爷爷的童话故事

冬爷爷的风。

我国经典的故事典故有望梅止渴、远交近攻、高山流水等。典故是继承传统文化、民族凝聚的重要纽带。大多历史典故都会给我们一些启发。应该大力弘扬故事典故中的优秀品德。什么样的故事典故比较高质量？以下是小编收集整理的“冬爷爷的风”，仅供参考，希望能为您提供参考！

冬爷爷从北方飞来了，他鼓起腮帮，不停地吹出冷冷的风。“呼呼呼！呼呼呼......”

冬爷爷飞到小河上面，吹起一层层水浪，急得鱼儿们只嚷：冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了！”

“不行啊！我的工作就是吹冷风。”冬爷爷说，春姑娘吹暖风，是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风，是为了让麦子快快成熟；秋姑姑吹凉风，是为了让树木保存养料和水分，来年能够枝繁叶茂；我吹冷风，是为了冻死地里的害虫，是明年的庄稼丰收。”

鱼儿听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是，鱼儿们游向了河底，躲进了暖和的石头洞里。Zj09.COM

呼呼呼！呼呼呼......冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡。。。。。。他吹着冷冷的风，撒下一朵朵雪花，很快，到处都是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！

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小故事：开心的河马爷爷幼儿故事

河马爷爷很孤单，它想要将自己种出的果实给小动物们分享，那么谁会愿意与河马爷爷分享呢?

河马爷爷有一座大大的果园，果园里面种着各各样的果树。

但是，河马爷爷一个人住在河边的木屋里，没有人跟他说话，也没有人陪他玩，他觉得很寂寞。

转眼秋天到，果园里的果子都熟了，红苹果，黄香蕉，紫葡萄……

河马爷爷正愁一个人吃不完时，一群白色的鸽子刚好飞过。

“好心的鸽子，你们愿意帮我一个忙吗?”河马爷爷朝天空中大声喊。

“您有什么事?”鸽子们停了下来。

“我的果子太多了，”河马爷爷说，“你们带走一些吧，随便送给谁都可以!”鸽子们点头答应了。

河马爷爷很快就将这件事情忘记，继续一个人守着果园。

过了几天，信鸽们又飞了过来。他们给河马爷爷捎来了一叠信。

河马爷爷打开第一封信，是兔爸爸写来的：“感谢您送的草莓!小兔子过生日，我给她做了一只草莓蛋糕，她高兴极了。”

第二封信，是猴哥哥写的：“亲爱的河马爷爷，您的香蕉真好吃，又甜又软，我和弟弟都抢着吃呢!”

第三封信是小狐狸写的：“河马爷爷，吃了您的葡萄，我……我决定不去偷隔壁大婶的香瓜了。您说我这样做对吗?”……

河马爷爷读着信，开心极了。他决定，以后还要多种些水果，邀请所有的小动物们都来吃。

你瞧，原来河马爷爷没有一个朋友，没有可以说话的人，只能成天望着果树，可是他的奉献让他从此不再孤单，河马爷爷开心啦!

故事里的河马爷爷感觉到不孤单了，它可太快乐了，因为它拥有了可以说话的朋友。小朋友们，陪伴也是一种爱，我们要让自己在乎的人感受到自己的爱。

西风和东风的故事西风和东风

我国优秀的故事典故包括夸父逐日、神农尝百草等。历史给我们留下了关于大量的故事典故。故事典故对于我们的人生观有一定影响。关于历史典故我们应该多学习多借鉴。什么样的故事典故比较高质量？下面是小编精心收集整理，为您带来的《西风和东风的故事西风和东风》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

