浪费粮食坏习惯童话故事

0-3岁孩子的这“10大坏习惯”，可以惯着！。

很多妈妈都觉得自家宝宝有一些“坏习惯”。如果你家宝宝也有以下“10大坏习惯”，你可千万别急着去纠正，这些其实都是好现象，说明宝宝的发育非常正常！让小编一一道来，教你如何正确引导，把“坏习惯”转变为“大发展”吧。

刚出生~1岁：吃手指

4个月~2岁：到处捡东西吃

5个月~1岁：用手抓饭

5个月~1岁：爱尖叫

6个月~1岁：爱玩卫生纸卷

6个月~3岁：依恋与恋物

6个月：怕生

7个月：咬牙发狠

1岁~2岁：“乐此不疲”的搬运工

刚出生~1岁：吃手指许多婴儿、刚学走路的宝宝，甚至是幼儿都喜欢吸吮手指。很多妈妈会经常阻止宝宝这样做，认为是一种坏习惯。

专家说：宝宝吃手是发育一大进步。

大约一半或以上的宝宝在小的时候会吮吸手指。

手是宝宝探索外界的一个工具，宝宝在疲劳、沮丧、烦躁的时候吮手指能够进行自我安慰。

宝宝的手已经可以准确地放进嘴里，说明宝宝的大脑开始控制手的动作了，这是宝宝发育的一大进步。

对大多数宝宝来说，通常到五岁时这个习惯就会逐渐消退。所以现在强硬地制止宝宝吮手，会给宝宝心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气。

小宝宝吃手并非不良习惯，除非宝宝吃手的持续时间过长，吸吮力度非常大，让宝宝手指皮肤皲裂，并可能影响宝宝的嘴型或牙齿整齐时，才有必要进行干预。

1岁以内，不必多加干涉。

喂奶时，满足宝宝吮吸欲：母乳妈妈适当延长喂奶时间，边喂奶边抚摸宝宝，和宝宝交流，让他感到爱和温暖；混合喂养的妈妈还要注意奶瓶和奶嘴的选择。奶嘴上的洞口不要太大，以免宝宝因太早喝完奶而吮吸欲未得到满足。

在卫生干净的前提下，让宝宝随便吃：妈妈们可以把宝宝的指甲剪好、磨平，小手常洗干净，让Ta随便吮吸手指。

多让宝宝做一些用手的动作：如抓握、玩手铃等，促进宝宝的动作发育，也会减少吃手的机会。宝宝清醒时，多到户外活动，看看周围的环境，转移宝宝的注意力，宝宝也会减少吃手的机会。让他们认知更多的事物，开发他们的大脑。

宝宝熟睡后，将手指拿出来，避免长期吮吸手指导致牙齿咬合不良。

如果宝宝3岁以后依然对吃手指痴迷，那就需要坚决制止了。多陪伴宝宝，给宝宝更多的心理安全感；多赞美宝宝，少批评，减少心理焦虑；多让宝宝做运用手指的活动，转移宝宝注意力；严重的，可以咨询医生，采取心理治疗或行为矫正。

4个月~2岁：到处捡东西吃当宝宝四五个月的时候，凡是触手可及的东西总爱放到嘴里咬一咬。妈妈们的心都漏掉了半拍：稍不注意，宝宝就把地上的东西放进了嘴里，不知道有多少细菌呢。

专家说：宝宝到处捡东西吃是处于口腔敏感期。

小婴儿刚刚来到这个世界上，对于所有的一切都是很陌生的，他们会用嘴来探索世界，不管拿到什么东西都想要放到嘴巴里面，通过吮、舔、咬等方式来感知物体的味道、质地、性状等，这样他就会觉得对于这个世界又熟悉了一点。这是宝宝的口腔敏感期。

一般来说，口腔敏感期应该在2岁前完成。在此之前，强行阻止宝宝的口腔探索活动，可能引发以后的补偿性反应。很多大孩子喜欢咬指甲、甚至是爱咬人，就可能与此有关。甚至有些补偿行为可能持续到成年后。

