“妈妈，我不快乐。”当孩子有一天这样对你说时，你也许会吓一跳：孩子不愁吃、不愁穿，要什么给什么，除了学习就是玩，别的什么也不用做，怎么会不快乐呢？且来听听孩子的心声吧。
孩子的心声：爸爸妈妈经常争吵，他们吵起来的声音很大，样子也好可怕。在争吵的时候，爸爸妈妈都不理我，我只能一个人呆在一边。
旁白：温馨和睦的家庭氛围是孩子快乐的基石。父母之间相处不愉快，家庭生活经常充满冲突和紧张气氛，那么，孩子就会产生一种不安全感，自然也就不会感受到快乐。因此，为人父母应慈爱有加，营造温馨、和睦、自由的家庭氛围，让孩子在情感上有足够的温暖和归属感。
孩子的心声：我喜欢做的事情爸爸妈妈总不让我做，我想学跳舞，但爸爸说跳舞对考大学没用，硬逼着我选外语兴趣班。
旁白：孩子做自己感兴趣的事情时更容易感受到快乐。很多时候孩子不快乐是因为他们没法做自己感兴趣的事情，只能被动地听从父母的意愿。一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事有相当大的关系，只有他所从事的是自己真正喜欢的，才会更加有动力、有激情将事情做到完美的状态——即便不能从这件事中获得成功，他也会得到快乐和幸福。所以，请给孩子选择的自由，让他做自己喜欢做的事情。
孩子的心声：有时我玩得很开心，会忍不住在家又跑又跳，可是妈妈非常不喜欢我这样，给我下了禁令。哎，我现在在家除了看电视和书就不知道干什么了。
旁白：处处受限往往让孩子无所适从。许多父母都希望居室整洁，环境安静，孩子一旦开始喊叫、跳跃，父母便会想办法制止，孩子只好越来越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此带来的是：孩子的热情和活力在一点点丧失，孩子的心灵也感受到了压抑，快乐自然和孩子背道而驰了。
孩子的心声：妈妈总喜欢来帮我做事，可是我不喜欢她那样。当我正在开心地反复跳起来够氢气球时，妈妈却跑过来帮我在氢气球上加了一根长绳子。可是拿着绳子的氢气球一点也不好玩。
旁白：凡事都包办让孩子丧失了自由探索的快乐。许多父母看到孩子辛苦、反复地做一件事情时，就马上心痛起来，然后想办法帮助他解决。而实际上这却是妨碍孩子寻找乐趣的行为，因为他正是通过这种反复探索的过程寻找快乐和成就感，然而在父母的帮助下，目标虽然实现了，兴趣和乐趣却消失了。
孩子的心声：当我感觉委屈和伤心的时候就想哭，可是爸爸说哭是没用的表现，他不让我哭，我一哭，他就打我。
旁白：快乐总在不良情绪释放后。除了喜与乐，怒和哀也是正常的情绪反应。如果孩子一哭，家长就不分青红皂白地喝斥他：“不要哭！再哭我就打你！”孩子表面变得听话了，内心其实掩藏了更多的恐惧──他怕自己哭了会失去父母的爱、会被处罚。在这种不良情绪下，孩子很难拥有一颗快乐的心，所以，父母应允许孩子适度地发泄不良情绪。
快乐既是一种心情，也是一种性格。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格却往往比较稳定。一个快乐的孩子不仅受人欢迎，而且可以帮助他们在各方面取得成功。快乐的性格是可以培养的，父母只要在以上几个方面留意，就可以培养出具有快乐性格的孩子。
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家长要学会倾听孩子的心声
孩子成长过程是很快的，如果父母不了解孩子，方法不对，亲子双方都会感到痛苦，而且不正确的沟通方式，会白白浪费家长的许多精力与时间，让亲自之间产生不必要的矛盾。
所以，孩子在成长过程中需要父母陪伴用要指导、倾听孩子的心声。
父母倾听孩子的好处？
1、父母可以了解孩子的心理变化
父母多倾听孩子的需求，才能多了解孩子的情况和想法，不会在自己没了解实际情况前去做错误的决定，去发表不恰当的言论。如果父母不倾听孩子的需求就做决定，会让孩子觉得父母武断。
在生活中我们的误会因为倾听会变得更加的少，在教育孩子时，因为倾听会变得更有效率，气氛变得更加融洽，也可以了解孩子的真正想法，察觉到孩子的心理变化。
2、提高孩子的独立性
孩子被倾听，他们会觉父母是关注和尊重自己的，让亲子关系更加融洽。父母要鼓励孩子多述说自己的事情，然后认真倾听，你会发现，在这个过程中，你会听到孩子前所未有的想法和一些有建设性的建议。