西风和东风的故事

有一天，西风遇到了东风，便对东风说道：“你看我的力量有多大！难道你不想像我这样？每当我要出现时，整个海岸都会下起倾盆大雨，人们就知道我快来了。我几乎不用费力气，只要轻轻一拉，就能把海船的桅杆卷走，就像你对待蒲公英那样。只要我动动翅膀，大海马上就会波浪滔天。只要我伸伸手，太平洋都可以被我举起来。看到我出现时，那些老弱病残的人马上吓得躲藏起来，我的力量是如此之大，可以一直钻到他们的骨头里去。人们没有办法，看到我，马上就采煤劈柴，生火取暖。我吹一口气，哪个地方的人能不发抖？你不想拥有我这样的力量吗？”

东风听完，没有说话，只是从云层中伸出了脑袋。它一出现，地上的河流、湖海、森林，各种各样的飞禽走兽，以及那些忙忙碌碌的人们，都露出了快乐的笑容，发出了愉快的笑声。它一出现，花园里百花盛开，树上结出硕果，金黄的麦穗长满了大大小小的农田。天空中白云悠闲地飘荡，鸟儿展翅自由翱翔，人们扬帆在海上惬意航行。到处都是美好快乐的图画。

比起西风的恣意、傲慢和暴躁，东风的出现，带来了温暖、快乐和美好的景色，到处都是生机勃勃。这就是东风对西风的回答。

小朋友们，我们也应该学习东风。用和煦的笑面对人，温暖人心。而不应该像西风那样只知道让人们害怕。这样的人没有人会喜欢，更别说跟他做朋友。我们对待别人应该和蔼可亲，不耍阴谋诡计，也不用暴力或者恐吓让人害怕。你们说对吗？

花园里的冬青的故事花园里的冬青

花园里的冬青的故事

花园里百花齐放，争鲜斗艳。

一株不起眼的冬青长在花园的角落里，显得那么地弱小。其它地花儿都不把它放在眼里。

玫瑰离冬青最近，它非常生气：“你是从哪儿来的东西，长在我旁边，把我的身份都降低了，难道你不知道我是爱情的象征吗？你看看我多么鲜艳的花朵，那是送给心上人最好的礼物。你瞧瞧你长的那丑样，赶快离我远一些。”

月季也附和着说：“就是吗！像个呆呆的傻子，把我们花园的脸都丢了。”

一串红跟着说：“它就是一愣头青，一点生气都没有，跟我们的风姿卓越相比，简直就是一个小丑！”

“是呀！它是我们花园的耻辱……”其它的花儿也跟着起哄。

冬青默默地待在角落里，它没有说话，它知道它不说话是最好的。

冬天快要来了，玫瑰、月季等都随秋风一起消逝的无影无踪了。只有冬青依然生长在角落里，依然那么绿，那么青——冬日花园里唯一的风景。

能够在最艰苦的环境中生存下来的人才具有最优秀的品质。徒有其表却又自视甚高的人将最终被这个世界遗忘。而小朋友们我们要学习能在艰苦环境生存的冬青，而不要像看不起别人的玫瑰。

风中的木桶

风中的木桶的故事

一个黑人小孩儿在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地排列在那里。可是令他生气的是夜里那些淘气的风，往往一瞬间，就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪、七零八落。

男孩儿很生气，委屈地哭了。男孩儿的父亲抚摩着男孩儿的头说：“孩子，别伤心，我们可能对风没有什么办法，但我们可以对自己有办法。我们可以拿自己的办法征服那些风!”

小男孩儿擦干了眼泪，坐在木桶边想啊想啊，想了半天，终于想出了一个办法：他先去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，最后才忐忑不安地回家睡觉。

第二天天刚蒙蒙亮，小男孩儿就匆匆爬了起来。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩儿高兴地笑了，他对父亲说：“我们虽然对风没办法，但我们可以对自己、对木桶有办法。这个办法就是：要想木桶不被风吹倒，那就加重木桶自己的重量。”

“对!”小男孩儿的父亲赞许地笑了。

小男孩儿不可能改变风，但他可以改变木桶的重量，使之稳固地立着，不被风吹歪、吹倒。在现实社会中，我们可能改变不了这个世界的许多东西，但是我们可以改变自己，不断学习，不断积累——自我加重，就能稳立于社会。人生，就如一只橡木桶，从你呱呱坠地的那一刻起，爸爸、妈妈、学校、社会就不停地往这只桶里倾注着各种各样的“水”——知识、技能、毅力、道德……人生的木桶还需要很多很多的填充物，我们只有持续不断地把人生的木桶往满处装，才能不断增加自身的重量。这样，当我们面对挑战和挫折时，才会有与之抗衡的能力，才会有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的泰然!