在宝宝想把脏东西塞进嘴里前，给他换上干净的物品。

如果宝宝见到什么就咬什么，妈妈可以将水果切成长条形，让宝宝去抓咬。

5个月~1岁：用手抓饭宝宝开始吃辅食了，可是宝宝不喜欢用工具，喜欢直接用手拿来吃，拿到什么就吃什么，甚至直接伸手到汤碗里捞。很多家长会立即制止这种“不规矩”的行为。

专家说：用手抓饭是幼儿自我意识的第一敏感期。

爸爸妈妈要明白，能用手抓饭的宝宝其实是很棒的。这是宝宝有了自我意识，想自己吃饭，是幼儿自我意识的第一敏感期。

宝宝用手抓饭不仅可以增加他们对食物的熟悉度，逐渐培养他们对食物的兴趣，还能避免宝宝长大后养成挑食的坏习惯。

把宝宝的手洗干净，穿上小罩衣，让他们自由地发挥吧。

给宝宝的饭菜汤只装一点点。

值得注意的是，像花生粒、爆米花、小豆子之类圆而坚硬的食物不能让宝宝抓食，避免卡在喉咙里。

5个月~1岁：爱尖叫嘟囔的咕咕声，大笑的咯咯声，咿咿呀呀的学语声，多么可爱的调调儿！这是宝宝最迷人的年纪。但是突然间，宝宝发出了撕心裂肺的尖叫声。他是怎么了？病了吗？老这样尖叫，当妈的心都在颤抖啊！

专家说：这是宝宝语言表达的一种方式。

5个月左右的宝宝，他们会发觉自己能用最大的声音去吸引每个人的注意。对他们来说，自己能发出这种奇特的声音是一件相当刺激、相当有趣的事情。于是，在他们想表达什么的时候，就会用尽全身力气去喊叫。如果他们的叫声成功地吸引了人们的注意，下一次，他们的分贝会更高，持续的时间会更长。

宝宝尖叫的原因

也许尿湿了、饿了、累了、想睡觉了或者受伤了。

也许是宝宝感觉到寂寞了，用尖叫来要求父母的靠近和爱抚。

也许是因为情绪的不稳定而显得烦躁不安。这时你需要做的是，积极地回应宝宝的感受。你可以拥抱他、抚摸他或对他说话，令他安静下来。

宝宝在利用它锻炼自己的发音系统。宝宝会觉得自己竟能发出这样的声音，真是太有意思了！

妈妈怎样应对

控制自己说话的音量，对任何人，尤其是对宝宝说话的时候，不要大声叫喊。

尊重宝宝的探索行为，让他尖叫吧。

如果可以满足宝宝的需求，尖叫一般不会持续很久，重点是要观察宝宝为什么会发出声音。

6个月~1岁：爱玩卫生纸卷宝宝眨眼之间就到了6、7个月，你是不是发现这段时间宝宝尤其喜欢撕纸？卫生纸撕得到处都是，沙发上、地上还有宝宝身上，有时候宝宝还会往嘴里塞。不光是卫生纸，连图画书也不能幸免。妈妈们看着地上一片狼藉，忍不住制止宝宝。

专家说：宝宝撕纸是精细动作能力发展的表现。

6~7个月的宝宝，手眼动作已经协调，初步掌握了手的抓握特点，拇指能与其它四指相对，并会用指尖取物。这个时期的宝宝普遍会出现撕纸现象，宝宝撕纸是精细动作能力发展的表现，也反映了宝宝相关脑区的发展。

宝宝们想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感，并同时建立因果联系意识。当他们发现可以通过自己的小手改变纸的形状和发出撕纸的声响时，会感到惊喜和快乐，乐此不疲！

