大班幼儿入学前准备指导

孩子入园适应指导手册。

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家收集的“孩子入园适应指导手册”希望能对您有所帮助，请收藏。

宝宝要上幼儿园了。他们要从爸爸妈妈温暖的怀抱、家庭熟悉的环境,进入幼儿园这个陌生的环境。他们要学会适应新环境、要学会生存、要学会交往、要学会学习……他们初次走向集体、迈向社会,他们面对这些新的任务难免在生理上和心理上感觉不习惯,从而产生焦虑。

这时,我们的家长们应该怎样帮助孩子们渡过这一特殊时期呢?

我们的家长们既不可过分焦虑,也不可抱着大松手的态度。

我们家长要尽快配合幼儿园帮助孩子建立对新环境的熟悉——安全感;建立对新老师的信任——依赖感;对新游戏生活的喜爱——愉悦感。只有您耐心而细致的帮助和鼓励,您的宝宝才会更快的适应幼儿园生活。

那么我们初入园幼儿的家长们应该做好哪些准备工作呢?

入园前请帮助孩子养成良好习惯,并掌握一些基本的生活技能,能够使他更好地适应园中的生活。

看看以下几点,您的孩子能做到吗?

1、 知道自己及爸爸妈妈的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃东西及会用杯子喝水

4、 会脱简便的衣服、鞋子

5、 有入厕意识,能表达需求,能够自己坐厕或蹲盆大小便

6、 说话时会注视对方,注意力集中地听讲话

7、 喜欢和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼儿园

看看以下几点,您能做到吗?

1、 积极为孩子建立正向的入园准备。正面引导孩子,例如:“你长大了可以上幼儿园”,“幼儿园真好玩”,“老师喜欢你”,“你真棒,真能干”。

2、 尽可能提前带孩子去幼儿园玩玩,让孩子熟悉环境

3、 培养孩子有规律的、贴近幼儿园生活的作息

4、 不当着孩子流露出焦虑与不放心,不当着孩子的面议论老师

“分离焦虑”早知道

随着孩子与母亲依恋的建立,幼儿随即出现继陌生人焦虑之后的第二种焦虑——分离焦虑。焦虑是一种紧张不安的情绪,其表现为:与依恋的对象分离,随即产生伤心、痛苦的感觉和拒绝分离的表现。分离焦虑主要是因为孩子离开了所依恋的人,出现了不安全感。

宝宝入园之初可能出现哪些问题呢?

1、 不同程度的哭闹。较小孩子会不停地叫,“要找妈妈,找妈妈”,粘着老师要抱,不想做任何事情。较大的孩子会不停地问,“妈妈什么时候来接我”,“妈妈早早地来接我吧”。

2、 尿裤子和尿床

3、 个别孩子会拒绝吃东西、喝水

4、 阶段性体质下降

5、 不会和其他孩子交往

面对孩子的分离焦虑,老师们会怎样做呢?

孩子的哭声是老师必须最先解决的问题,只有孩子停止哭泣,睁开眼睛来看这个班级、打开耳朵来听身边的声音、张开嘴巴来表达自己的愿望,老师才有机会来帮助他、引导他,孩子也才有机会融入这个集体。对于如何让这些孩子停止哭声,减缓孩子的分离焦虑,我们的老师一般采取的方法有以下一些。

1、 给孩子更多的关爱,特别是身体的爱抚与照顾

初入园孩子特别需要得到老师像妈妈一样的爱抚,有时候得到老师的一次拥抱,孩子就会获得极大的心理满足。

־ 老师会多抱抱、搂搂、亲亲孩子;

־ 早晨宝宝入园,从妈妈手里亲切而温暖地接过孩子,替孩子擦干眼泪和鼻涕;

־ 中午起床拥抱每一个孩子。

宝宝要上幼儿园了。他们要从爸爸妈妈温暖的怀抱、家庭熟悉的环境,进入幼儿园这个陌生的环境。他们要学会适应新环境、要学会生存、要学会交往、要学会学习……他们初次走向集体、迈向社会,他们面对这些新的任务难免在生理上和心理上感觉不习惯,从而产生焦虑。

这时,我们的家长们应该怎样帮助孩子们渡过这一特殊时期呢?