如果孩子长期被倾听，会让孩子觉得自己有提出意见的权利，这样，遇到事情孩子就会独立思考，甚至提出解决问题的方法。
家长该如何倾听孩子呢？
1、父母要听孩子把话说完
有时候，孩子会兴冲冲想跟父母谈一些事情，想告诉父母自己在幼儿园里发生的事情，可是，父母都总是忙着做其它的事，要孩子等会儿再说;或者孩子诉说一件委屈的事，父母一听就发火、责骂孩子。
当孩子还没把事情说完，父母就打断孩子，也不去了解真正的缘由就责怪孩子，久而久之，亲子之间的沟通就会发生问题，孩子会对父母产生逆反心理。
为了缓解亲自之间的紧张关系，当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头的工作，先听孩子把事情说完。听孩子说活，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，也很愿意说出自己的心理感受。
2、父母适当给予分析和建议
想要孩子能够得到锻炼和成长，父母要肯花时间、有耐性，做个有修养的听众，要用心聆听孩子的心声，用心走进孩子的世界。父母要在倾听中，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。
听完孩子的倾诉后，家长还要根据自己的阅历，给予合理的建议。例如，当孩子说起幼儿园里的某个小朋友上活动课的时候推打了自己，你就要和孩子分析，以后要小心保护自己，同时也不要去伤害其他小朋友。
小编结语：当孩子诉说完自己的事情还得到了父母的建议，他们就觉得自己足够重视，孩子在倾诉的过程中表达自己的想法，这样可以培养孩子成为独立自主及有责任感的人。
用爱聆听孩子心声
从幼师毕业后，安辛被分配到一家幼儿园，一呆就是13年。她怀着对幼教事业的一份执着热爱，对教师职业的一种幸福感，用心呵护每一个孩子，用爱陪伴他们成长。13年的时光，安辛已从一个初出校园青涩的“小老师”，成长为孩子、家长[微博]们信赖的好老师，成为延庆幼教系统中的佼佼者。
用细节打动孩子
2000年，18岁的安辛从北京幼儿示范学校毕业，来到延庆县第二幼儿园。在人们印象中，幼儿园老师能歌善舞，心灵手巧。而安辛总觉得自己大大咧咧地，像个毛小子，动作不够优美。不过性格活泼的她经常有些小点子吸引孩子们。集合时，她经常是一声号令：“谁是我的兵，跟我走。”孩子们便整齐地紧跟其后。每每这时，安辛的心里颇有些得意，也让她开始相信自己一定能当好幼儿园老师。
随着工作的深入，越来越多的问题摆在安辛的面前。为什么自己精心准备的教育活动孩子们不投入，散步时不经意的游戏却让他们感兴趣？孩子们为什么喜欢在卫生间停留……为了解答这些问题，安辛向书本学习，向前辈学习，教学中遇到困难时就多问几个为什么，追根求源。在不断追问中提升自己的业务能力。她善于观察孩子们一点一滴的变化，谁今天换了个小发夹，谁穿的衣服特别帅气，都会成为她和孩子们交流的话题，通过这些细节走进孩子，成为他们的朋友。
用心感受呵护成长
入园3年后，安辛凭着优异的表现成为园里最年轻的班长，可以独立带班了。随着幼儿教育工作的深入，安辛对这份工作的认识也有了质的飞跃，在她看来，对孩子们的爱不单单是妈妈爱宝宝那种无私的情怀，更是对孩子的尊重和理解。
睿睿是个内向、腼腆的大男孩。他的话不多，受到老师的关注会发抖。为了安抚他的情绪，安辛会显得不经意地与他聊聊家常，鼓励他大声回答一些简单的问题，给他一些力所能及的任务，让他体验成功。
至深、至浓的爱不仅赢得了孩子的心，也换来了家长的信任与赞赏。很多孩子离开幼儿园已经很久了，还惦记着安老师，在节日里给她发来短信，送上问候。甚至已经上初中的孩子还经常打电话给安老师分享自己的成长，感谢她当年的培育。
主题教育学会探索
作为一所远郊区县幼儿园，延庆第二幼儿园有着优良的教育传统，幼儿园开设的生态式艺术课程全市闻名。幼儿园鼓励教师们挖掘废旧自然物的创意价值，通过变废为宝，让孩子们在艺术创作中感受环保、得到美的熏陶。
安辛立足延庆当地教育资源，开展了“小脚丫走田野”主题活动，带领孩子们走入田间地头去感受农作物的生长，带着孩子们一起挖红薯、种树；延庆背靠八达岭长城，安辛带着孩子们走进长城，认识家乡……安辛的教学活动注重孩子动手能力的培养，鼓励他们在实践活动学会探究、总结，开阔视野、拓展思维。
细心父母必知的27个孩子心声
作为父母，你知道孩子们在想写什么吗?你知道孩子心底的真是想法吗?从现在开始聆听孩子的心声吧!
