音乐胎教应根据孕妈妈的情况及孕期不同来选择。
根据不同性格选择胎教音乐
音乐胎教，如同中医治病讲究“辨证论治”，每个人都有各自的性格特点。因此，在选择胎教音乐时，要因人而异，应根据准妈妈的性格特点，选择曲调、节奏、旋律、响度不同的乐曲，绝不可用恒定的胎教乐曲，让所有准妈妈去聆听。
情绪不稳、性情急躁、胎动频繁的准妈妈，适合选择二胡曲《二泉映月》、古筝曲《渔舟唱晚》、民族管弦乐曲《春江花月夜》、琴曲《平沙落雁》等。这些乐曲缓慢柔和，轻盈安详，充满诗情画意，能够使准妈妈及胎儿逐渐趋于安定状态，有益于胎儿的身心健康。
性格阴郁迟缓、胎动较弱的准妈妈，适合选择《春天来了》、《江南好》、《步步高》，及奥地利作曲家约翰·施特劳斯的《春之声圆舞曲》等。这些乐曲轻松活泼，优美酣畅，起伏跳跃，节奏感强，既可以为准妈妈振奋精神，解除忧虑，也能为胎儿增添生命的活力。
温馨提示：胎宝宝也会发脾气
与我们平常认为的不一样，胎儿是有思维的。从孕5周起，胎儿就能对刺激作出反应；孕8周时，他们开始通过蹬脚、摇头等动作来表示喜好或厌恶；孕6个月开始，他们甚至会在不满意时发点小脾气，情绪生活非常积极。最新研究表明，母亲相当细微的情绪、情感差异甚至都能影响到胎宝宝的情绪。胎宝宝把妈妈分为这样四类：
第一类：理想妈妈。这些妈妈真心欢迎胎宝宝的来到，她们怀孕感觉最佳，分娩也最顺利，小孩出生后身心也最健康。
第二类：矛盾妈妈。这类妈妈虽然表面上欢迎胎宝宝，但潜意识里却对怀孕这件事充满矛盾和排斥。对于妈妈内心里的纠结，胎宝宝也能够注意到。这些胎宝宝出生后，大部分会出现行为问题和肠胃问题。
第三类：冷漠妈妈。这类妈妈在不想要孩子的时候孩子却出现了，她们虽然没有特别排斥孩子，但是却对孩子持冷漠态度。她们的这种态度也被胎宝宝感受到，这些胎宝宝出生后会让人感觉情感冷漠。
第四类：不理想妈妈。这类妈妈根本不愿意接受孩子，并排斥孩子。这样的妈妈早产率最高，婴儿出生常会出现体重过轻或情绪反常。
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胎儿也发脾气
胎儿并不是个无思维的小东西。研究表明，胎儿在妊娠5周起就能对刺激作出反应；8周时能用蹬脚、摇头等动作来表示喜好或厌恶；6个月起，胎儿就过着积极的情绪生活，不满意时也会发点小脾气。新的研究发现，胎儿还能对母亲相当细微的情绪、情感差异作出敏感的反应：
第一类为理想母亲，她们盼望得到孩子。这类母亲怀孕感觉最佳，分娩最顺利，小孩身心也最健康。
第二类为矛盾母亲，这类母亲表面上似乎很高兴。可胎儿却能注意到母亲潜意识里的矛盾情绪和母亲内心深处的排斥心理。这些胎儿出生后，大部分有行为问题和肠胃等问题。
第三类为冷漠母亲，这类母亲不想得到孩子，但她们的潜意识希望把这种信息在某种程度上被胎儿接受。这些胎儿生下后，情绪、情感冷漠，昏昏欲睡。
第四类为不理想母亲，这类母亲不愿意得到孩子。其早产率最高，婴儿也常会出现体重过轻或情绪反常。
夫妻吵架、邻里纠纷对胎儿影响最大，特别是孕妇发怒时的大声哭叫能引起胎儿不安和恐惧。孕妇在此时会分泌大量的去甲肾上腺素，使血压上升，胎盘血管收缩，引起胎儿一次性缺氧，影响胎儿的身心健康。
小猪发脾气
小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。他们玩得可高兴了。分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。他们高兴地答应一定去。
第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门，忽然听到胖胖正在大吵大闹：“妈妈，你赔我蛋糕！”