帽子的风波的故事

常见的故事典故有毛遂自荐、凿壁偷光、乐不思蜀、打草惊蛇等。故事典故是古代人留下的优秀成果。故事典故对于我们的人生观有一定影响。故事典故给我们带来的启发和教育意义值得我们深思。你会借鉴优秀的故事典故吗？以下是小编收集整理的“帽子的风波的故事”，供您参考，希望能够帮助到大家。

帽子的风波的故事

从来不戴帽子的傻瓜蛋，突然戴起了一顶帽子。背地里，人们纷纷议论。

有人兴奋地说：“他头上一定长了癞头疮!”

有人鄙夷地说：“不对!听说，他跟别人打架，头发被揪掉了一大片!”

有人悄悄地说：“也不对!据可靠消息，是他翻墙去偷东西，从墙上摔下来，跌破了脑袋!”

有人神秘地说：“都不对!根据最新消息，这家伙已经看破红尘，把头发剃光，准备去当和尚了!”……

后来，有些人熬不住，去问傻瓜蛋：“你究竟为什么戴起了帽子?”

傻瓜蛋十分惊奇：“难道戴一顶帽子，还非得讲清楚为什么吗?”

傻瓜蛋越是不说，人们越是怀疑。有人甚至猜测，“说不定，他患上了一种奇怪的毛病，譬如牛皮癣，或者爱滋病!”

一天，傻瓜蛋忍无可忍，当众脱下了帽子。这时候，大家发现：他的脑袋完好，头发依旧。

傻瓜蛋很感慨地说：“人啊!你为什么那么喜欢管别人的闲事，说别人的坏话呢?”

不要随便因为别人的改变而随便猜忌，傻瓜蛋只是带了个帽子，却被人们议论纷纷，胡乱猜测，小朋友们也要有分辨是非的能力，不能听谣传谣，要主动去了解事情的真相。

风筝和老鹰的故事风筝和老鹰的故事

风筝和老鹰的故事

蓝空白云，和风轻送，一只风筝在天上翱翔。

风筝的腹部系着一条柔韧的细线，线上缀满尖利的玻璃粉屑。靠这些粉屑，它不知道已经割断多少别的风筝的线，使多少风筝粉身碎骨。你看它在高空中那么“兴奋”地奔跃，或许以为那是因为它生性残忍，一贯好斗、喜出风头吧。其实，操纵着它的行为、控制着它的情绪的，是地上的主人呀!霸占一方，冲刺扑跃的是主人的心态;向别的风筝急速靠拢，翻上腾下，猛拉疾扯的是主人的意绪。它自己可是一万个不愿意啊!然而，身不由己，又有什么法子呢?不过，能够飘游在高空中，的确也是一件赏心悦目的事。你看那座座高耸的峰巅，那丛丛碧绿的果林，那洼洼清澈的池塘，那片片青葱的田园，那川川婉蜒的溪流，那幢幢优美的楼房，那个个青春的、勤劳的、善良的、矫健的、勇敢的人，还有那辽阔的海洋，那多情的云霞，假如能够让它永远浮留在天空，遍赏大地美景，该有多好!可惜的是，这样悠哉的机会是难得一见的;因为主人把它送到空中来，其实只是希望它向别的风筝挑衅的呀!要是过了些时候，仍然找不到敌手，是会把它粗暴地拉回地面，掷进贮物室里的。

