我是一个比较现代派的妈妈，倾向于成长的顺其自然发展。于是，我的小果果在戴纸尿裤这件事上，一直顺着他的自然戴到了两岁。
这些迹象让我觉得到了需要做点什么改变的时候了
两岁之后，我发现他逐渐对厕所很感兴趣，对于爸爸妈妈去厕所“哗哗”或者“臭臭”也很“跟屁虫儿”。以前，他可以把一个纸尿裤戴到变成将近1斤重的“沙袋”（当然应该叫“水袋”！），还满屋乱转，毫不知觉。现在，只要自己尿了一泡尿，就用手拍着前面，对我说：“尿尿了！换！”我当时只是想，刚尿了一次就换，也太浪费了！就告诉他，没事，不用换。可谁知果果不依不饶，委屈得直带哭腔儿，非要我给他换！那就换呗！可几次之后，我觉得有点儿不对劲儿了。后来偶尔有几天，我惊奇地发现，早晨醒来给果果换“尿包”的时候（我们已经习惯把他灌注得满满的纸尿裤，叫做“尿包”），戴了一整夜的纸尿裤居然是干的！
于是，我开始留意：白天，只要他尿尿了，他就会用手拍尿包，或者突然站在那儿一动不动，很严肃地望着我说：“尿尿了！”如果遇到要拉巴巴，除了我们早已熟悉他的预先“镇定＋憋红＋瘪嘴”的表情之外，他现在还能在巴巴拉出来之前，小手捂着屁股，用“什么大事情降临了”的语气告诉我：“妈妈，拉巴巴……”并且，差不多他是每天拉两次，下午和临睡前，有近半个多月的时间，都是大概齐这样的规律。
综观这些“征候”，我基本可以判断：这个时候，可以帮助他练习不戴纸尿裤，用尿盆练习尿尿或拉巴巴了。于是，我们的训练就此开始。
好事磨两磨
成长多艰辛！妈妈也不易啊！本以为水到渠成、顺理成章的事儿，还是费了一点点周折。
*对着尿盆，尿不出来，也不会拉巴巴了！
信心满满的我，开始随时密切观察果果的神情，一旦发现有了情况的先机（毕竟，好多时候他的报告都是进行时的），就立即把尿盆儿拿到他跟前，并且尽量做到“没当回事儿”似的、“很自然”地跟他说：“果果，尿个尿吧！”他倒是很听话，被脱下裤子，小鸡鸡就对准了尿盆。他自己也好奇地看着下面，我则耐心等待……半分钟过去了，我俩从盯着尿盆儿，到互相对视——没尿出来？！果果立即说：“不尿，不尿了！”裤子还拖在脚脖子呢，他就走了。拉巴巴的时候也是，难道是因为习惯了两年都是站着或者躺着拉，让他老老实实坐在尿盆儿上，他居然不会拉了！
我发愁得到处向人询问。一个刚好是儿童心理学的专家朋友告诉我，大多数小孩子会经历这样一个发展阶段，就是他们不习惯看见自己身体的一部分显露在外。从长袖穿短袖时，他们会好奇地摸自己的胳膊；光着脚，他们的脚趾好像无所适从。屁屁露在外了，自然会紧张得不会便便了。好在耐心是一剂良药，解惑的我终于等到了果果松弛的第一次尿。
*外出乘车，到底还要不要给他戴纸尿裤呢？
坐公共汽车，要是尿在人家车上，可就麻烦了！于是我偷懒，在外面还给他戴上纸尿裤。连着周末玩儿两天，到了周一，小果果居然退步又说尿就尿，也不找盆盆了。这可不好，脱掉纸尿裤这件事看来不能因为偶尔的特殊情况而摇摆反复，不然会给宝宝造成意识上的混乱。我坚定意志，不怕麻烦，不论在家、在外还是做客，都不再给宝宝戴。出门在外，就自备一个带密封盖子的宽口塑料瓶做为“应急尿盆儿”。上车前也尽量让宝宝先尿一次。并且教他，只要想尿尿就叫妈妈。这样坚持了一段时间，果果白天就根本摆脱了纸尿裤。不管是要尿尿还是巴巴，都会找妈妈，找盆盆了。
给自己严格的4条纪律
我从书上看到，儿童发展学家说，练习脱掉纸尿裤，自己上厕所是孩子在两三岁需要掌握的最后一项发展技能。它对于孩子身体和心理的发展，都很重要。我其实是一个性格比较急的人，于是，为了在这件事情上不给宝宝压力，我给自己制定了4条纪律——万一他要是“犯错误”了，我要“两说，两不说”：
“哦宝宝，你尿裤子喽！”——鼓励他了解“事故”就是这样再正常不过地发生了，并且妈妈接受这样的“事故”。不让他觉得有什么恐惧或者惊惶的感觉。