所以，在保证安全的情况下，家长可以给宝宝提供更多的锻炼手部精细动作的机会，这样宝宝会越来越聪明的。

妈妈怎样应对建议家长准备不同材质的纸张，增加触觉敏感性；通过“撕、抓、揉、拉、放”等动作，锻炼手指的协作能力以及指关节的灵活性；

随着宝宝年龄增长，可以找一些带有图画的纸张，按图画边缘撕纸，锻炼宝宝的精细动作能力；

同时，也可以有意识的引导宝宝撕出不同形状，开发想象力；

家长应注意避免给宝宝报纸之类的含有油墨印刷的纸张，因为这类纸张有很多铅成分，对宝宝健康不利；

注意看护宝宝，撕纸的同时不要误食；

不要给宝宝太过锋利的纸张，避免划伤；

撕纸之后及时给宝宝洗手。

6个月~3岁：依恋与恋物宝宝老是喜欢抓着固定的那只玩具熊，一被拿开就大哭起来；宝宝总是喜欢卷自己的头发、吮吸手指、拉着妈妈的衣角才愿意睡觉……

当看到宝宝有这些“恋物情结”时，很多妈妈都会担忧：天哪！宝宝是不是有恋物癖？

专家说：宝宝恋物是正常现象。恋物多因缺乏安全感，3岁后会消除。

宝宝恋物有别于成人的特殊恋物癖

宝宝对物品依恋的倾向，事实上并非恋物癖。因为恋物癖是指成人对特殊物品的收集癖与玩物癖，患者常在拿到物品时会产生某种兴奋感。但宝宝对于小被子和奶嘴的依恋，则属安全感的慰藉而非兴奋感，因此并不等同于恋物癖。

其实，宝宝恋物多数是正常现象，到一定年纪会自然消除，家长无需矫枉过正。

宝宝8个月到1岁时，最容易对某些人或物品产生依赖，这是一种正常现象，通常是宝宝遇到环境变化缺乏安全感的一种表现。

婴儿期如果妈妈或宝宝的照料者能够细心、耐心地抚慰他们，宝宝们就会与照料者之间建立起一种安全、信任的依恋关系，表现为喜欢依偎着照料者。一旦孩子与密切接触的照料者分开了，这种安全、信任的依恋关系就会被打破。

于是，宝宝就会开始从身边寻找一些物品来代替。当他们感到孤独、焦虑或恐惧时，就会紧紧地抓住这些物品，试图从中寻找到一种安全感。

最容易让宝宝产生依恋的物品

乳房、奶瓶；

指头、玩具或拳头；

毛毯；

柔软物品；

照顾者的身体。

宝宝恋物的原因

获得舒适感觉；

获得安全感；

依恋妈妈用物品替代。

不影响生活的恋物情节无需纠正，3岁后会消除

对待宝宝的恋物情节，家长大可不必过于紧张，一般到了3岁以后就会慢慢消退。家长看到宝宝有恋物行为时，无需强行夺走他们的依恋物。

妈妈怎样应对

不用拿走宝宝的依恋物，尊重宝宝。

宝宝长期抱着的物品，要注意清洁、烘干，避免细菌滋生，要确保依恋物的清洁卫生。

如果可以，准备两个一模一样的“依恋物”，这样需要清洗或暂时找不到它时，就方便多了。

6个月：怕生很多家长发现宝宝六个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，别人一抱就大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬：“宝宝怎么越来越胆小啦？”

专家说：宝宝怕生说明宝宝开始有了情绪的记忆，这是一种进步。

事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安和恐惧：“这个家伙是谁？”

婴儿期的“怕生”现象一般在1岁半左右都会随着认识范围的扩大，接触陌生人机会的增多，逐渐消除了对陌生人的恐惧，也自然地消除了“怕生”现象。

但是，由于每个孩子所处的环境不同、父母的教育方法不同，有的孩子到了3～4岁仍然存在“怕生”的现象。这就需要引起父母的注意了。

妈妈怎样应对

一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。

让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：经常和左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。

