战固有的惯性思维。长期以来，中国的教育鼓励听话的孩子，从老师到家长，都喜欢听话的孩子，惩罚调皮的孩子。然而，经过科学测试，心理学家们却发现：在反抗期中，能够同父母进行真正争辩的孩子，比较自信，也富有创造力。
当然，争辩也需要有技巧，有方法，而在友好、宽容的氛围里，和与父母争辩的孩子，将在成长历程中至少得到两种帮助。
刺激孩子智力的发展
孩子和父母争辩，需要语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须独立思考，根据自己对环境的认识和观察，运用学到的语汇和表达方式，有条理地表达自己的观点，这些表达将促进语言能力的发展。同时，也可以学到争论、辩论的逻辑技巧，对孩子思维的发展很有帮助。
帮助孩子形成个人意志
同时，争执会让孩子感受到自己的观点受到重视，确立自立和自信心。他们开始学会如何正确的思考，并运用合适的表达，来实现自己的目的。表明出孩子自我意识的觉悟，开始尝试着走自己的路。
因此，明智的父母要善于聆听孩子，找到合适的机会，建立平等、宽容的氛围，和孩子进行讨论。不要把自己的意志简单地强加在孩子身上。同时，在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，而不是简单地把孩子的争辩看做是对长辈的不敬。如果孩子是对的，要大方、坦诚的接纳意见。
正确对待孩子的好强
孩子从小到大，在个性心理发展上要经历几个阶段，就幼儿时期来说，会出现“不听话”、“坚持自己主张”等现象。实际上，孩子在这个时期表现为“好强、任性”是正常的。
作为家长要了解孩子这个时期的特征，因势利导给予正确的教育。可采取以下几个措施：
一、了解原因，讲清道理。
有的孩子异常好强、自信，总认为自己是对的，而坚持自己的意见。成人应理解儿童心理上的变化，而且要有意识地注意和接受他们合理的自主要求和探索行为。有时孩子对大人的话不肯接受，进而造成僵局。在这种情况下，成人要了解孩子不愿接受的原因。
这种原因可能来自各个方面，如所提要求的内容是恰当的，但不合时机，孩子缺乏情绪准备；孩子对要求的理解偏差，或成人引导不够；孩子对要求兴趣不大或以往有过愉快的体验等。这时，家长应进行晓之以理的教育。讲道理时，不能太抽象和过于深奥，尽量用浅显易懂的语言，同时要特别注意反馈，允许孩子争辩和反驳。
二、切莫打骂孩子。
当孩子坚持自己的意见，不听话时，家长要冷静，不要恐吓孩子。因为强制性的教育，孩子是被动的、不自觉的，长期使用会造成孩子胆小、爱撒谎等不良行为。家长可用有趣的玩具、新鲜的事物来转移孩子的注意力，让他平静下来。
三、不应当众批评孩子。
对于好强的孩子，千万不要在亲戚、朋友面前揭露孩子的短处或缺点，更不应该当众责备甚至辱骂孩子，这样会使孩子的自尊心丧失殆尽，因为好强的孩子自尊心特别强。
不同的孩子适宜用不同的教育方法。不管怎样，只要我们给孩子充分的爱，并用恰当的方法，就能够收到较好的效果。
早教启蒙：孩子爱告状怎么办
孩子爱告状该怎么办
1、看待孩子的心态要用心
孩子爱告状怎么办？在聆听“告状”时要用心，不必切断或是训斥孩子，也不必人云亦云，先要弄清事实实情;假如孩子一时说不清，大大家能用提出问题的方法正确引导孩子回忆一下产生的事儿，另外父母能够适度地宽慰孩子。
2、公正处理告状的內容
在掌握客观事实后，大大家应依据实际的状况选用不一样的处理方法。若是言之有理的“告状”，一定要立即给与毫无疑问，让她们养成恰当的是是非非判断能力;若是其他类型告状，则根据细心与孩子沟通交流，协助她们创建恰当的为人处事的标准。孩子爱告状怎么办？