“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。”
“不行！不行！你凭什么给他吃！”
“妈妈并没错，你不该发脾气。”
“就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹！哇——哇——”小猪胖胖大哭大闹。
笃！笃！笃！小鸭在敲门。
小猪见了朋友，忙擦干眼泪说：“你们真准时，咱们在一起玩吧。”
“猪妈妈，您好！”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧。”说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。
小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：“妈妈，我错了。”
宝宝发脾气的原因有哪些
很多时候，宝爸宝妈们在苦恼宝宝发脾气的时候，是否有想过宝宝为什么发脾气？那么宝宝发脾气的原因有哪些？一起来看看吧。
我们跟孩子说的最多的一句话，就是“要乖乖听话”。我们一厢情愿地以为，好好听话，懂得配合的孩子好带，希望孩子一直都不使性子，不发脾气。最好是我们说什么他们听什么，最好是我们要求做什么他们就做什么，最好是我们讲一遍的问题，他们统统可以改掉。
然而，在我们这么要求的时候，我们是否把他们当成孩子了呢？还有，我们是否有考虑过，孩子这个发脾气的行为到底和我们有没有关系，也就是说，我们是否有过反思，孩子的行为是不是与我们的反应有关系，我们的行为会不会导致他们发脾气呢？
邻居家孩子的妈妈跟我抱怨她家的宝宝（五岁）越来越不讲道理，不听话，总爱发脾气。原来事情是这样的：
有一天，这个宝宝亲戚家的小妹妹来了，他妈妈就特别喜欢逗这个小妹妹玩。可是，这个宝宝这一天特别不听话，要吃水果不自己拿，还反过来抢走了小妹妹手里的玩具，还推倒了小妹妹，宝宝的妈妈用玩具熊哄小妹妹的时候，这个宝宝还走过来一把抢过了玩具熊，他的妈妈很生气，责备了宝宝，宝宝哭着跑掉了。
这么听来，这个宝宝是有点不讲道理，可是，我问了这个妈妈几个问题，以下是我们的对话。
问：宝宝要吃水果的时候，你在干什么？
答：我在陪那个小姑娘玩呢
问：宝宝抢走妹妹手里玩具的时候，你在干什么？
答：跟小姑娘玩积木呢
问：宝宝抢玩具熊的时候，说了什么？
答：宝宝说，玩具熊是我的
从这些简单的对话中，你们大概了解到宝宝的心理了吗？
我来尝试着还原一下这个宝宝的心理活动：宝宝看到妈妈只陪着妹妹玩，心生妒忌。于是，以吃水果为由，想吸引妈妈的注意，可是妈妈依旧陪着小妹妹玩，所以宝宝很生气，进一步破坏妹妹玩玩具，还推开妹妹，想抢回自己的妈妈。
可是妈妈不但没有离开妹妹，反而拿自己的玩具熊哄着妹妹，宝宝要抢回自己的玩具，所以说玩具熊是我的，也更想抢回自己的妈妈，可是妈妈不但没有回到自己的身边，反而把自己说了一顿，这一切都是因为这个妹妹，宝宝很生气，终于哭了出来。
所以，如果这个妈妈可以这么处理，也许会有不一样的结果。
如果宝宝在说想吃水果的时候，心思细腻的妈妈就能察觉到宝宝的小情绪，过来陪着宝宝一起吃水果，让宝宝和妹妹一起玩，而不是厚此薄彼，也许，宝宝还会引导着妹妹玩的很好呢。
所以，很多时候，我们看到的是事物的现象，而不是本质，宝宝发脾气的时候，我们要看到他们情绪的变化和引起情绪变化的原因，这才是我们需要引导他们的地方，不是等到他们发作了才去劈头盖脸骂一顿，觉得宝宝不够听话，是宝宝在找事情，殊不知，这个引子还在我们自己的身上。
解铃还须系铃人，当一个观察者吧，这样才能更好地了解宝宝的需求，让宝宝不要“被”发脾气。