让孩子见多识广。创造外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。

6个月~8个月：乱扔东西很多妈妈发现，宝宝六个月以后，当你把玩具递给Ta时，Ta看都不看就扔到地上。你捡起来，Ta再扔；你再捡，Ta再扔……

不光是玩具，宝宝抓到别的东西也扔，水杯、汤匙、饭碗……家里经常叮叮当当响个不停。可把妈妈们愁坏了。

专家说：扔东西其实是一种“婴儿游戏”。

宝宝在不断重复扔东西的游戏动作中，强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基矗

“我一扔，它就会掉在地上，发出叮当声，妈妈还会给我捡回来。”这一连串的因果联系和链条反应，对小宝宝来说，是很了不起的发现呢，Ta会通过反复练习来不断印证新发现。

不妨把“扔”和“捡”当成个亲子游戏来玩，在家里开辟一个“游戏角”，给宝宝准备质地不同、颜色各异的玩具扔着玩。

在“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，让宝宝可以感受到爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈和宝宝的配合也能够培养宝宝的积极反应，让宝宝产生自信心和满足感。

7个月：咬牙发狠总有妈妈反映，自己家宝宝刚满七个月，最近总发现宝宝会咬着牙，瞪着眼，攥着拳头，摇着头，使劲儿发狠，有时候脸都涨红了！

妈妈们非常担心：宝宝是不是脑发育不良啊？是不是缺钙了？

专家说：咬牙发狠是宝宝长牙了。

咬牙发狠这个习惯通常出现在宝宝长牙的时候，一方面咬牙可以缓解Ta出牙时不舒服的感觉，另一方面Ta有意向你显示“看到我的牙了吗！”

此时，父母先要保证别被Ta吓到，也不用担心宝宝这样做有什么不好。Ta用自己的方式让自己舒服，你应该为有这么个聪明的宝宝感到高兴。

只要宝宝情绪状态都还好就没关系的，让Ta咬牙吧。

妈妈可以把较硬的蔬果(例如苹果、胡萝卜)削成水果棒和蔬菜棒，让宝宝咬，以按摩发痒的牙龈。

可以给宝宝准备一些牙胶，让Ta咬咬，但不要把手放在Ta嘴里，这样做很不卫生，而且很可能被宝宝咬到。

要长牙了，牙床痒痒，给个磨牙棒(但要注意挑选比较硬的磨牙棒，保证宝宝不会咬碎导致噎着)。

1岁~2岁：“乐此不疲”的搬运工宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。

宝宝是高兴了，可家里被Ta搞得家里乱七八糟，训过之后Ta还是老样子，真不知道该怎么办才好。

专家说：搬运使宝宝有成就感。

其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因Ta的努力而发生改变时，就会很有成就感。

这个时候，家长非但不要打断他们，反而要多多鼓励才对，更不要打骂孩子，否则会影响孩子的健康成长。

妈妈怎样应对

要多鼓励宝宝，在Ta能够得着的地方放些容易搬运但不会让宝宝受伤的东西。

当然，如果你有确实不想被宝宝“搬运”的东西，就锁起来好了。

你要做的就是经常整理家里的物品，同时满足宝宝的搬运需求和你找到自己东西的需求。

这“10大坏习惯”你家宝宝占了几条？你是怎么应对宝宝的这些行为的呢？现在知道怎么引导把宝宝的“坏习惯”转变为“大发展”了吧~

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会"带坏"孩子的父母10大坏习惯

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“会"带坏"孩子的父母10大坏习惯”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

偏食

易犯指数★★★★☆

现象分析

即使是成人，也会有许多不良的饮食习惯，或者偏爱某些食物，或者坚决不吃某种食物。如有人不吃芹菜，有人讨厌榴莲，有人口味较重，有人超喜欢吃辣……在要求孩子不能偏食、必须什么都吃的情况下，你的这些行为怎么能让孩子心甘情愿地照你的话去做？本身有偏食习惯的照顾者不仅不能给孩子正确的行为示范，对孩子的教养也失去说服力。孩子会纳闷：“为什么妈妈叫我不要偏食，可是她却这也不吃那也不吃？”于是他也会坚决地表示他也不要吃他不喜欢的东西。