“我不是告诉过你吗！不能尿在裤子里！”——我是听过的一个妈妈这样训她的宝宝，我坚决引以为戒！孩子尿了，这样的话有什么用吗？！
“好了，我们一起换下裤子，然后你帮妈妈把地上的尿擦干净！你一定能很快学会去盆盆尿尿的！加油宝宝！”——我觉得这样能给犯了“错误”的孩子一点安慰，并且加强给他能自己学会上厕所的信念。
“你都这么大了，怎么还不会去找尿盆呢！”——“你都这么大了，怎么还……”这个句式是“自古流传”的教训方式。可父母们心里明知道，孩子根本不是“都这么大了”可还不会怎么样！我觉得这样的话除了让他们的自尊心受损，让孩子难堪，真是没有一点儿鼓励或者正面的作用！
最后突破——夜晚的胜利
最后一关就是确保夜里不出事儿了。因为有时候在果果熟睡的时候，他就会没有意识地尿出来，即便尿完了也不醒。我首先晚上7点以后就不让他喝太多的水，9点上床睡觉之前，一定要尿一次。夜里，要是感觉他翻滚得厉害，算算时间差不多的话，就把他尿一次。有时他自己想要尿尿会迷迷糊糊地醒来叫我。当然了，尿床的事故也没少遭遇。大概一两个月，在果果意识喝身体的成熟下，我们成功地完全解决了摆脱纸尿裤，自己上厕所的问题了！
Tips：
关于孩子还是学习自己尿尿，专家有些建议，请你参考。
*女孩儿显示出明显的、自觉的想要摆脱纸尿裤的征候，大概出现在23个月的时候，男孩子会稍晚些，在25个月。
*如果你的孩子正在练习戒掉安抚奶嘴、或者你们刚刚搬了家，这时候不要急于让他训练上厕所。
*把任何惩罚或者奖励机制加入到训练中，都是不合适的做法。
延伸阅读
幼儿早教：幼儿园应该男女分厕吗？
幼儿男女之别，针对大家成年人而言是一切正常的事儿，洗手间也是有分性別的。可是幼儿园里究竟该不该分男女厕呢?幼儿园应该男女分厕吗？我们一起来看一下下列正反方的见解，应对那样的难题应当怎么做。
幼儿园里究竟应不应该男女分厕
相近的难堪恶性事件也有许多 ，究竟是否幼儿园里“男女同厕”搞的鬼呢?
绝大多数幼儿园实行“男女同厕”
笔者从北京市教委幼儿教育处掌握到，北京市绝大多数幼儿园全是实行“男女同厕”。一位工作员称，教育局施行的《幼儿教育纲要》，《幼儿园管理条例》等文档中，均沒有对男女分厕难题作出明确规定，《幼儿园建设标准》也仅仅规定每一个班具有洗漱间，而沒有说一定要分离男女。她表明，现阶段幼儿园“男女分厕”难题都还没在她们日常事务考虑到之列。幼儿园应该男女分厕吗？幼儿
也有的幼儿园是依据孩子尺寸明确是不是分厕。北京东四五条幼儿园的教师称，他们对幼儿园中班和幼儿园大班的小孩子尿尿实行彻底分离，因为小班课程的孩子还很小，尿尿是分地区的。
北京二十一世纪试验幼儿园是北京较早实行“男女分厕”的幼儿园之一，她们关键采用在厕所里放挡板，安裝男孩儿应用的小便池，由教师正确引导小孩子分拔尿尿等对策开展“男女分厕”。
如今，愈来愈多的人刚开始关心儿童的初期性教育难题，针对幼儿园需不需要实行男女分厕的难题，也存有着挺大的异议。
幼儿园里究竟应不应该男女分厕
方形：“男女分厕”是初期性教育的第一步
“.我不愿意在幼儿园和小孩子一起尿尿呢，好不好意思的，要不一她们出来我再进来上，要不我也回家了去上。”在北京朝阳区一所幼儿园上幼儿园大班的小影噘着嘴对笔者说。当笔者了解不好意思的缘故时，她仅仅咯咯咯地笑，并不回应，仿佛很羞涩一样回身就跑了。
北京市太阳少年儿童儿童早期教育实验管理中心校长A知笔者，如今的孩子们对性別难题很比较敏感，在幼儿园实行男女分厕是十分必须的。“我国在儿童性教育层面做得很不足。”她详细介绍说，有很多國家在儿童性教育层面发展较早，如英国政府让五岁的中小学生刚开始接纳靠谱的性教育课程内容，激励她们探讨两性知识;德国从幼儿园刚开始到普通高中有一套系统软件详细的性教育內容和管理体系;日本国在中小学二三年级就刚开始开展性教育。