我们的家长们既不可过分焦虑,也不可抱着大松手的态度。

我们家长要尽快配合幼儿园帮助孩子建立对新环境的熟悉——安全感;建立对新老师的信任——依赖感;对新游戏生活的喜爱——愉悦感。只有您耐心而细致的帮助和鼓励,您的宝宝才会更快的适应幼儿园生活。

那么我们初入园幼儿的家长们应该做好哪些准备工作呢?

入园前请帮助孩子养成良好习惯,并掌握一些基本的生活技能,能够使他更好地适应园中的生活。

看看以下几点,您的孩子能做到吗?

1、 知道自己及爸爸妈妈的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃东西及会用杯子喝水

4、 会脱简便的衣服、鞋子

5、 有入厕意识,能表达需求,能够自己坐厕或蹲盆大小便

6、 说话时会注视对方,注意力集中地听讲话

7、 喜欢和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼儿园

看看以下几点,您能做到吗?

1、 积极为孩子建立正向的入园准备。正面引导孩子,例如:“你长大了可以上幼儿园”,“幼儿园真好玩”,“老师喜欢你”,“你真棒,真能干”。

2、 尽可能提前带孩子去幼儿园玩玩,让孩子熟悉环境

3、 培养孩子有规律的、贴近幼儿园生活的作息

4、 不当着孩子流露出焦虑与不放心,不当着孩子的面议论老师

“分离焦虑”早知道

随着孩子与母亲依恋的建立,幼儿随即出现继陌生人焦虑之后的第二种焦虑——分离焦虑。焦虑是一种紧张不安的情绪,其表现为:与依恋的对象分离,随即产生伤心、痛苦的感觉和拒绝分离的表现。分离焦虑主要是因为孩子离开了所依恋的人,出现了不安全感。

宝宝入园之初可能出现哪些问题呢?

1、 不同程度的哭闹。较小孩子会不停地叫,“要找妈妈,找妈妈”,粘着老师要抱,不想做任何事情。较大的孩子会不停地问,“妈妈什么时候来接我”,“妈妈早早地来接我吧”。

2、 尿裤子和尿床

3、 个别孩子会拒绝吃东西、喝水

4、 阶段性体质下降

5、 不会和其他孩子交往

面对孩子的分离焦虑,老师们会怎样做呢?

孩子的哭声是老师必须最先解决的问题,只有孩子停止哭泣,睁开眼睛来看这个班级、打开耳朵来听身边的声音、张开嘴巴来表达自己的愿望,老师才有机会来帮助他、引导他,孩子也才有机会融入这个集体。对于如何让这些孩子停止哭声,减缓孩子的分离焦虑,我们的老师一般采取的方法有以下一些。

1、 给孩子更多的关爱,特别是身体的爱抚与照顾

初入园孩子特别需要得到老师像妈妈一样的爱抚,有时候得到老师的一次拥抱,孩子就会获得极大的心理满足。

־ 老师会多抱抱、搂搂、亲亲孩子;

־ 早晨宝宝入园,从妈妈手里亲切而温暖地接过孩子,替孩子擦干眼泪和鼻涕;

־ 中午起床拥抱每一个孩子。

精选阅读

送孩子入园家长们最应该注意什么（幼儿入园指导）

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“送孩子入园家长们最应该注意什么（幼儿入园指导）”供您参考，希望能够帮助到大家。

引言：小宝宝们对于适应幼儿园多多少少都有一定的适应期，影响孩子适应幼儿园的因素有许多种，当然这其中也有来自父母的态度，以下就让我们一起来看看家长们送孩子进入幼儿之后应该怎么做吧！

