仅有3%“神童”真正获得成功

英国米德尔塞克斯大学客座教授琼·弗里曼从1974年开始跟踪调查210名极具天赋的儿童。这些孩子在数学、美术和音乐等领域展现出过人天赋。

时至今日,仅有3%的人最终把年少时的“豪言壮语”变成现实。英国《每日邮报》日前援引弗里曼的话报道:“只有6名孩子取得通常意义上的成功。”她说:“六七岁时,这些孩子具有做大事的潜质,但是不少人的天赋和才能没有得到继续发展。”

安德鲁·哈利伯顿是弗里曼教授跟踪调查的对象之一。他8岁时就能够掌握中学阶段的数学,是别人心目中的“神童”。但他大学未毕业就退学,到一家快餐店打工。

选择太多可能带来失败

弗里曼说,“神童”有时在多个领域表现出过人天赋,如果每个领域都想尝试,可能会导致他们无法成功。

安娜·马克兰和若瑟兰·拉文同在11岁时进入曼彻斯特切塔姆音乐学校学习。

马克兰现年46岁,1982年当选英国广播公司“年度青年音乐家”。他曾在牛津大学学习音乐并完成2年硕士课程,眼下是一名职业音乐家,从事着心目中“世界最棒的工作”。

拉文与马克兰不同,她放弃音乐改学科学。在受调查的210名孩子中,她的成绩最好,17岁进入伦敦大学学院。不过大学期间,她没有通过数学和天文学两门学科,最终未获得学位。

做了20年数学老师后,拉文辞职回家。她在书里写道:“我不知道自己想要做什么。”

童年压力过大造成扭曲

弗里曼教授在调查报告中写道,不少“神童”最终人生失意的原因还在于他们无法享受正常的童年时光。

有时候,父母过于强求,给孩子过大压力,或是让他们远离同龄小伙伴,最终令他们鲜有玩伴。

弗里曼强调:“‘神童’也是普通人。但他们面临特殊挑战,尤其是不切实际的期待。因此,在其他人看来,‘神童’特别怪异、不开心。”弗里曼说,人们应当以平和心态接受这些“神童”,给他们提供适当的机会开发潜能并给予可靠的支持。

她说:“童年时代的欢乐和创造力是取得一切伟大成就的基础。”

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神童是怎样产生的


古今中外,有许多优秀人物在年少时就显现出不同寻常的聪明才智,人们称年幼的他(她)们为神童。神童的出现引起了人们的极大关注,许多家长都想知道怎样才能培养出一个神童来。

而很多神童的家长在谈及神童的成长时,都认为大脑的发育是产生神童的关键。

脑主要由神经细胞构成,大脑发育的关键时期是怀孕后期3个月到产后6个月。智力作为一种综合的潜在能力,它是通过一定的神经结构及其功能活动而蕴藏在大脑中。因此,脑细胞内有关基因的重组、突破和染色体变异,都在不同程度地影响智力的发展。而脑细胞的特点是其增殖时“一次性完成”,错过这个机会就无法补偿了。胎儿的脑在妊娠5个月时开始形成,出生时脑重为350g左右,1岁末脑重量增至1000g左右,到两岁时脑神经细胞达到100亿个~140亿个,以后脑细胞数量就不再增加了。因此,应在这段时期内充分注意饮食营养,特别是补充一些对孩子脑发育有益的营养物质。母亲怀孕后便多吃高蛋白质和含维生素、矿物质丰富的食物,除正餐外,应多吃瓜果,如猕猴桃、梨、苹果、番茄、西瓜、甜瓜等。在哺乳后期便给孩子喂骨头汤。两岁以后,给孩子吃些杂粮、核桃、葵花籽等,炊具应使用铁具,使儿童身体健康,大脑皮层沟回深、粗犷,增强智力。有些神童之所以具有超凡的数理才能,主要是其大脑的某些形态结构非常完备,善于对数的信息进行多层次的编码、储存、分析并准确地提取。有的神童之所以具有惊人的记忆力,是因为其脑细胞内含有充分的核糖核酸和某种蛋白质,借以进行高效率的信息编码储存和提取。可见,想要成为神童,没有一个发育优良的脑是不行的。

