乐器只学3年，在很多人来看，会感觉是急于求成了。但前不久，美国MSNBC网址报导称，生物学家发觉，要是学习培训同一门乐器超出3年，就能在思维能力层面好于这些沒有接纳过乐器训炼的孩子。
美国哈佛大学医学院和波士顿大学文化教育研究室相互开展了这一科学研究。她们发觉，与从没学过乐器的孩子对比，有乐器教育经历3年的孩子在听觉系统鉴别和手指头机敏层面更突显，语汇和非語言推理能力也更强。
中科院心理所副教授职称李新影告知《生命时报》新闻记者，“5—十三岁是少年儿童脑部发育的关键期，根据科学研究的乐理知识学习培训，能开发设计孩子的潜力。”孩子在学习培训某类乐器时，眼见谱子手执乐器，要在最短期内把见到的谱子体现到脑中；另外人的大脑传出命令，让手指头和人体融洽，开展弹奏；乐器说话后，耳朵里面多听弹奏实际效果，并开展分辨。这一全过程仅有短短的几秒，却不断加强了少年儿童的眼、耳、手、脑，因此有利于脑力开发。
但是，李新影也强调，这并不意味着学乐器的孩子智力一定高。“一些孩子喜爱绘画而不是乐器，那父母就不必逼迫孩子学音乐。对于学哪样乐器，最好是也由孩子自身挑选。”除此之外，少年儿童学乐器的年纪不必太早。两三岁的孩子活力无法集中化，假如父母急功近利责怪孩子，不但会扼杀她们的兴趣爱好，还将会造成心理问题。
我国中医科学院骨伤科研究室张兴平副研究员也表明，五岁之前的少年儿童人体骨骼、骨节还未彻底生长发育完善，长期训练乐器会危害手臂骨关节病、肌腱的发肓。因而，专家认为，孩子学乐器最好是在五岁后。
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7岁学乐器，长大更聪明
据英国《每日邮报》报道，虽然从小学习乐器并不能让孩子成为下一个莫扎特，但却能让他们长大更聪明。加拿大肯高迪亚大学的心理学家发现，从7岁起让孩子学习音乐课程，会加快他们动作技能(规划和执行动作的能力)的发育。7岁是一个关键时期，音乐训练和运动技能的相互作用，会对大脑产生长期的积极影响。
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研究人员对36名音乐家进行了研究。结果发现，与较晚才开始接触音乐和未接受过正规音乐教育的人相比，7岁左右就接受音乐教育的人反应灵敏度更高。与此同时，大脑扫描图片还显示，这一组音乐家大脑中的白质(连接大脑左右半球中负责运动技能区域的神经纤维束)功能得到了增强。运动技能测试检测了这些音乐家的非音乐技能，意味着早期接受音乐教育的好处超越了演奏乐器本身的能力。这项研究发表在《神经科学期刊》上。研究人员指出，该研究充分证明，在年幼的时候学习音乐，能促进大脑的发育。这个时候，正好是大脑发育的关键期。
2022最全早教知识：玩小气球让宝宝更聪明
气球是平时宝宝最重要的玩具之一。要应用的好，气球也可以非常有效地启发宝宝的肢体运动能力和提高智力的发展。下面介绍几个关于气球的玩法，供爸爸妈妈们借鉴。
气球跳跳跳
游戏目的：
这种活动能使宝宝更好地理解因果关系。
游戏步骤：
1、准备好几个红色的气球。
2、将宝宝放在一个长桌子上，与爸爸妈妈面对面。
3、吹起一个气球，然后用手轻轻拍拍它，告诉宝宝，这就叫拍气球。
4、然后把气球给宝宝，让他学着拍。
游戏互动：
宝宝见到爸爸妈妈吹起一个气球时，会非常好奇。这个时候爸爸妈妈把气球轻轻的拍几下，宝宝就会知道这个气球是用来拍的。当把气球拍给宝宝时，宝宝会有些无措或者会直接扑上去。大人要诱导宝宝“像妈妈这样拍拍”，拿着宝宝的小手让他拍几下，然后让宝宝自己拍。大人见到宝宝努力拍的时候，要给宝宝鼓励和赞美。如果宝宝做不好，就要反复做这一动作，直至宝宝会模仿为止。