这样纠正准没错

A：避免在孩子面前强调“偏食的恶习”，如讨论吃什么的时候说：“我不喜欢吃青菜，不要买青菜。”这样一边的孩子就会注意到。

B：避免让孩子察觉照顾者有偏食恶习，与孩子一起吃饭时，如要挑菜，应避开孩子的眼光，尽量不要让孩子注意到。

C：如果孩子已经拒绝吃某些食物，建议让他吃其他替代品。

忘记物归原处

易犯指数★★★★☆

现象分析

当有客人要来拜访时，相信很多人都会开始一阵乱：忙着收拾东西，东塞西藏，打扫清洁，丢垃圾……这些会让一旁的孩子一头雾水。之所以会这样，当然都是平时的不良恶习所导致的，不少人贪图一时方便，东西用过随手一放，才会使环境变得如此凌乱不堪。孩子看在眼中，自然会加以仿效，玩具玩过后随地一丢，等到下次要玩时却找不到了。之所以会这样，并不是他们天生就没收拾，而是“耳濡目染”父母的行为所致。

这样纠正准没错

A：如果你真的没时间用完东西后马上放回原处，也尽量维持在某一个特定的范围内，如在自己房间里，避免让孩子看到，在孩子活动及视线范围的空间内应保持整洁。

B：当你在收拾时，要提醒孩子，告诉他：“妈妈用过东西后都会收拾好，所以你也要用完就收拾哦。”

C：教孩子学习收拾东西时，可多准备几个箱子，让孩子学习分类归箱。如外面贴有积木图案贴纸的箱子是收积木的；贴娃娃图案贴纸的是收玩偶的，让孩子在收拾东西的同时学会逻辑思维。

教养锦囊

孩子的行为大多有目的，如果他们的行为目的是为了引起大人的注意，那么大人的种种反应，都会“鼓励”孩子的不良习惯重复出现。你要尽量以平淡的方法处理他们的这种行为。

易犯指数★★★☆☆

现象分析

相信很多人都有闯红灯的行为，如对小巷道内的红绿灯视而不见，一见没车就快速通过马路，甚至带着孩子时也如此。你以为孩子还小，不懂大人的言行？其实正好相反，孩子从2岁开始，自主意识就逐渐变强，他的判断力也日益增长。如果你时常闯红灯，看在他眼中，会认为那是可以做的事，可能从小就养成闯红灯的坏习惯，这对他的生命安全是一大威胁，如果有大人在旁，也许可以阻止他做出这种危险的行为，但一旦大人不在或者没有注意到他，后果将不堪设想。

这样纠正准没错

A：以身作则，即使没有带着孩子，也要遵守交通规则。

B：当带着孩子一起出门时，借机教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和红绿灯的指示，所以你也要跟大家一样注意安全。”

C：带孩子认识交通标志，告诉他红绿灯的意义。

喜欢看电视

易犯指数★★★★☆

现象分析

电视是现代人放松身心最好的娱乐工具，不少人一下班或是假日休闲时，就盯着电视看，借以排遣无聊的时间，大人们看，小孩当然也就跟着看。电视的声光效果比较强，很容易使孩子目不转睛，有时候让孩子看电视甚至是家长安抚哭闹的孩子的“杀手锏”。但是你知道吗，沉迷于电视，会有损发育中的孩子视力，也会让孩子失去许多户外活动的机会。在看电视时，也应注意自己及孩子看电视的时间及距离，最重要是，在约束孩子看电视前，一定要先改掉自己沉迷于电视的习惯，让约束变得有说服力。

