胎教早教故事

早教：孩子强迫症的表现。

孩子强迫症的主要表现

1、逼迫查验

对明知道已搞好的事儿不安心，反复查验，如反复查验已锁上的窗门，反复核查已写好的收支明细、信函或稿子等。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？zj09.cOM

2、逼迫典礼姿势

在平时主题活动以前，先要做一套有一定程序流程的姿势，如临睡前要按一定程序流程脱光衣服、鞋并按固定不动的规律性置放，不然觉得躁动不安而再次穿好衣、鞋，再严格按照脱。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？

3、强迫穷思竭虑

对天气现象或生活起居中的恶性事件开展反复思索，明知道毫无价值，却不可以抑制，如反复思索：“房屋为何向南而不朝北。”

4、逼迫对立面逻辑思维

二种对立面的句子或定义反复在脑中陆续出現而觉得烦恼和焦虑不安，如想起“拥戴”，马上出現“抵制”;说到“善人”时即想起“坏人”等。

5、强迫意向

在某类场所下，出現一种明知道与那时候状况相违反的想法，本来不情愿却不可以操纵。如妈妈抱小孩来到小河边时，忽然造成将小孩子扔到河中的念头，虽未产生，但却导致十分焦虑不安、害怕的心理状态。

产生孩子强迫症的缘故

1、心理状态社会因素

只能在心理状态与社会因素危害下被加强才不断存有，如办公环境的转变、依法追究、太过规定严苛、境遇艰难、担忧出现意外或不和睦、夫妻生活艰难、孕期、孕妇分娩导致的焦虑不安，再加病人小心谨慎、犹豫不决，而促成强迫症状。这就是造成 强迫症的缘故。

2、基因遗传要素

该症有一定的大家族基因遗传趋向。做为一种基因遗传特点的血细胞(ABO)血形，与强迫症关系的研究发现，强迫症有较高的A型发病率和较低的O型发病率。这类强迫症的缘故比较普遍。

3、器质要素

临床医学上昏睡不醒性大脑炎、额叶伤害到、癫痫病的患者由此可见强迫症状。而普外医治显示信息摘除尾神经系统束边沿脑白质对改进强迫症状合理，提醒与所述位置的作用相关。除此之外，个性特点在病发中也有很重要的功效。这也归属于引起强迫症的缘故。

孩子强迫症的医治防范措施

1、父母和老师应正确看待患儿

中小学生强迫行为，一般不用用药治疗，关键取决于文化教育和心理状态上的适用。父母要正确对待患儿的心理扭曲，不必太过焦虑情绪，也不必私加处罚。要协助患儿找寻病发的缘故，给与心理状态上的适用和激励。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？

恰当的作法是不必太过的关心孩子的个人行为，只是激励患儿多报名参加团体活动，最好正确引导孩子从业一项比较焦虑不安的主题活动(如激励孩子报名参加球队)，把孩子的日常生活学习安排得紧凑型些，以迁移其专注力，逐渐使症状缓解直到消退。此外，要重视孩子性情缺点的改进。父母与老师要发挥特长，使孩子能灵便地、信心地解决各类事儿，摆脱其怯懦腼腆和呆板的个性特征。

2、支持性心理疗法

对强迫症患儿开展细心细腻的表述，使患儿掌握其病症的特性，具体指导患儿把专注力从强迫症状迁移到生活起居、学习培训和工作上去，有利于缓解患儿的焦虑情绪。

3、暴露疗法和反映防法

暴露疗法是激励患儿曝露于造成焦虑情绪的情景之中，直到焦虑情绪几近消退才行，其目地取决于缓解强迫症状随着的焦虑情绪;而反映避免技术性是避免然后出現的强迫行为，即反映防止，其目地取决于降低典礼姿势和强迫思维出現的頻率。曝露与反映避免结合法是对强迫症功效最好是的一种个人行为技术性。

4、厌恶疗法

孩子强迫症的表现有哪些？别称厌烦性标准法，是一种实际的个人行为医治技术性。其內容为：将欲戒掉的强迫症状与某类不愉快的或强行性的刺激性融合起來，根据厌烦标准功效，做到戒掉或最少是降低强迫症个人行为的目地。极少数症状十分比较严重、危害学习培训与生活的孩子，可相互配合心理疗法给与剂量的奋乃静或泰尔登，也可采用抗焦虑药，如稳定，利眠灵等。