有了发育良好的脑,还得保护它不受到损伤。如外伤、产伤、中枢神经系统感染(无论是宫内感染还是产后感染)、高热等,均可对脑细胞造成损伤,需特别注意避免。

然后,就是要开发脑的潜力。早期教育是造就神童的重要一环。人在幼年期求知欲旺盛,好奇心、模仿力远胜于成年人,是接受教育的绝好时机,要使孩子成材,就必需抓紧这个时期的教育。甚至有的神童父母认为,应在胎儿期就实施胎教。一位神童的母亲在孕期曾致力于写小说,竟无意中起到了胎教的作用。等到孩子开口说话时,就常从小嘴里往外蹦词。一些家长担心对孩子进行早期教育会影响孩子身心健康,其实,只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律,依照孩子各自的特点,采用科学的教育手段,不但不会影响孩子的健康,反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。

揭示“神童”的培养教育过程


所谓“神童”,指在同龄的儿童智力发展比较高的,古今中外报道的神童可谓多矣,苏联有个11岁的孩子写出一本小说,并出版发行了几十万册。英国有个5岁的小女孩能创作诗歌,还有个8岁的女孩竟能记5种语言。我国古代的神童要算秦时的甘罗了,他12岁就当上了宰相;曹植七岁能诗;王勃六岁善于文辞,九岁读《汉书》,不到二十岁写出了著名的《滕王阁序》。在国外,奥地利作曲家莫扎特六岁主演演奏会;德国作曲家贝多芬,十三岁创作了三部奏鸣曲;巴西有个六岁的幼儿,写了一本六十页的书,已经出版,并受到广大读者的欢迎。近年来。我国报刊上也时有关于“神童”的报道。湖南省有个一岁零十个月的幼儿陈轶佳,能熟悉地认识八百个汉字;山西省有个十一岁的孩子申克功,可以心算十几位数的加、减、乘、除、乘方和开方,速度竟跟得上用手操作的电子计算器

我们知道人的聪明智慧由大脑决定,大脑形成和发育功能主要靠蛋白质的供应,胎儿出生前的3个月和出生后的1岁之前,是大脑发育的最高峰,这时期提供足够的营养,智力能力发育是很惊人的,一般2岁就有语言思维活动,科学家证实,4岁就有成人智力的50%,8岁可达到80%以上。神童的大脑发育在这时期有一定影响,他们表现出惊人的智慧也是在某一个方面,如果不继续培养教育可能会成为仲永式的人。离开了后天的环境,神童就不神了,可能成为白痴或智力低的人。由此而知,先天因素(包括遗传)与后天的教育分不开。脱离了后天的教育,神童的天才将会被淹没。

“神童”是怎样培养教育出来的?

中国科技大学少年班的调查表明,“神童”的出现和成长离不开家庭良好的文化熏陶,这同父母正确的期待,早期教育,家庭教育有着十分密切的关系。

一、“神童”的产生需要家庭良好的文化熏陶。

二、“神童”的造就来自其父母对于他们正确的期待。

三、“神童”是由于家庭教育抓得早,抓得好的结果。

四、“神童”自幼受到审美教育。

音乐早教:天才源于后天雕琢


每个孩子都在某个方面有着天才般的本领,但是任何的天分都是需要在后天环境中进行锻造和再次加工才能绽放光芒。美国哈佛大学的心理学教授DrGardner认为:我们做的任何事情,是由父母的遗传以及可获得的环境机会两方面因素共同决定的。一个人可以拥有世界上独一无二的音乐天分,但是如果他无法接触音乐,他就不可能在音乐方面取得任何成就。相比较而言,影响儿童音乐智能发展的首要因素是环境,其次才是指导。国内外许许多多成功实例证明,儿童长期置身于音乐的环境中,他们与生俱来的音乐潜能就会显露,并显示出令人难以置信的学习能力和音乐天分。