3、父母学好换位思考一下
当自身孩子与其他孩子产生分歧时，当父母的要教會孩子换位思考一下，并可以借此机会教會孩子解决问题的方法。能够问一问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成她们单独解决问题的习惯性。
4、激励孩子自身解决问题
针对三岁之上的孩子告状时，应尽可能激励他们自己解决问题，不然会养成孩子的依靠心理状态，还会促长孩子只看他人缺陷、不要看他人优势、挑拨离间等不良习惯。孩子学会了解决难题的方式 之后，就不容易无缘无故告状了，并且对他未来面对困境、解决问题也是有协助。
孩子爱告状的缘故
1、追求完美个人表现
据研究表明，许多孩子爱告状的关键目地便是以便个人表现一番罢了，由于孩子要想从父母和大人获得毫无疑问的点评和夸奖，长此以往孩子便会养成爱告状的个人行为。
2、逃出义务
也有一部分孩子爱告状是由于担心担负不良影响，由于自己做不对事儿，因此想先根据告状的方法来欺诈父母们的分辨。
3、嫉妒别人
孩子爱告状也有将会是由于妒忌的缘故，由于嫉妒别人因此想根据告状的方法来让大伙儿抵毁另一方。
4、举报
自然并不是是全部孩子爱告状都是由于欠佳的立足点，实际上一些孩子爱告状是确实由于责任感爆满所造成 的，由于想根据举报的方法来管束他人。
怎样看待爱告状的孩子
1、用心聆听
在聆听“告状”时要用心，不必切断或是训斥孩子，也不必人云亦云，先要弄清事实实情;假如孩子一时说不清，大大家能用提出问题的方法正确引导孩子回忆一下产生的事儿，另外父母能够适度地宽慰孩子。
2、掌握客观事实，客观解决
在掌握客观事实后，大大家应依据实际的状况选用不一样的处理方法。若是言之有理的“告状”，一定要立即给与毫无疑问，让她们养成恰当的是是非非判断能力;若是其他类型告状，则根据细心与孩子沟通交流，协助她们创建恰当的为人处事的标准。
3、教會孩子换位思考一下
当自身孩子与其他孩子产生分歧时，当父母的要教會孩子换位思考一下，并可以借此机会教會孩子解决问题的方法。能够问一问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成她们单独解决问题的习惯性。孩子爱告状怎么办？
4、激励孩子自身解决问题
针对三岁之上的孩子告状时，应尽可能激励他们自己解决问题，不然会养成孩子的依靠心理状态，还会促长孩子只看他人缺陷、不要看他人优势、挑拨离间等不良习惯。
5、仔细、细心
敷衍了事乃至无论的心态，将会会造成 一些有伤害的事无法得到立即的处理，更会搞混孩子的道德观念，伤害到孩子的责任感。但若一味“适用”、“激励”孩子的告状，孩子单独解决难题的工作能力一直无法得到发展趋势，还会危害孩子优良的性情产生。坚信要是父母、教师能细心、仔细地看待，孩子会迅速越来越不喜欢告状了。
6、孩子沒有优劣之分
少年儿童教育心理学或是发展心理学觉得，成才是一个全过程，由于几个琐事就把孩子分辨为好孩子和坏孩子，不是对的。
7、积极主动正确引导孩子
孩子爱告状怎么办？父母与老师要积极主动正确引导孩子，激励她们沟通交流和表述，虽然她们有时告状的个人行为不符成年人的价值观。激励她们创建优良的个人行为，而不是生涩地点评是是非非，不管怎样，让孩子觉得被高度重视、感受到开心很重要，那样她们会更善于沟通交流，在沟通交流中，历经适合的疏通，她们会产生优良的性格特点、优良的价值观念和优良的行为模式。
早教：如何正确对待早教才好呢？