一些宝宝到了该入园的年龄，进入幼儿园，则是进入一个全新的环境，宝宝必须建立新的生活习惯，培养与陌生人(小朋友、老师)交往的能力。由于年龄小，还不具备足够的自我调节能力，又离开熟悉的家人，孩子会对种种变化心存恐惧，精神紧张，各种不适应的状况会不断出现，具体表现为哭闹、拒食、拒睡，令不少家长手足无措，心疼不已。怎样才能缩短这段"入园焦虑期"呢？入园须知

有些家长送孩子入园，看到孩子哭闹，自己感到非常心痛，孩子在里面哭，大人在外面哭。有的家长早早到了幼儿园，一直陪伴孩子，舍不得离去，"一步三回头"。这些都非常不可取，会使原本已转移注意力或趋于平静的孩子再次产生情绪波动，延长分离焦虑期。这时家长不妨"狠一狠心"，尽量快地把孩子交给老师，使孩子尽快对老师产生信赖感，对幼儿园产生安全感。入园指导

孩子适应新环境需要一定时间，会有一个过程，其长短和孩子的个性、生活环境、成人的教养方式有很大关系，因此，不要过于担心。在身体状况良好的情况下，坚持让孩子入园是让他们缩短适应期的关键，不要因孩子的哭闹或自己的心软而妥协。

本网站小编总结：现在的小孩子们都比较的聪明，他们懂得察言观色，若是父母们都不能够以坦然的态度对待，就很容易将不良的情绪传染给孩子，但愿家长们都不要拖孩子的后腿！

孩子三岁之前应该上幼儿园吗？（幼儿入园指导）

前言：究竟应该几岁让孩子上幼儿园比较好呢?其实小孩子并不是上幼儿园越早越好，这还要看孩子的心理能力，以下就让我们详细的了解宝宝几岁上幼儿园比较合适吧，我们需要从那些方面来考虑吧！

姓名：多多，年龄：4岁半

入托年龄：1岁2个月

多多1岁刚过就被送进幼儿园读全托。

关于孩子的心理问题，多多妈妈表示没有发现多多有暴力倾向，“有时老师会投诉说他欺负别的孩子，但是情况也不多，三四次吧。”她最担忧的是多多不喜欢呆在家里，“他一回到家里就发火，老是吵着要回幼儿园，我现在都不知道怎么办才好。”多多妈妈表示，如果可以重新选择的话一定不会再把孩子送进托儿所，“就算苦一些也应该自己照顾孩子。”

专家观点：太早入园不利于孩子发育

儿童心理专家表示，太早进入幼儿园或托儿所确实不利于孩子的发育，“一般情况下最好不要将2岁以下的幼儿送进托儿所或幼儿园，因为对他们来说，一对一的照看是最为理想的。”但是对于过早进幼儿园会让幼儿具有暴力倾向的说法，他表示怀疑，“没有确凿的证据能够证实这一点，而且幼儿的心理问题非常复杂，父母对孩子的影响才是至关重要的。”

专家认为把幼儿长时间地放在托儿所中，特别是群体中，可能会培育他们的攻击性和反抗性，但是更多时候孩子表现出来的心理问题往往与父母日常生活对他们的态度有关。“如果出于种种原因而不得不让孩子提前上幼儿园，父母应该在孩子身上花更多的时间和精力。要密切注意他们的身体健康和心理状况，因为如果孩子在幼儿园中得不到妥善的照顾，不但会阻碍身体发育，对其心理和性格成长也会带来不良影响。”同时他也表示，对3岁左右的儿童来说，好的幼儿园可以提高他们的认知能力和语言能力。入园指导

足够的爱才是重要的

婴幼儿最好由母亲专职照顾，这是地球人都知道的事，却不是所有人都能做到的事。在工作压力和竞争日趋增强的今天，将孩子送进幼儿园是大多数父母都被迫选择的事，而该什么时候送，很多时候会受到诸如工作、经济和照顾孩子的人手等种种客观条件的制约，我们往往是人在江湖，身不由己。