温馨提示：
不要把气球吹得太鼓，避免气球拍破时的声响吓到宝宝。最好选择小的、弹性很好的气球。
妈妈须知：
宝宝的视力好像特别喜欢于颜色，当小宝宝一来到这个世界，他们就对五颜六色的东西怀有浓烈的兴趣。因此，借助颜色来实施智力开发，就成为了一种既方便又有效的早期教育手段。据研究长期在五彩斑斓的环境中成长的宝宝，要比只在黑白环境中成长的宝宝智商高出十二个百分点。
总结：要应用的好，气球也可以非常有效地启发宝宝的肢体运动能力和提高智力的发展。玩气球游戏的时候要给宝宝鼓励和赞美。如果宝宝做不好，就要反复做这一动作，直至宝宝会模仿为止。
早教知识：手指的运动让宝宝更聪明
孩子来到三岁上下，伴随着逻辑思维和动作的发展趋势，造成“亲自动手”的心愿，这个时候父母就可以运用一些简易的专用工具来锻练孩子的手指头机敏水平，开发设计孩子的智力。幼儿下边的一些游戏或是简单劳动在家中中就可以办得到，父母何不让孩子多锻炼：
用手撕纸
幼儿拿五颜六色的纸，让孩子随意地掰成条、块，并能够 依据撕出的样子想象地称之为鲜面条、曲奇饼干、秀发这些。假如家里有电动缝纫机，母亲能够 在较为硬的纸型上放电动缝纫机迈出针眼构成的各色各样图型，让孩子揭掉玩。
折手绢、卫生纸
手绢、卫生纸全是绵软的，能够 随意叠成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，叠成纸船、纸鹤、花瓣、折扇这些。
穿珠子、扣子
让孩子线缠、塑料绳把各种各样颜色、样子的珠串、扣子穿起來。幼儿伴随着孩子动作的娴熟和精细化管理，珠串和扣子的洞眼能够 慢慢缩小，绳索慢慢变窄、变松。
夹弹子锁、糖球
让孩子用筷子把碗里的玻璃弹珠或是糖球一颗颗夹到别的的器皿里，锻练一段时间后能够 换为颗粒物更小的环形黄豆。
比画动作
在歌唱、舞蹈、学儿歌的另外，能够 教孩子用双手比画各种各样动作，把內容演出出去。
手工制做与生活自立
伴随着年纪的提高，能够 融合生活起居，让孩子自身绑鞋带、拿筷子用餐；给孩子提前准备剪刀开展剪纸画制做，玩插塑类的小玩具这些都能够提高孩子细致动作的发展趋势。
幼儿权威专家强调，手指头的健身运动能够 刺激性人的大脑的众多地区，而根据人的大脑的逻辑思维和双眼的观查又可以持续改正改进手指头的动作精细化管理水平。眼、手、脑的相互配合融洽可以巨大地推动儿童的智力发展趋势。因此父母尽量要给孩子多动手能力的机遇。 文/尚之
艺术早教，让宝宝更聪明
一般而言，幼儿早教的重点大都放在以下三个方面：身体、人格、智力发展，而这些重点的实现往往都需要借助艺术手段、艺术学习、艺术活动。
艺术早教主要是以促进幼儿身心发展，培养艺术兴趣及特长为主要目的的早教，适合0~5岁小朋友。
根据科学研究，目前已知的艺术早教对儿童的作用包括——
感知空间方位
幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感知，如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。
促进动作协调发展
幼儿在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展，幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。
发展想像力和创造力
幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，幼儿“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。