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早教：孩子强迫症的原因

小孩强迫症的缘故

1、基因遗传因素

孩子强迫症的原因有哪些？病人旁系中的同患者率高过一般住户。如病人爸爸妈妈中本症的发病率为5～7%。孪生子调查报告也适用强迫症缘故与基因遗传相关。

2、精神因素

上海调查材料中35%病人病前有精神因素。凡能导致长期性观念焦虑不安、心神不宁的社会心理因素或产生厚重精神严厉打击的意外事件均是造成 强迫症缘故。孩子强迫症的原因有哪些？

3、社会心理因素

例如因为工作中、生活环境的变化，义务加剧，境遇艰难，担忧出现意外，不和睦或因为缺失家人，遭受忽然的受惊这些。一些平常人有时候也是有强迫性思维但不不断，但可在社会发展因素危害下被加强而不断存有，进而产生强迫症。

4、器质因素

临床医学上昏睡不醒性大脑炎、额叶伤害到、的患者由此可见强迫症状。而普外医治显示信息摘除尾神经系统束边沿脑白质对改进强迫症状合理，提醒与所述位置的作用相关。除此之外，个性特点在病发中也有很重要的功效，着类患者通常有办事呆板、井然有序、过度严肃认真等特性。

5、逼迫性情因素

有逼迫趋向的人，一般都存有过度完美主义者与理想主义者的趋向。一般来说维持对本身与周围环境的严密控制，精益求精、办事用心、对自身规定过高、注重纪律，一旦事儿没能做到规定，逼迫趋向就刚开始主要表现出去。

小孩强迫症的主要表现

1、逼迫记数

不能操纵地数楼梯、电杆，做一定频次的某一姿势，不然觉得躁动不安若跳开了要再次数起。

2、逼迫清洗

反复数次洗手消毒或洗物品，心里总解决不上“觉得脏”，明知已洗干净，却不能自制并非洗不能。

3、强迫联想

反复想到一系列悲剧恶性事件会产生，虽明知不太可能，却不可以抑制，并激发心态焦虑不安和害怕。

4、逼迫典礼姿势

在平时主题活动以前，先要做一套有一定程序流程的姿势，如临睡前要一定程序流程脱光衣服鞋并按固定不动的规律性置放，不然觉得躁动不安，而再次穿好衣、鞋、再严格按照脱。孩子强迫症的原因有哪些？

5、逼迫查验

一般与逼迫顾虑另外出現。病人对明知已搞好的事儿不安心，反复查验，如反复查验已锁上的窗门，反复核查已写好的收支明细，信函或稿子等。

6、逼迫追忆

反复追忆以前做了的无关痛痒的事，虽明知无一切实际意义，却不可以抑制，非反复追忆不能。例外;人的大脑反复出現歌唱，歌唱乃至能够 调整，能够 随外部的歌唱而更改，危害专注力，精神情况。

怎么治疗小孩的强迫症

1、行为疗法

当小孩的强迫症发病的情况下，能够 促进其有目的用手腕子上的皮筋儿来弹自身，进而抑制强迫行为，根据外力的作用来阻拦强迫症的发病。从海外目前的材料看来，一般觉得参加示范性比处于被动示范性的治疗效果更强一些。因而，在这个全过程中，父母不可是监管人，也是全部恶性事件的参加者。

2、森田疗法

森田疗法是医治强迫症比较好的方式 ，“随遇而安，为所当为，没治而治，客观事实为真”是森田疗法的精粹所属，而如何正确地了解“随遇而安”这四个字则是医治是不是合理的必要条件。

3、认知疗法

孩子强迫症的原因有哪些？认知疗法规定病人在父母的协助下了解到大脑中这种不科学担忧的不正确性。但由于一直以来的害怕早已深层次到在潜意识中中，因此要想一朝一夕更改，并非易事。《脑锁》这本书是专业根据认知能力来处理强迫症难题的，能够 参照。父母和小孩应当结为发展战略联盟，在父母的监管和引导下，相互从更改一点一滴的小习惯刚开始，融合行为疗法的有关技术性，更改旧习惯，创建新习惯性。