校长A说，因为受社会现状和事情等各个方面要素危害，少年儿童发情的年纪已不太好操纵，儿童性早熟已已不只是是生理学上的难题，它早已升高为一种社会现象。她觉得，应当让孩子自小就搞清楚什么是性，使性已不神密，针对降低因好奇心而产生的性犯罪或因愚昧而产生的心身损害，全是一个十分合理的方式。幼儿园应该男女分厕吗？幼儿
在访谈中，很多父母十分果断地表明，幼儿园应当实行分厕。她们觉得，那样有利于让小孩子自小了解男女之别，了解男生和女生人体是不一样的，促使她们针对异性朋友的人体，有一个慢慢掌握的全过程，这针对她们之后会出现协助。张女士的小孙女现阶段已经上小班课程，她觉得，如今孩子大脑发育都较为早，幼儿园应当实行“男女分厕”，这能够 让孩子们自小提高性别意识，防止念书之后进错洗手间。
北京东四五条幼儿园教科研管理中心的薛老师说，在具体课堂教学中发觉，三岁之前的小孩子针对尿尿是不是男女分离没什么非常的反映，可是幼儿园中班和幼儿园大班的孩子，尤其是5岁上下的孩子早已刚开始具备性别意识，即便不把她们分离，孩子尿尿的情况下也会当然地产生两伙，如果有小姑娘在厕所里，男孩子一般不容易进来。
薛教师觉得，如今的孩子性别意识相对性超前的，因而，男女分厕是对孩子开展初期性别教育的一部分。那样做能够 充足重视和维护孩子的隐私保护，也是学前教育对孩子内心上的关爱。
幼儿园里究竟应不应该男女分厕
反方：有意注重性別将会会得不偿失
中国社科院青少年儿童调研室的张亚飞觉得，幼儿园是不是要实行男女分厕并并不是挺大的难题，前提条件需看是团体如厕還是单独如厕。他觉得，针对少年儿童性別开展有意的区别，反倒非常容易造成孩子们性需求更为比较敏感。“针对儿童性教育的难题，掌握比预防要更关键，要让孩子搞清楚男女之别，但并不一定就需要放进课堂教学上来。”
幼儿园应该男女分厕吗？笔者在访谈中发觉，也是有一些父母不赞同“男女分厕”。她们觉得，孩子很小，心理状态都很单纯性，都还没对性別难题开展多方面的考虑到，沒有必需有意实行分厕。“小孩子对个体差异有一定的观念，可是处在十分若隐若现的情况。假如人为因素地忽然将洗手间分离，反倒会引起孩子们的好奇心，乃至还会继续给孩子产生一定的不良影响。”一位已经幼儿园外等待接孩子的陈女士说。
宝宝快乐起床记
一年之际在于春，一天之际在于晨。可是有的宝宝每天早上起床都会哭一场，说尽好话，讲一堆道理，宝宝还是不喜欢早上起床，那么如何让宝宝早晨快乐起床呢？
这样做造成的后果是：宝宝每天都哭着起床，情绪很糟糕，起床后闹着不肯吃早餐，好不容易吃完了又嚷嚷着不上幼儿园，晚上回来后还一个劲地哀求：“妈妈，我明天不上幼儿园好不好？”我说尽了好话也不见效，宝宝依然讨厌早起、吃早餐并且讨厌上幼儿园。
那天，无意中从电视少儿频道看到一个小朋友正在朗诵朱自清的散文：“一年之际在于春，一天之际在于晨……”我豁然开朗，宝宝因为每天被逼起床，而起床的目的又是为了上幼儿园，自然，上幼儿园于他来讲就变成了一种压力，变成了一件极不愉快的事。所以要想改变宝宝不爱上幼儿园的习惯，就必须得让他养成快乐起床的好习惯。
为此，我每天清晨起床的第一件事，就是贴在宝宝的耳朵旁，轻轻地唤着他的乳名并提醒他：天亮了，太阳公公晒屁股了，宝宝该起床了！当宝宝听到我的亲切呼唤时，在潜意识里已醒了一半，所以这时即使他不能马上爬起来也不要紧。待我洗漱完毕，会重新跑到宝宝的床前重复刚才的话语，并鼓励他早点起来。这时的他已经能够听到我的话，常常欢快地立即跳起来，迎入妈妈的怀抱。当然，有时他也会在被窝里犹豫不决，考虑要不要马上起床，当他赖床时，我就想办法逗他开心，比如挠痒、拍手掌、唱儿歌或扮鬼脸，不到60秒钟，保准宝宝会活蹦乱跳地迎合着我迅速起床。由于他清晨早起时心情愉快，早餐自然吃得顺畅，晚上也不怎么哀求妈妈不要上幼儿园的事了。