1、你要是觉得人家的孩子比我好，就让他(她)当你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢?
2、“妈妈，我知道您担心我的学习，但是您不能老逼我，让我喘不过气来，这样我会学一次，忘一次。”
3、“妈妈，我想自己上学，不要您接送了，你总是送我上学，害得我在班上好惭愧。如果一支让您接送，一直在您的呵护下，那我长大了怎么办?”
4、“每次妈妈骂我笨猪，我气的牙齿都要掉了，这让我感觉自己很笨，和猪一样，以后希望妈妈不要骂我了”
5、“爸爸，请把25%的温柔+75%的严厉变成100%的温柔好吗?”
6、“亲爱的爸爸妈妈，我既爱您们，又怨您们。爱您们的是关心我的成长，怨您们的是为什么有时严厉得不合情理。”
7、我还是想告诉您(妈妈)：我毕竟是儿童，儿童的兴趣是多方面的，难道死读书您就高兴吗?您也是从儿童时代一步一步走过的。希望三思。
8、请爸爸妈妈放大胸怀，不要小肚鸡肠吵闹不停，试着体谅、容忍别人的态度。……我多么希望有一个和蔼的爸爸，慈祥的妈妈，组成一个和平幸福的家，一家人快快乐乐地过日子。
9、父母天天教育我这个那个，我觉得，首先他们自己就没做好，他们以身作则才对。
10、爸爸经常说我胖，本来很好的心情，被他弄得一团糟。
11、妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间，结果什么也没发现，我觉得妈妈一点都不信任我，更不尊重我。
12、爸爸，请不要强迫我学我不感兴趣的东西好不好，这是强迫不来的呀。
13、我会觉得世界里就只有“不要”，没有自由，没有主见，什么事都是由大人来安排，没有了生活的乐趣。
14、每晚我都很孤独，会害怕，你们快快回家把!
15、“老妈，我的学习我做主，你的计划不能执行!
16、妈妈每次不开心都往我身上撒，我不想跟她说话了，有时，我真希望妈妈能温柔一点儿。
17“最近家里欠了很多债，我会知道节俭的，不要老是说我们没钱，许一个愿望——爸爸挣了好多钱，我们再也不欠人家钱了。”
18、“爸爸，我不想你老是抽烟喝酒，怕你们吵架，怕你们说要离婚，因为我怕你们互相伤害。”
“妈妈会累倒的，她常担心自己上班迟到，担心被老板解雇。爸爸，你要多回来看看我和妈妈。”
19、爸爸总是说：“今晚写完作业，先写日记，后拉琴，再做复习资料，不准看电视!”我整天都被他们关在家里。
20、爸爸总拿我和电视剧里的小孩比，说我什么都比不上人家，即使电视里的小孩做错了，爸爸也说他好，因为他知错能改，那我做错了也知道改正啊，为什么你不说我好呢?
21、爸妈天天唠唠叨叨叫我赶快写作业，这让我学习很有压力。
22、我多么想像课文中的乌塔一样独自一人去旅行，可是妈妈能让我一个人坐的士已经不错了。
23、我“恨”爸爸，“恨”他对我的严厉，“恨”他对我自尊心的伤害，他让我这沉重弱小的心灵受到了极大的伤害。我不要这样的爸爸，爸爸请别说了。
24、妈妈喜欢说脏话，可我不喜欢听她说脏话。
25、在我遇到困难和挫折时，我需要的是一个包容和理解的妈妈，而不是出口伤人的妈妈。
26、爸爸妈妈对我谈的话题，做的游戏都不感兴趣。有时我想做个模型、画一会画、下一会棋，总被他们干涉，往往会吓我一跳。
27、我总是很心痛，为什么我不是个神童?我什么我不能总是第一名?