现在，它翱翔了好些时候了，但是，敌手一个也还没有出现。它的腹部忽然一阵抽痛，它的身子开始急速往下降。它知道一定是主人要它回归地面了，它痛苦极了，眼泪夺眶而出。

“哈罗!风筝老弟，你为什么哭了?”一只老鹰不知从哪里飞来，向它打着招呼。

“嗯嗯嗯!……我要留在空中，我不要返回地面去!我不要回返地面去!”风筝神经质地叫喊着。

“你不要回到地面去，就别下去好了。哭什么呢?”老鹰不解地问道。

“可是，难道你没有看见我腹下的细线吗?主人正要拉我下去呢!”风筝哭泣着说：“除非……除非线断了。”

“细线?”老鹰飞得更近，而且满腔热诚他说：“让我把它啄断。”

“你要把线啄断?”风筝高兴万分，叫道：“那就快点吧!不过，线上有尖利的玻璃粉屑，小心别给它割破了喙。”

“玻璃粉屑?”老鹰迟疑了一会。

“喂!老鹰!小心呀!主人的弟弟手上拿着弓箭呢!”风筝向地面上望了一眼，喊道。

“哦!哦!”老鹰脸色苍白，心绪慌张，说：“我有一点事，要先走一步。风筝老弟，再见!再见!”说着，猛力拍打着翅膀，头也不回，飞走了。

“唉!”凤筝叹了一口气，说：“这个有口无心，临阵退却的东西。”

风筝想要自由，老鹰本来是准备帮助风筝的，但是一看到有危险，就马上逃跑了，凤筝叹了一口气，说：“这个有口无心，临阵退却的东西。很多时候有些人容易许下承诺，但是一遇到困难就临阵逃脱了。

小白兔的风铃

我们学过的历史典故有曹刿论战、勾践卧薪尝胆等。故事典故是我国优秀的历史文化财富。故事典故深刻地影响着我们的学习生活。可以适当阅读历史典故提升自我完善自我。你收集了多少故事典故呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小白兔的风铃”，仅供参考。希望能够帮助到大家。

小白兔的妈妈出远门了，它一个人在家。小白兔一点儿都不快乐。

小花狗敲门，小白兔害怕极了，它哆哆噱嗦地问：你是谁呀?

小花狗说：我是小花狗，快开门吧!

小白兔说：我听不清楚。

小花狗说：我是小花狗，汪汪!

小白兔高兴了，唔，真是小花狗。

小花狗给小白兔带来一只风铃，它帮小白兔挂在门上。

小花狗说：嘿，你不怕了，风铃儿叮叮当当的，能把坏蛋吓跑。听，它的声音多棒，你还能欣赏音乐。

小白兔很开心，它羞涩地说：谢谢你啦。

小花狗拍着胸脯说：我胆儿可大了，一个人敢走夜路。

小白兔羡慕地说：你真了不起，是个大英雄。

小花狗走后，风铃儿就响个不停。

小白兔和着节拍，一个人在屋里跳舞。小花狗送的风铃太好了。

夜里，风铃儿叮叮当当的，挺吓人。小白兔用被子捂着头，他好害怕。好像有个坏蛋在笑一样，它在敌意吓唬小白兔呢。

一整夜，小白兔没敢合跟。

第二天夜里，小花狗来了。

小花狗得意地说：我不怕，对不?一个人来的。

小白兔说：风铃儿在晚上响，好吓人哎。

小花狗哈哈大笑：真是胆小鬼。

小花狗把风铃摘下来，挂在自己的尾巴上，他笑嘻嘻地说：这有什么可怕的，我到外面转转去。

小花狗故意摇着尾巴，把风铃摇得叮当乱响。

小花狗走了，一走，再也没有回来。

没有风铃叮当响，小白兔睡得好香。

天亮时，小白兔揉着眼圈儿，伸着懒腰，想起了小花狗和风铃。

小白兔来到小花狗家，小花狗正坐在床上喝药呢。

小花狗的妈妈说：好可怕，有一个妖怪追小花狗哩，要不是小花狗跑得快，昨天晚上，哎——

小白兔问小花狗：你看见妖怪的模样了吗?