这样纠正准没错

A：在固定的时间看电视，跟孩子订下“条约”：一天中什么时候看电视，看多久。时间到了就要去睡觉或者吃饭，让全家人一起养成好习惯。

B：照顾者以身作则，尽量少看电视。

C：如果希望孩子少看电视，而自己有想看，可在卧室安装电视，看时把门关起来，避免孩子看到。

教养锦囊

当你看到孩子表现出不良习惯，无法控制地想要痛责孩子时，最好的方式，就是让自己尽速地离开现场。发脾气对纠正宝宝的不良习惯是没有什么效果的。如果不能马上让孩子改掉坏习惯，也不要心灰意懒，必须持之以恒，才能收到效果。

乱丢垃圾

易犯指数★★★☆☆

现象分析

大人们乱丢垃圾的恶习，不仅对环境卫生有害，这个不良的习惯也会影响到孩子。经常这样“潜移默化”，孩子不管是在家里还是在外面，就会随手乱丢东西。不仅会让家里变得凌乱，孩子出门也会让人不喜欢。如果照顾者不仔细留意，让孩子从小养成乱丢垃圾的习惯，将来长大要纠正就不容易了。

这样纠正准没错

A：养成将垃圾丢入垃圾桶的习惯。

B：随时找机会教育孩子，要丢垃圾时，提醒孩子，并告诉他把垃圾乱丢在地上会很臭，不可以这样做。

C：如果看到有人将垃圾丢入垃圾桶，除了提醒自己，也应告诉孩子：“这样做的话，地上就会干干净净的，走路也不会滑倒！”

不能持之以恒

易犯指数★★★☆☆

现象分析

许多人做事时常虎头蛇尾，或做到一半就放弃。特别是那些连续性的事情，不仅费时，而且容易遗忘上次的进度，要再继续做时，可能要从头开始，因此很容易让人产生放弃的念头。如果照顾者有这样的不良习惯，容易让孩子“有样学样”。常见的例子就是孩子们堆积木时，堆到一半就突然倒了，或是堆不好就开始发脾气、不堆了。家长做事只有三分钟热度的坏习惯会影响孩子的学习态度，因此照顾者如果有这样的坏习惯，要尽量克制，以免影响孩子日后的学习状况。

这样纠正准没错

A：每次做事时勉励自己一定要持之以恒，抱着“再试一次就会成功”的心态继续。

B：让孩子看见你的行动，可以一边做事情，一边自言自语：“这个该怎么办呢？恩，我可以先……再……”让孩子知道你正在想办法解决问题。

C：当孩子遇到困难时，引导他，可让孩子看到你尝试的过程，进而引导孩子，让他发现通过一些方法或是找他人帮人还是可以解决为体的，不要轻言放弃。

教养锦囊

教育孩子需从自身做起，如果无法有效控制自身行为，应尽量避免让孩子看到，一旦让孩子看到时，应告诉他这是不对的，爸爸妈妈以后会改进。

易犯指数★★☆☆☆

现象分析

有些照顾者到了熟悉的亲朋好友家，会自己打开冰箱从里面拿取饮料和水果、零食等。对大人来说，对方是再熟悉不过的亲戚或朋友，因此自己随意动手是与对方亲密关系的表现，然而孩子无法区辨人与人之间的关系，他会认为这是可以仿效的行为，可能不论所到何处，都会仿效大人的这种行为，随意拿取物品。这样的表现，看在他人眼中容易让人误以为孩子没有教养，且会让孩子养成“什么东西都可以拿了就走”的观念，严重的甚至会导致孩子出现“偷窃”的行为。