孩子常得不到表扬或致强迫症

昨天上午，杭州采荷一小三(6)班班主任蒲晓花跟记者说了这样一件事：这段时间，她正在电话家访，了解学生的暑期情况，想不到碰到一个学生，竟然拒绝接听她的电话，“我在电话里听到了很响的哭声。”

妈妈向老师抱怨孩子缺点多

孩子此后不敢接老师电话

蒲老师向记者还原了当时的情景：暑假快结束了，想了解一下学生在假期里的表现。老师电话家访的原则是，先打家里电话，希望拿起电话的是学生，家里联系不上，再打家长手机。

蒲老师说，因家里没人接电话，就给这个学生的妈妈打电话，谁想到妈妈一开口，就说了一大堆话。回想起来，说的全是孩子的缺点：什么做作业不自觉，需要妈妈催；在家里太懒太贪玩，不太听话；学校里布置的两本书不看，就喜欢看一些无聊的书；快四年级的学生了，还要玩无聊的玩具，一玩就是半天……

“孩子有没有一点进步？”本想从妈妈嘴里听到一点鼓励的话，想不到这位妈妈很干脆地说了声：“没有！”

蒲老师说，当时孩子就在边上，母子有对话。蒲老师就说要跟学生聊几句，想不到听筒那边传来很大的哭声，左说右说，孩子就是不接电话。

蒲老师说，孩子有自尊心，虽然妈妈陈述的情况属实，但不应该当着孩子的面，跟老师说一大堆缺点，“不管是家长也好，老师也好，当着孩子的面，尽量以表扬为主，相信每个孩子都有闪光点，不然会伤他们的自尊心的。”

从小得不到表扬，或致强迫症

专家建议父母也要心理治疗

与蒲老师遇到的类似的家长，相信在我们身边不乏其人。日前有媒体报道说，武汉有“狼爸”“虎妈”将优秀儿子逼成强迫症。说有位研究生李明(化名)，从小没听到过父母一句表扬的话，当他以高分考取重点大学时，父亲只有淡淡的一句：“你考上大学是应该的，以后还要继续努力。”后来这个学生发现自己越来越在意别人的看法。上课时一个问题没有回答完美，他甚至会因此无心听课。最后到了吃不好，睡不着，完全无法控制自己情绪的地步，被送进医院。

为这位研究生治疗的心理咨询医生诊断，李明患上了强迫症，表现为强迫思维。这类患者会体验到反复的、持久的思维冲动、想象，而且是强入的、不适应的，无法停止，会引起明显的焦虑或痛苦，如果不积极治疗，甚至可能诱发抑郁症。

医生认为，这位研究生患病的根源，就在于他从小没得到过父母的肯定和赞扬，这让他缺乏自信，最终导致心理疾病。建议孩子的父母也要一起接受心理治疗，让一家人重新学会沟通和互相关爱，重新建立健康的亲子关系。

早教知识：孩子强迫症的治疗方法

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“早教知识：孩子强迫症的治疗方法”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子强迫症的治疗方法

1、坚定信心

针对有强迫症的少年儿童，父母要协助她们主动了解和摆脱自身的性情缺点，具体指导孩子解决难题要临危不惧，协助她们出想法，想办法，摆脱做事犹豫不定的缺点，让孩子掌握人的一生中必定要碰到各式各样的事儿，不太可能对每一件事情都解决得那麼适合与全面，出現一些遗憾是无可避免的。什么是强迫症？孩子强迫症的治疗方法有哪些？

激励孩子对自身要有恰当的点评，应当见到自身的能量，塑造击败病症的自信心，多方面发挥特长，让孩子取得成功，协助孩子提升信心。也要留意丰富多彩孩子的课余生活，分散化孩子的专注力，以降低她们多余的顾虑。

2、意念训炼

少年儿童出現不能抑制的逼迫状况时，父母要协助小孩子意念勤奋对抗逼迫状况，使焦虑不安害怕的情绪释放压力，并告知少年儿童这类个人行为沒有一切实际意义，并分散化少年儿童的专注力。自然，保证这一点是十分不易的，要有毅力，历经不断训炼，大部分少年儿童的逼迫状况才会逐渐消退。什么是强迫症？孩子强迫症的治疗方法有哪些？