爱孩子就需要给孩子最好是的，这虽然没有错。但最好是的并不一定得意味着掏钱多，假如父母能巧调试，实际上是能够省掉早教花费的。如何正确对待早教才好？
如今大部分家中都只有一个孩子，独生子看起来更为宝贵。许多 父母儿时因为经济发展标准限定，沒有接纳到非常好的文化教育，便想尽办法要给孩子最好是的，期待孩子进行自身未完成的理想化。许多 早教机构的风靡，更是顺从了父母的这类心理状态。许多 父母无论自身的经济发展标准怎样，无论早教培训费多么的价格昂贵，发挥特长必须把自己的孩子送去早教。如何正确对待早教才好？
在家里调试的宝宝也聪慧
毛毛雨母亲说，毛毛雨出世后，她也没非常送去哪些早教机构，平常便是给她听点歌曲，放点英文录音带这类的。但是她常常会有毛毛雨四处去参观考察。毛毛雨母亲说，现阶段毛毛雨五岁了，但早已踏过了许多 省区，并且很聪慧，歌唱、舞蹈、认字不比幼稚园同年龄孩子差。
送至早教机构，最少每个月得多开支1000多元化，毛毛雨母亲觉得沒有这一必需。“大家并没想过把她塑造成一个超级天才、小神童，现阶段并不规定她学是多少专业知识，大量的是教她如何做人，教她一些大道理，让她之后在社会发展可以更强的存活，让她可以健康成长。”
在家里调试不可以故步自封
并不是非得到早教机构学习培训。非常是家中经济发展不富裕得话，父母能够在家里带宝宝。当宝宝6个月大时，父母就应当给宝宝买一些儿童动漫卡片，启迪宝宝的认知能力力。因为宝宝两岁前眼底黄斑等还不完善，两岁前不必让宝宝看电视剧，由于电视机快节奏，没互动交流，对孩子眼底黄斑等有损害。应让孩子多听歌或是看一些节奏感慢、反复的综艺节目。如何正确对待早教才好？
父母要多激励孩子，毫无疑问孩子的个人行为，不必拿其他小孩子的优点来和自身宝宝的缺点比，不必非要让小孩子依照自身的逻辑思维发展趋势。另外父母要转变思想，早教并不等于初期的教育性学习培训，早教仅仅开发设计孩子的人的大脑。孩子最少要到两岁多才可以开展认字这类的学习培训，过早孩子压根不明白。
父母是孩子最好的老师，应当言传身教，教孩子的物品，自身还要保证，那样才可以获得小孩子的信赖感。父母能够选择自己的家中教，但不必故步自封。父母要多看看早教书本，多关心最新消息。
孩子文化教育应以父母为管理中心
现阶段早教销售市场并不成熟，有一些早教机构的确是以用心科学研究0至三岁少年儿童心身特性考虑的，而有的则是把握住了父母们望子成才的心理状态，以盈利为目地。价格昂贵的资金投入并不一定有高收益，早教课程内容不可以以价格是多少来证实使用价值，挑选时一定要慎重。另外她也期待相关部门可以加强管理，正确引导早教销售市场标准发展趋势。 亲子教育对孩子成才具有了主导作用。假定孩子成才彻底由外部原因决策，那在其中学校德育只有具有30%功效，亲子教育要占70%。
三岁以前是人智力产生生长发育的一个关键环节，早教的目地并不是多学文化艺术，只是要开发设计少年儿童的智力潜力，所重视的內容是塑造孩子优良的行为习惯和社会道德品性，通俗化来讲便是“三岁前教为人处事，三岁后教办事”。如0岁至一岁的孩子，要培养好的作息时间习惯性，开展姿势、语言康复训练;一岁至三岁的孩子，开展品德教育，及其身体健身运动、語言发展趋势和和人相处的工作能力。
如何正确对待早教才好？父母是孩子早期教育的第一个教师，父母不必简易期许于一些早教机构、教师或协助带养孩子的人，而要以父母为管理中心，以家中为场地实施早教，最好是的方式便是做亲子小游戏，比如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的手机游戏，游戏中全过程中非常容易推动孩子智力的发展趋势。