刚进中小学的佩和小孩子玩猜拳游戏，石块、剪刀、布。要是佩获胜，就会继续玩下来。但如果她输掉，就会吵着说“不作数”，或者阻拦他人赢她。别的小孩子都不开心了，竞相跑开，不肯再和她玩。怎么教孩子要学会输得起？
怎么教孩子要学会输得起？眼看大家都跑开各玩各的，佩跑到母亲身旁，禁不住痛哭起來：“她们也不跟我玩。”
实际上，母亲早已见到佩和小孩子争吵的那一幕，明知道理屈词穷又蛮横霸道的是佩，但见到闺女伤心难过的模样，也是很心痛。母亲我也不知道怎样对佩作出适度的反映。
佩的年纪正处在以自我为中心的环节，她的个人行为也是能够 了解的。孩子在社会性的全过程中，有时候要让他们自己去探求，有时候要给他正确引导，假如二者配搭恰当，孩子则会变成身体健康、为大伙儿所接纳的开心小孩。看待佩那样的孩子，要有一定的方式。孩子本身的能力比较有限，面对困境的忍受力差，一有不顺心的事儿产生，总会把义务归罪他人。这时候，父母的心态疏通是十分必需的。
父母先要接受孩子的心态，让她叙述那时候的情景随后告知她：“佩想赢，其他小孩子和你一样，假如其他小孩子输掉，不甘，吵着说算不上，或者阻拦你赢，那你是否会发火，还和她玩吗？”用那样的方法与孩子沟通交流，出示给孩子一个自我反思的机遇，让她察觉自己错在哪儿。
父母应用以诚待人的方式来解决孩子的难题，孩子就较为能反思自己，提升学习兴趣，进而扩展各层面的能力。实际上，每一个人全是在和伙伴许许多多的矛盾中渐渐地积累工作经验，学习培训与人沟通的社会发展能力的。
打游戏时，想赢又不怕困难的孩子，自尊心强且没有安全感。她们很担心输，一输就没法超越自己。另外，由于个性化好强的原因，促使她们在没法无拘无束地操纵周边时，便以耍无赖来否认既成的客观事实。
淑从小个人爱好普遍，又聪慧难学，校园内的各种赛事中屡次夺冠，被老师和同学称之为“勇冠三军”。怎么教孩子要学会输得起？院校或学校外有哪些比赛，教师都善于让她去报名参加，可以说“一阵阵离不了穆桂英，每次抱得巨奖归”，父母也经常因此而得意忘形。
一天夜里，淑做完作业后，父母和她一起做掷黄豆的手机游戏。这类手机游戏是把一粒大豆放到地面上，随后再拿一粒大豆从半人高的部位向下掷，规定尽可能击中地面上的大豆。每个人一次可掷豆10粒，击中频次多则为优异。淑说：“这还不容易吗！”举起黄豆就掷。結果，10粒黄豆只击中了2粒，而爸爸和妈妈各自击中了5粒和6粒。淑一些狂妄自大。第二轮，她击中了4粒，而爸爸和妈妈又都比她多。淑显著地欠考虑了，喊着：“再说！再来一次！我不信赢不上大家！”想不到，在第三轮中，施展各种办法的她依然是至少。“获胜啦！获胜啦！”父亲举臂喝彩着。但见淑面色突然变化，抹着泪水：“不玩了！不和大家玩了！”回身就跑进了屋子，合上了房间门。
爸爸和妈妈这才观念来到难题的严重果：她们的闺女，已被诸多殊荣和许多人称赞的目光骄纵坏掉，她早已玩不起了！淑小的时候，父母每一次陪她玩游戏，以便塑造她的兴趣爱好，激发她的主动性，父母通常有目的地让她赢。如今来看，这类不公平的赛事也促长了她只有接纳取得成功、不可以承受不成功的心理状态，使她不明白怎样面对困境。
怎么教孩子要学会输得起？当代的社会发展市场竞争强，压力太大，父母常激励孩子追求完美获胜和取得成功，却通常忽视了孩子在不成功中也能够 学习培训大量的工作经验。不成功除开能够 显出大家的不够以外，还能够让大家学习培训谦逊、顺从。孩子假如掌握不成功也是有反面实际意义，能够 平静解决不成功的情绪，提升承担挫败的能力，未来长大以后，心理状态就会较为完善，不成功的概率就会相对性少些，取得成功当然就会多一些了。
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儿童早教：教孩子学会谅解