尽管孩子过早入托会产生暴力倾向这种观点还有待证实，但也给为人父母者敲醒了警钟，我们可以期待孩子在幼儿园能够得到专业教师的照顾和指导，但却不能将教育孩子的责任推给任何一所学校或任何一个老师。努力赚钱让孩子衣食无忧、受到良好教育几乎是所有父母的心愿，但也要记住，被无数例子证明的一个事实：在爱与关怀下成长的孩子远要比仅仅在物质中成长的孩子幸福和健康。比丰衣足食和名校更重要的是父母的爱心、耐心和正确的引导。入园须知

本网站小编总结：许多有家长们都愿意把孩子早早的送入幼儿园，这样自己也就可以有更多的时间与精力投入到工作与生活之中，但是过早的送孩子上幼儿园未必就是一件好的事情，希望家长们能够多反思！

我们应该为孩子做些什么？（幼儿入园指导）

前言：家长们爱孩子、老师爱孩子，那么对于孩子的“爱”我们应该如何去表达呢？这对于小宝宝们的成长很重要，以下就让我们来具体的关注下对孩子，我们应该做些什么？什么才是真正的爱！

我们能够给予孩子的，可以更多，可以更持久，可以更深刻。提高全民保护少年儿童的法律意识，在法律和制度上保障孩子的合法权益；将保护孩子、尊重孩子的理念渗入家庭生活、社会建设的每一个环节、每一处细节。

上周，接连有媒体曝出上海、温州等地幼儿园老师虐待孩子的恶劣事件。人们谴责这些恶劣行径的同时，整个社会也在反思：我们该怎样呵护这些祖国的花朵？

诚然，物质上的支持必不可少。但是，光有好的校舍，却没有好的老师；光提供物质，却缺乏精神上的关怀；光不停地填鸭式给予，却忽视孩子的真实感受和内心需求……这些，都是一种缺失、一种片面的关心。很多时候我们有意无意忽视了孩子想要的东西——我们精神上的关怀，这样的关怀源自尊重与平等的爱。入园指导

弄清楚孩子想要的，才能搞清楚我们如何能更好地呵护他们。

关爱孩子，从家庭起步。现在有些家长自己缺乏理想和追求，却把自己的希望寄托到孩子身上、把自己的意愿转嫁到孩子身上，让孩子不停地上各种补习班，甚至将成人的价值观强加给孩子。要知道，孩子想要的，不是一个超前而早熟、承载了过多成人要求的童年。孩子的成长过程中大人适当的引导不可少，但更多的是要给孩子一个快乐的童年，需要家长放手让孩子在生活中历练，选择自己的兴趣爱好，成为一个独立思考的人。

学校应该为孩子提供更多的人文关怀。现在的一些地方，学校教育仍然没有摆脱应试、灌输式的模式，忽视对学生人格的培养、道德的引导，缺乏对学生个性的尊重。诗人叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”只有教育工作者心中有爱、为人师表，才能用爱激发孩子向善的心；只有教育工作者因材施教、循循善诱，才能激发学生学习知识、学习榜样、学习美德的热情。

整个社会，应该给孩子营造一个安全、健康的环境。每一个人严守道德底线，工作、生活中积善积德，让孩子在一个崇尚美德、文明向上的社会环境里得到道德的熏陶，养成好的习惯和品质。其实，我们能够给予孩子的，可以更多，可以更持久，可以更深刻。提高全民保护少年儿童的法律意识，在法律和制度上保障孩子的合法权益；将保护孩子、尊重孩子的理念渗入家庭生活、社会建设的每一个环节、每一处细节。入园须知

本网站小编总结：生活之中，老师与家长对孩子有着很大的影响，因此学会正确的向孩子去表达自己的关爱很重要，目前据相关的调查，幼儿时期的孩子因各种原因受到伤害的不在少数，但愿这样的事情能够被杜绝！