3、行为疗法

对单纯性用意念不可以对抗的逼迫状况，能够 选用“个人行为对抗治疗法”协助纠正。对抗治疗法大部分是一种可操作性经典条件反射全过程，把对抗刺激性与强迫行为不断数次融合，产生一种新的经典条件反射，使之与原先的强迫行为相对抗，清除原来的错误做法。

4、培养爱好

父母要激励身患强迫症的孩子多报名参加团体活动，多与外部触碰，塑造孩子各个方面的个人爱好，如歌唱、舞蹈、听歌、打篮球、慢跑等，以创建新的人的大脑激动灶去抑止强迫症状的激动灶，迁移对强迫症状的高宽比专注力，那样可大大的推动病况的修复。

5、改正父母欠佳性情

假如强迫症患者的父母有性情偏异如非常爱清理，太过慎重，过度呆板，犹豫不决，踌躇不前等，要给予改正，不然会危害患者强迫症状的康复治疗，而且不利孩子之后的心理状态发展趋势，这一点颇为关键。

6、用药治疗

比较严重的强迫症患者，因为强迫症状危害了授课学习培训和生活起居，因而务必开展用药治疗。什么是强迫症？孩子强迫症的治疗方法有哪些？

父母怎样协助孩子防止强迫症

1、学好随遇而安

强迫症的另一特性是喜爱揣摩，一个白芝麻大的事儿通常会想到多大的事来。因而在独立思考时，要学好接受别人、不必爱钻牛角尖、学好适应能力而不必有意更改自然环境。

2、留意精神卫生

认真学习应对各种各样工作压力的积极主动方式 和方法，提高信心，不逃避艰难，塑造勇于承担艰难和挫败的意志品质，是防止的关键。

3、学好享受过程

但是分注重結果。为所当为，做事情要怀着一种赏析、体会、感受开心的情绪和激情高度重视全过程、不必太过高度重视結果。

4、自我调整

孩子强迫症的治疗方法有哪些？不可以解决困难时，要请心理专家或精神科医生执行心理疗法，如：个人行为医治、认知能力医治、精神分析医治等。系统软件脱敏疗法可慢慢降低病人反复个人行为的频次和時间。

帮助孩子克服强迫症

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的帮助孩子克服强迫症，欢迎您参考，希望对您有所助益！

强迫症包括强迫观念和强迫行为。真正的强迫症在幼儿期并不很常见，患儿多数起病于6岁以后，但可早至1岁时起病，男略多于女。

强迫观念表现为反复出现毫无意义的观念、思想、印象或冲动，如有的孩子强迫自己反复数窗栏杆的数目，有的孩子睡前翻来覆去地把自己的衣服、鞋袜按一定的格式摆好，有的孩子反复洗手等。

强迫行为表现为重复、刻板、仪式性行为，但行为本身毫无意义，也不会有任何有意义的结果，有的孩子还可能有明显的情绪焦虑不安，若强行控制，则焦虑情绪会更加严重。这类孩子一般智力正常，或高于正常，常常是一些很善于思考的孩子，并无其他精神异常。

造成的原因有：突然的精神创伤，或长期高度的精神紧张，以及严重的身体疾病，环境的重大变迁等。此外，还有些孩子先天素质不良，如过于拘谨、胆小、呆板、思考过多等也可成为诱因；对孩子教育不当，如过于苛求，对生活制度过于刻板化要求等也是原因之一。这类孩子的爸爸或妈妈多为性格不良，有强迫症或强迫性素质，或其他精神异常者。

预防措施有：要从小注意性格的培养，家长应创设良好的家庭环境，让孩子生活在愉快幸福的家庭氛围中。对于那些先天素质不良的孩子，爸爸妈妈应经常抽出时间陪伴他游戏、学习，鼓励他与其他孩子一起玩，对孩子不要过多要求，爸爸妈妈有性格不良者，尤应注意。

对患有强迫症的孩子，主要采取心理治疗，要给予心理上的支持，帮助孩子树立克服病症的信心，要鼓励孩子多参加集体活动及文体活动。

治疗期间，爸爸妈妈要全心参与，正确对待孩子的病态，既不要过分焦虑，过多地担心，也不要采取强迫的手段横加制止或体罚，因为这种态度会使症状加剧。