亲子8招 让孩子倾吐心声
一次我跟6岁的小女儿闲聊，她对我说：“妈妈你知道我怎么对付跟我开玩笑的小男孩吗?我掀起裙子就把他们都吓跑了。”女儿觉察到我愕然的表情，发现说漏了嘴，就像小乌龟钻进了壳，怎么也不肯开口了。我后悔又失去了一次听听孩子真实生活和思想的机会。我和很多父母一样，希望孩子对我们无所不谈，幸好，专家在这里有很多建议。
(一)慎用批评
不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评可不是办法。此外，不要过早地下结论，要等待他把事情全部说完。听完了他的故事，更重要的是诱使他们自己发现问题的答案或者解决办法。
随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
(二)创造机会
“孩子，让我们来谈谈!”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。
要想多了解孩子的生活，就要多创造这些对他们没有压力、和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。
(三)控制反应
比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。
(四)选择时间
吃完晚饭的7点钟正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。大人们总计划着下一步，而孩子们只注重现在，要遵守他们的时间表。
(五)奖励诚实
当孩子做错了事时，你必须首先对他向你承认错误的诚实表示肯定。孩子们最担心因为他们的错误行为而失去父母的爱，所以你要特别注意鼓励他们养成主动承认错误的好习惯。
(六)尊重隐私
即使对于最开放、最友好的父母，孩子还是有他们自己的秘密，特别是在青少年时期，他们开始学着和父母分离，越来越多地依靠朋友。我们应该做的只是让他们知道，如果他们需要，你永远在他们身边。
(七)替他保密
想象一下，你最好的朋友把你告诉她的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样?孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。
(八)及时弥补
不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，及时弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。
幼师要善于倾听幼儿的心声
本案例中，子涵是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格外向的孩子。
案例描述
“话儿没处说”，幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事,教师让小朋友回答问题的时候，子涵呼呼的跑到老师面前说：“我家有一个好东西，我明天带来，你看看，好吗?”老师轻声的说：“你先回去，咱们先回答问题。”这时她又呼呼的跑回去。刚回答完一个问题，她又呼呼的跑过来，“老师我的照片你看不看”边掏口袋边面朝老师说，老师瞪大眼睛生气的说：“让你回答问题呢?你跟我说照片，快回去坐好，赶快听问题回答，这时她如蛇一样唰的回到座位，噘着小嘴说：“不愿听我说，我就不说，我也不回答，反正你也不愿意听。
分析
每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首先应该认真倾听幼儿的心声，引导她说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支持者，合作者、引导者只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康康快快乐乐的成长。
反思
1、应尊重幼儿，教师应充分认识到幼儿是一个独立，完整的个体，当幼儿在不适当的时机想对你说他的心里话时，应先委婉的告诉他这是什么时间，如上课之类，如果教师总是以幼儿难以接受的方式和态度对待，其结果只会加重幼儿的胆怯心理、与老师的距离也会越来越远。
2、关注幼儿，教师要尽量满足幼儿的需要，从多方面为孩子创造良好的环境和时机，每位幼儿都会主动的表现出来。不会倾听孩子说话的老师是永远不会了解孩子的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。
你会正确夸奖你的孩子吗？
夸奖的艺术
要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
但是，有些父母渐渐发现了新的问题。在只有赞美的环境中长大的孩子，有时只能生活在掌声中，十分在意别人的夸奖，挫折忍受力很低，稍微遇到一点不顺心的事，就会乱发脾气或嚎啕大哭。
【怎么样去夸奖孩子？】
据调查统计结果显示，很多孩子并不是太看重物质上的奖励，他们最满意的是获得了为家人服务的成就感。
【是否将夸奖作为手段？】
奖励的方法必须要灵活，不要把奖励看作惟一能驱动孩子的方式。如果家长担心鼓励或赞美会宠坏孩子，那么就应该在奖励之后观察孩子的反应，以便随时调整。
【是否会将孩子与他人比较？】
鼓励孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比较。
积极的态度夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。
同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
适度
1、语言适度：夸孩子要真诚。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。
2、语态适度：夸孩子要表现出热情。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。
“自夸”与“他夸”的结合让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。
适时