小花狗说：我哪敢呀，它在后面紧追我，一边追，一边喊，停一停，停一停。

小白兔说：那么，风铃呢?

小花狗说：风铃，什么风铃?

小白兔说：拴在你尾巴上的那只。

——啊，啊，这，这，这是怎么回事儿?小花狗看了看尾巴。

尾巴上有只风铃，小花狗看清后，突然脸红了。它使劲摇着尾巴：真该死，真该死。风铃叮叮当当地响着。

——哈哈哈!

——喀嘻嘻!

小花狗和小白兔全笑了。

小花狗的妈妈发愣：哎哎，小花狗，你的病还没好哩，别疯了好不好!

手摇风琴

我们熟知的故事典故有荆轲刺秦王、四面楚歌等。故事典故已经成为中华民族不可或缺的文化经典。大多历史典故都会给我们一些启发。对于优秀的故事典故我们应该要鼓励传播。什么样的故事典故会更好地帮助大家呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《手摇风琴》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

从前有位旅行者，他要赶长路。他不能在天黑以前到达一个地方，所以只能整夜赶路。

他沿途要穿过许多树林，越过许多小山，这些地方没有城市，没有村庄，甚至连房子也没有。那天晚上天又特别黑，他看不见路，不久他就在一个树林中间迷了路。

那是一个又黑又静的夜晚，他什么也看不见，什么也听不见。为了壮壮胆他只能跟自己说起话来。“我现在怎么办呢?”旅行者说，“我继续往前走呢，还是停下来?要是继续走，也许会走错路，天一亮发现越走越远了。要是停下来，当然不会比我现在站的地方离目的地更近些，说不定早饭以前还得走七英里路。我现在怎么办呢?要是停下来，我躺下好呢，还是站着好呢?躺下，也许会躺在一根刺上。站着，我的腿肯定会发麻的。我怎么办呢?”

他讲到这里，毕竟讲得还不算太多，这时旅行者听到树林里有音乐声。一有别的声音好听听，他就马上停止了自言自语。在这个地方听到音乐真是出人意外，那不是人在唱歌，或吹口哨，也不是人在吹长笛，或拉小提琴——任何人在这种地方这种时候都不可能听到这种声音。不，旅行者在那个漆黑的夜晚漆黑的树林里听到的是手摇风琴奏出来的乐声。

听到这种乐曲声旅行者很高兴。他再也不觉得自已迷了路，乐曲声使他感到好像目的地已经近在眼前，他的家只要拐个弯就到了。他迎着乐声走去，走着走着，他似乎觉得草在他脚下颤动，树叶在他面颊上眺舞。走得很近时，他喊道：“你在哪儿?”他断定那里一定有人，因为手摇风琴不可能自己转动摇手。他没猜错，他刚叫一声“你在哪儿?”就有一个欢快的声音回答：“我在这里，先生。”

旅行者伸出手去，摸到了手摇风琴。

“等一等，先生，”那个欢乐的声音说，“我先把这个曲子奏完。你乐意的话可以跟着音乐跳舞。”那个曲子继续响亮而欢快地奏着，旅行者跳起舞来，跳得很快很高兴。乐曲在他们俩兴致最高的时候结束了。

“好哇，好哇!”旅行者说，“我十岁的时候在一条后街上随着手摇风琴的乐声跳过一次舞，后来就再也没有跳过。”

“我看你也没有跳过，先生。”摇奏风琴的人说。

“给你一个便士吧。”旅行者说。

“谢谢你，”摇奏风琴的人说，“我已经好久没挣到一个便士了。”

“你走哪条路?”旅行者问。

“没有一定，”摇奏风琴的人说，“哪条路对我来讲都一样，我在这里那里都可以摇奏风琴。”

“不过，”旅行者说，“你肯定要到有窗户的房子旁去奏，要不然人们怎么把便士扔出来呢?”