然而，这样的进步也只是建立在我的努力上，好几次我晚起，来不及叫他时，在我婆婆面前，他又恢复到先前的不爱早起的习惯，有一次甚至睡到10点多而没上成幼儿园。我想：这样下去并不能达到效果，如何想办法让宝宝自己乐于早起、自觉早起，才是解决问题的关键。
我开始留意宝宝日常的一举一动，发现孩子原来都是喜欢受表扬的，当他努力尝试学习某件事时，只要时不时地夸夸他，并向他伸出大拇指，他肯定特别高兴，并且更加乐意表现给我看。有了这个新发现后，我开始针对早起床的习惯对儿子循循善诱。我伸着大拇指问宝宝：“你爱做大拇指还是小手指？”他随即也伸出自己的大拇指说：“妈妈，我是大拇指。”我进一步发挥：“早上不爱起床的小朋友不乖，是小手指哦，只有不让爸爸妈妈操心就自动起床的小朋友才能做大拇指！”宝宝不甘心，连忙为自己加油说：“妈妈，我要自己起床，我能做大拇指！”“宝宝真乖！妈妈也希望你是大拇指，小男子汉说话要算数哦，咱们拉勾！”
于是，往后宝宝真的在我们起床的同时，也能自觉地起床接受我们大拇指的称赞。从这件事情中，我明白了不能逼孩子做他不愿意做的事情，否则会适得其反。同时，对于必须要让孩子做的事情，我们应想方法尽量扩大他的兴趣。一年之际在于春，一天之际在于晨，如果您是孩子的母亲，希望孩子每天快乐生活的话，请从清晨开始努力吧！
节奏训练
帮孩子进行节奏训练的方法很多，家长在使用时要根据孩子的年龄特点以及家庭的具体情况灵活运用。
1、用语言训练节奏。音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，可让孩子讲一些词、短语、简单句，并拍出其节奏。也可以利用儿歌训练节奏，如让孩子用不同节奏来朗诵儿歌，或边拍手边朗诵。
2、用身体的动作表现节奏。在音乐中让孩子把对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来，让孩子在动作中发挥创造想像。如，用“跳”表达快而轻的节奏，用摇篮、划船，模仿风中摇摆的树枝等动作来表达摇摆的节奏。
3、用乐器训练节奏。成人为孩子准备一些打击乐器，如小铃、铃鼓、沙球、双响木等。例：锣声哐哐；鼓声咚咚，咚咚；小铃声叮叮，叮叮，叮叮，叮叮。在听了二拍、四拍、三拍的乐曲后，让孩子边听边敲打，边敲打边唱歌，为自己伴奏，并通过对小乐器的操作应用，了解各乐器不同敲法所产生的音响效果。
4、“拍节奏”游戏。比如，成人用乐器敲出一个简单节奏，让孩子用手拍出来。或成人用手拍节奏，孩子用乐器敲出来。
婴儿如厕训练
当孩子接近２周岁时，应该开始考虑训练孩子去卫生间的问题了。也许是孩子的祖父母劝你做，或者你可能考虑到日托或幼儿园计划需要这样做。但是，开始这项活动之前，首先要想到，孩子大点的时候进行卫生间技能培训比较容易且熟练较快。的确，早期训练有可能成功，但是不必要一定这么做。有可能对你正在学步的孩子产生一种没有必要的压力。他可能还没有形成必要的大小便控制感，或者在卫生间中他的运动技能不允许快速而可靠地把衣服脱下。
许多在孩子２岁生日后（男孩通常比女孩稍微晚些）就做好了大小便训练的准备，但是孩子也许在比较早的时候就已经做好准备。你可以参考下列指征：
１、相当准确地预先感到自己要解大便；
２、尿布不总是湿的，这种情况说明他的膀胱能够储存尿液了；
３、能够并愿意听从指导；
４、在浴室里乐意模仿家庭成员或者朋友；
５、通过说话、面部表情或者动作的改变，让你明白什么时候他的膀胱充满了，或什么时候他要大便了。
即使孩子没有完全准备好，你也可以通过把他放在小便坐椅上，利用简单的话教给他怎么使用。当你开始训练他时，他越熟悉使用卫生间的过程，就越不会惊慌失措。