这样纠正准没错

A：在亲友家自己拿东西时要先说出来，有礼貌地询问对方，让孩子看到你跟对方礼貌性的交谈。

B：每次出门前提醒孩子，亲子一同建立遵守礼貌的观念，进门前再次提醒孩子。

C：给孩子的指令不要太多或太复杂，针对孩子常犯的几个错误就可以了。此外大人在聊天时也要注意孩子的表现，随时提醒他，不能只顾着自己聊天。

打断谈话

易犯指数★★★☆☆

现象分析

不少人会有打断他人谈话的经历，有些人是因为个性急躁，有些人却是习惯，这样的行为不仅没有礼貌，也不尊重对方。孩子本来就容易仿效周围人的行为，另一方面，由于他们刚刚开始学习语言，所以有强烈的欲望要表达自己，听到大人们对话，他们也会很想“表达”自己的“见解”，因此很容易学会大人们因急躁而打断他人谈话的行为。如果你有打断他人谈话的习惯，小心孩子也常出现打断你与他人对话的习惯！

这样纠正准没错

A：平常养成等他人把话说完再说话的习惯。

B：当你想打断他人时，可先跟对方说：“对不起，我想请问……”，让孩子学会礼貌性询问他人的习惯。

C：避免在孩子打断谈话时时，还满足他的需要。如孩子要喝水，可跟他说：“你打断我跟阿姨的谈话了，等我几分钟，我等一下帮你倒。”不要马上满足他的需求，否则会让孩子认为自己的行为是正确的、被允许的。

教养锦囊

随时调整、改变与孩子之间的互动模式，换个方式，有时你会发现，孩子虽然年纪小，也可能是你学习的对象呢。

不良卫生清洁习惯

易犯指数★★★☆☆

现象分析

父母有蛀牙，孩子也可能会生出满口蛀牙，这种现象在现实生活中已经司空见惯。其实蛀牙不会遗传，但会通过父母给孩子的喂食等行为传播给孩子，这也是孩子患上蛀牙的原因之一。这些有害的行为包括：用奶瓶喂奶时，担心温度过高会伤害孩子，于是自己先用奶嘴吸一口判断温度；喂养时，将东西嚼碎后再喂给孩子吃；自己用过的餐具未消毒就给孩子使用……这些举动都会使自己口腔中的致病微生物传播给孩子，出现父母有蛀牙孩子也长蛀牙的情况。

这样纠正准没错

A：自身养成良好的卫生习惯，刷牙时可让孩子在一旁，让他看，同时一边提醒自己及孩子吃过东西要刷牙的观念。

B：在和孩子亲密互动时选择恰当的方式，如在亲吻孩子的时候，不妨选择脸颊、额头等部位，这样同样可以跟孩子进行感情交流。

C：加强宣传教育，让孩子从小就养成良好的口腔卫生习惯。1岁以下的宝宝可由父母用柔软的毛巾或绒布擦洗牙齿；3岁以后可让他开始学习刷牙，尽可能做到早晚各刷一次，饭后漱口。

生活小恶习

易犯指数★★☆☆☆

现象分析

（a）挖鼻孔

挖鼻孔的动作不仅让人觉得不雅，也是感染的途径之一。

（b）忘记洗手

经常不洗手可能会接触到一些可怕病菌，如：寄生虫、排泄类病菌，甚至还会引发细菌感染。

（c）咬指甲

可能会流血、感染，且咬脏指甲也会传染细菌。

这样纠正准没错

A：告诉孩子不能这样做。如果不小心让孩子看到你正在做这些，可以对孩子说：“这是不对的，但是我忘记了，做了还是需要承认，谢谢你跟我说。”

B：转移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代恶习，可以给孩子一本书或玩具，任何能运用手部行为的东西皆可。

C：大多数小孩子在无聊时都会咬指甲，此时不妨分散一下他的注意力，可用音乐、书或画笔和纸等，让他参与其中。

孩子的这些习惯可不能惯着，小心毁了孩子的一生！

如果你家孩子有这些坏习惯可不能惯着，作为家长，不直接“告诉”孩子，试着以一种引导孩子共同参与解决的方式向孩子提问，下面我们看看如何正面管教你的孩子。

大人都习惯站在家长的制高点来管束孩子，正面管教里面有一个概念--平等，指的无论大人还是小孩，我们所有人对“尊严”和“尊重”有同等的需求。所以大人不应该巴拉巴拉地告诉孩子“不要......，不可以......不行......快点......赶紧......你应该......你要......”诸如此类的词来操控孩子的行为。