入园培养孩子生活习惯（幼儿入园指导）

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的入园培养孩子生活习惯（幼儿入园指导），希望对您的工作和生活有所帮助。

前言：良好的生活习惯可有利于孩子更快的适应幼儿园的生活，也是孩子们今后发展的必要条件，但是如何来培养孩子入园的习惯呢？这是多数家长们所想要知道的问题，以下就让我们来看几点吧！

习惯养成的关键期，良好的教育可使幼儿形成良好的习惯，也会让他们的一生受益匪浅。

“幼儿思维游戏特色课程”正是从幼儿的这些特点出发，借助具体形象的操作材料，让幼儿在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯，并提高他们的综合能力。

兴趣是最好的老师

“思维游戏特色课程”不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题和任务，通过操作材料，不断探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的认知结构和思维系统。入园指导

课程的每套操作材料，不仅色彩艳丽而且操作性极强。这些材料既能很快吸引幼儿的注意力，幼儿在动手操作的过程中，认知水平也在不断调整、提高，通过各阶段的游戏课程，幼儿能体会成就感，学习积极性得到充分调动，从而产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。

在教学过程中，我感到首先要让孩子们感兴趣。我注意激发孩子们参与思维游戏的兴趣，根据孩子的喜好，编制了让孩子朗朗上口的儿歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是思维游戏的小行家，思维游戏伴我成长，我是思维游戏的小行家”，孩子们和着歌声集中了注意力，并在愉快的情绪中开始，他们喜欢的思维游戏。

在孩子们兴致很高的前提下，我有意培养他们的各种良好的习惯。每次开新游戏盒时，专门为孩子们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动，让孩子从第一次活动开始就自己学习收拾自己的学具，培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯，也让每次思维游戏能安排得更加紧凑，有条不絮。

给孩子自由创新的空间

针对“思维游戏特色课程”强调幼儿自主活动、主动探索，并且获取知识技能的同时情感得到升华的课程特点。我教学时鼓励幼儿采用不同的方法，并接纳幼儿的不同的创造结果，从不同角度随时给予肯定、鼓励，使他们勇于克服困难，大胆表现。

我总认为，应该给孩子们一个自由发挥的空间，使他们的创造潜能得以充分发挥。只要给幼儿创造自由的空间，鼓励幼儿推陈出新，超越自己，超越同伴，幼儿的创新能力就会不断提高，同时幼儿的观察力、想象力、动手操作能力也会得到提高，其实，这也是在培养幼儿勇于创新的习惯。入园须知

本网站小编总结：幼儿园不仅可以给孩子全面的系统的学前教育，同时对孩子的生活起居习惯也打下了基础，幼儿园的孩子们正处于人生的初始阶段，很具有可塑造性，所以说我们要抓住这样的机会，使小孩子们优秀的成长！

如何让孩子迈过入园坎（幼儿入园指导）

前言：小宝宝们入园一直以来都是让家长感到头疼的事情，转眼之间又快到了宝宝入园的时间了，以下就让我们来看看有经验的父母是如何让孩子们快乐的入园的吧，很值得妈妈们一看噢！

宋女士的儿子至今已经在济南幼儿园某分园待了1年多了，当年的“入园坎儿”迈得还算顺利。“儿子一点儿没哭闹就送下了，这跟我们在家提前进行过‘预演’有很大关系。”

原来，为了让孩子能够愿意去幼儿园，宋女士在家里常常跟他玩过家家的游戏。“我有时候扮演老师，有时候扮演同伴，教给他一些小游戏，或者发给他一些好吃好玩的东西。这样他就会对幼儿园的生活有好感，不会抵触。”事实证明，“预演”这招儿还真的很奏效，在一片“妈妈不许走”的哭声中，唯有她的宝宝高高兴兴地踏入了憧憬已久的教室。入园指导