首先,家长们需要为宝宝创造一个适宜的音乐环境。通过一些感性的音乐,帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识,以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界。在音乐的选择上,如果家长没有头绪,可以看看由外研社发行的《布奇乐乐园》。《布奇乐乐园》是由外研社与众专家联合倾力打造,适合儿童身心发展的需要的早教丛书,其音乐教育部分引进与国际接轨的奥尔夫音乐教学法,无论是在音乐取材上,还是MV的拍摄上,都是上乘之作。此外,外研社儿童研究中心的专家们还建议,除了单纯的欣赏音乐外,家长还可以让宝宝能使用一些简单的打击乐器,随着音乐节拍随意敲打并扭动身体,使肢体语言更加丰富多彩。

第二,音乐游戏,游戏即是儿童的工作,音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴儿互动,使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力,如《布奇乐乐园》中的“布奇音乐屋”这个环节,就是适合家庭进行的亲子奥尔夫音乐活动。

第三,家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境,可以在婴儿睡前准备如摇篮曲,小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐,让其尽快入眠并形成睡眠的规律,白天的睡眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段,当婴儿快要醒来时,换成一些欢快的儿歌类音乐,节奏感较为鲜明一些的,让婴儿回到游戏的环境中来。环境对人的思想、行为具有潜移默化的影响,我们要让宝宝置身于不同题材的音乐环境中,在一系列以科学认知,传统文化,自我认识等不同领域组成的歌声中感受音乐带来的成长的快乐!

0~6岁的儿童正是处于声音和音调敏感性发展的关键期。在这一时期,一个丰富的音乐环境能为孩子音乐能力的发展奠定基础。首先将他们置身于音乐的环境中,让他们获得必要的节奏感、旋律感和音乐表象能力。让他们的生活充满音乐,这是提高儿童音乐智能的最佳途径。孩子的成长离不开环境,无论是音乐早教,还是其他,父母一个对的选择也许会影响到孩子的一生。

神童大多难逃“魔咒”?


今年年初,14岁的英国少年迈克尔独自驾船横渡大西洋,迈克尔的成功显示了他超出同龄人的天赋。然而鲜为人知的是,世界上曾有许多像迈克尔一样被冠以天才和神童称号的孩子,他们在很小的时候就取得了巨大成就,但少年得志并没有为他们带来光明的前途。相反,不少神童仿佛遭遇了某种共同的“魔咒”,他们在昙花一现后迅速没落,有人不堪压力离家出走,有人生活糜烂迷失方向,还有人甚至精神崩溃,试图自杀……

数学神童

成就13岁就被牛津录取

魔咒离家出走诅咒父母

1998年,13岁的英国女孩苏菲娅凭借惊人的数学天赋被享誉全球的牛津大学破格录取,在整个英国引起了巨大轰动。然而,人们做梦也没有想到,这个数学神童竟会在3年之后离家出走。苏菲娅出走时没有告诉任何人,她的失踪引起了英国警方的高度重视。最后,警方在英国南部的一个海滨小镇找到了苏菲娅,然而苏菲娅拒绝再回到父母身边,并指责父母给她带来了巨大压力。失踪期间,苏菲娅在给父母的一封电子邮件中写道:“16年来,我已经受够了你们对我身体和精神上的双重虐待。”她还在邮件中诅咒父母应该“下地狱”。

在苏菲娅刚上小学时,她的父母就发现了女儿的数学天赋,认为学校的教育不再适合女儿,于是将苏菲娅留在家中进行教育,这等于剥夺了苏菲娅童年的所有乐趣,使她对父母的态度由不满逐渐转变为仇恨。虽然苏菲娅最终还是回到了牛津大学,但是她没能完成学业。现在,这名昔日的数学神童只是在一家公司当了一名普通的行政助理。