F女士的儿子和隔壁邻居的亮上同一个幼稚园，也是一对非常好的盆友。两个孩子一天到晚在一起玩，去看书书写也在一起，有时候用餐也在一家吃，俩家的成年人轮着送两个孩子上幼稚园。
怎么教孩子学会谅解？忽然有一天，两个孩子碰面时不说话了，乃至也不看另一方一眼。F女士觉得不对劲儿，就问儿子：“你与亮并不是最好的朋友么，为何不吭声啦？”儿子说：“亮不够意思，还说假话。.我不和他搞好盆友呢。”原先，亮在幼稚园踢足球时，推翻了其他小朋友，結果两个人打过起來。
这时候儿子就向前帮着亮打哪个小朋友，結果哪个小朋友的腿受了一点儿伤。教师了解后指责了她们，这时亮就说，是F女士的儿子把小朋友的腿击伤的，教师就公开批评了儿子。儿子对F女士说：“本来是亮，就说是打了的，我从此没理他了。”
F女士也感觉儿子诬陷，想想一下，把儿子拉到身旁，自身也蹲了出来，以平静的一口气对儿子说：“做人要诚实，不必感情用事。做事要谦让，要宽容他人。怎么教孩子学会谅解？你与亮是最好的朋友，当他碰到困难时，应当协助他，它是对的。可和我小朋友打架斗殴，你来帮助，那样对吗呢？”儿子摇了摆头。“亮说你将小朋友的腿击伤了，它是说假话，不是对的。
但可能是他那时候没注意到小朋友的腿是怎么伤的，或者怕教师指责他，才讲过假话。最好的朋友即便有点错，也是应当相互之间原谅的。”历经F女士的疏导，儿子的气消了，第二天又和亮一起去幼稚园了。亮也积极对儿子说：“那一天我是怕回家了后挨父亲打，才讲过假话，之后一定不用说假话了。”F女士的儿子则说：“没事儿。之后我们不打架斗殴了，还是好朋友。”
怎么教孩子学会谅解？F女士的作法很非常值得大家父母学习培训，尤其是小孩遭受了诬陷，父母一定不必欲望地去为小孩抱不平，乃至去为小孩排气。应当让小孩学好原谅，学好立在盆友或是同学们的观点考虑到难题，让她们的角度更为开阔，日常生活才会更为多种多样。
孩子输得起才有竞争力
“排他性竞争”不适合孩子
实际上，成人职场上的拼杀通常不仅仅是较量，而是为了争取某种利益，是要分出输赢的，这种“排他性竞争”不适合孩子。孩子们之间并没有根本性的利益冲突，并不是非得争出个你输我赢，况且，为了自己的利益而跟人争胜，会使孩子从小对人对事缺乏理解、宽容和大度，变得自私、狭隘、妒忌、规避、退缩，且易因一件小事就挫败了自尊和自信。
输不起的孩子很痛苦
孩子“输不起”，内心会感到很痛苦，常表现为：
生气
游戏课上，老师教小朋友拍球，有的小朋友学得很快，能一次拍好几下，可蓓蓓刚拍两下球就跑了，她气得撅着嘴不拍了。
说谎
美术课上嘟嘟的作品没得到老师的表扬，他就跟妈妈说：“今天老师狠狠地批评了我。”排座位没坐在中间，他就告诉妈妈：“老师不让我学习，让我坐在旮旯里。”
攻击
幼儿园画画或手工活动时，每次做到一半，可可就会把睿睿的工具抢走，原来睿睿的作品常得到老师称赞，可可就“醋意”大发搞起小破坏。
退缩
佳佳上幼儿园了，她很喜欢幼儿园和老师。可有一段时间她却不想上幼儿园了，原因是她“画不好气球”。
任性
洋洋是个小“两面派”，在老师或比他大的孩子面前低眉顺眼，可在家里，大人有什么事没顺着他，他就撒泼，直到最后“胜利”。
输得起才赢得起
输不起的孩子要么情绪低落，心理痛苦，态度气恼，要么性格倾向不可爱，这会影响他们将来和谐性格的形成。因此，培养孩子赢不骄、输不馁的风度很有必要。
常念叨别人的优点爸爸妈妈可以经常与孩子聊聊：“某某小朋友有什么优点?”“你可以从某某小朋友身上学到什么长处?”这是认可别人、接纳别人的情商培养，对于输不起的孩子尤其要加强这方面的熏陶。
掌握基本的知识和技能知识和技能上的匮乏常常是孩子产生挫败感的直接因素。如果孩子是这种情况，那就手把手地教他知识和技能，让他产生成就感，建立自信心。