刘女士的女儿马上要升入学前班了，她认为，经常与老师沟通也是非常重要的一点。“孩子刚上小班时，经常有回家后情绪不正常的情况。我是既着急又有点摸不着勺子的感觉。这时，跟老师及时沟通的作用就体现出来了。”

她表示，孩子表现出不高兴，甚至哭闹着不愿去幼儿园，有时可能是因为被小朋友欺负了，有时可能是因为饭菜不合口味没有吃饱，但是三四岁的孩子毕竟表达能力有限，做家长的不能连蒙带猜地乱开处方，而及时跟老师沟通可有助于家长了解情况，做到“对症下药”。

对于一些“过来人”而言，新入园的阶段确实会比较累心，但是宝宝的适应能力有时也会超出父母的预期。所以，入园虽说是道坎儿，但只要提前做好了准备，其实并没有想象中那么难。入园须知

本网站小编总结：宝宝初入园，父母与老师的沟通不能少，这直接关系着宝宝是否能够适应幼儿园的关键，大部分的宝宝初入园的时候都会遇到一些的小问题，只有及时的帮助孩子解决了这些难处，小宝宝们才更加乐意的上幼儿园！

父母应该为孩子画交往圈吗（幼儿入园指导）

前言：小孩子们没有社会经验，初次与人交往许多的方面往往都不知道，做为家长平时就要多教会孩子一些交往的技巧，给孩子们做一个好的榜样，以下就来详细的了解下父母应该为孩子画交往圈吗？

幼儿园的孩子，除了老师，就是和父母、家人在一起。孩子没有自己的独立生活，就没有自己的独立交往。在孩子有限的交往里，父母的意图起着至关重要的作用。

孩子是不会天然反感谁、讨好谁的，只要有人跟他玩，他就很高兴。孩子没有择友意识，父母可有择友意识。大多数父母都愿自己的孩子和那些家庭条件好的，穿着打扮光鲜的，说话有礼貌的孩子玩；不愿自己的孩子和那些大街上无人看管的，穿着脏兮兮的，粗话连篇的孩子玩。

父母用给孩子的交往画圈吗？孩子生活在单纯的小圈子里，对孩子的成长就一定有利吗？这是非常值得探讨的问题。早教网

首先，孩子有好坏之分吗？在我看来，每个地方都有相对好与不好的孩子。有的孩子，衣着不光鲜，家庭境遇不好，但孩子本人正直、善良、很有人情味；有的孩子，衣着很光鲜，家庭条件很好，但孩子的脾气很大，说话很冲，把家境不如他的人都不放眼里。你希望孩子跟前一个家贫的孩子玩，还是跟后一个家富的孩子玩呢？我想，有魄力、有自信的家长是不会希望自己的孩子跟那个富家小孩在一起，而是希望自己的孩子跟那个贫家小孩在一起。每个父母都想孩子学好，不想孩子学坏——人同此心，心同此理。在心里，父母不对“好”“坏”孩子有区分是不可能、不现实的。

接着，我们要探讨的是：“好”孩子就一定是讨人喜欢的孩子，“坏”孩子就一定是不讨人喜欢的孩子吗？如果是那样，为什么不少孩子都愿跟那些所谓的坏孩子玩，而不愿跟那些所谓的好孩子玩呢？孩子见着那些讲“文明”的、“守规矩”的、“乖乖巧巧”的好孩子就躲开，生怕父母也将自己变成他(或她)那样的人，这是为什么呢？是父母的好坏标准有问题，还是孩子的是非准则出现了问题？