语言神童

成就自创语言精通数学

魔咒放弃学术落魄而死

类似苏菲娅的例子其实并不罕见。上世纪初,美国曾出现一个名为希迪斯的语言神童,他6个月大时就学会了26个字母,一岁半就能阅读报纸。希迪斯3岁就开始学习数学,4岁时已精通法文,9岁就被哈佛大学录取,并给哈佛大学数学协会做关于四维空间的讲座。希迪斯精通多种语言,包括英语、希腊语、俄语、法语、德语、希伯来语、土耳其语、亚美尼亚语。此外,他还自创了一种语言。甚至有传言称,希迪斯在一生中可能掌握了40多种语言,他掌握一门新语言只需一天时间。当时纽约智商测试协会主任斯特林曾称,希迪斯的智商在250到300之间,他从来没见过智商如此之高的人。

除了语言天赋外,希迪斯还立志要成为20世纪最伟大的数学家,然而盛誉之下的希迪斯却承受了太大的心理压力,逐渐变得与社会格格不入,甚至一度精神失常。成年后的希迪斯放弃了学术研究,开始从事一些普通工作。而且他总是故意隐藏自己的天赋,一旦老板发现他是天才,他就会立即更换工作。1944年,落魄潦倒的希迪斯病死在一间出租屋里,年仅46岁。

象棋神童

成就15岁成为特级大师

魔咒国家英雄变通缉犯

美国国际象棋天才菲舍尔曾因过人的才智而轰动全世界。菲舍尔1943年出生于美国芝加哥,他6岁开始学棋,13岁就成为美国少年国际象棋大赛冠军,14岁成为美国国际象棋公开赛冠军,15岁成为国际象棋特级大师。1972年,菲舍尔在“世纪之战”中击败前苏联世界冠军斯帕斯基,成为第十一位国际象棋世界冠军。当时,他被美国人追捧为冷战时期的国家英雄。

1975年,在棋坛如日中天的菲舍尔突然放弃所有比赛,淡出棋坛神秘引退。但是,1992年他突然二度出山,并无视美国对前南斯拉夫的制裁禁令,与老对手斯帕斯基在前南斯拉夫展开鏖战。菲舍尔此举激怒了美国政府,他被美国法庭缺席宣判为有罪,并从此遭到了美国长达10多年的通缉。菲舍尔后来的行为相当怪异,他多次在公开场合发表反犹太言论,更令美国人瞠目结舌的是,在“9·11”恐怖袭击事件发生后数小时,菲舍尔在一家外国电视台现身,公然为“9·11”叫好。对于菲舍尔越来越古怪的行为,美国民众看法不一。有人认为他少年成名,受到了太大的精神压力;有人认为他患了精神病;还有人认为他行为怪异是被美国政府迫害所致。

钢琴神童

成就20岁享誉世界乐坛

魔咒成名不久跳崖自杀

英国钢琴神童特伦斯出生于1957年,他的父母都是音乐家。当特伦斯还是个孩子时,他的父亲就发现他拥有惊人的音乐天赋,并对他进行了特殊训练。特伦斯12岁时就随伦敦交响乐团在伦敦皇家节日大厅登台表演。20岁时,特伦斯已经成为一名享誉世界乐坛的著名钢琴家。

然而,在1979年圣诞节前夕,年仅22岁的特伦斯在即将到国外举行一系列音乐独奏演出之前,突然在英国一个著名的海滨景点跳崖自杀,结束了传奇而短暂的一生。他自杀的原因也成为人们一直谈论的焦点。

商业神童

成就10岁做起古董生意

魔咒自杀未果手术变性

现年29岁的英国男子哈里斯曾经是一个天才少年。哈里斯生于1978年,他在10岁时就学会经商,并做起了古董生意。14岁时,哈里斯撰写了一本名为《从贫穷到富有》的自传。然而,哈里斯在成年之前经常受到同龄人的欺负,由于长期心情郁闷,他的生意越来越惨淡,最后彻底失败。