1、事前夸：经常采用事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。
2、事中夸：用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。
3、事后夸：用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。
夸奖结合通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。
如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。
虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。
正确夸奖孩子的方式
夸奖孩子看似简单，但是一不小心就可能说错话呢！
1-真心夸奖孩子孩子有时确实会有出人意料的好表现，这时候家长硬要板起脸说些“胜不骄、败不馁”的话，那也未免有点太矫情了！毕竟，孩子还是需要赞美的嘛。请注意，我们一定要真心地去夸奖孩子，而不是为了某些目的去奉承、糊弄孩子。这样才能充分调动孩子的积极性，鼓励他今后有更好的表现。
2-夸奖过程而非结果赞美孩子是一门学问，除了对结果表示满意，我们更应该对孩子在过程中付出的专心与毅力表示赞赏。假如没有这个努力的过程，也就不可能有完美的结果。另外，家长也不要只是单纯地直接夸奖孩子，要让更多的人了解到孩子有多么优秀。经常对亲人和朋友表示对孩子的赞美之情，就是一个非常有技巧的方式。
3-戒除孩子的功利心当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他。为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的处事态度，容易让孩子养成较强的功利心。所以，随着孩子年龄的日益增加，家长可以逐渐减少夸奖的次数，让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的。比如说：“对，这就对了，你就应该把自己的事情做好！”
4-让他人来夸奖孩子除了父母以外，也可以请其他人来夸奖孩子，比如亲戚和朋友。这样孩子的自豪感和自信心将更加充沛，因为他意识到自己的表现不仅得到了父母的认可，而且得到了更多人的称赞。至于夸奖的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能够找到更多的理由去夸奖孩子，那效果反而会更好。这样可以引导孩子去思考其他人的说法与观点，让孩子认识到自己的行为很好，所以才会得到不同类型的夸奖。
5-及时而适当的奖赏“口头表扬和精神鼓励固然重要，但是物质奖励也不可或缺。”很多父母都抱有这样的教育理念。
的确，物质奖赏是一种很有效的方式，但是过多的奖赏就如同贿赂，对孩子并没有太多的好处。因此，物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一项惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。
6-给孩子进步的空间在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖。在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因为对于学龄前的孩子来说，他们的各种能力都尚未成熟，很多行为的出现都是不可预期的。说到底，孩子的成长和进步都需要一定的时间和空间。所以，我们应该容许孩子偶尔有失常的表现。如果期望太高，反而容易给孩子带来压力。
夸奖孩子的禁忌
禁忌一：好话坏说，明褒暗贬。
禁忌二：无的放矢，盲目比较。
禁忌三：沉溺历史，苛刻要求。
禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度。
好话坏说如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定。
孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。
盲目比较孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平。
这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。
苛刻要求我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子。
以偏概全一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”。
夸奖是父母表达关爱的一种方式
同样的父母，面对同样的孩子，也需要不断调整教养方式，不能总是用一套僵化的套路去夸奖孩子。
你懂得怎样尊重你的孩子吗?
欧阳爸爸要让小妮子理解像是“尊重”和“公德心”这种大道理实在不容易，有一次三个小妮子晚上11点还蹦蹦跳跳的在客厅学着电视上的明星跳舞，怎么样都说不听，我就和他们说：“公主们，楼下的爷爷年纪很大了，如果你们晚上一直跳，爷爷可能会被吓得生病喔，所以我们平常就要有公德心，要学会尊重别人喔!”
你懂得尊重孩子吗
三个宝贝你看看我，我看看你的，一脸似懂非懂的样子，后来，娣娣忍不住了，她问我：“爸爸爸爸，尊重是什么东西?可以吃的吗?”
“那妮妮知道什么是尊重吗?”我反问妮妮。
“嗯~”妮妮想了想，回答着：“是不是不要和鲨鱼恶霸一样，三更半夜唱歌跳舞，制造噪音，害邻居不能睡觉。反正就是不做出让别人不喜欢的事情，对吗?”
鲨鱼恶霸是一本童书，讲的是一只超没公德心的坏鲨鱼，一点也不知道要尊重别人，总是制造垃圾跟噪音，后来终于被邻居扫地出门的故事。
“哇!妮妮真的很棒，比爸爸爸爸还懂喔，把尊重解释得太好了，爸爸爸爸一听就懂了呢!”，“娜娜和娣娣懂了吗?”，娜娜肯定的点点头，而我的小娣娣，也超可爱的跟着姐姐摇头晃脑的。
“其实，爸爸爸爸认为，不管你做了任何事，如果能先想到对方的感受，这样子就叫做尊重喔”。
尽管每一个人对尊重所下的定义也许不同，但尊重其实是在自我意识的型态下所做出自发性的行为，并不是强迫性的，一个懂得尊重别人的人，他也一定是个懂礼貌、守规矩的人!