在我看来，是父母的好坏标准出现了问题。孩子见着孩子，不管对方家庭地位高低，不管对方在幼儿园表现“好”“坏”，不管对方说话是否“文明”，不管对方动作是否“粗野”，不管对方学没学多少东西，只要两个(或几个)孩子气味相投、性情接近，就会玩到一起。父母是靠理性、世俗观念在替孩子择友，孩子则是靠本能、直觉在择友——父母和孩子的择友标准时常是不一致的。那些淘气的、调皮的、不按成人规矩说话行事的所谓坏孩子，未必就是不讨孩子喜欢的坏孩子；那些听话的、守规矩的、讨成人喜欢的所谓好孩子，未必就是讨孩子喜欢的好孩子。孩子有自己的择友标准，自己选择的朋友，未必就不如父母替他选择的；特别是在小时候，孩子凭直觉看人，父母戴着有色眼镜看人，哪有不看走眼的道理？

天真无邪、没有受过污染的孩子是不会看错人的，他们天生就有一颗正直、善良的心；仗势欺人、盛气凌人、虚情假意的人，不用父母教诲，孩子本能地就会远离这样的人；心直口快，率性而为，敢作敢为，平等待人，表里如一的人，孩子本能地就愿与这样的人待在一起。真理往往是掌握在孩子手里的，我们不能受骗于假象，误解了自己的孩子，也误解了别人的孩子。

那么，是不是孩子跟“好”孩子就一定会学好，跟“坏”孩子就一定会学坏？对于大孩子，此话也许是可以肯定的，但是，对于小孩子，就未必了。首先，对于小孩子，是不能轻易断定其是好是坏的。淘气、不听话的孩子未必就是坏孩子；听话、乖巧的孩子未必就是好孩子。其次，孩子跟“好”孩子也许能玩到一起，也许就玩不到一起。两个“气味”不投的孩子，一个嫌一个脏，一个嫌一个矫情，生活习性不同，价值观念不同，淘气包跟所谓的好孩子待都待不到一起，怎么可能学好呢？再次，孩子跟“坏”孩子是否会学坏，也是非常不确定的。有的孩子，在哪儿都是讲吃穿、讲排场、讲物质享受，你的孩子跟这样的孩子在一起，比吃穿、比享受，不受影响似乎是不可能的。有的孩子，即使说话、做事野一点、粗一点、莽撞一点、淘气一点，但没有整人、害人之心，没有贪人便宜之嫌，没有飞扬跋扈之气，你的孩子跟这样的“坏”孩子在一起会学坏吗？

最后，我们要探讨的是：用不用给孩子的交往画圈？用不用让孩子生活在单纯的环境里？在我看来，不给孩子的交往画圈是不可能的。我们家长既不可能让孩子去跟那些比阔斗富的孩子玩，也不可能让孩子去跟那些欺负人、侮辱人、践踏人的孩子玩，更不可能让孩子去跟那些诡计多端、心术不正的孩子玩。虽然人之初，性本善，但是孩子生活在比阔斗富、寡廉鲜耻的家庭，能不受其影响，不打上其家庭的烙印吗？让孩子远离这样的人家，远离这样的孩子，就像让孩子远离传染性病毒一样。然而，给孩子画圈，不让孩子跟有毛病的孩子玩，也不现实。哪个孩子没有一点毛病？自己的孩子就没有一点毛病？如果把所有的有点毛病的孩子都排除在外，你的孩子还能找到一个可玩的孩子吗？你的孩子就不会成为别人规避、远离的对象吗？孩子好到不能再好，也就不真实，不可信了。让孩子跟普普通通，真真实实，有些缺点，有点毛病，但本质正直、善良的孩子一起玩，是再合适不过的了。因为，生活是怎样的，孩子的交往就是怎样的。父母没有让孩子生活在单纯的小圈子里，孩子见多识广，经验丰富，长大了，独立生活、独立交往了，遇到什么情况都不会发憷，不会有不适的反应。早期教育