1991年,哈里斯的父亲因为纵火罪和诈骗罪被关进了监狱。此后,心灰意冷的哈里斯试图自杀,但被人及时发现,经过抢救他活了下来。2001年,哈里斯竟然接受变性手术,变成一个名叫“劳伦”的女子。目前“劳伦”是英国一家电视台的主持人。

演艺神童

成就小鬼当家一炮走红

魔咒生活糜烂涉嫌贩毒

美国前著名童星麦考利1990年因主演《小鬼当家》而一炮走红,当时他只有10岁。麦考利在影片中聪明伶俐的表演迅速征服了全世界影迷,他也因此成为当时全美片酬最高的童星,14岁时,麦考利就已拥有数百万美元的银行存款。

然而,成名后的麦考利随着年龄的增长,其私生活开始变得越来越糜烂。1998年,18岁的麦考利和同龄女影星雷切尔早早完婚,但他们的婚姻仅维持了两年时间。2004年,麦考利因为涉嫌贩卖毒品而被警方逮捕,最后获得缓刑判决,躲过了牢狱之灾。此后,他一直试图重振自己的演艺事业,但再也无力回天。

网球神童

成就16岁勇夺奥运冠军

魔咒盗窃持毒两次被捕

美国女子网球运动员卡普里亚蒂还没学会走路就已开始接触网球。卡普里亚蒂凭借过人的天赋,在13岁时就赢得了法国网球公开赛少年组冠军。1990年,年仅14岁的卡普里亚蒂就已跻身世界十强,并于次年打进温布尔登公开赛决赛。1992年,16岁的卡普里亚蒂夺得奥运会网球女单冠军。

1993年,在网坛如日中天的卡普里亚蒂竟因盗窃被警方逮捕。半年后,她又因非法持有大麻再次被捕,成了网坛著名的“问题少女”,黯然离开网球场达两年之久。

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当年神童立业成家

不让儿女再当神童

英国著名数学神童劳伦斯12岁就考入牛津大学,一年后就修完本科学业,17岁时博士毕业,她这种“速成式”的学习经历至今无人能够超越。成年后,劳伦斯也是一帆风顺,她现在的职业是数学教授,并已经结婚生子。然而,劳伦斯对自己被称为神童的那段经历一直不愿多提,她说:“无论如何我不想让我的孩子成为所谓的神童,我希望他们能够毫无压力地自然成长。”

对于许多神童都是昙花一现甚至结局非常不幸的例子,劳伦斯认为:“问题的关键在于,神童们都拥有远超于他们年龄的特殊才智,人们往往将他们当成大人看待,对他们的期望值过高,给他们施加了太大的压力,剥夺了他们和同龄人一起玩乐的机会,甚至不允许他们拥有普通孩子都有的某些行为习惯。等这些孩子一进入青春期,他们所受到的压力将全部释放,变为反抗,从而引发各种问题。”

新闻纵深

神童大多昙花一现

关键在于情商不足

很多心理学家都认为,如果单从学习的角度来看,神童的确令人羡慕,但神童并非神通广大,他们和常人一样,除了必须面对各种生活挑战,还需要朋友、需要快乐、需要真正的童年生活。但是由于在童年就受到了巨大压力以及单调的生活,神童往往智商很高却情商不足,这导致许多神童在昙花一现后就销声匿迹了。

在当今社会,随便翻开一本与就业有关的书籍,内容提供的多半是如何与人相处的信息,这就是情商备受重视的原因。如果学历和智商足以代表一切,那么面试就没有必要了,然而事实并非如此。情商包括的内容并不只是情绪控制和人际关系,因为健康的情绪必须建立在正确的人生观、价值观以及世界观之上。即使智商再高的人也离不开情商。但情商并非智商的必然产物,而是一套完全不同的学习法则,这是父母必须注意的。

高等教育并不是靠着高智商就能通过的,很多成功者并非出自名校。教育不仅仅是智育,如果教出一个眼睛长在头顶上的天才,或是不知道如何应付生活压力的“大小孩”,那就是彻头彻尾的失败。

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