游戏时别总是让着孩子大人觉得让孩子只是玩玩而已，孩子却把游戏当成“工作”一样对待。利用游戏让孩子知道有输有赢很正常，可以锻炼他承受输局带来的心理压力。
合作与竞争是一对孪生子观察社会上的成功人士可以发现，赢得竞争的人首先是一个善于合作的人。培养孩子成为一个好的合作者将是孩子善于竞争的坚实基础，过分争强好胜的孩子在人际关系上会出问题。
鼓励孩子战胜自己教育孩子不是把“挫败别人”当做目标，而是把自己做为竞争对手，今天的我要胜过昨天的我，让孩子为不输给自己而努力。
早教：教孩子学会如何面对失败
有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？
怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……
“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。
假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。
正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。
按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……
随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”
怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。
儿童早教：教孩子学会与同伴合作
儿童欧州知名的心理状态分析家A·阿德勒觉得：倘若一个少年儿童不曾学好合之道，他一定会迈向内向之途，并造成坚固的不自信心态，比较严重危害他一生的发展趋势。由此可见，孩子学好相处与合作是多么的关键。怎么教孩子学会与同伴合作？
那麼，孩子不容易与同伴合作应该怎么办呢?
最先，要提升孩子与同伴合作的观念，激起孩子与同伴合作的心愿。
怎么教孩子学会与同伴合作？父亲、妈妈可运用星期天或国家法定假日带孩子手机游戏、参观考察菜市场、快餐店、店铺等相互之间相互配合的地区。孩子一个人玩的情况下，父亲妈妈可问孩子：“你的轿车要给油吗?”“你的变形精钢会战斗吗?”激起孩子期盼与同伴合作的心愿，积极与同伴相处。儿童
次之，要教會孩子与同伴友善合作的方法，学好为他人考虑。
父亲妈妈应文化教育孩子在主题活动时对同伴有礼貌，用他人喜爱的姓名招乎她们。要与同伴互相谦让，和睦相处，共享玩具、书籍；对大家都喜爱的玩具不争夺，能够让他人玩一会儿，自身玩一会儿，大伙儿“轮着玩”。那样，能够使孩子做事想起他人，了解拥有同伴，才可以玩得更开心。
再度，要积极主动激励孩子报名参加活动游戏。
怎么教孩子学会与同伴合作？手机游戏是塑造孩子合作相处能力最有效的主题活动，在游戏里面孩子可逐渐解决“以自我为中心”。如让孩子跟隔壁邻居的同伴玩“娃娃家”的手机游戏，孩子能够做娃娃的父亲、妈妈，在游戏里面执行父亲或妈妈的责任，洗衣服、煮饭、带小孩。孩子从一个人玩发展趋势与同伴相互手机游戏，也就发展趋势了合作能力。儿童
最终，要教會孩子处理合作中碰到的小纠纷案件。
孩子与同伴在主题活动中建议不统一时或玩得不愉快时，父亲妈妈应立即正确引导孩子互相商议用什么方法能够使大家都玩得开心，如划拳、轮着等方式 ，融洽关联，明确相互的总体目标，使主题活动顺利开展。
怎么教孩子学会与同伴合作？俗话说得好：孩子总不可以跟父亲妈妈一辈子。仅有让孩子逐渐融入外部自然环境，学好与同伴的相处合作，才可以身心健康、活泼地成