有关“抢玩具”，家里有两个女孩，一个三岁四个月、一个二岁四个月。经常会抢玩具，抢到哭或者打架。

刚开始的时候，我会阻止她们抢，并且哄我女儿把玩具给妹妹，有时她们打起来，我会打女儿手掌来惩罚。

这时就会出现不少于五次的：不要抢、不要打、不要闹……很多的否定和不准！

这种处理方式导致她们无休止地抢、大声叫骂、撕扯。有时觉得女儿挺委屈，只是因为自己大一年要分享自己喜欢的东西给妹妹还要挨打。

之后觉得这种做法不对。大不一定要让小，我作为妈妈也不能“欺负”孩子，凶着她镇压着她。

（其实内心一直反对标榜大的要做好做榜样，因为不希望孩子是为了别人而做好，而是明白自己要成为怎样的人。只是做的时候往往为了尽快解决问题而用了不合适的方式处理）

之后发生抢玩具，哭闹，我会抱着女儿让争吵停下来，告诉她：妈妈知道你很想玩这个玩具，没得玩很伤心对不对？可是妹妹正在玩，如果你想玩，你可以问她可不可以给你玩？（玩具在妹妹手上）

回答“我要玩”是哭着说的。

或“妹妹，你给我玩，你要学会分享”（强迫别人分享）

“妈妈知道你很想玩，可妹妹也想玩，那怎么办？”（玩具在女儿手上）

回答：“不给她玩，我妈妈买给我的。”

“不给她玩，她打我”

或“我玩了再给她玩”

在这种场景中，我和弟媳都会灌输有关分享有关轮着玩玩具的方法给她们，现在表现得越来越好了。

昨天午饭后，两个人又抢木质拼图，小妹妹拿了两个，我女儿一定要期中一个，妹妹不给。又抢到哭了，我拉着我女儿问：怎么回事呀？

“妹妹，不给我玩具”

我：“哦，你想玩啊，妈妈之前怎么说的啊？”

沉默，不哭了，也没有怒气冲冲。

女：“问妹妹可不可以玩，可以的话就可以，不可以就不可以。”

我：“那你现在应该怎么做啊？”

女：“妹妹，可不可以给我玩”

妹：“不可以”

女：“那好吧，你不玩的时候我再玩”（我很意外）

妹立马说：“我不玩了，给姐姐玩吧”（简直震惊）

这真的是我们在运用正面管教以来取得较为不错的成绩，宝宝们都有比较明显的进步。

类似问题的处理，我尝试了运用正面管教里面赢得合作的四个步骤来处理，效果还是蛮好的。

首先做到“共情”，我理解你的感受，然后是“同情”，知道你很伤心，妈妈看着你哭也很难受，但是妈妈更难受的是你们没有学会相亲相爱，分享美好的东西，那接下来我们一起看看怎么解决大家都想玩这个玩具的问题好不好？

正面管教这个概念可能很多人不熟悉，我们也是才接触，在运用正面管教的过程中我们也会发怒也会失控，但依然坚持用和善而坚定的态度寻求正确的方法来养育宝宝，相信会做的更好。

孩子坏习惯的3大家庭成因

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子坏习惯的3大家庭成因》，仅供参考，希望对您有帮助。

坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。

儿童不良习惯的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遗传)，主要有三：

(一)模仿

习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。

婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。

一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……。再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”

(二)重复

习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。

大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。

小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”

“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”

重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。

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(三)纵容

还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗？他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。

很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。

有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。

后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。

远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗？

这不是1岁宝宝的“坏习惯”

让宝宝尽情地咬

1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”!其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。

正确做法：

找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的!

宝宝怕生很正常

很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬：“怎么宝宝越大越没出息了呢?”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁?”

正确的做法：

一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。

“乐此不疲”搬运工

宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。

正确的做法：

要多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。