“没有那些便士，我也能过日子。”摇奏风琴的人说。

“不过，”旅行者又说，“你肯定要到有孩子的后街去，要不然你摇奏起来，谁来跳舞呢?”

“嘿，你算说到点子上来了，”摇奏风琴的人说，“从前我天天向有窗户的房子摇奏，挣到十二便士才罢休，然后，余下来的时问我就在后街摇奏。天天我花掉六便士，存起六便士。可是有一天我突然感冒了，不得不躺下，我病好出来，却发现我的那条后街上已经有了一架手摇风琴。第二条后街上有一架留声机，第三条后街上有一架竖琴和一把短号。这样一来我发现自己到了退出这些地方的时候了，现在我高兴在哪里摇奏就在哪里摇奏。不管在这里还是在那里，我奏的还是那些曲子。”

“可谁随着乐声跳舞呢?”旅行者又问。

“树林里不愁没有跳舞的人。”摇奏风琴的人说着又转起了他的摇把来。

乐曲一奏响，旅行者就感到青草和树叶像刚才一样颤动起来，不一会儿，空中尽是飞蛾和萤火虫，天上也布满了星星，全都像后街的孩子一样跑出来跳舞。在闪烁星光的映照下，旅行者还发现，树林里刚才什么东西都没有的地方现在冒出了许多鲜花，它们急急忙忙穿过青苔，随着乐曲摇摆着花梗，刚才还静止不动的三条小溪现在流动了起来。旅行者认为，除了鲜花、小溪、星星、飞蛾、萤火虫和树叶以外，一定还有别的许多他看不见的东西在跳舞。树林里上上下下都有东西在跳舞，这时天也不再黑了，月亮从云里跳了出来，在天空四处邀游。

没等月亮出来，旅行者早已跳起舞来，他像十岁时候那样跳得起劲，一直跳到手摇风琴的乐声渐渐听不见为止。因为他已经跳着舞穿过了树林，来到了大路上。在前方城市灯光的照耀下，他继续赶起路来。

风筝的醒悟故事

在文化传承的进程中故事典故被不断赋予新的意义。典故是在重温中国历史，讲述中国故事。学习历史在于知道过去的真实和真实的过去。我们应该认真学习典故中那些为人处世的道理。你会借鉴优秀的故事典故吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“风筝的醒悟故事”，仅供参考，欢迎大家阅读。

风筝的醒悟故事

春光明媚的日子里，一个孩子在草地上放风筝。

春风徐徐，风筝越飞越高。高过了树梢，高过了房顶。

风筝得意地想：假如没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的！”

“不，放掉线，你会掉下来的。”孩子果断地说。

“胡说，都是那根讨厌的线，束缚着我，否则，我早就飞上天了。”风筝生气地说。

孩子紧紧地拉着风筝的线，一边跑一边说：“别狂妄了，好自为之吧！”

风筝见小主人毫无改变主意的意思，于是开始拼命地挣扎。

一阵大风来了，风筝终于挣断了束缚他的那根线。然而意想不到的是——随着风儿速度的减少，风筝掉进了草地旁边的池塘里，再也飞不起来了。

这时，风筝终于醒悟：无论是谁，都是需要有所制约的。

在这个社会上如果没有了制约那将天下大乱，不管是谁都是要被制约的，就连动物也有天敌的存在。制约让我们做事之前会先考虑清楚后果，也会让我们克制自己不受诱惑，不去做伤天害理的违法乱纪的事情。小朋友们，学校的规章制度也是制约的一种。就是因为有了它们我们才会按时到校每天交作业等等，你们说对不对？