我们父母为孩子的交往画圈，是为让孩子免遭“传染性病毒”的侵害。如果我们画圈，不仅把“传染病”画在了圈外，而且把所有的“细菌”都画在了圈外，我们的孩子在狭小的、纯净的、受人保护的环境里长大，他能融入社会，经受社会大家庭的考验和洗礼吗？那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的孩子，大学毕业之后为什么不能顺利融入社会、适应社会？就是因为他们以前的生活圈子太小、太窄了，根本不知真实的生活、真实的社会是怎样的。为使我们的孩子具有强大的免疫力、抵抗力、竞争力、适应力，从小就应让他们生活在现实的社会里，和形形色色的人接触、打交道，锻炼他们与人相处的能力。孩子的生活圈子越大，能耐会越大，出息也会越大。不给孩子成长的空间，孩子怎会长成“参天大树”呢？

本网站小编总结:究竟应不应该为孩子定交往圈，不同的父母有着不同的观点，做为家长们要更多的还是要多与孩子们相交流，做更加长久的打算，希望此篇文章对于父母们教育孩子有利！

幼儿园应该教些什么（幼儿入园指导）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园应该教些什么（幼儿入园指导）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

前言：据相关的调查得出，越来越多的幼儿园采用小学化教育模式，使得许多的家长们感到担忧，这么小的孩子正是需要自由，需要玩的时期，幼儿园给孩子留这么多的作业，是好的发展方向还是坏的呢？

案例

晒晒幼儿园孩子的作业

昨天，家住郑州市郑汴路的张女士拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。

上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音；2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音；3页数学作业，100以内的数字加减法；有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。

张女士说，孩子上大班后有作业成为常态。学习内容，包括汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。

根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。入园指导

张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。

调查

10所幼儿园7所小学化

为了杜绝幼儿园教学小学化，3月20日，省教育厅规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。

昨天，河南商报记者走访郑州多家幼儿园，发现不少幼儿园授课依然“小学化”。

郑州北环一小学学前班里，每节课25分钟到30分钟，其间不能上厕所、吃东西，语文、数学、英语、艺术——课程表已经相当正规。在一家打着“上海”招牌的幼儿园里，一位家长说，孩子正上大大班，一周有三四天有作业。

一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班里的孩子每天要写一张字，“笔画都很多，什么‘绿’、‘病’、‘刻’，看着孩子写得费劲，我都跟着急。”一位家长说。在调查的10家民办幼儿园中，其中有7所幼儿园正提前教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别中班也已经起步。不少幼儿园甚至以孩子能认多少字、能做多大范围的计算题为评价标准，对孩子进行强化训练。

观点

该让孩子玩好还是学好？

让孩子尽情地玩还是尽力地学？郑州市民周先生最近正因此与妻子闹别扭。虽然女儿9月份才到上幼儿园的年龄，但不少幼儿园已经通知提前报名了。

妻子坚持要送孩子去离家五公里外的一所双语幼儿园，一个月学费3000多元。在妻子看来，孩子将来要成气候就得拼学习，上的幼儿园、小学、中学都必须是最好的。

周先生不赞成：“幼儿园承诺说，孩子毕业时能用英语对话，学习强度太大，孩子就这三年好时光，我想让孩子多些时间玩。最关键的是能培养孩子开朗、自信的性格。”

可他骑车在家附近转了个遍，发现幼儿园不是称双语，就是叫国学，就连只有几间屋子的幼儿园，也宣称开发孩子早期智力、开发数学潜能。

“公办幼儿园好一些，但我们根本进不去。”周先生说，他现在也迷茫了，幼儿园对于孩子的意义到底是什么？入园须知

互动

幼儿园“小学化”你怎么看？

你上幼儿园的孩子有没有作业，或者遇到什么怪题、偏题？现在正是招生季，如何给孩子选择一家好幼儿园？

幼儿园到底该让孩子玩得好，还是让孩子学得多？到底该早点上幼儿园还是晚点上幼儿园？

本网站小编总结：目前就幼儿园小学化的现象越来越，这很让家长们都替孩子们感到担心，因此希望幼儿园都能够根据小孩子们实际年龄来开展课程，让小朋友有一个快乐的童年！